بازی ها و تمرین های ارتباطی برای نوجوانان. بازی های ارتباطی برای کودکان. بازی های ارتباطی

فهرست کارت بازی های ارتباطی برای کودکان 4-5 ساله.

هدف. توجه، مشاهده و تخیل کودکان را توسعه دهید.

بچه ها از طرف هر شخصیت افسانه ای که اختراع کرده اند (روباه، خرگوش، گرگ) به یکدیگر سلام می کنند، لباس می پوشند (اختیاری) و می گویند شبیه چه کسی هستند. معلم به آنها کمک می کند تا شخصیت های انتخاب شده را از طریق حرکات بیانی، حالات چهره و صدا به تصویر بکشند.

بازی "جایی که بودیم، نخواهیم گفت"

هدف. توسعه توجه، حافظه، تفکر خلاقانهفرزندان.

راننده ای که بچه ها او را انتخاب می کنند از در خارج می شود و بچه های باقی مانده به همراه معلم درباره اینکه چه کسی یا چه چیزی را به تصویر می کشند توافق می کنند. بعد راننده وارد می شود و می گوید: بگو کجا بودی، چه کار کردی؟ بچه ها پاسخ می دهند: "ما به شما نمی گوییم کجا بودیم، اما به شما نشان خواهیم داد که چه کاری انجام دادیم" (اگر آنها موافقت کردند که این عمل را به تصویر بکشند) یا "کسی را که دیدیم، به شما نشان خواهیم داد" (اگر آنها دارند تصویر می کنند. یک حیوان) و غیره در طول بازی، معلم به کودکان کمک می کند تا بیشترین چیزی را پیدا کنند مشخصاتحیوانات یا اشیا و آنها را به صورت رسا منتقل می کند.

بازی "سفر خیالی"

هدف. تخیل، تخیل و حافظه کودکان را توسعه دهید. توانایی برقراری ارتباط در پیشنهاد

موقعیت.

معلم. حالا به سفر می رویم. من جایی را که در آن خودمان را پیدا خواهیم کرد، توصیف خواهم کرد، و شما باید تصور کنید، آن را در ذهن خود ببینید و آنچه را تخیل به شما می گوید انجام دهید. بنابراین، کوله پشتی های خیالی را از روی صندلی ها بردارید، آنها را بپوشید و به وسط اتاق بروید. در مقابل شما یک محوطه پر از گل های وحشی و انواع توت ها است. برای دسته گل گل بچینید. توت ها را بچینید. اما ابتدا خودتان مشخص کنید که چه نوع گل یا توت است، زیرا می توانم از شما بپرسم: "آن چیست؟" لطفا توجه داشته باشید که همه انواع توت ها در چمن رشد می کنند، به این معنی که آنها را نمی توان فورا مشاهده کرد - چمن باید با دقت با دستان شما جدا شود. اکنون در امتداد جاده به سمت جنگل می رویم. در اینجا نهری جاری است که تخته ای از آن عبور می کند. پلانک را دنبال کنید. ما وارد جنگلی شدیم که در آن تعداد زیادی قارچ و انواع توت ها وجود دارد - به اطراف نگاه کنید. حالا استراحت می کنیم و یک میان وعده می خوریم. صبحانه هایی که مادرتان برای سفر به شما داده است را از کوله پشتی بیرون بیاورید و یک میان وعده بخورید. و من حدس می زنم که شما چه چیزی می خورید.

بازی "پدربزرگ ساکت"

هدف. بیان ژست ها، حالات چهره، صدا را توسعه دهید.

کودکان در یک نیم دایره خلاق می نشینند. بازی "پدربزرگ ساکت" انجام می شود.

معلم. پدربزرگ مولچوک امروز به دیدار ما خواهد آمد. وقتی او ظاهر می شود، ساکت می شود.

پدربزرگ بسیار مهربان است، بچه ها را دوست دارد و بازی های جالب زیادی بلد است.

جوجه-جوجه-جوجه-جوجه،

سلام پدربزرگ مولچوک!

شما کجا هستید؟ ما می خواهیم بازی کنیم

چیزهای جدید زیادی برای یادگیری.

کجایی پیرمرد خوب؟

سکوت... سکوت فرا رسید. او را نترسان، نگاه کن

خخخ هیچی نگو

معلم از بچه‌ها می‌خواهد که خیلی آرام، روی نوک پا و با حرکتی که به سکوت دعوت می‌کند، به دنبال پدربزرگ بگردند. بعد، معلم پدربزرگ را "پیدا می کند" (ریش و کلاه می گذارد) و از طرف او عمل می کند: به او سلام می کند و می گوید که برای دیدن بچه ها عجله داشت زیرا عاشق بازی است. از کودکان دعوت می کند تا بازی «ببین چه کسی با نام دیگری صحبت می کند» را انجام دهند. با استفاده از یک قافیه شمارش، یک راننده انتخاب می شود. معلم از طرف پدربزرگ متن را می خواند. کودکی که سایلنت به او اشاره می کند با تغییر صدایش به سوال پاسخ می دهد. راننده حدس می‌زند که کدام یک از بچه‌ها از طرف دیگری صحبت می‌کنند.

فاخته روی شاخه ای می نشیند

و پاسخ این است ...

کودکی که پدربزرگ مولچوک به او اشاره می کند، پاسخ می دهد: «کو-کو».

اما بچه گربه ی گوشه، همینطور میو میو می کند... (میو! میو!)

توله سگ به عقب پارس می کند

این چیزی است که در ادامه خواهیم شنید... (ووف! ووف!)

گاو هم ساکت نمی ماند،

و او پس از ما با صدای بلند غر می زند... (مو!)

و خروس پس از ملاقات با سپیده دم، برای ما آواز خواهد خواند ... (Ku-ka-re-ku!)

لوکوموتیو که سرعتش را بالا برده، با شادی هم آواز می خواند... (اوه!)

اگر تعطیل است، بچه ها با خوشحالی جیغ می زنند... (هور! هورا!)

بازی "سایه"

هدف. به کودکان بیاموزید که اقدامات خود را با سایر کودکان هماهنگ کنند.

بچه ها به جفت تقسیم می شوند. یکی از دو کودک یک نفر است، او "در جنگل راه می رود": قارچ ها، توت ها را می چیند، پروانه ها را می گیرد، و غیره. کودک دیگر سایه اوست. با تکرار حرکات یک فرد، سایه باید با همان ریتم عمل کند و وضعیت سلامتی یکسانی را بیان کند. معلم معنی کلمات "تمپو" و "ریتم" را برای بچه ها توضیح می دهد:! «سرعت سرعت است: سریع، آهسته، بسیار آهسته. ریتم تکرار یکنواخت صداهای خاص است: یک-دو، ناک-ناک. سپس شرایط بازی تغییر می کند. یکی از بچه ها یک جفت موش، قورباغه، اسم حیوان دست اموز، خرس، روباه، خروس، جوجه تیغی (به انتخاب معلم) است، کودک دیگر سایه اوست. در طول بازی، بچه ها نقش ها را تغییر می دهند و معلم به آنها تلقین می کند و نشان می دهد! راه رفتن حیوانات

بازی "تشخیص از طریق بینی"

هدف. توجه و مشاهده را توسعه دهید.

راننده پشت پرده می رود. شرکت کنندگان در بازی به نوبت، پرده را کمی باز می کنند، دست، پا، مو، بینی و غیره را به او نشان می دهند. اگر راننده بلافاصله دوست خود را بشناسد، مبلغی دریافت می کند. بازی چندین بار تکرار می شود، درایورها تغییر می کنند.

بازی "آینه"

معلم. تصور کنید که برای اجرا آماده می شوید و جلوی آینه آرایش می کنید. آرایش چیست؟ این هنر چهره پردازی است، هنر دادن به چهره (به کمک رنگ های مخصوص، چسباندن سبیل، ریش و ...) ظاهر مورد نیاز بازیگر برای یک نقش خاص. دوتایی روبروی هم بایستید. یکی از شما هنرمند است و دیگری آینه. "Mirror" حرکات هنرمند را از نزدیک زیر نظر دارد و آنها را به صورت آینه ای تکرار می کند. سعی کنید هر ژست، هر حالت چهره را پیش بینی کنید. یک هنرمند چه کاری می تواند انجام دهد؟ (کلاه گیس بپوشید، ماسک بزنید، موهایتان را حالت دهید، به صورتتان حالت دهید، ابروها را بکشید، مژه ها و لب هایتان را رنگ کنید؛ لبخند بزنید، بخندید، گریه کنید، غمگین باشید و غیره) حرکات باید صاف و بدون عجله باشند. به این نخندید! چه زمانی احساس خوشبختی می کنید؟ چه حالاتی را می شناسید؟

بازی "تلفن خراب"

هدف. به کودکان بیاموزید که حالات عاطفی (شادی، غم، خشم، ترس) را با حالات چهره تشخیص دهند.

همه شرکت کنندگان در بازی، به جز راننده و یکی از بچه ها، چشمان خود را می بندند - "خواب". راننده به کودکی که چشمانش را نبسته احساساتی را نشان می دهد. کودک، با "بیدار کردن" یکی دیگر از شرکت کنندگان در بازی، احساساتی را که می دید، بدون کلام منتقل می کند. شرکت‌کننده دوم نسخه‌ی خود را از آنچه دیده است به بازیکن سوم می‌فرستد و تا آخرین بازیکن ادامه می‌دهد.

بعد از بازی، معلم با بچه ها در مورد احساساتی که آنها به تصویر کشیده اند صحبت می کند. آنها با چه نشانه هایی احساسات را تشخیص دادند؟

بازی "کارگردان خودت"

هدف. به کودکان این فرصت را بدهید که طرح های خود را درباره حیوانات بسازند.

معلم برای بچه ها توضیح می دهد: "کارگردان رهبر، سازمان دهنده یک تعداد یا اجرا یا اجرای سیرک هنرمندان است." یک کودک (اختیاری) نقش کارگردان را بر عهده می گیرد. او بازیگران را جذب می‌کند، صحنه‌ای را می‌سازد، از وسایل و لباس‌ها استفاده می‌کند. بقیه بچه هایی که درگیر مسابقه نیستند، طرح های خودشان را می آورند.

بازی "حدس بزن من کی هستم"

هدف. توجه، مشاهده، حافظه را توسعه دهید.

بازی زمانی که کودکان زیادی در آن شرکت می کنند سرگرم کننده تر است. با استفاده از یک قافیه شمارش، یک راننده انتخاب می شود. او چشم بند است. بچه ها دست به دست هم می دهند و به صورت دایره ای دور رهبر می ایستند. راننده دست هایش را می زند و بچه ها دایره ای حرکت می کنند. راننده دوباره دست می زند - و دایره یخ می زند. حالا راننده باید به بازیکنی اشاره کند و سعی کند او کیست را حدس بزند. اگر او در اولین تلاش موفق به انجام این کار شود، بازیکنی که حدس زده بود راننده می شود. اگر راننده در اولین تلاش حدس نزند چه کسی مقابل او قرار دارد، حق دارد این بازیکن را لمس کند و برای بار دوم تلاش کند تا حدس بزند. اگر حدس درست باشد، کودکی که شناسایی شده راننده می شود. اگر راننده نتواند به درستی حدس بزند، در دایره دوم هدایت می شود.

گزینه بازی می توانید قاعده ای را معرفی کنید که طبق آن راننده می تواند از بازیکن بخواهد چیزی بگوید، مثلاً برای تقلید از یک حیوان: پارس یا میو. اگر راننده بازیکن را نشناسد، دوباره رانندگی می کند.

بازی "سیب زمینی داغ"

هدف. سرعت واکنش و هماهنگی حرکات را توسعه دهید.

به طور سنتی، این بازی از سیب زمینی واقعی استفاده می کند، اما می توان توپ تنیس یا والیبال را جایگزین کرد.

بچه ها در یک دایره می نشینند، راننده در مرکز است. سیب زمینی را به سمت یکی از بازیکنان پرتاب می کند و بلافاصله چشمانش را می بندد. بچه ها "سیب زمینی" را به سمت یکدیگر پرتاب می کنند و می خواهند در اسرع وقت از شر آن خلاص شوند (انگار یک سیب زمینی داغ واقعی است). ناگهان مجری می گوید: سیب زمینی داغ! بازیکنی که "سیب زمینی داغ" در دست دارد از بازی حذف می شود. هنگامی که تنها یک کودک در دایره باقی می ماند، بازی به پایان می رسد و آن بازیکن برنده در نظر گرفته می شود.

بازی "کدام یک از ما ناظرتر است؟"

هدف. مشاهده و حافظه را توسعه دهید.

همه بچه ها این بازی را دوست دارند و با کمال میل بازی می کنند. آنها راننده ای را انتخاب می کنند که بازیکنان را به دقت بررسی می کند: لباس، کفش، جایی که نشسته یا ایستاده است، و ژست بازیکنان را به خاطر می آورد. راننده اتاق را ترک می کند. بچه ها جای خود را عوض می کنند. تغییر موقعیت، تعویض کفش؛ بلوز، کیف دستی، روبان، دستمال، روسری را تعویض کنید. راننده وارد می شود و به دنبال تغییرات می گردد. هرچه تغییرات بیشتری پیدا کند، بهتر است، دقت بیشتری دارد.

بازی "تصور کن"

هدف. توانایی های تقلید را توسعه دهید.

همه به خورشید نیاز دارند! گل، پروانه، مورچه، قورباغه. چه کسی دیگر به خورشید نیاز دارد؟ (فهرست کودکان.)

حالا شما متوجه خواهید شد که به چه کسی تبدیل خواهید شد، و با موسیقی، به تصویر بکشید که چه کسی یا چه چیزی را آرزو می کنید، و من سعی خواهم کرد حدس بزنم.

ضبط روشن می شود و بچه ها حرکات شخصیت مورد نظر را تقلید می کنند. اینها می توانند گل، حشرات، حیوانات، پرندگان، درختان و غیره باشند. معلم حدس می زند و توضیح می دهد.

خورشید پشت ابر ناپدید شد و باران شروع به باریدن کرد. زیر چتر بشتاب!

بازی "کلمه حساس"

هدف. در کودکان نگرش دوستانه ای نسبت به یکدیگر ایجاد کنید.

معلم بچه ها را در یک رقص گرد با این کلمات جمع می کند:

در یک رقص گرد، در یک رقص گرد

مردم اینجا جمع شده اند!

یک، دو، سه - شما شروع کنید!

به دنبال این کار، معلم کلاه را بر سر می گذارد و به آرامی به سمت کودکی که در کنار او ایستاده است، می چرخد.

مثلا:

ساشا، صبح بخیر!

معلم توضیح می دهد که چه کلمات محبت آمیز و محبت آمیزی می توانیم در هنگام خطاب به دوستانمان بگوییم (سلام، چقدر خوشحالم که شما را می بینم، چه پاپیون زیبایی دارید، لباس شما زیباست و ...). پس از این، بچه ها دوباره در یک دایره با آهنگ راه می روند. معلم کلاه را به کودک بعدی می سپارد، او نیز باید با محبت به کودکی که در کنارش ایستاده و غیره خطاب کند.

بازی "ادامه عبارت و نشان دادن"

هدف. منطق را توسعه دهید مهارت های خلاقانه; مهارت های تقلید را توسعه دهید

اگه بیرون هوا سرده چی میپوشی؟ (کت خز، کلاه، دستکش...)

اگر به شما یک بچه گربه کوچک داده شود، چه می کنید؟ (بیایید او را نوازش کنیم، او را در آغوش بگیریم).

اگر در جنگل تنها بمانید، چه خواهید کرد؟ (با صدای بلند فریاد بزنید "آی!")

اگر مادر در تعطیلات باشد، شما چگونه رفتار خواهید کرد؟ (روی نوک پا راه بروید، سر و صدا نکنید...)

اگر دوست شما گریه کند، چه باید کرد؟ (آرامش، سکته، نگاه به چشمان...).

اگر مسابقات را می بینید؟ (پاسخ های بچه ها، که معلم با نتیجه گیری خلاصه می کند: کبریت اسباب بازی بچه ها نیست!)

بازی "دکتر آیبولیت" (K. Chukovsky)

هدف. توسعه منطق و خلاقیت؛ ایجاد نگرش دوستانه نسبت به دیگران؛ مهارت های تقلید، دستگاه مفصلی را توسعه دهید

دکتر آیبولیت خوب! و حشره و عنکبوت،

زیر درختی نشسته است. و یک خرس!

برای معالجه نزد او بیایید، همه را شفا می دهد، شفا می دهد

هم گاو و هم گرگ، دکتر خوب آیبولیت!

نقش پزشک را معلم بر عهده می گیرد. ردای سفید و کلاه و پیپ در جیب به تن دارد. بچه ها عروسک های تئاتر انگشتی را انتخاب می کنند و به دکتر آیبولیت نزدیک می شوند. با استفاده از صدای شخصیت انتخاب شده از شما می خواهند که پنجه، بینی، شکم...

با پیشرفت بازی، معلم (آیبولیت) سوالاتی می پرسد و کودکان را تشویق می کند تا به طور فعال و عاطفی در بازی درگیر شوند.

در پایان، بچه ها یک کنسرت برای دکتر آیبولیت (بازی "ارکستر") ترتیب می دهند.

بازی "سیرک سرگردان"

هدف. توسعه تخیل و توانایی بداهه گویی؛ تشویق کودکان به شرکت در بازی های تئاتری، تشویق ابتکار خلاق. دانش کودکان را در مورد سیرک گسترش دهید، واژگان آنها را غنی کنید. مشارکت های مثبت را تقویت کنید

معلم شعری را با موسیقی ریتمیک (نغمه سیرک) می خواند، بچه ها در یک دایره راه می روند و به نشانه سلام دست تکان می دهند:

سیرک سیار برای شادی بچه ها از راه رسیده است.

آواز خواندن و زنگ زدن، همه چیز در آن مانند حال است:

ژیمناستیک پرواز می کند و اسب می تازد، روباه به داخل آتش می پرد،

میمون با عجله به سمت آینه می رود و دلقک حضار را می خنداند.

معلم اعداد را اعلام می کند:

اولین شماره از برنامه ما "طناب بازان"! معلم نواری را روی زمین می گذارد. با همراهی موسیقی، کودکان در حالی که بازوهای خود را به طرفین بلند می کنند، در امتداد نوار راه می روند و تصور می کنند که طنابی است که در هوا کشیده شده است. - شماره دوم برنامه ما «قویان معروف» است. پسرها وزنه ها و هالترهای خیالی را بلند می کنند. - شماره سوم برنامه ما "سگ های علمی" است به راهنمایی مربی معروف ... (معلم نام دختر را صدا می کند.) کودکان-سگ ها چمباتمه می زنند، مربی وظایف می دهد: رقص; حل مسائل با استفاده از تصاویر؛ پریدن از طریق حلقه؛ آواز خواندن. وقفه. (ما غذاها را توزیع می کنیم)

هدف. به کودکان بیاموزید که عبارت پیشنهادی را به صورت آهنگین و رسا تلفظ کنند.

کودکان در یک صف ایستاده اند. راننده با پشت به آنها می ایستد. معلم در سکوت به هر کودکی اشاره می کند که

این عبارت را می گوید: "Skok-skok-skok-skok، حدس بزنید صدای چه کسی!" اگر راننده به درستی حدس زده باشد، او در ژنرال می ایستد

بازی با اشیاء خیالی

هدف. تخیل و تخیل را توسعه دهید؛ تشویق کودکان به شرکت در تئاتر عمومی

عمل.

1. معلم به همراه بچه ها کلمات شعر آشنا "توپ زنگ شاد من" را تلفظ می کند و همه توپ خیالی را روی زمین می کوبند.

2. معلم یک توپ خیالی را به سمت هر کودک پرتاب می کند، کودک توپ را می گیرد و آن را به سمت معلم "پرتاب" می کند.

3. کودکان به صورت دایره ای می ایستند و یک شی خیالی را به یکدیگر می دهند. معلم بازی را شروع می کند و نظر می دهد.

ببین، من یک توپ بزرگ در دستانم دارم. آن را بگیر، ساشا (معلم "توپ" را به کودکی که در کنار او ایستاده پاس می دهد).

آخه مال تو کوچیک شده آن را به نستیا بدهید.

نستیا، یک توپ کوچک در دستان شما به جوجه تیغی تبدیل شده است. خارهای آن خاردار است، مراقب باشید جوجه تیغی را نیش ندهید و نیندازید. جوجه تیغی را به پتیا بدهید.

پتیا، جوجه تیغی شما به یک جوجه تیغی بزرگ تبدیل شده است بالون. او را محکم با نخ بگیرید تا پرواز نکند.

بسته به تعداد بچه ها می توانید بداهه بنویسید (توپ به یک پنکیک داغ تبدیل شده است، کلوچه به یک توپ نخ تبدیل شده است، نخ به یک بچه گربه کوچک تبدیل شده است، می توانید با احتیاط آن را نوازش کنید، بچه گربه تبدیل به یک توپ از نخ شده است. یک نان قرمز).

بازی با یک شی خیالی

هدف. ایجاد مهارت در کار با اشیاء خیالی؛

ایجاد نگرش انسانی نسبت به حیوانات

کودکان در یک دایره. معلم کف دستش را جلوی او تا می کند: بچه ها، نگاه کنید، در دستان من است

بچه گربه کوچولو او کاملاً ضعیف و درمانده است. من آن را به هر یک از شما می دهم تا نگه دارید، و شما

نوازشش کن، نوازشش کن، فقط مواظب باش و کلمات محبت آمیز به او بگو.

معلم یک بچه گربه خیالی را تحویل می دهد. با سوالات راهنمایی به کودکان کمک می کند آنچه را که نیاز دارند پیدا کنند

کلمات و حرکات

بازی "من هم!"

هدف. مهارت های توجه و مشاهده را بهبود بخشید.

معلم می گوید دارد چه کار می کند و بچه ها با صدای بلند پاسخ می دهند: "من هم!": صبح بلند می شوم... (و من هم!) صورتم را می شوم...

مسواک می زنم... لباس تمیز می پوشم... صبحانه می خورم... می روم بیرون... توی یک گودال کثیف می نشینم...»

معلم. خوک کوچک ما کیست که دوست دارد در گودال ها غوطه ور شود؟ فقط می توان برای مادرش متاسف شد. بیایید دوباره تلاش کنیم! من عاشق تماشای نمایش هستم. (و من هم همینطور!) من در ورزشگاه صحبت نمی کنم... من تمیزترینم... در خیابان راه می روم... به همه بچه ها توهین می کنم...

معلم. چه کسی اینجا اینقدر شجاع است - بچه ها را توهین می کند؟ توهین به بچه ها خوب نیست! اما من فکر می کنم که در حال حاضر هیچ کس اشتباه نمی کند. من عاشق موسیقی شاد هستم... (من هم!) با دوستانم می رقصم... (من هم!) حالا نشان بده که چطور می توانی برقصی.

موسیقی در حال پخش است. بچه ها در حال رقصیدن هستند.

بازی "میمون های بامزه"

معلم. تصور کنید که همه شما میمون هستید و در یک قفس در باغ وحش نشسته اید. یکی از شما ما

ما نقش یک بازدید کننده باغ وحش را انتخاب می کنیم. او در مرکز بایستد و حرکات مختلفی انجام دهد و

ژست ها "میمون ها" از بازدید کننده تقلید می کنند و حرکات و حرکات او را با دقت تکرار می کنند. با استفاده از

شمارش قافیه ها یک «بازدیدکننده» را انتخاب کنید:

بالای پرتوها، بالای آب

باران سیل آسا بارید.

و سپس آویزان شد

یک راکر در آسمان وجود دارد.

بچه ها را خوشحال می کند

رنگین کمان طلایی

(M. Lopygina. Rainbow)

"بازدید کنندگان" چندین بار در طول بازی تغییر می کنند.

بازی "آشپزها"

هدف. توجه، مشاهده، سرعت واکنش، حافظه را توسعه دهید.

بچه ها به دو تیم تقسیم می شوند (تیم اول و دوم). تیم اول غذای اول را آماده می کند و تیم دوم سالاد را آماده می کند. هر کودک با چه محصولی روبرو می شود: پیاز، هویج، چغندر، کلم، جعفری، فلفل، نمک و غیره - برای اولین دوره. سیب زمینی، خیار، پیاز، نخود، تخم مرغ، سس مایونز و غیره - برای سالاد. سپس همه بچه ها در یک دایره می ایستند - معلوم می شود که "تبه" است - و آهنگی (بداهه) می خوانند:

می توانیم به سرعت گل گاوزبان یا سوپ بپزیم

و یک فرنی خوشمزه که از چندین دانه درست شده است،

کاهو و وینگرت ساده را خرد کنید،

درست کردن کمپوت یک ناهار خوب است.

بچه ها می ایستند و رهبر (معلم) به نوبت چیزی را که می خواهد در تابه بگذارد صدا می کند. کودکی که خود را می شناسد وارد دایره می شود. هنگامی که همه "اجزای" ظرف در دایره قرار دارند، میزبان پیشنهاد می کند که یک غذای دیگر آماده کند.

بازی "ما به شما نمی گوییم چه می کنیم، اما به شما نشان خواهیم داد"

هدف. ترویج توسعه حس حقیقت و اعتقاد به داستان؛ یاد بگیرید که در کنسرت روی صحنه بازی کنید.

اتاق با یک سیم به نصف تقسیم شده است. در یک طرف 6 کودک با استفاده از قافیه شمارش انتخاب شده اند - "پدربزرگ و پنج نوه". در طرف دیگر بقیه بچه ها و معلم هستند. معماها خواهند پرسید پس از توافق در مورد معما، بچه ها نزد "پدربزرگ" و "نوه" خود می روند. فرزندان. سلام پدربزرگ مو خاکستری با ریش بلند و بلند!

بابا بزرگ. سلام نوه ها! سلام بچه ها! کجا بودی؟ چه دیده ای؟

فرزندان. از جنگل بازدید کردیم و روباهی را در آنجا دیدیم. ما به شما نمی گوییم چه کردیم، اما به شما نشان خواهیم داد!

کودکان یک معمای اختراع شده را نشان می دهند. اگر "پدربزرگ" و "نوه ها" پاسخ صحیح را بدهند، بچه ها به نیمه خود باز می گردند و می آیند. معمای جدید. اگر پاسخ نادرست داده شود، بچه ها پاسخ صحیح را نام می برند و بعد از کلمات معلم: "یک، دو، سه - جلو بیایید!" آنها پشت بند ناف تا نیمه اتاق خود می دوند و "پدربزرگ" و "نوه ها" سعی می کنند قبل از اینکه بچه ها از خط عبور کنند به آنها برسند. پس از دو معما، "پدربزرگ ها" و "نوه ها" جدید انتخاب می شوند. در معماها، کودکان نشان می‌دهند که چگونه دست‌های خود را می‌شویند، دستمال می‌شویند، آجیل می‌جوند، گل‌ها، قارچ‌ها یا توت‌ها را می‌چینند، توپ بازی می‌کنند، زمین را با جارو جارو می‌کنند، با تبر چوب خرد می‌کنند و غیره. کودکان برای اقدامات صحیحبا اشیای خیالی که هستند! در معماها نشان داده شده است

بازی "تولد"

هدف. ترویج توسعه حس حقیقت و باور به داستان. یاد بگیرید که در کنسرت روی صحنه بازی کنید.

با استفاده از یک قافیه شمارش، یک کودک انتخاب می شود و به "جشن تولد" دعوت می شود. مهمان ها یکی یکی می آیند و هدایای خیالی می آورند. با کمک حرکات بیانی و اقدامات بازی معمولی، کودکان باید نشان دهند که دقیقا چه چیزی را ارائه می دهند. بهتر است مهمانان کم باشند و بقیه بچه ها ابتدا نقش تماشاچی را بازی کنند و صحت نمایش را ارزیابی کنند. سپس بچه ها می توانند نقش ها را تغییر دهند. هدایا می توانند بسیار متنوع باشند: یک جعبه شکلات، شکلات، روسری، کلاه، کتاب، نشانگر و حتی یک بچه گربه زنده.

بازی "حدس بزن چه کار می کنم؟"

هدف. حافظه و تخیل کودکان را توسعه دهید.

کودکان در یک دایره ایستاده اند. هر کودک ژست خاصی را می گیرد و آن را توجیه می کند: - ایستادن با دست بالا (قرار دادن کتاب در قفسه، بیرون آوردن آب نبات از گلدان در کابینت، آویزان کردن یک ژاکت، تزئین درخت کریسمس و غیره). - زانو زدن، بازوها و بدن به سمت جلو (به دنبال قاشق زیر میز، تماشای یک کرم، تغذیه یک بچه گربه، صیقل دادن کف و غیره)؛ - چمباتمه زدن (نگاه کردن به فنجان شکسته، نقاشی با گچ و غیره)؛ - به جلو خم شد (بستن بند کفش، برداشتن روسری، چیدن گل و غیره).

بازی "حدس بزن چه کار می کنم؟" در حال حرکت

بچه ها با صدای موسیقی آزادانه در سالن قدم می زنند. به محض پایان موسیقی، بچه ها متوقف می شوند، ژست های خاصی می گیرند، سپس آنها را توجیه می کنند (چیدن گل، خم شدن برای قارچ و غیره).

بازی "همان چیز به طرق مختلف"

کودکان در یک نیم دایره خلاق. یک کودک با نسخه رفتاری خود می آید و بچه ها باید حدس بزنند که او چه می کند و کجاست (فرد در حال راه رفتن، نشستن، دویدن، بالا بردن دست، گوش دادن و غیره). همان اقدام در شرایط مختلفمتفاوت به نظر می رسد کودکان به گروه های خلاق تقسیم می شوند و هر کدام وظیفه خاصی را دریافت می کنند.

به گروه اول وظیفه نشستن داده می شود. گزینه های ممکن:

جلوی تلویزیون بنشینید؛

نشستن در سیرک؛

نشستن در مطب دکتر؛

پشت صفحه شطرنج بنشینید؛

نشستن با چوب ماهیگیری در ساحل رودخانه و غیره.

گروه دوم وظیفه رفتن را دریافت می کند. گزینه های ممکن:

برای رفتن در جاده؛

روی شن های داغ راه بروید؛

در امتداد عرشه کشتی قدم بزنید؛

در امتداد یک چوب یا پل باریک قدم بزنید.

در یک مسیر کوهستانی باریک و غیره قدم بزنید.

گروه III وظیفه فرار را دریافت می کند. گزینه های ممکن:

فرار کنید، دیر برای تئاتر.

فرار از دست سگ عصبانی؛

وقتی در باران گرفتار می شوید بدوید؛

دویدن، بازی گاومیش مرد نابینا و غیره.

گروه چهارم وظیفه تکان دادن بازوهای خود را بر عهده دارد. گزینه های ممکن:

راندن پشه ها؛

به کشتی علامت دهید که مورد توجه قرار گیرد.

خشکی دست های مرطوب و غیره

گروه V وظیفه گرفتن حیوان را دریافت می کند. گزینه های ممکن:

گرفتن گربه؛

طوطی را بگیر؛

صید ملخ و غیره

معلم و تماشاگران یادداشت می کنند که چه کسی کار را به درستی انجام داده است.

بازی "تبدیل یک شی"

هدف. تخیل و تخیل کودکان را توسعه دهید.

ابتدا معلم برای بچه ها توضیح می دهد: «در تئاتر، تماشاگر به چیزی که بازیگر به آن اعتقاد دارد اعتقاد دارد. نگرش صحنه ای توانایی تغییر نگرش نسبت به یک شیء، مکان عمل یا شرکا با کمک ایمان، تخیل و خیال است، تغییر رفتار بر اساس آن، توجیه دگرگونی مشروط.

معلم یک شی را می گیرد و روی میز می گذارد! یا آن را به صورت دایره ای از یک کودک به کودک دیگر منتقل می کند. هر کودکی باید با شیء به روش خود عمل کند و هدف جدید آن را توجیه کند تا ماهیت تحول روشن شود. گزینه هایی برای تبدیل آیتم های مختلف:

مداد یا چوب: کلید، پیچ گوشتی، چنگال، قاشق، دماسنج، مسواک، برس برای

نقاشی، لوله، شانه و غیره؛

توپ کوچک: سیب، پوسته، گلوله برفی، سیب زمینی، سنگ، جوجه تیغی، نان، مرغ و غیره؛

نوت بوک: آینه، چراغ قوه، صابون، شکلات، برس کفش، بازی و غیره.

شما می توانید یک صندلی را به یک کنده تبدیل کنید. در این مورد، کودکان باید نام متعارف شی را توجیه کنند.

به عنوان مثال، یک صندلی بزرگ را می توان به یک تخت سلطنتی، یک یادبود و غیره تبدیل کرد.

بازی "دور دنیا"

هدف. تخیل، توانایی توجیه رفتار خود را توسعه دهید.

کودکان در یک نیم دایره خلاق. معلم آنها را دعوت می کند که به یک سفر در سراسر جهان بروند: "بچه ها، شما با این کار روبرو هستید: بفهمید مسیر شما کجا خواهد بود - از طریق بیابان، در امتداد یک مسیر کوهستانی، از طریق یک باتلاق. از طریق جنگل، جنگل، آن سوی اقیانوس در یک کشتی. بچه ها مسیری را پیشنهاد می کنند سفر به دور دنیا، با استفاده از مناظر یک کشتی، یک کلبه. بنابراین، مسیر سفر به دور دنیا ترسیم می شود و بچه ها شروع به بازی می کنند. این بازی از موسیقی جهان، جلوه های صوتی - رعد و برق، باران، صدای طوفان، طوفان، لباس ها و ماسک ها استفاده می کند.

بازی "پادشاه"

هدف. قادر به عمل با اشیاء خیالی، با استفاده از حافظه اعمال فیزیکی (نوعی از بازی عامیانه).

بازیگر نقش پادشاه با استفاده از قافیه انتخاب می شود:

ماشا ما زود بیدار شد

همه عروسک ها را شمردم:

دو عروسک ماتریوشکا روی پنجره ها،

دو آرینکا روی تخت پر،

دو تا تانیا روی بالش،

و جعفری در کلاهک

روی سینه بلوط

(E. Blaginina. کتاب شمارش)

پادشاه با تاجی بر سر بر «تخت» می نشیند. کودکان به چند گروه تقسیم می شوند. هر گروه حرفه خود را به پادشاه ارائه می دهد و با اشیاء خیالی (آشپز، لباسشویی، خیاط و غیره) عمل می کند.

گروه اول به پادشاه نزدیک می شوند.

کارگران. سلام، پادشاه!

پادشاه. سلام!

کارگران. آیا به کارگر نیاز دارید؟

پادشاه. چه کاری می توانی انجام بدهی؟

کارگران. حدس بزن!

پادشاه باید حرفه کارگران را حدس بزند. اگر درست حدس زده باشد، بچه ها فرار می کنند و او به بچه های فراری می رسد. اولین بچه ای که گرفتار می شود پادشاه می شود. در طول بازی، معلم شخصیت پادشاه را پیچیده می کند - گاهی اوقات او حریص است، گاهی اوقات او شیطان است. اگر نقش پادشاه را یک دختر (ملکه) بازی کند، می تواند مهربان، بیهوده، بدخلق و غیره باشد. نکته اصلی در این بازی اکشن با اجسام خیالی است.

بازی "معماهای بدون کلام"

هدف. کودکان را در بازی صحنه های کوچک مشارکت دهید.

معلم بچه ها را صدا می کند: من کنار شما روی نیمکت می نشینم،

من با شما می نشینم.

معماها را به شما می گویم

ببینم کی باهوش تره

معلم به همراه اولین زیرگروه بچه ها می نشینند و به تصاویر معماهای بدون کلمه نگاه می کنند.

کودکان تصاویری را انتخاب می کنند که بتوانند بدون گفتن کلمه ای حدس بزنند. دومین زیرگروه در این زمان در قسمت دیگری از سالن قرار دارد. کودکان زیرگروه اول، بدون کلمات، با استفاده از حالات و حرکات صورت، به عنوان مثال: باد، دریا، یک جریان، یک قوری (اگر دشوار است، پس: گربه، سگ پارس، موش و غیره) را به تصویر می کشند. ). بچه های زیرگروه دوم حدس می زنند. سپس زیرگروه دوم حدس می زند و گروه اول حدس می زند.

"زوج دوستانه"

بچه ها به جفت تقسیم می شوند. یکی از آنها چشم بند است. اسباب بازی های بزرگ روی زمین بین صندلی ها گذاشته شده است. فرزند دوم جفت باید شریک زندگی را از یک صندلی به صندلی دیگر هدایت کند تا حتی یک اسباب بازی از بین نرود.

"کی زنگ زده؟"

کمی خوش گذشت

همه در جای خود مستقر شدند.

معما را حدس بزنید

ببینید چه کسی با شما تماس گرفته است!

کودکان در یک دایره ایستاده اند. راننده با چشمان بسته وسط دایره می ایستد. یک نفر او را به نام صدا می کند و راننده سعی می کند بفهمد که چه کسی بوده است. سپس درایور تغییر می کند و بازی ادامه می یابد.

طرح "در باغ".

مجری (معلم) داستان را می خواند و بچه ها با حرکات و حرکات ("فیلم صامت") اقدامات توصیف شده در آن را به تصویر می کشند.

«بچه ها به باغ رفتند. روی درختان سیب رشد می کند. آنها گرد، شیرین و ترش هستند. آنها دانه های ریز درون خود دارند. گاهی سیب ها به زمین می افتند. بچه ها آنها را برمی دارند، در یک سبد می گذارند و به خانه می برند. بچه‌ها سیب‌ها را می‌شویند، آن‌ها را از وسط نصف می‌کنند و با مامان و بابا پذیرایی می‌کنند. سیب های خوشمزه!»

بازی "اکو"

بچه ها به دو تیم تقسیم می شوند. مجری می گوید:

ما به جنگل می رویم و قارچ ها را پیدا می کنیم.

ما با صدای بلند بچه ها را صدا خواهیم کرد: "آی-ای-آی!"

هیچ کس پاسخ نمی دهد، فقط یک پژواک پاسخ می دهد.

گروهی دیگر تکرار می‌کنند: «آی‌آی!»

تمرین 3-4 بار تکرار می شود. "آی" با صدای بلند، آرام، بی سر و صدا، در یک زمزمه تلفظ می شود.

طرح "جنگل"

معلم می گوید: «در جنگل ما درختان توس، صنوبر، تیغه های علف، قارچ، توت و بوته رشد می کنند. گیاهی را که دوست دارید انتخاب کنید. به فرمان من، من و تو به جنگل تبدیل می شویم. گیاه شما چگونه واکنش نشان می دهد:

به نسیم آرام و ملایم؛

باد شدید و سرد؛

باران قارچ خوب؛

دوش؛

آفتاب لطیف؟

بازی "چکمه"

پاهایم را در چکمه های نو پوشاندم،

شما راه می روید، پاها، مستقیم در طول مسیر.

راه می‌روی، پا می‌زنی، از میان گودال‌ها آب نمی‌پاشی،

داخل گل نرو، چکمه هایت را پاره نکن.

کودکان یکی پس از دیگری می ایستند و کمر را در جلو نگه می دارند کودک ایستاده. به دستور معلم، بچه ها باید در مسیر قدم بردارند. وظیفه اصلی بازیکنان این نیست که زنجیره واحد را بشکنند و وارد "گودال های پاییزی" بریده شده از کاغذ نشوند.

بازی "پوشیدن کلاه"

معلم پیشنهاد می کند که کلاه های پاییزی را برای بچه ها بگذارند (کیسه های شن را روی سر آنها بگذارند).

کودکان روی پنجه پا، پاشنه و چهار دست و پا در اطراف گروه حرکت می کنند و سعی می کنند کلاه خود را نیندازند. نفس خود را حبس نکنید و از طریق بینی نفس بکشید.

بازی "برفک"

بچه ها دوتایی رو به همدیگر می زنند و می گویند:

«من یک مرغ سیاه هستم و تو یک مرغ سیاه.

(اول به خودشان و سپس به دوستشان اشاره کنید.)

من دماغ دارم و تو هم بینی.

(بینی خود را لمس کنید، سپس بینی دوستتان را لمس کنید.)

مال من صاف است و مال شما صاف است.

(در یک حرکت دایره ای، ابتدا گونه های خود را نوازش می کنند، سپس گونه های رفیق خود را.)

من شیرینی دارم و شما شیرینی.

(گوشه های دهان خود را با انگشتان اشاره خود لمس کنید، سپس به دهان دوست خود اشاره کنید.)

من یک دوست هستم و شما دوست هستید.

(هر دو دست را روی سینه خود و سپس روی سینه دوست خود قرار دهید.)

ما خوبیم!"

(در آغوش می گیرند.)

بازی "مهره های مادر"

هدف. توجه، مشاهده، سرعت واکنش، حافظه را توسعه دهید.

رهبر بازی را شروع می کند، راه می رود و تکرار می کند: "من مهره ای روی یک نخ می گذارم"، دست بچه های مشتاق را می گیرد، بقیه بالا می آیند و بچه آخر را با دست می گیرند و یک زنجیره بلند از "مهره ها" تشکیل می دهند. " رهبر به آرامی می خواند:

چگونه مهره ها را حجاری کردیم

چگونه مهره ها را حجاری کردیم

مهره ها، مهره ها.

چگونه با مهره بازی کردیم

چگونه آن را روی یک نخ جمع کردند

مهره ها، مهره ها،

مهره های زیبا.

چگونه مهره ها را حلقه کردیم،

چگونه مهره ها را حلقه کردیم،

مهره ها، مهره ها،

مهره های زیبا.

می ایستد و می گوید: «بازی کردیم، مهره بازی کردیم. و نخ درهم پیچیده شد شروع به باز کردن آن کردند و پاره شد. تمام مهره ها در همه جهات پیچیدند و پراکنده شدند: بنگ! تارارا! (بچه ها در اطراف گروه پراکنده می شوند.) آه، مهره های ما دور ریخته اند! ما باید دوباره تمام مهره ها را روی یک رشته جمع کنیم.

معلم گروه وسط

تمچوک I.G.

یادداشت توضیحی

توانایی ساخت و نگهداری خوب روابط بین فردیبه ما اجازه می دهد تا ارتباطات اجتماعی گسترده، دوستان واقعی و خانواده شاد. پرورش توانایی های کودکان برای ایجاد چنین روابطی می تواند به جلوگیری از ایجاد مشکلاتی مانند درگیری های بین فردیو تنهایی

کتابچه راهنمای «بازی‌های ارتباطی» مجموعه‌ای از بازی‌هایی است که هدفشان شکل‌گیری و توسعه است سن پیش دبستانیمهارت های ارتباطی.

کیفیت روابط با سایر افراد بزرگسال بستگی به این دارد که چگونه می توان مهارت های ارتباطی را در ذهن کودک پیش دبستانی شکل داد و تثبیت کرد.

این راهنما برای استفاده در موسسات پیش دبستانی در نظر گرفته شده است.

بازی های ارتباطی

از 3 تا 5 سال

شکار ببر

هدف: توسعه مهارت های ارتباطی

سن: 4-5 سال.

تعداد بازیکنان: حداقل 4 نفر.

وسایل مورد نیاز: اسباب بازی کوچک (ببر).

توضیحات بازی: بچه ها به صورت دایره ای می ایستند، راننده به سمت دیوار می چرخد، با صدای بلند تا 10 می شمرد. در حالی که راننده می شمرد، بچه ها اسباب بازی را به یکدیگر می دهند. وقتی رهبر شمارش را تمام می کند، کودکی که اسباب بازی را در اختیار دارد با کف دست ببر را می پوشاند و دستانش را به جلو دراز می کند. بقیه بچه ها دقیقا همین کار را می کنند. راننده باید ببر را پیدا کند. اگر درست حدس زده باشد، کسی که اسباب بازی را در اختیار دارد راننده می شود.

شما می توانید کودکان را در توانایی مهار احساسات و عدم نشان دادن آنها در ظاهر آموزش دهید. این برای کودکان پیش دبستانی بسیار دشوار است.

آینه

هدف: توسعه مهارت های مشاهده و ارتباط.

سن: 4-5 سال.

تعداد بازیکنان: گروهی از کودکان.

توضیحات بازی: رهبر انتخاب شده است. او در مرکز ایستاده است، بچه ها او را به صورت نیم دایره احاطه کرده اند. مجری می تواند هر حرکتی را نشان دهد، بازیکنان باید آنها را تکرار کنند. اگر کودک اشتباه کند، حذف می شود. کودک برنده رهبر می شود.

نظر: لازم است به کودکان یادآوری شود که آنها "آینه" رهبر هستند، یعنی باید با همان دست (پا) حرکات را انجام دهند.

پاس دادن به توپ

هدف. فعالیت بدنی بیش از حد را کاهش دهید.

در یک دایره، نشستن روی صندلی یا ایستاده، بازیکنان سعی می کنند توپ را در سریع ترین زمان ممکن بدون انداختن توپ به همسایه خود پاس دهند. می توانید توپ را در سریع ترین زمان ممکن پرتاب یا پاس دهید، پشت خود را به صورت دایره ای بچرخانید و دستان خود را پشت سر خود قرار دهید. می‌توانید با درخواست از کودکان با چشمان بسته یا همزمان با چند توپ، تمرین را دشوارتر کنید.

گاومن

هدف. توجه داوطلبانه، سرعت واکنش، توسعه توانایی کنترل بدن و پیروی از دستورالعمل ها را توسعه دهید.

همه بازیکنان در یک دایره راه می روند و دست در دست هم می گیرند. با علامت رهبر (صدای زنگ، جغجغه، کف زدن، چند کلمه)، می ایستند، چهار بار دست می زنند، چرخیده و در جهت دیگر راه می روند. هرکسی که نتواند کار را انجام دهد از بازی حذف می شود. بازی را می توان به صورت موسیقی یا آهنگ گروهی اجرا کرد. در این صورت، کودکان باید با شنیدن یک کلمه خاص (از قبل توافق شده) از آهنگ، دست بزنند.

دست زدن به...

هدف: توسعه مهارت های ارتباطی، توانایی پرسیدن، رفع فشارهای بدنی.

سن: 4-5 سال.

تعداد بازیکنان: 6-8 نفر.

وسایل مورد نیاز: اسباب بازی.

توضیحات بازی: کودکان در یک دایره می ایستند و اسباب بازی ها را در مرکز قرار می دهند. مجری می گوید: «لمس ... (چشم، چرخ، پای راست، دم و غیره)». کسانی که آیتم مورد نیاز را پیدا نکرده اند درایو می کنند.

نظر: تعداد اسباب بازی ها باید کمتر از کودکان باشد. اگر مهارت های ارتباطی کودکان رشد ضعیفی داشته باشد، مراحل اولیهبازی ها ممکن است درگیری ایجاد کنند. اما در آینده با گفت‌وگوهای منظم و بحث در مورد موقعیت‌های مشکل‌ساز با محتوای اخلاقی، از جمله این بازی‌ها و بازی‌های مشابه، کودکان یاد می‌گیرند که به اشتراک بگذارند و زبان مشترک پیدا کنند.

هدف: توسعه علاقه به همسالان، ادراک شنوایی.

سن: 3-4 سال.

توضیحات بازی: یک کودک با پشت به بقیه می ایستد، او در جنگل گم شده است. یکی از بچه ها به او فریاد می زند: ای! - و شخص "گمشده" باید حدس بزند که چه کسی او را صدا کرده است.

نظر: بازی به طور غیرمستقیم از طریق قاعده بازی علاقه کودکان را به یکدیگر تحریک می کند. این بازی برای آشنایی کودکان با یکدیگر خوب است. غلبه بر موانع ارتباطی و غلبه بر اضطراب در هنگام ملاقات با دیگران برای کودکی که پشتش به دیگران است آسان تر است.

پشه چه کسی را نیش زد؟

هدف: ترویج درک متقابل بین کودکان.

بچه ها در یک دایره می نشینند. رهبر در امتداد بیرون دایره راه می رود، پشت بچه ها را نوازش می کند و به آرامی یکی از آنها را نیشگون می گیرد، بدون توجه دیگران - "او را با پشه نیش می زند." کودکی که "پشه گزیده" شده است، باید کمر و شانه های خود را منقبض کند. بقیه با دقت به یکدیگر نگاه می کنند و حدس می زنند که "پشه چه کسی را گزیده است."

دو اسباب بازی - بیایید جای خود را با هم عوض کنیم

هدف: توسعه مهارت حرکتی، توجه، هماهنگی حرکات، همکاری.

شرح بازی: کودکان در یک دایره می ایستند و رهبر به طور همزمان اسباب بازی ها را به دو بازیکن می اندازد که باید به سرعت مکان خود را تغییر دهند.

توضیح: بازی با سرعت نسبتاً سریعی انجام می شود تا شدت و سختی آن افزایش یابد. علاوه بر این، انجام اقدامات در جهت های مختلف برای کودکان پیش دبستانی هنوز بسیار دشوار است (مانند این بازی - یک اسباب بازی را بگیرید، کسی را ببینید که دومی را دریافت کرده و مکان خود را با او تغییر دهید).

شکوفه کردن، حباب

هدف: ایجاد حس انسجام، توسعه توجه.

شرح بازی: کودکان در یک دایره بسیار نزدیک می ایستند - این یک "حباب تخلیه شده" است. سپس آن را باد می کنند: به مشت هایی که روی هم قرار گرفته اند، مانند لوله می دمند. پس از هر بازدم، آنها یک قدم به عقب برمی‌گردند - "حباب" افزایش می‌یابد، پس از چند نفس، همه دست به دست می‌شوند و در یک دایره راه می‌روند و می‌گویند:

منفجر، حباب، بزرگ ورم کن، همینطور بمان، اما نترکان!

معلوم می شود که یک دایره بزرگ است. سپس معلم (یا یکی از بچه های انتخاب شده توسط رهبر) می گوید: "کف زدن!" - "حباب" می ترکد، همه به سمت مرکز می دوند ("حباب" تخلیه شده است) یا در اطراف اتاق پراکنده می شود (حباب ها پراکنده شده اند).

به تیم گوش دهید

هدف. توجه و رفتار ارادی را توسعه دهید.

موسیقی آرام است، اما نه خیلی کند. بچه ها پشت سر هم در یک ستون راه می روند. ناگهان موسیقی قطع می شود. همه می ایستند، به فرمان زمزمه ای رهبر گوش می دهند (مثلاً: "دست راستت را روی شانه همسایه بگذار") و بلافاصله آن را اجرا می کنند. سپس موسیقی دوباره شروع می شود و همه به راه رفتن ادامه می دهند. دستورات فقط برای انجام حرکات آرام داده می شود. بازی تا زمانی ادامه می یابد که گروه بتواند هم خوب گوش کند و هم کار را کامل کند.

این بازی به معلم کمک می کند تا ریتم اقدامات بچه های شیطان را تغییر دهد و بچه ها آرام شوند و به راحتی به نوع دیگری از فعالیت آرام تر روی آورند.

نام محبت آمیز

هدف: توسعه توانایی برقراری ارتباط و توجه به همسالان.

بچه ها در یک دایره می ایستند و باتوم را به یکدیگر می دهند (گل، " عصای جادویی"). در همان زمان ، آنها یکدیگر را با نامی محبت آمیز صدا می کنند (به عنوان مثال ، تانیوشا ، آلیونوشکا ، دیمولیا و غیره) معلم توجه کودکان را به لحن محبت آمیز جلب می کند.

اکو

هدف: آموزش دادن به کودکان برای کار با دیگران، اطاعت از ریتم کلی حرکات.

کودکان به صداهای رهبر با پژواک دوستانه پاسخ می دهند. به عنوان مثال، هنگامی که معلم کف می زند، اعضای گروه با کف زدن دوستانه پاسخ می دهند. مجری می تواند سیگنال های دیگری بدهد: یک سری کف زدن با یک ریتم خاص، ضربه زدن روی میز، دیوار، زانو، مهر زدن و غیره. تمرین را می توان در یک زیر گروه (4-5 نفر) یا با کل گروه کودکان انجام داد. هنگامی که در زیرگروه های کوچک اجرا می شود، یک زیرگروه انسجام اقدامات دیگری را ارزیابی می کند.

بایست و به کسی نگاه کن

هدف: پرورش احساسات شریک زندگی (ارتباط از طریق نگاه).

پیشرفت: مجری به یکی از بچه ها نگاه می کند. کودک در حالی که نگاهش را جلب می کند، بلند می شود. پس از این، او را به نشستن دعوت می کنند.

چه کسی به دیدن ما آمد؟

هدف بازی: به کودکان بیاموزد که توجه خود را از خود به دیگران تغییر دهند، نقشی را بر عهده بگیرند و مطابق با آن عمل کنند.

سن: از 3 سال

پیشرفت بازی. در ابتدای بازی مجری به بچه ها توضیح می دهد که حالا از مهمان پذیرایی می کنند. وظیفه بچه ها این است که حدس بزنند دقیقاً چه کسی برای دیدن آنها آمده است. از بین بچه ها، مجری بازیکنانی را انتخاب می کند که به هر یک از آنها وظیفه خاصی داده می شود - به تصویر کشیدن یک حیوان. این کار را می توان از طریق ژست ها، حالات چهره و onomatopoeia انجام داد. (بازیکنی که یک سگ را به تصویر می کشد می تواند "دم خود را تکان دهد" - دست خود را پشت سرش تکان دهد و پارس کند و غیره). بازیکنانی که حیوانات را به تصویر می کشند، یکی یکی به سمت تماشاچیان کودکان می آیند. مخاطب باید حدس بزند دقیقا چه کسی به دیدار آنها آمده است، به گرمی از هر مهمان استقبال کرده و او را در کنار خود بنشیند.

چکمه

هدف: ایجاد خونسردی و استقلال در کودکان، پرورش توجه به دیگران و توانایی در نظر گرفتن آنها.

سن: 4 تا 5 سال

پیشرفت بازی. در ابتدای بازی، بچه ها در خط شروع صف می کشند. میزبان پیشنهاد می کند که یک سفر کوتاه داشته باشد. بچه ها حرکات را بعد از او تکرار می کنند، در حالی که کلمات را می گویند:

پاهای ما، پاهای ما

در طول مسیر دویدیم. (کودکان به سمت خط پایان می دوند)

و ما از میان جنگل دویدیم،

از روی کنده ها پریدیم. (کودکان چهار پرش به جلو انجام می دهند)

پریدن تازی! پریدن تازی!

کفشت را گم کردی! (کودکان چمباتمه می زنند و در حالی که کف دست خود را روی پیشانی خود قرار می دهند، به راست و چپ نگاه می کنند و به دنبال "چکمه گم شده" می گردند). بعد از این مجری می گوید:

"ما چکمه پیدا کردیم!

به خانه بدوید!» بچه ها به سمت خط شروع می دوند، بازی تکرار می شود.

بررسی دانش

هدف: آشنایی کودکان با عادات حیوان خانگی، آموزش نیازهای آن و احساس همدردی با آن.

سن: 4-5 سال.

پیشرفت بازی. مجری از کودک می پرسد که اگر گربه خوشحال است چه کار می کند (خرخر می کند) و اگر ناراضی است چه می کند (کمش به پشتش می زند، خش خش می کند). مجری در مورد گربه صحبت می کند. وظیفه کودک این است که حدس بزند که گربه در چه لحظاتی خوشحال می شود (خرخر) و در چه لحظاتی عصبانی می شود (کم پشتش را قوس می دهد و خش خش می کند).

روزی روزگاری گربه ای به نام مورکا زندگی می کرد. او دوست داشت خود را با زبانش بشوید (بچه‌ها وانمود می‌کنند "گربه خوبی" هستند) و شیر را از نعلبکی بنوشند ("گربه خوب"). یک روز گربه مورکا از خانه خارج شد تا به پیاده روی برود. روز آفتابی بود و مورکا می خواست روی چمن ها دراز بکشد ("گربه خوب"). و ناگهان شروع شد باران شدیدو مورکا خیس شد ("گربه عصبانی"). مورکا به خانه دوید، اما باران شدیدتر و شدیدتر شد و گربه وارد خانه کوچکی شد که در حیاط ایستاده بود. و در این خانه یک سگ شاریک زندگی می کرد، او شروع به پارس کردن در مورکا کرد. فکر می کنید مورکا ("گربه عصبانی") چه کرد؟ مورکا ترسید و شروع به دویدن کرد.

مورکا با رسیدن به خانه اش، در را خراش داد و بلافاصله او را به داخل راه دادند ("گربه خوب"). مورکا گرم شد و از نعلبکی شیر نوشید. به نظر شما مورکا چه کرد؟

به من نشان بده ("گربه خوب").

جن های خوب

سن: 4-5 سال

معلم روی فرش می نشیند و بچه ها را دور خود می نشاند.

مربی. روزی روزگاری، مردمی که برای بقا می جنگیدند، مجبور بودند شبانه روز کار کنند. البته خیلی خسته بودند. جن های خوب به آنها رحم کردند. با فرا رسیدن شب، آنها شروع به پرواز به سوی مردم کردند و با نوازش آرام آنها، آنها را عاشقانه به خواب می بردند. کلمات مهربان. و مردم به خواب رفتند. و صبح پر از قدرت با انرژی تازه دست به کار شدند.

اکنون نقش افراد باستانی و الف های خوب را بازی می کنیم. کسانی که در دست راست من می نشینند نقش این کارگران را بازی می کنند و آنهایی که در سمت چپ من هستند نقش جن ها را بازی می کنند. سپس نقش ها را عوض می کنیم. پس شب فرا رسید مردم خسته از خستگی به کار خود ادامه می دهند و الف های مهربان پرواز می کنند و آنها را به خواب می برند...

خودتان را شناسایی کنید

هدف: یاد بگیرید که خودتان را به گروهی از همسالان معرفی کنید.

سن: 3-5 سال.

روش: از کودک خواسته می شود تا با صدا زدن نام خود به گونه ای که بیشتر دوست دارد، در خانه چه نامیده می شود یا دوست دارد در گروه چه نامیده شود، خود را معرفی کند.

خرید کنید

سن: 4-5 سال

یکی از بچه ها «فروشنده» است، بقیه بچه ها «خریدار» هستند. اقلام مختلف روی پیشخوان "فروشگاه" گذاشته شده است. خریدار کالایی را که می‌خواهد بخرد نشان نمی‌دهد، بلکه آن را توصیف می‌کند یا می‌گوید برای چه چیزی می‌تواند مفید باشد، چه چیزی می‌توان از آن درست کرد.

فروشنده باید دقیقا بفهمد که خریدار به چه محصولی نیاز دارد.

موضوع چه کسی؟

هدف بازی: آموزش به کودکان برای نشان دادن توجه به افراد دیگر.

سن: از 4 سال.

پیشرفت بازی: معلم چندین مورد را از قبل آماده می کند که متعلق به کودکان مختلف است. کودکان چشمان خود را می بندند. معلم مدتی منتظر می ماند و به کودکان فرصت می دهد تا آرام و تمرکز کنند، سپس از آنها می خواهد چشمان خود را باز کنند و شیئی را که متعلق به یکی از کودکان است نشان می دهد. بچه ها باید به یاد داشته باشند که این چیز متعلق به چه کسی است. صاحب کالا نباید هیچ راهنمایی بدهد. بازی ممکن است شامل مواردی مانند گیره مو، نشان و غیره باشد.

با مهربانی مرا صدا کن

هدف: پرورش نگرش دوستانه در بین کودکان نسبت به یکدیگر.

سن: 3-5 سال.

پیشرفت: از کودک خواسته می شود توپی پرتاب کند یا اسباب بازی را به هر همسال خود بدهد (اختیاری) و با محبت او را به نام صدا بزند.

برعکس است

هدف بازی: آموزش به کودکان برای شناسایی اعمالی که از نظر معنی مخالف هستند.

سن: از 4 سال.

پیشرفت بازی: با استفاده از یک قافیه شمارش، راننده را انتخاب می کنیم. بچه ها در یک دایره ایستاده اند، دست ها را روی کمربند خود قرار می دهند، راننده در مرکز دایره می ایستد. راننده حرکات ارادی انجام می دهد و آنها را نام می برد، بقیه بچه ها اعمال مخالف را انجام می دهند. به عنوان مثال، راننده دست های خود را بالا می گیرد و می گوید: "دست ها بالا"، همه بچه ها دست های خود را در کنار خود پایین می آورند. کودکی که اشتباه می کند راننده می شود. اگر همه بچه ها اقدامات را به درستی انجام دهند، پس از مدتی یک راننده جدید با استفاده از یک قافیه شمارش انتخاب می شود.

درختان کاج، صنوبر، کنده

هدف بازی: توسعه توجه و توانایی مدیریت رفتار فرد.

سن: از 4 سال.

پیشرفت بازی: کودکان در یک دایره می ایستند و دست در دست هم می گیرند. معلم در مرکز دایره است. موسیقی آرام پخش می شود و کودکان در یک دایره حرکت می کنند. به دستور معلم "کاج ها"، "درختان صنوبر" یا "Penechka"، کودکان باید متوقف شوند و شیء نامگذاری شده را به تصویر بکشند: "کاج ها" - بازوهای خود را بالا می برند، "صنوبرها" - بازوهای خود را به طرفین باز می کنند. "Penechki" - چمباتمه زدن. بازیکنانی که مرتکب اشتباه می شوند از بازی حذف می شوند یا یک امتیاز پنالتی دریافت می کنند. سپس بازی ادامه می یابد.

بازی های ارتباطی

از 5 تا 7 سال

دوقلوهای سیامی

هدف: توسعه مهارت های ارتباطی، توانایی هماهنگ کردن اقدامات، توسعه مهارت های گرافیکی.

سن: 6-7 سال.

تعداد بازیکنان: مضرب دو.

وسایل مورد نیاز: پانسمان پانسمان (روسری)، کاغذ بزرگ، مداد شمعی.

توضیحات بازی: بچه ها به دوتایی تقسیم می شوند، پشت میز خیلی نزدیک به هم می نشینند، سپس دست راست یکی از بچه ها و دست چپ دیگری را از آرنج به دست می بندند. به هر نفر یک تکه گچ داده می شود. مداد رنگی باید رنگ های متفاوتی داشته باشد. قبل از شروع نقاشی، کودکان می توانند با یکدیگر توافق کنند که چه چیزی را بکشند. زمان نقاشی 5-6 دقیقه است. برای پیچیده شدن کار، می توان یکی از بازیکنان را چشم بند کرد، سپس بازیکن "بینا" باید حرکات "نابینا" را هدایت کند.

کف دست به کف دست

هدف: توسعه مهارت های ارتباطی، کسب تجربه در تعامل دوتایی، غلبه بر ترس از تماس لمسی.

سن: هر

تعداد بازیکنان: 2 نفر یا بیشتر.

وسایل مورد نیاز: میز، صندلی و...

شرح بازی: کودکان دو به دو می ایستند و کف دست راست خود را به کف دست چپ و کف دست چپ خود را به کف دست راست دوست خود فشار می دهند. به این ترتیب آنها باید در اطراف اتاق حرکت کنند و از موانع مختلف اجتناب کنند: یک میز، صندلی، یک تخت، یک کوه (به شکل توده ای از بالش)، یک رودخانه (به شکل یک حوله چیده شده یا یک اتاق کودک). راه آهن) و غیره.

مسیر

هدف: توسعه توانایی عمل کردن با هم به عنوان یک تیم.

سن: 6-7 سال.

گرفتن دست همدیگر. با دستور "راه رفتن" - در یک دایره راه بروید.

"مسیر" - کودکان دست های خود را روی شانه های فرد مقابل می گذارند و سر خود را به سمت پایین خم می کنند.

"کوپنا" - کودکان بازوهای خود را بالای سر خود بلند می کنند.

"برآمدگی!" - همه چمباتمه می زنند.

من می توانم خیلی آرام صحبت کنم. کدام تیم بیشترین توجه را خواهد داشت؟

هدف: توسعه توانایی مذاکره و کار در یک تیم.

سن: 6-7 سال.

تعداد بازیکنان: 5-6 نفر.

تجهیزات مورد نیاز: تاشو متر; 2-3 مکعب چوبی (می تواند در اندازه های مختلف باشد) برای هر کودک.

توضیحات بازی: بچه ها در یک دایره می نشینند و در مرکز دایره باید یک آسمان خراش بسازند. کودکان به نوبت مکعب های خود را قرار می دهند (یکی یکی). در عین حال می توانند بحث کنند که بهتر است مکعب را در کجا قرار دهیم تا آسمان خراش سقوط نکند. اگر حداقل یک مکعب سقوط کند، ساخت و ساز دوباره شروع می شود. یک بزرگسال که پیشرفت ساخت و ساز را مشاهده می کند، به طور دوره ای ارتفاع ساختمان را اندازه گیری می کند.

حیوان مهربان

هدف: ترویج اتحاد تیم کودکان، آموزش درک احساسات دیگران، حمایت و همدلی به کودکان.

مجری با صدایی آرام و مرموز می گوید: «لطفا در یک دایره بایستید و دستان خود را بگیرید. ما یک حیوان بزرگ و مهربان هستیم. بیایید گوش کنیم که چگونه نفس می کشد! حالا بیا با هم نفس بکشیم! هنگام دم، یک قدم به جلو و هنگام بازدم یک قدم به عقب بردارید. حال، هنگام دم، دو قدم به جلو و هنگام بازدم، دو قدم به عقب بردارید. دم - دو قدم به جلو. بازدم - دو قدم به عقب. این گونه است که حیوان نه تنها نفس می کشد، بلکه قلب بزرگ و مهربانش به همان وضوح و یکنواخت می تپد. ضربه یک قدم به جلو است، یک در زدن یک قدم به عقب و... همه ما نفس و تپش این حیوان را برای خودمان می گیریم.»

اژدها

هدف: کمک به کودکان دارای مشکلات ارتباطی برای کسب اعتماد به نفس و احساس عضوی از یک تیم.

بازیکنان در یک صف ایستاده اند و شانه های یکدیگر را گرفته اند. اولین شرکت کننده "سر" و آخرین نفر "دم" است. "سر" باید به "دم" برسد و آن را لمس کند. "بدن" اژدها جدایی ناپذیر است. وقتی «سر» «دم» را گرفت، «دم» می شود. بازی تا زمانی ادامه می یابد که هر شرکت کننده دو نقش را بازی کند.

تصویر را تا کنید

هدف: توسعه توانایی کودکان برای همکاری.

برای تکمیل این تمرین، به چندین عکس از حیوانات نیاز دارید که به 3-4 قسمت (سر، پاها، بدن، دم) بریده شده باشند، به عنوان مثال، یک سگ، یک گربه. کودکان به گروه های 3-4 نفره تقسیم می شوند. هر یک از اعضای گروه یک قطعه از عکس خود را دریافت می کند. گروه باید «تصویر را کنار هم بگذارد»، یعنی هر یک از اعضای گروه باید قطعه خود را به تصویر بکشد تا نتیجه یک حیوان کامل باشد.

حلزون

هدف: توسعه استقامت و خودکنترلی.

توضیحات بازی: کودکان در یک صف ایستاده و با علامت دادن به آرامی به سمت مکانی از پیش توافق شده حرکت می کنند و نمی توانند بایستند و بچرخند. آخرین کسی که به خط پایان برسد برنده است.

نظر: برای پیروی از قوانین این بازی، کودکان پیش دبستانی باید تلاش زیادی کنند، زیرا آنها فعال و متحرک هستند.

بخصوص گنجاندن این بازی در کار گروه هایی که کودکان پرخاشگر و درگیری در آنها شرکت می کنند بسیار مفید است. همچنین می توان از آن در کار با کودکان بیش فعال استفاده کرد، اما فقط در آخرین مراحل اصلاح.

تمساح

هدف: توسعه مهارت، مشاهده، حذف ترس.

توضیحات بازی: کودکان یک "تمساح" را انتخاب می کنند. منتخب بازوهای خود را به جلو دراز می کند، یکی بالای دیگری - این دهان یک تمساح است - و در اطراف اتاق (سکوی) قدم می زند، آهنگ می خواند، می رقصید، می پرید. در همین حین بچه ها دستشان را در دهانشان گذاشتند. در نقطه ای، "تمساح" دهان خود را می بندد. کسی که وقت بیرون کشیدن دستش را نداشته باشد تبدیل به "تمساح" می شود.

نظر: تا حد امکان کودکان باید نقش "تمساح" را بازی کنند تا تغییر در احساسات نقش را احساس کنند.

تعویض کننده ها

هدف. مهارت های ارتباطی را توسعه دهید و کودکان را فعال کنید.

بازی به صورت دایره ای انجام می شود. شرکت کنندگان یک راننده را انتخاب می کنند - او صندلی خود را از دایره بیرون می آورد. معلوم می شود که یک صندلی کمتر از بازیکنان وجود دارد. سپس مجری می گوید: «کسانی که ... دارند (موهای بلوند، ساعت و ...) جایشان را عوض می کنند.» پس از این، کسانی که علامت نامگذاری شده را دارند سریع بلند می شوند و جای خود را عوض می کنند و راننده سعی می کند سوار شود مکان آزاد. شرکت کننده در بازی که بدون صندلی می ماند راننده می شود.

ترافیک ممنوع

هدف. بازی هایی را با قوانین روشنی که سازماندهی می کند، نظم می دهد، متحد می کند، سرعت واکنش را توسعه می دهد و باعث نشاط عاطفی می شود آموزش دهید.

بچه ها روبه روی رهبر می ایستند. برای موسیقی، در ابتدای هر اندازه، حرکات نشان داده شده توسط مجری را تکرار می کنند. سپس حرکتی انتخاب می شود که قابل انجام نیست. هر کس این ممنوعیت را نقض کند بازی را ترک می کند. به جای نشان دادن حرکت، می توانید اعداد را با صدای بلند بگویید. شرکت کنندگان در بازی همه اعداد را به صورت کر تکرار می کنند، به جز یکی که ممنوع است، برای مثال عدد 5. وقتی بچه ها آن را می شنوند، باید دست خود را بزنند (یا در جای خود بچرخند).

گوش دادن به کف زدن

هدف. توجه و کنترل فعالیت حرکتی را آموزش دهید.

همه در یک دایره راه می روند یا در یک جهت آزاد در اطراف اتاق حرکت می کنند. هنگامی که رهبر یک بار دستان خود را کف می زند، بچه ها باید بایستند و حالت لک لک (روی یک پا بایستند، دست ها به طرفین) یا یک حالت دیگر را بگیرند. اگر رهبر دو بار کف بزند، بازیکنان باید حالت قورباغه را بگیرند (چمباتمه زدن، پاشنه‌ها روی هم، انگشتان پا و زانوها به طرفین، دست‌ها بین پاها روی زمین). پس از سه کف زدن، بازیکنان راه رفتن را از سر می گیرند.

تعریف و تمجید

بچه ها در یک دایره می نشینند. هر شرکت‌کننده به همسایه سمت راست (یا چپ) عبارتی می‌گوید که با این کلمات شروع می‌شود: «در مورد تو دوست دارم...». این تمرین به کودک کمک می کند تا جنبه های مثبت خود را ببیند و از سوی دیگر کودکان احساس پذیرش کند.

آرزو کردن

هدف: پرورش علاقه به یک شریک ارتباطی.

بچه ها در یک دایره می نشینند و با پاس دادن یک توپ ("عصای جادویی" یا دیگر)، آرزوهای خود را به یکدیگر ابراز می کنند. به عنوان مثال: "آرزو می کنم روحیه خوبی داشته باشید"، "همیشه مثل الان شجاع (مهربان، زیبا...) باش" و غیره.

هدیه دادن

هدف: آشنایی کودکان با روش های ارتباط غیرکلامی.

معلم با استفاده از حرکات و حرکات بیانی اشیاء مختلف را به تصویر می کشد. کسی که به درستی حدس می زند این کالا را "به عنوان هدیه" دریافت می کند. سپس مجری از بچه ها دعوت می کند تا برای یکدیگر هدیه ای تهیه کنند.

روز می رسد، همه چیز زنده می شود...

هدف: ایجاد حالت های بیانی در کودکان، آموزش به آنها توجه.

مجری نیمه اول افتتاحیه را تلفظ می کند، همه شرکت کنندگان شروع به حرکت در اتاق به ترتیب آشفته می کنند. وقتی مجری نیمه دوم افتتاحیه را تلفظ می کند، همه در ژست های عجیب و غریب یخ می زنند. سپس، به انتخاب مجری، شرکت کنندگان فردی "از بین می روند" و ژست را به روشی ابداع شده توجیه می کنند.

پرندگان سیاه

هدف: توسعه مهارت های ارتباطی، پرورش نگرش دوستانه نسبت به همسالان.

بچه ها به جفت تقسیم می شوند و بعد از معلم کلمات و اعمال را تکرار می کنند:

من برفک هستم. (به خودشان اشاره کنند.)

و تو مرغ سیاهی (به همسرشان اشاره می کند.) من بینی دارم. (آنها به بینی خود دست می زنند.)

تو بینی داری (آنها بینی شریک زندگی خود را لمس می کنند.)

لبام شیرینه (آنها لب هایشان را لمس می کنند.)

لبات شیرینه (آنها لب های شریک زندگی خود را لمس می کنند.)

گونه های من صاف است. (نوازش کن.)

گونه های شما صاف است. (آنها گونه های شریک خود را نوازش می کنند.)

"دوستان بیایید دست به دست هم دهیم"

هدف: به کودکان بیاموزیم که لمس شخص دیگری را احساس کنند. معلم و بچه ها در یک دایره با فاصله کمی از یکدیگر ایستاده اند و بازوهای خود را در امتداد نیم تنه قرار می دهند. شما باید دست ها را بگیرید، اما نه بلافاصله، بلکه یکی یکی. معلم شروع می کند. دستش را به کودکی که کنارش ایستاده است می‌دهد. و تنها پس از اینکه کودک دست بزرگسال را احساس کرد، دست آزاد خود را به همسایه خود می دهد. به تدریج دایره بسته می شود.

نقاشی روی پشت

هدف: ایجاد حساسیت پوست و توانایی تشخیص تصاویر لمسی.

بچه ها به جفت تقسیم می شوند. اول یکی از بچه ها بلند می شود و دیگری به دنبالش می آید. بازیکنی که پشت سر می ایستد با انگشت اشاره خود تصویری (یک خانه، یک خورشید، یک درخت کریسمس، یک نردبان، یک گل، یک قایق، یک آدم برفی و غیره) روی پشت شریک زندگی خود می کشد. شریک باید تعیین کند که چه چیزی کشیده شده است. بعد جای بچه ها عوض می شود.

"جریان"

هدف: کمک به کودکان برای برقراری ارتباط و انتخاب های مهم احساسی.

بچه ها به طور تصادفی به جفت تقسیم می شوند. زوج ها پشت هم می نشینند، دست در دست هم گرفته و دست های به هم چسبیده خود را بالا می برند. کسی که جفت کافی ندارد از زیر دستان بسته می گذرد و شریکی انتخاب می کند. زوج جدید پشت سر می ایستند و شرکت کننده آزاد شده در بازی وارد جریان می شود و به دنبال یک زوج و غیره می گردد.

دوست پیدا کنید (برای کودکان 5 ساله)

این تمرین در بین کودکان یا بین والدین و فرزندان انجام می شود. نیمی از آنها با چشم بند، به آنها فرصت داده می شود تا در اتاق قدم بزنند و از آنها خواسته می شود که دوست (یا والدینشان) را پیدا کنند و بشناسند. شما می توانید با دستان خود، احساس موهای خود، لباس ها، دستان خود متوجه شوید. سپس، هنگامی که یک دوست پیدا شد، بازیکنان نقش خود را تغییر می دهند.

"باد می وزد..." (برای کودکان 5-10 ساله)

با عبارت "باد می وزد..." رهبر بازی را آغاز می کند. برای اینکه شرکت کنندگان در بازی بیشتر در مورد یکدیگر بیاموزند، سؤالات می تواند به شرح زیر باشد: "باد به کسی که موهای بور دارد می وزد" ، همه بلوندها در یک انبوه جمع می شوند. "باد بر کسی می وزد که...خواهر دارد"، "دوستدار حیوانات"، "زیاد گریه می کند"، "کسی که دوست ندارد" و غیره.

ارائه دهنده باید تغییر کند و به هر شرکت کننده فرصتی برای پرسیدن سوال بدهد.

راز (برای کودکان از 6 سال)

مجری یک "راز" از یک سینه زیبا (یک دکمه، یک مهره، یک سنجاق سینه، یک ساعت قدیمی و غیره) به هر شرکت کننده می دهد، آن را در کف دست خود می گذارد و مشت خود را می بندد. شرکت‌کنندگان در اتاق قدم می‌زنند و با تحریک کنجکاوی، راه‌هایی پیدا می‌کنند تا همه را متقاعد کنند تا راز خود را به او نشان دهند.

دستکش (برای کودکان از 5 سال)

برای بازی به دستکش هایی نیاز دارید که از کاغذ جدا شده باشند؛ تعداد جفت ها برابر با تعداد جفت شرکت کنندگان در بازی است. مجری، دستکش هایی با همان الگو، اما رنگ آمیزی نشده، در اطراف اتاق می اندازد. بچه ها در سالن پراکنده می شوند. آن‌ها «جفت» خود را پیدا می‌کنند، به گوشه‌ای می‌روند و با استفاده از سه مداد رنگ‌های مختلف، سعی می‌کنند در سریع‌ترین زمان ممکن دستکش‌ها را دقیقاً یکسان رنگ کنند.

توجه: مجری نحوه سازماندهی آنها را مشاهده می کند همکاری با یکدیگرزوج ها، چگونه مدادها را به اشتراک می گذارند و چگونه مذاکره می کنند. به برندگان تبریک می گویند.

لمس ... (برای کودکان از 5 سال)

لباس همه بازیکنان متفاوت است. مجری فریاد می زند: "آبی را لمس کن!" همه باید فوراً خود را جهت یابی کنند، چیزی آبی در لباس شرکت کنندگان پیدا کنند و این رنگ را لمس کنند. رنگ ها به صورت دوره ای تغییر می کنند؛ کسانی که وقت ندارند، مجری هستند.

توجه: یک بزرگسال اطمینان حاصل می کند که هر شرکت کننده لمس می شود.

سایه (برای کودکان از 5 سال)

یک بازیکن در اتاق راه می رود و حرکات مختلفی انجام می دهد، چرخش های غیر منتظره، چمباتمه می زند، به طرفین خم می شود، سرش را تکان می دهد، بازوهایش را تکان می دهد، و غیره. بقیه در فاصله کمی پشت سر او در صف می ایستند. آنها سایه او هستند و باید سریع و واضح حرکات او را تکرار کنند. سپس رهبر تغییر می کند.

گوشی شکسته

سن: از 5 سال

بچه ها در زنجیر کلمه ای را به گوش یکدیگر می رسانند. دومی باید این کلمه را با صدای بلند بگوید. سپس بچه ها متوجه می شوند که قرار بود چه کلمه ای را منتقل کنند ، جایی که "تلفن" خراب شد.

Tsarevna-Nesmeyana

سن: از 5 سال

بازیکنان به دو تیم تقسیم می شوند.

اعضای اولین تیم «پرنسس نسمیانا» روی صندلی می نشینند و ظاهری جدی یا غمگین به خود می گیرند.

شرکت کنندگان تیم دیگر - "میکسرها"، به نوبت یا با هم باید "نسمیان" را بخندانند.

هر "نسمیانا" که لبخند می زند بازی را ترک می کند یا به تیم "میکسرها" می پیوندد.

اگر در مدت زمان معینی امکان خنداندن همه «نسمیان» وجود داشته باشد، تیم «میکسرها» برنده اعلام می شود و در غیر این صورت تیم «نسمیان» برنده اعلام می شود.

پس از اعلام برندگان، تیم ها می توانند نقش ها را تغییر دهند.

تمرین شمارش سرگرم کننده

هدف: رفع تنش درونی شرکت کنندگان، متحد کردن گروه با انجام مشترک و همزمان تمرین.

سن: از 5 سال

پیشرفت تمرین: رهبر تعدادی را نام می برد که از تعداد افراد گروه بیشتر نباشد. تعداد نامگذاری شده شرکت کنندگان بالا می رود. در انجام تمرین، دستیابی به همزمانی ضروری است؛ شرکت کنندگان نباید تعمد کنند.

معنای روانشناختی تمرین: تمرین به شرکت کنندگان اجازه می دهد تا احساس دیگری داشته باشند، افکار او را درک کنند تا کار را به طور مؤثرتری انجام دهند.

بحث: چرا در ابتدا نتوانستید کار را کامل کنید؟ چه چیزی به شما کمک کرد تا کار را تکمیل کنید؟

ورزش چه کسی سریعتر است؟

هدف: تیم سازی

سن: از 5 سال

پیشرفت تمرین: گروه باید به سرعت و بدون کلام، با استفاده از تمام بازیکنان تیم، شکل های زیر را بسازد:

مربع؛ مثلث؛ لوزی; حرف؛ مدرسه پرندگان

معنای روانشناختی تمرین: هماهنگی اقدامات مشترک، توزیع نقش ها در گروه.

هرم عشق

هدف: پرورش نگرش محترمانه و دلسوزانه نسبت به جهان و مردم. توسعه مهارت های ارتباطی

سن: 5-7 سال.

روش: کودکان در یک دایره می نشینند. معلم می گوید: «هر کدام از ما چیزی یا کسی را دوست داریم. همه ما این احساس را داریم و همه آن را به گونه‌ای متفاوت بیان می‌کنیم. من خانواده ام، فرزندانم، خانه ام، شهرم، شغلم را دوست دارم. به ما بگویید چه کسی و چه چیزی را دوست دارید. (داستان های کودکانه.) حالا بیایید از دستان خود یک "هرم عشق" بسازیم. من اسم چیزی را که دوست دارم می گذارم و دستم را می گذارم، سپس هر کدام از شما نام مورد علاقه خود را می گذارید و دست خود را می گذارید. (بچه ها یک هرم می سازند.) آیا گرمای دستان خود را احساس می کنید؟ آیا از این حالت لذت می برید؟ ببین هرم ما چقدر بلنده بالا، زیرا ما دوست داریم و خودمان را دوست داریم.»

جادوگران

سن: 5-7 سال.

هدف: به پرورش نگرش دوستانه نسبت به یکدیگر، توانایی نشان دادن توجه و مراقبت ادامه دهید.

پیشرفت: از کودکان خواسته می شود تصور کنند که جادوگر هستند و می توانند خواسته های خود و دیگران را محقق کنند. به عنوان مثال، شجاعت را به ولودیا، چابکی به آلیوشا و غیره اضافه می کنیم.

بازی با فرفره

هدف: توسعه توانایی همکاری.

بازیکنان به صورت دایره ای روی زمین می نشینند. یک کودک به وسط دایره می رود، فرفره را می چرخاند، نام کودک دیگری را صدا می کند و به دایره باز می گردد. اونی که اسمشو گذاشت باید وقت داشته باشه که روی فرفره رو در حین چرخیدن لمس کنه. دوباره آن را می چرخاند و بازیکن بعدی را نام می برد. هرکسی که وقت نداشت به سمت بالا بدود و آن را بلند کند از بازی حذف می شود.

سرد - گرم، راست - چپ

سن: 5-7 سال

معلم یک شی شرطی (اسباب بازی) را پنهان می کند و سپس با استفاده از دستوراتی مانند "گام به راست، دو قدم به جلو، سه سمت چپ" بازیکن را به سمت هدف هدایت می کند و به او با کلمات "گرم"، "گرم"، "سرد" کمک می کند. " هنگامی که کودکان با استفاده از دستورالعمل های شفاهی یک بزرگسال یاد می گیرند در فضا حرکت کنند، می توانند از دستورالعمل های شفاهی کودک دیگر استفاده کنند.

زنجیره کلمات

سن: 5-7 سال

راننده انتخاب شده است. او می آید و سه تا پنج کلمه را نام می برد، سپس به هر بازیکنی اشاره می کند که باید کلمات را در همان ترتیب تکرار کند. اگر کودک با این کار کنار بیاید، راننده می شود.

چمدان خود را ببندید

هدف: توسعه ادراک شنوایی.

سن: 5-7 سال

از بچه ها دعوت می شود که به سفر بروند. برای آن چه چیزی لازم است؟

وسایل را در یک چمدان ببندید: "فکر کنید: چه چیزی را باید با خود در جاده ببرید؟" مسافر اول یک شی را نام می برد، دومی شیء خود را تکرار می کند و نام می برد. سومی آنچه را که مسافر دوم نامیده است تکرار می کند و خودش را نام می برد. و غیره شرط: قابل تکرار نیست.

اکو

هدف: توسعه ادراک شنوایی.

سن: 5-7 سال

گزینه 1. برای بچه ها شعر می خوانند و آن ها را تکرار می کنند اخرین حرفهر خط.

گزینه 2. کودکان به دو تیم تقسیم می شوند: "اکو" و "مخترع".

"مخترعین" در مورد اینکه چه کسی چه کلمه ای را در مورد یک موضوع خاص می گوید توافق می کنند، به نوبت کلمات پنهان را تلفظ می کنند و از بازیکنان می پرسند: "کولیا چه کلمه ای گفت؟ ساشا؟ و غیره.".

استناد متقابل

هدف: توسعه ادراک شنوایی.

سن: 5-7 سال

ما این بازی را انجام خواهیم داد. دو بار کف دستم را به زانوهایم می زنم و دو بار اسمم را می گویم، سپس دستانم را به هوا می زنم و نام یکی از شما را صدا می زنم، مثلاً "وانیا - وانیا". وانیا ابتدا دو بار به زانوهایش می زند و خودش را صدا می کند و سپس دست هایش را کف می زند و شخص دیگری را صدا می کند، مثلاً «کاتیا-کاتیا». سپس کاتیا با در دست گرفتن این حرکت، همین کار را انجام می دهد. و غیره مهم است که به شرکت کننده ای که تماس می گیرید نگاه نکنید، بلکه باید نام او را در فضا تلفظ کنید، مثلاً در جهت دیگر یا به سقف نگاه کنید.

قفسه سینه

سن: 5-7 سال

روی میز صندوقی وجود دارد که حاوی مقداری شی است. یک بچه را صدا می زنند، او به سینه نگاه می کند. بچه های دیگر از او سؤالاتی در مورد رنگ، شکل، کیفیت،

خواص و غیره این مورد را تا حدس بزنند در صندوقچه است.

قانون: به تمام سوالات باید فقط "بله" یا "خیر" پاسخ داده شود.

گالری هنر

هدف: به کودکان بیاموزید که سؤالات باز و بسته بپرسند

سن: 5-7 سال

از کودکان خواسته می شود به نقاشی هایی که قبلاً می شناسند نگاه کنند و در مورد نقاشی که بیشتر دوست دارند فکر کنند. سپس همه بچه ها در یک دایره می نشینند، یک بچه صدا می شود. او می گوید: "همه عکس ها خوب هستند، اما یکی بهتر است."

بچه ها با استفاده از سوالات سعی می کنند حدس بزنند این کودک کدام تصویر را دوست دارد. اگر حدس زده شود، کودک می گوید: «از همه متشکرم! این واقعاً اوست - نقاشی به نام (نام‌ها).»

به دونو توضیح بده!

هدف: به کودکان بیاموزیم آنچه گفته شده را بازنویسی کنند و معنای اصلی را ترک کنند.

سن: 5-7 سال

معلم می گوید: «دانو نمی فهمد من به او چه می گویم. بیایید به او کمک کنیم. چگونه می توانید آن را متفاوت بیان کنید؟ نیروی کار تغذیه می کند، اما تنبلی خراب می کند. بدانید چگونه شروع کنید، بدانید چگونه به پایان برسانید. Dunno دروغ می‌گوید، و Know-it-All خیلی دور است.» و غیره.

من توپ را به تو پرتاب می کنم

سن: 5-7 سال

بچه ها به صورت دایره ای می ایستند و توپ را به سمت یکدیگر پرتاب می کنند و نام شخصی را که آن را به سمت او پرتاب می کنند صدا می کنند و می گویند: "من برای شما یک تکه آب نبات (یک گل، یک گربه و غیره) می اندازم. کسی که توپ به سمت او پرتاب شد، آن را می گیرد و چیزی شبیه به این پاسخ می دهد: "متشکرم، می دانید که من عاشق شیرینی هستم (من دوست دارم با یک بچه گربه بازی کنم، دوست دارم به گل ها نگاه کنم و غیره).

هنرمند کلمه

هدف: توانایی بیان افکار خود را به طور دقیق و مختصر ایجاد کنید

سن: 5-7 سال

بچه ها (یک به یک) به فردی از گروه فکر می کنند و بدون گفتن نام این فرد شروع به کشیدن پرتره شفاهی از او می کنند. ابتدا، می توانید تمرینی را در مورد ادراک تداعی به کودکان ارائه دهید: "شبیه چه حیوانی است؟ چه مبلمانی؟» و غیره.

جعبه اعمال خیر

هدف بازی: ایجاد نگرش دوستانه در کودکان نسبت به یکدیگر، ایجاد روحیه عاطفی مثبت در تیم کودکانآموزش توانایی درک و قدردانی از اقدامات مثبت انجام شده توسط افراد دیگر به کودکان.

سن: از 5 سال.

پیشرفت بازی: معلم جعبه ای پر از مکعب را به بچه ها نشان می دهد، آنها را بیرون می ریزد و از بچه ها دعوت می کند تصور کنند که هر مکعب یک مکعب است. عمل خوبتوسط یکی از بچه ها انجام شده است. بازی برای مدت معینی مثلا یک روز ادامه می یابد. هر کودکی می تواند برای هر کار خیر مکعبی در جعبه بگذارد، مهم نیست چه کسی آن را انجام داده است - این کودک یا شخص دیگری. بچه ها در مورد هر مکعبی که در جعبه قرار می گیرد به معلم گزارش می دهند و در پایان بازی نتایج خلاصه می شود. معلم به همراه بچه ها تعداد مکعب ها را می شمارد، کارهای خیری که مکعب ها برای آنها در یک جعبه گذاشته شده به یاد می آورند و تجزیه و تحلیل می شوند، بچه هایی که این کارها را انجام می دهند تشویق می شوند و الگو قرار می گیرند.

یک عمل مشابه را نباید دو بار قضاوت کرد.

توطئه گر

هدف: افزایش درجه اعتماد در بزرگسالان.

سن: برای کودکان پیش دبستانی و دبستان.

گروهی از کودکان و یک یا چند بزرگسال می توانند در این بازی شرکت کنند.

بازیکنان در یک دایره، رو به مرکز قرار می گیرند. راننده در مرکز دایره می ایستد و چشم بسته است. بازیکنان دور او می رقصند تا اینکه او می گوید: "بس کن!" سپس راننده باید تمام بازیکنان را با لمس، از سر شروع کند (به طور طبیعی ساکت می مانند). بازیکن شناخته شده دایره را ترک می کند. بهترین توطئه گر کسی است که آخرین بار کشف شود.

آنا کالاچوا
بازی های ارتباطی برای رشد مهارت های ارتباطی در کودکان پیش دبستانی

"آرزوها"

هدف: پرورش علاقه شریک به ارتباط.

مواد: "چوب آرزو"

حرکت: بچه ها ببین چی تو دستام! این یک چوب معمولی نیست. این یک چوب آرزو است. من و تو کی به هم آرزو می کنیم؟ حالا بیایید برای هم آرزو کنیم! ماشا، عصای خود را بردارید و آرزو کنید. چه آرزویی دارید؟ آفرین! حالا عصا را به دیگری بسپارید (چوب را به اطراف رد کنید). بچه ها، آیا برای شما سخت بود که به یکدیگر آرزو کنید؟ آفرین، همه شما این کار را انجام دادید و آرزو می کنم همیشه شاد، زیبا، خندان باشید. بیایید به یکدیگر لبخندهای درخشان هدیه کنیم!

"نقاشی روی پشت"

هدف: توسعه دهدحساسیت پوست و توانایی تشخیص تصاویر لمسی.

حرکت: بچه ها لطفا به من بگویید از چه چیزی می توانید برای نقاشی استفاده کنید؟ به نظر شما چه چیزی می توان در پشت طراحی کرد؟ با چه چیزی نقاشی کنیم؟ بیایید بررسی کنیم! بیایید به جفت تقسیم شویم. اول یکی از بچه ها بلند می شود و دیگری به دنبالش می آید. کسی که پشت سر می ایستد با انگشت اشاره اش روی پشت شریک زندگی می کشد. شریک زندگی باید حدس بزند که چه چیزی روی پشت او کشیده شده است (کودکان به صورت جفت سعی می کنند روی پشت یکدیگر نقاشی بکشند). واسیا، ساشا چه چیزی روی پشتت کشید؟ ساشا، آیا واسیا درست حدس زد؟ آفرین! حالا جای خود را عوض کنید. بچه ها براتون سخت بود؟ ترسیم یا حدس زدن چه چیزی دشوارتر است؟ حالا بیایید دست بدهیم.

"بی کلام سلام می کنیم"

هدف: توسعه دهدتوانایی استفاده از ژست، وضعیت بدنی در ارتباط.

حرکت: بچه ها امروز که اومدین گروه اولین کاری که کردید چی بود؟ درست است، سلام کردیم. چطوری سلام کردی؟ همتون یه چیزی گفتین بیایید تصور کنیم که دهان ما بسته است و باز نمی شود و شما باید سلام کنید. چطور می توانم آن را انجام بدهم؟ بیایید به دوتایی تقسیم شویم، هر جفت راه خود را برای سلام کردن به وجود می آورد، سپس هرکس روش احوالپرسی خود را نشان می دهد. کدام زوج می خواهند اول به ما سلام کنند؟ ماشا و پتیا اولین کسانی هستند که سلام خود را نشان می دهند (هر زوج به نوبت سلام خود را نشان می دهند). بچه ها براتون سخت بود؟ دقیقا چه چیزی برای شما سخت بود؟ حالا بیایید با هم در زنجیر به هم سلام کنیم که همه بیشتر دوست داشتند!

"مورد را نگه دارید"

هدف: توسعه دهدتوانایی هماهنگ کردن اقدامات با شریک

مواد: برگه های کاغذ، ضبط صوتی موسیقی شاد.

حرکت: بچه ها، ببینید چه چیزی در دستانم است؟ (نمایش ورق های کاغذ)به نظر شما چه کاری می توان با آنها انجام داد؟ بیایید یک مسابقه داشته باشیم! بیایید به جفت تقسیم شویم. هر جفت یک تکه کاغذ می گیرد. باید تکه کاغذ را بین پیشانی خود نگه دارید و در اطراف گروه با موسیقی قدم بزنید. زن و شوهری که این مورد را طولانی‌تر نگه دارند برنده می‌شوند (کودکان به جفت تقسیم می شوند، به هر جفت یک تکه کاغذ داده می شود). ما نمی توانیم با دستانمان به خودمان کمک کنیم! (موسیقی شاد شروع می شود)آفرین بچه ها! زن و شوهری که طولانی ترین مقاله خود را نگه داشتند آنیا و ساشا بودند. بیایید این زوج را یک دور تشویق کنیم. آفرین!

"جواب سوال"

هدف: در کودکان ایجاد شودتوانایی پرسیدن و پاسخ به سوالات از شریک زندگی.

مواد: توپ

حرکت: بچه ها بیایید امروز بازی کنیم بازی جدید، نامیده می شود "جواب سوال". برای این بازی هاما به یک توپ نیاز داریم من توپ را به طرف یکی از شما پرتاب می کنم و سوالی می پرسم و کسی که توپ را گرفته باید جواب بدهد (پرتاب توپ، سوال بپرسید)ماشا امروز حال و هوای شما چیست؟ حالا ماشا توپ را به طرف دیگری پرتاب می کند و سوالش را می پرسد (بچه ها به نوبت توپ را به سمت یکدیگر پرتاب می کنند و سوال خود را می پرسند، اگر کودک در سوال مشکل دارد من در فرمول بندی آن کمک می کنم). آفرین بچه ها! بیایید لبخندی روشن، گرم و مهربان به یکدیگر هدیه کنیم!

"مار"

هدف: مهارت های توسعهتعامل گروهی

حرکت: بچه ها حدس بزنید چه کسی اینها را منتشر می کند صدا: ش-ش-ش؟ درست است، این یک مار است. بیایید همه چیز را با هم انجام دهیم مار: پشت هم می ایستیم و محکم به هم می چسبیم. "سر"مار صدا می دهد "ش-ش-ش"و سعی می کند او را بگیرد "دم"، آ "دم"از آن طفره می رود اگر "دم"گرفتار شد سپس آن کودک وسط می ایستد. بیایید تلاش کنیم. "سر"صید می کند "دم"! و حالا "دم"صید می کند "سر"! "سر"گرفتار - Seryozha در وسط ایستاد (چند بار تکرار کنید). بچه ها بازی رو دوست داشتید؟ دفعه بعد بازی کنیم؟ حالا همه با هم در آغوش بگیریم!

"یک تعریف بگو"

هدف: توسعه دهدتوانایی ارائه نشانه های مثبتتوجه به همسالان

مواد: توپ

حرکت: بچه ها، امروز روز بسیار زیبایی است! نگاه کن، خورشید بیرون به شدت می درخشد! بیایید به هم لبخند روشنی بزنیم! حالا بیایید در یک دایره بایستیم و به همدیگر تعارف کنیم. ببین، من یک توپ در دستانم دارم، آن را به ماشا پاس می دهم و درست می کنم تعریف و تمجید: ماشا، امروز چه قیطانی عالی داری! توپ را بردارید و حالا می گویید که می خواهید به چه کسی تعارف کنید و توپ را پاس کنید (بچه ها یکی پس از دیگری توپ را پاس می دهند و تعریف می کنند، اگر برای کودک تعریف کردن برایش مشکل بود، من در جمله بندی آن کمک می کنم). آفرین بچه ها! بیایید یک بار دیگر به هم لبخند هدیه کنیم!

انتشارات با موضوع:

از تجربه کاری. "بازی های ارتباطی برای سنین پیش دبستانی." سالها کار با کودکان پیش دبستانی،.

بازی هایی برای توسعه مهارت های ارتباطی و ارتباطیفیلم (نویسنده - M. Sigimova) هدف: توسعه وسایل ارتباط غیر کلامی، توسعه حافظه. سن: 5-6 سال. تعداد بازیکنان:.

بازی هایی برای توسعه مهارت های ارتباطی برای کودکان پیش دبستانیتوپ (برای کودکان از 4 سال) این بازی در جمع کودکانی که به خوبی نمی شناسید مفید است. بچه ها در یک دایره می نشینند، رهبر یک توپ را در دستان خود نگه می دارد.

بازی های ارتباطی برای کودکان پیش دبستانی بزرگترنام بازی: فرش صلح هدف بازی: آموزش راهبردهای حل تعارضات به صورت گروهی به کودکان از طریق مذاکره و بحث. تشويق كردن.

مشاوره برای والدین "شکل گیری مهارت های ارتباطی در کودکان پیش دبستانی از طریق فعالیت های بازی"مشاوره برای مربیان موضوع: "شکل گیری مهارت های ارتباطی در کودکان پیش دبستانی از طریق فعالیت های بازی" تهیه شده توسط:

مشاوره برای والدین "بازی ها و تمرین های تقویت مهارت های ارتباطی کودکان پیش دبستانی"ارتباطات نقش مهمی در زندگی هر فرد ایفا می کند. نیاز به رشد اولیه تجربیات ارتباطی مثبت برای کودکان به این دلیل است که...

دگتیاروا اولگا لئونیدوونا
عنوان شغل:معلم
موسسه تحصیلی: MBDOU "DS No. 2 "Ryabinka"
محل:منطقه خودمختار مگیون خانتی مانسی - یوگرا
نام مواد:فهرست کارت
موضوع:"بازی های ارتباطی برای کودکان پیش دبستانی"
تاریخ انتشار: 08.10.2017
فصل:آموزش پیش دبستانی

موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری

"مهدکودک شماره 2 "ریابینکا"

نمایه کارت

"بازی های ارتباطی

برای پیش دبستانی ها"

گردآوری شده توسط:

دگتیاروا O.L.

مگیون

2016

"چیپس روی رودخانه"

شرکت کنندگان در دو ردیف بلند، یکی مقابل دیگری ایستاده اند. این -

حاشیه رودخانه. فاصله بین آنها باید بیشتر از طول یک بازو باشد.

یکی از بازیکنان "Sliver" می شود و باید در امتداد رودخانه شنا کند. او چطور است

حرکت،

به آرامی،

چرخش

باز کن

بسته

"ساحل"

با لمس های ملایم به حرکت "Slivers" کمک کنید. وقتی "اسلیور"

تمام راه را شنا می کند، لبه ساحل می شود و کنارش می ایستد

دیگران. در این زمان، "Sliver" بعدی سفر خود را آغاز می کند. این بازی

ترویج می کند

ایجاد

آرام،

محرمانه

جو

پس از بازی، شرکت کنندگان احساسات خود را که تجربه کرده اند به اشتراک می گذارند

در حین شنا

"تعادل خود را حفظ کنید"

اهداف:این بازی به ایجاد حس اعتماد در بین شرکت کنندگان کمک می کند

نسبت به یکدیگر و شکل گیری فضای حمایت متقابل در گروه.

هنگامی که کودکان سعی می کنند تعادل خود را به تنهایی یا به صورت جفت حفظ کنند، آنها

تبدیل می شود

به طور مشخص،

لازم است

دائما

برخی از تنظیمات در وضعیت بدن شما در عین حال، شما باید بسیار باشید

جمع آوری شده و توجه

دستورالعمل ها:چند نفر از شما حداقل یک بار در حالی که روی یک تنه ایستاده اید تعادل خود را حفظ کرده اید؟

درخت؟ چند نفر از شما حداقل یک بار تعادل را حفظ کرده اید؟

ایستاده روی یک دیوار سنگی بلند؟ آیا دیده اید

شما در سیرک آکروباتی هستید که روی خطوط باریک راه می رود

تاب خوردن

b a l a n s i r u e m

مراقب باشید و دستان خود را همیشه حرکت دهید و

بدن برای حفظ تعادل

بایستید

لطفا،

بلند کردن

پا. به من نشان بده چگونه نمی توانی از دست بدهی

تعادل، کمک به خود با حرکات دست و

جفت شوید و با هم روبرو شوید

به یکدیگر. دست یا آرنج یکدیگر را بگیرید. کمی بنشین

و سپس به موقعیت اولیه، به طوری که وزن یک شریک

موقعیت دیگری را متعادل کرد...

موقعیت های دیگری را امتحان کنید که در آنها باید تعادل یکدیگر را حفظ کنید

صبر کن،

صلیب

سعی کنید بنشینید و بایستید و پشت خود را صاف نگه دارید...

فهم

اره را در حال کار به تصویر بکشید...

حالا بچرخید و پشت به پشت بنشینید. با هم امتحان کنید

بایستید و فقط به پشت همسرتان تکیه دهید. به محض اینکه موفق به بلند شدن شدید،

سعی کن به همین شکل بنشینی این کار را چندین بار تکرار کنید...

حالا در گروه های چهار نفره پراکنده شوید. دو شانه در کنار یکدیگر ایستاده اند

به شانه دو نفر دیگر پشت خود را به آنها تکیه داده اند. زوج هایی که یکدیگر را لمس می کنند

با یه دوست فقط پشتشون در این حالت با هم روی زمین بنشینید و سپس

سعی کن بلند شوی

شاید برای موفقیت بازی، کودکان نیاز داشته باشند

دستان خود را به هم ببندید و سیگنالی را وارد کنید که شروع اسکات را نشان می دهد.

تمرین "کاترپیلار"

اعضای گروه در حالی که دست در دست هم گرفته اند، پشت سر هم ایستاده اند

با ارزش

چمباتمه زدن

ایستاده

"کاترپیلار" حاصل باید مقداری مسافت را طی کند.

"حیوانات"

این تمرین برای حفظ عملکرد گروه مفید است.

شرکت کننده

تماس می گیرد

حیوان،

باقی مانده

باید به یاد داشته باشید که چه کسی نام کدام حیوان را گذاشته است. سپس همه ریتم را به یاد می آورند،

که همراه با تمرین خواهد بود: دو دست کف زدن -

برای هر کف زدن، یک حیوان متفاوت صدا می شود، و دو ضربه با کف دست

همزمان

تماس گرفت

حیوان شرکت کننده دیگر

اولین بازیکن نام خود را دو بار صدا می کند

حیوان، ساختن دو کف زدن همزمان، و

بلافاصله با همان سرعت دو بار به خودش می زند

تلفظ کردن

نام

بازیکنی که می خواهد حرکت را به او بدهد. این

بازیکن سرعت داده شده را دو بار می گیرد

تلفظ می کند

نام

حیوان

زانو، بازیکن بعدی را صدا می کند. که،

هر کس ریتم را از دست بدهد شروع به اجرا می کند

این همان کار است، اما فقط صداها را به تصویر می کشد

حیوان شما

"نقاشی روی پشت"

شرح

تمرینات:

شركت كنندگان

خودسرانه

دستور می دهند و در سه ستون به صورت موازی ساخته می شوند. هر شرکت کننده در حال تماشا است

رفیق

ورزش

انجام

مجری چند تصویر ساده می کشد و آن را پنهان می کند. سپس همان

تصویر

ترسیم شده است

آخر

وظیفه این است که این نقاشی را تا حد امکان با دقت بیشتر احساس و منتقل کنید. که در

در پایان، کسانی که در تیم اول ایستاده اند آنچه را که در آن احساس می کردند ترسیم می کنند

نشان می دهد

تصویر

مقایسه می کند.

شركت كنندگان

ارایه شده

بحث و گفتگو

تیم ها

که در جریان تمرین بودند. پس با در نظر گرفتن این موارد، نتیجه گیری کنید

نتیجه گیری، تمرین را تکرار کنید. در این مورد، اولین و آخرین اعضای تیم

جاها را عوض کن

بحث در یک دایره کلی.

چه چیزی به شما در درک و انتقال احساسات کمک کرد؟

اولین و آخرین اعضای تیم در اول و دوم چه احساسی داشتند

مورد دوم؟

چه چیزی مانع از انجام تمرین شد؟

روانشناسی

معنی

تمرینات:

توسعه

ارتباطی

مسئوليت

انسجام

پی بردن

چقدر مهم است که برای درک طرف مقابل و همچنین خودتان هماهنگ شوید

میل به درک دیگری نشان دادن امکان تبادل کافی

اطلاعات بدون استفاده از کلمات، توسعه و مهارت های غیر کلامی

"برآمدگی ها"

شرح تمرین: برای هر شرکت کننده

یک تکه کاغذ A4 داده می شود. همه دارن میرن

در یک انتهای اتاق و مجری توضیح می دهد،

آنچه در پیش است یک باتلاق است، برگ ها هوم هستند، همه چیز

شركت كنندگان

تمساح ها وظیفه گروه این است که هیچ کدام را از دست ندهند

من گوشک من،

خوش آمدی

مخالف

اتاق ها

شما فقط می توانید روی دست اندازها قدم بگذارید. کروکودیل ها

غرق کردن (برداشتن) هوموک های بدون مراقبت.

شما فقط می توانید روی دست اندازها قدم بگذارید. اگر قورباغه تلو تلو خوردن، یا نه همه

قورباغه ها توانستند به طرف دیگر بروند زیرا هیچ هومکی باقی نمانده بود،

سپس کروکودیل ها برنده می شوند و بازی دوباره شروع می شود.

بحث: بحث در یک دایره کلی. شرکت کنندگان این را می گویند

کمک کرد یا برعکس، مانع از تکمیل کار شد. چه احساسی داشتند

قورباغه هایی که اول راه رفتند و آنهایی که زنجیر را بستند چه احساسی داشتند؟

روانشناسی

معنی

تمرینات:

توسعه

ارتباطی

مهارت ها، انسجام اعضای گروه؛ آگاهی از اهمیت این ویژگی ها برای

تاثير گذار

توسعه می دهد

با هم همکاری و اقدام کنند.

"بالون ها"

شرح

تمرینات:

شركت كنندگان،

متحد

یک کار دریافت کنید: ابتدا 3 بادکنک را در اسرع وقت باد کنید و

سپس آنها را با فشار دادن آنها بین بدن خود منفجر کنید. در

روی آنها پا نگذارید، از وسایل تیز استفاده کنید،

ناخن، جزئیات لباس

روانشناسی

معنی

تمرینات: رالی، شکستن

فضایی

موانع

بین شرکت کنندگان

"پازل"

شرح

تمرینات:

گروه به طور تصادفی به دو دسته تقسیم می شود

تیم های 5 نفره هر کدام

صادر شده

(رهبر

از پیش

یک ورق کاغذ را با مقداری برش می دهد

چند تصویر بزرگ روشن

معلوم شود

تمرینات). وظیفه تیم است

تصویر،

بحث:

بحث

می گوید چه چیزی به انجام کار کمک کرده یا برعکس، مانع از تکمیل کار شده است.

روانشناسی

معنی

تمرینات:

توسعه

ارتباطی

مهارت ها، انسجام درون تیم، توانایی هماهنگ کردن اقدامات آنها

با دیگران و حل مشکلات تعیین شده.

"گیجی"

همه، با چشمان محکم بسته در یک دایره ایستاده اند، دست های خود را دراز می کنند

جلو بروید و آنها را با افرادی که به آنها برخورد می کنند درگیر کنید. افتتاح

چشم و بدون باز شدن، باید آشفتگی حاصل را باز کرد.

بازی "جنگل"

مواد:کارت هایی با نام حیوانات روی آنها،

به پشتی صندلی متصل است.

قبل از کلاس، رهبر تکه های کاغذ را به پشت صندلی می چسباند.

نام حیواناتی که روی آنها نوشته شده است، به عنوان مثال: میمون، کروکودیل،

شتر، اسب آبی. نام حیوانات روی تکه های کاغذ باید تکرار شود

به اندازه ای که بر اساس آنها می توان گروه را به

تعداد مورد نیاز میکروگروه های 3-4 نفره.

دستورالعمل ها

ارائه کننده

شركت كنندگان

کنار رفتن

آزاد کردن

فضا

حرکات،

برگها

ارایه شده

نام ها

حیوانات

بحث کردن

شركت كنندگان

کارت ها،

شروع کنید

حرکت،

حیوان شما را به تصویر می کشد وظیفه شرکت کنندگان این است که در آن جمع شوند

گروه به همه " اسب آبی "، " میمون "، " تمساح " و " شتر " .

"کف دست - زانو"

در یک دایره نشسته، کف دست خود را روی زانوهای همسایه خود قرار دهید: راست - چپ

زانوی همسایه در سمت چپ، چپ - روی زانوی راست همسایه در سمت راست. بازی کردن

پنبه را از زانو به زانو منتقل کنید (برای انجام این کار باید به دقت نظارت کنید

بعد

گیج کردن

ترتیب کف زدن شما).

هنگامی که ریتم کف زدن برقرار شد، می توانید تمرین را پیچیده کنید - دو

کف زدن یک زانو نشان دهنده حرکت به داخل است سمت معکوس، آن

حالا بازیکنان باید پیگیری کنند که دست چه کسی به زانو سیلی می زند، و

با توجه به جهت حرکت کف زدن ها.

"اعداد ساختمان" (برای کودکان از 6 سال)

بازیکنان آزادانه در اتاق حرکت می کنند. به دستور رهبر:

زمان باید همه چیز را با هم بسازد

وظیفه را انجام دهد.

توجه داشته باشید:

کنار آمدن

وظیفه

کاهش زمان ساخت

پیچیده می کند

s d a t e

علاوه بر این

منها کردن

ساختن

با هم عدد و جواب به عنوان مثال: 5 + 2،

شما 7 خواهید ساخت. 8 – 3، شما خواهید ساخت

"کف دست"

شرکت کنندگان به صورت دایره ای می نشینند و کف دست خود را روی زانوهای همسایه خود می گذارند: درست است

کف دست روی زانوی چپ همسایه در سمت راست و کف دست چپ روی زانوی راست

همسایه سمت چپ هدف بازی بالا بردن کف دست است

متناوب،

دوید

رو به افزایش

کف دست های قبل از تمرین در زمان اشتباه بلند شده اند یا بلند نشده اند

در لحظه مناسب از بازی خارج می شوند.

"گلومرول"(برای کودکان از 6 سال)

این بازی در شرکت کودکان ناآشنا مفید است. بچه ها در یک دایره می نشینند

مجری، در حالی که توپی را در دستان خود نگه داشته، یک نخ را دور انگشت خود می پیچد، می پرسد

هر سوالی که برای یک شرکت کننده در بازی جالب باشد (به عنوان مثال: "حالت چطور است

نام، آیا می خواهی با من دوست شوی، چه چیزی را دوست داری، از چه می ترسی» و

گلومرول،

می پیچد

پاسخ می دهد

سوال، و سپس سوال خود را از بازیکن بعدی می پرسد. بنابراین در پایان

توپ به مجری بازگردانده می شود. همه رشته هایی را می بینند که شرکت کنندگان را به هم متصل می کند

بازی های یک تکه، تعیین کنید که شکل به نظر می رسد، چیزهای زیادی در مورد یکدیگر بیاموزید

یکدیگر، متحد شوید

اظهار نظر:

مجبور شد

برای کمک به

به کسی که ضرر دارد

کودک، سپس توپ را برای خودش پس می گیرد، تذکر می دهد و دوباره

نتیجه

را تجربه می کند

مشکلات در ارتباط، رهبر با آنها ارتباط دو یا سه گانه خواهد داشت.

"کلو"

مخاطب

روی برمی گرداند،

باقی مانده،

درهم می‌روند و درهم تنیده‌ای را تشکیل می‌دهند که راننده باید آن را باز کند.

وظیفه او این است که دوباره یک دایره تشکیل دهد.

"زامبی"

دو نفر از هر تیم بیرون می آیند و در کنار هم می ایستند: دست در دست.

به صورت جفت، دست های لمسی بسته می شوند و با دست های آزاد، یعنی

شركت كنندگان

بسته بندی کردن

بسته ای که از قبل آماده شده است، آن را با یک روبان ببندید و آن را با یک پاپیون ببندید.

هر کسی که جفت جلوتر باشد یک امتیاز می گیرد.

"به همسایه ام"

هدف:

دست گرمی بازی کردن

به هم نزدیک تر می کند

شركت كنندگان،

کمک می کند

کار کردن

شرکت کنندگان در یک دایره ایستاده اند. یکی در حال رانندگی است و در یک دایره است. شركت كنندگان

دایره دست چپبا کف دست بالا نگه دارید، سمت راست - اتصال همه انگشتان، مانند

مقداری نمک اضافه کنید

واقع شده

منتقل شده است

شرکت کننده در دست چپ شرکت کننده دیگری که در سمت راست نفر اول ایستاده است.

همه شرکت کنندگان در دایره حرکت عبور سکه را بدون توجه به آن تکرار می کنند

چه داشته باشند چه نداشته باشند. هر شرکت کننده ابتدا با دست راست خود لمس می کند

به دست چپ خود با کلمه "خودتان" و سپس به دست چپ همسایه خود، تقلید کنید

تحویل سکه ای با کلمه همسایه. همه این کلمات را "به خود" به صورت هماهنگ تلفظ می کنند.

همزمان

تکرار

جنبش

تقلید کردن

انتقال

سکه ها شرکت کننده در دایره ابتدا چشمان خود را می بندد و می چرخد

محور آن است تا نبینید که سکه کجاست و چه زمانی در حال حرکت است

دایره، او باید یک سکه را "گرفت" و هر کسی که آن را دارد در دایره ای روی آن می ایستد

محل راننده

معلوم می شود که یک گرم کردن عالی است که شرکت کنندگان را به هم نزدیکتر می کند، بنابراین

که ما باید همه چیز را با هم انجام دهیم.

"چه کسی می تواند سریعتر خیاطی کند"

دو تیم باید همه اعضای تیم را به یکدیگر بدوزند.

به جای سوزن از قاشقی استفاده می شود که رشته ای به آن می بندند. باقی مانده،

وحدت، آگاهی از خود به عنوان عضوی از یک گروه.

تمرین "جستجوی مشترکات"

شخص

مسلم - قطعی

تعداد ویژگی های مشترک، سپس دو تا با آن چهار تا می شوند

همان هدف و غیره مجری می تواند به صلاحدید خود روند را متوقف کند

روی چهار، هشت و غیره

"دو موتور کوچک"

شركت كنندگان

شکستن

"لوکوموتیو".

قطار کوچک

بیهوده

فولاد

s l e p y e.

موتورها بدون تماس با یکدیگر حرکت می کنند

لمس کردن

آخرین "ماشین" و او به سمت

لوکوموتیو بخار

وحدت،

مسئوليت

درماندگی،

اعتماد

u h a s t n i k a m.

بزرگ جادار فراخ،

بی خطر

اتاق،

رهبر ایمنی را کنترل می کند.

"آتش افروز"

همه دست به زنجیر می زنند و دور یک نفر می چرخند

شركت كنندگان

"آتش افروز"

ارائه می دهد

"سبک".

رد کردن

موافق

"آتش افروز" آخرین شرکت کننده را لمس می کند، زنجیره باز می شود

به منظور گرفتن "آتش افروز" در دایره. وقتی گرفتار می شوند، صدای بلندی ایجاد می کنند

فریاد زدن برخی از شرکت کنندگان در بازی تماس فیزیکی نزدیکی در داخل دارند

"درهم" می تواند باعث تنش شود.

"اسامی ما"

هدف:

آشنایی

ترویج

درون گروهی

کارایی.

مواد: کاغذ، خودکار.

زمان مورد نیاز: 10-15 دقیقه بسته به اندازه گروه.

آماده سازی: آموزش ویژهالزامی نیست.

توضیحات: همه شرکت کنندگان در آموزش به صورت دایره ای و بعد از دستور می نشینند

تجهیزات جانبی

خود

(به عنوان مثال: همه شرکت کنندگان با نام ناتاشا در سمت چپ مربی می نشینند و غیره)

اگر نام تکراری وجود نداشته باشد، عضوی که نام کمیاب در گروه دارد،

تمرین را به طور مستقل انجام خواهد داد.

بعد از اینکه همه گروه ها تشکیل شد، مربی وظیفه می دهد.

دستورالعمل: هر گروه باید نام مشترک خود را ارسال کند. برای

لازم است

به خاطر آوردن

اطلاعات،

نام (چه مبدا و چگونه نام ترجمه شده است، اصلی آن چیست

مشخصات). اگر چنین اطلاعاتی وجود ندارد، می توانید دلیل آن را بگویید

شما دقیقاً به این نام خوانده شده اید و چه کسی این نام را برای شما ایجاد کرده است. چه مشتقی

از طرف شما بیشتر دوست دارید

"موزاییک"

هدف:

در حال مطالعه

g r u p o v o y

انسجام،

موفقیت

گروه

استفاده کنید

پرسنل

بدون نشان دادن تصاویر، پازل را بردارید

چه اتفاقی باید بیفتد، تقسیم کنید

عناصر تصادفی بین 3-4 شرکت کننده

گروه کنید و برای مدتی یک وظیفه بدهید - تا کنید

با یکدیگر صحبت کنید

لذت ببرید

در قطعات خودت

"جوجه تيغي"

هدف:

فائق آمدن

ت ه و ر د و ان اس ت

ارتباط، پیوستن به یک گروه به عنوان برابر

فائق آمدن

خجالتی بودن

روش:

شركت كنندگان

واقع شده اند

پیروی با

دنباله

مربی، با زمزمه ای آرام، به سختی قابل شنیدن، صدا کرد:

اولویت

شركت كنندگان

آموزش

باید کمی بلندتر از قبل بگویم

به فریاد آمدن بازی چندین اتفاق می افتد

دایره می شود و تا مربی ادامه می یابد

تصمیم می گیرد که شرکت کنندگان دیگر نمی توانند صدای بلندتری داشته باشند.

می توانید با به اشتراک گذاشتن احساسات خود در قالب یک پیام کوتاه پایان دهید.

"یک انجمن"

هدف:افزایش سطح انسجام درون گروهی.

میزبان از کسانی که همرنگ چشم دارند می خواهد همدیگر را پیدا کنند

(گزینه ها: "کسانی که در تابستان تولد دارند"، "کسانی که نامشان پنج حرف است"

"من به تو اطمینان دارم"

هدف:توسعه مهارت های ادراک اجتماعی

شركت كنندگان

متحد کردن

در برابر

هر فرد به نوبت صحبت می کند و جمله را با این کلمات آغاز می کند: "من مطمئن هستم که

تو...» (مثلاً: مطمئنم چیز بدی در مورد من نخواهی گفت).

"دندان های یک اسب هدیه"

هدف:توسعه مهارت های ادراک اجتماعی.

این گروه به شش قسمت تقسیم می شود و هر زیر گروه خود را تشکیل می دهد

دایره کوچک هر یک از اعضای زیرگروه یک عدد از یک تا شش دریافت می کند.

در اصل، این تمرین را می توان با کل گروه در داخل انجام داد

دایره کلی، اما به منظور صرفه جویی در زمان و جلوگیری از خستگی در یک بزرگ

همچنان ترجیحاً گروهی شش نفره کار کنند.

خوب است که متن بعدی مجری را با صدایی آرام همراهی کنید

موسیقی متن ترانه برای ایجاد فضای لازم. مثل همه کلمات

رهبر در بازی های شرح داده شده، این متن مثال زدنی است. هر

به روش خودم،

تقریباً مطابق شکل زیر

بیایید رویاپردازی کنیم

بیایید تصور کنیم

تعطیلات،

تولد

نماد می کند

قطعی

گذراندن

چه کسی

می تواند چیزی را در زندگی شما و در خودتان تغییر دهد. در روز تولد پسر

کادو دادن مرسوم است. بگذارید اینها هدیه های امروز باشند

واقعا

شخص

تغییر دادن،

واقعا - جدا

او نیاز دارد و برایش ارزشمند است. انجام دادن

هدیه خوب خیلی سخته از چه کسی

دادن

به یک عزیز در چنین روزی؟ از چه کسی

مغازه ها

"یه چیزی شبیه اون..."؟ امروز نیازی نیست

چیزی برای جستجو در فروشگاه ها علاوه بر این،

واقعا لازمه یادت باشه تو هیچی

محدود.

عالی

لئوناردو

خاص

شخصی

کیفیت ها؛ از ویلا در باهاما

هزار نفر

m a n u s k r i p t a،

ذخیره شده

خرد

d e v n i x

v o l s h e b n i k o v;

برای s o x e g o

قاصدک سال گذشته به زندگی ابدی. در انتخاب هدیه عجله نکنید.

افراد تولد

هستند

با دقت

نگاه کن

شخص

فکر

آیا این فرد تجربه زندگی دارد؟ او در زندگی خود چه می دانست و فهمید؟ چی

سعی کنید بفهمید که او واقعاً به چه چیزی نیاز دارد؟ چه چیزی را دوست دارد

به عنوان هدیه از شما دریافت کنید؟ حالا شما جادوگر هستید و می توانید آن را بدهید

انسان به آنچه می خواهد می رسد...

و حالا توجه، مردم تولد! در یک تولد معمولی، هر

هدایا بدون انتقاد پذیرفته می شوند - صرف نظر از اینکه مورد پسند واقع شده اند یا خیر

یا نه. مردم می گویند در دهان اسب هدیه نگاه نکنید. اما امروز -

تلاش كردن

نگاه دقیقتری بینداز

هدیه

به خودتان گوش دهید، نیاز به هر هدیه را برای شما و صادقانه ارزیابی کنید

به هدیه دهنده بگویید که او با هدیه خود چقدر "هدف" داشته است. به وضوح

برای نظر خود دلیل بیاورید اگر نمی خواهید آنچه ارائه شده را بپذیرید

به شما هدیه دهید، توضیح دهید، سعی کنید به دهنده توهین نکنید، چرا این کار را می کنید.

به هر یک از رفقای خود یکباره جواب بدهید.

بخشندگان!

پسر تولد

او به سادگی همان جا در همانجا خواهد مرد. امروز هر یک از شما یک روز خواهید داشت

تولد، و همه نه تنها پنج هدیه می دهند، بلکه دریافت خواهند کرد

پسر تولد

تولد!

هنگامی که هر شرکت کننده در زیر گروه پنج هدیه خود را دریافت کرد،

رهبر از همه می خواهد که در یک حلقه مشترک برای تفکر گروهی جمع شوند.

بحث در مورد سؤالات زیر جالب است:

کدام یک از شرکت کنندگان موفق به برداشتن هدایایی شدند که با آنها بود

با قدردانی

"مردم تولد"؟

معلوم شد

سیتونیک

درونی؛ داخلی

رفقای شما در زیرگروه؟

چرا این اتفاق افتاد؟

چه نوع هدایایی بودند؟

معلوم شد

موفقیت آمیز؟

اصلی ترین هدیه چیست؟

متوجه شدم فهمیدن پی بردن

"مردم تولد"

همه هدایا را بدون استثنا پذیرفت؟

اگر بله، آیا این دلیل است؟

"همه چیز خوار"

بی میلی

اهدا کنندگان؟

آیا همه توانستند صادق باشند؟

حاضر

o k a z a l i s

رد شد و چرا؟

رد کردن هدیه چقدر سخت بود؟

"مردم تولد"

وقتی هدایای شما رد شد چه احساسی داشتید؟ و غیره.

مانند بسیاری از تمرینات دیگر از این نوع، بازی "دندان های یک هدیه

فراهم می کند

شركت كنندگان

ممکن ها:

اولا،

خود را به عنوان یک "متخصص روح" آزمایش کنید، که قادر به همدلی و همدلی است،

و در مرحله دوم، برای به دست آوردن اطلاعات در مورد اینکه آیا ما

خواسته ها و نیازهای افراد دیگر

"دست دادن کور"

هدف: برقراری ارتباط بین فردی نزدیک تر بین

شركت كنندگان

آموزش،

دریافت

معکوس

توسعه

احساسات خود را از شخص دیگری تجزیه و تحلیل کنید.

یکی از شرکت کنندگان چشم بند است و در مرکز اتاق نشسته است.

بقیه به نوبت کف دستان او را می گذارند. راننده باید

احساس خود را از این دست ها توصیف کنید و سعی کنید شرکت کننده را حدس بزنید. سپس

بازیکنان جای خود را عوض می کنند

"بررسی"

هدف:از بین بردن تنش داخلی

شركت كنندگان،

وحدت

اجرای مشترک و همزمان

تمرینات

مجری با شماره ای تماس می گیرد،

بیش از حد

تعداد

تحت عنوان

تعداد

شركت كنندگان

بالا می رود.

تمام و کمال

تمرینات

لازم است

رسیدن

همزمانی،

شرکت کنندگان نباید عمدی داشته باشند.

"چه کسی سریعتر است؟"

هدف:تیم سازی

گروه وظایف را سریع و دقیق انجام می دهد.

دستورالعمل: ساخت با استفاده از تمام بازیکنان تیم.

مربع؛ مثلث؛ دایره؛ لوزی; گوشه؛ حرف؛ مدرسه پرندگان

"مسیر"(برای کودکان 6-7 سال)

بچه ها به دو تیم با تعداد دانش آموز یکسان تقسیم می شوند.

هر تیم دست به دست هم می دهد و دو دایره را تشکیل می دهد و با علامت رهبر

شروع کنید

جنبش

موسیقی متوقف خواهد شد (مکث در موسیقی پس از مقادیر مختلفنوارها: 6، 12، 18

انجام

تیم ها اگر رهبر بگوید: "مسیر!"، شرکت کنندگان هر تیم،

پشت سر هم می ایستند، دست های خود را روی شانه های فرد مقابل قرار می دهند، خمیده،

کج شدن

کمی

"کوپنا!"

شرکت کنندگان در بازی به مرکز دایره خود می روند و دستان خود را در مرکز به هم می پیوندند.

اگر "برآمدگی!"، پس همه شرکت کنندگان در بازی با دستان خود چمباتمه می زنند

سر. این وظایف توسط رهبر جایگزین می شود. هر کس کار را سریعتر انجام دهد، انجام می دهد

امتیاز خواهد گرفت

تیمی که بیشترین امتیاز را داشته باشد برنده می شود.

این بازی با آهنگ فولکلور روسی "کوما" همراه است.

"دستکش"

برای درس به دستکش هایی نیاز دارید که با کاغذهای مختلف بریده شده اند

بدون رنگ

تعداد

مطابقت

تعداد جفت شرکت کنندگان به هر کودک یک برش داده می شود

دستکش کاغذی، و از کودکان دعوت می شود تا جفت خود را پیدا کنند، یعنی. دستکش با

دقیقا همین الگو وقتی یک جفت دستکش یکسان ملاقات می کنند، بچه ها

باید دستکش ها را در اسرع وقت و (مهمتر از همه!) به همان شیوه رنگ آمیزی کنید.

به هر جفت فقط سه مداد با رنگ های مختلف داده می شود.

"من عاشق"

مواد: حلقه.

بچه ها دور حلقه می ایستند. مجری این عبارت را می گوید: "من دوست دارم ... (چی-

یا)»، یکی از بچه ها که دوست دارد می رود داخل حلقه. هر کودکی باید

نقش یک مجری را بازی کند.

"کف زدن"

هدف:با هدف تعامل گروهی

اعضای گروه در یک خط، ستون، دایره ایستاده اند. به دستور، شروع می شود

از اول، هر شرکت کننده به طور متوالی یک کف زدن می کند. کف زدن

باید یکی پس از دیگری بروند یک شرکت‌کننده فقط یک کف می‌زند، نه

بیشتر نه کمتر زمان اجرای بهینه برای یک گروه 20 نفره

3 ثانیه است

"دویدن با مداد"

هدف:تمرین به شما می آموزد که اقدامات خود را با یک شریک هماهنگ کنید، و

همچنین ابتکار عمل را به عهده بگیرید، این اقدامات را هدایت کنید (اگر در یک زوج باشد

هیچ کس نقش رهبری را بر عهده نمی گیرد - او بازنده است).

شرح تمرین: شرکت کنندگان به دو دسته تقسیم می شوند. هر زوج

مورد نیاز خواهد بود

مداد

استفاده کنید

بسته شدن

نزدیک یکی از دیوارهای اتاق و هر کدام مداد خود را بالا می آورند و آن را در دست دارند

انگشتان اشاره

انگشتان دست

شرکای

پیشرو، آنها شروع به حرکت به سمت دیوار مقابل اتاق می کنند، و

سپس به عقب برگردید و مداد را بین انگشتان خود نگه دارید. چه کسی آن را رها می کند

بیرون انداختن

برنده می شود

مسافت را با بیشترین سرعت طی می کند

M o d i f i c i r o v a t

ورزش: دو تا را همزمان فشار دهید

مداد

انگشتان اشاره

انگشتان دست راست و دومی دست چپ)

مسیرها

سه گانه، یک مسابقه امدادی را سازماندهی کنید.

بحث:

کیفیت

انجام موفقیت آمیز این تمرین؟

چه چیزی به اجرای آن کمک کرد،

و برعکس چه چیزی مانع شد؟

تمرین "بالا بردن توپ"

تحصیلات

هماهنگی

مفصل

اقدامات،

تولید

اعتماد به نفس

رفتار - اخلاق

غیر معمول

موقعیت ها،

مربوط

تعامل بین فردی

شرح

تمرینات:

داوطلب

شکم ها

به سمت یکدیگر می روند یک توپ بین سر آنها قرار می گیرد

که پیشانی خود را به هم فشار می دهند. وظیفه آنها این است که با هم قیام کنند بدون اینکه این را رها کنند

نگه دارید

به نحوی

به نوعی

صبر کن

شركت كنندگان.

بحث:

آیا می توان یک کار را به صورت جداگانه و بدون همبستگی کامل کرد؟

تلاش شما با شریک زندگی خود؟

چه چیزی به هماهنگی اقدامات مشترک کمک می کند؟

"تعریف و تمجید"

شركت كنندگان

صف می کشند

درونی و بیرونی، روبروی یکدیگر.

تعداد

همان

شركت كنندگان،

در برابر،

تعارف

به دستور رهبر، دایره داخلی حرکت می کند (مطابق با

در جهت عقربه های ساعت)، شرکا تغییر می کنند. روش

تا هر شرکت کننده تکرار می شود

درونی؛ داخلی

دیدار خواهد کرد

عضو دایره بیرونی

"بین پیشانی"

هدف:

تحصیلات

هماهنگی

مفصل

اقدامات،

مطمئن

رفتار در یک موقعیت غیرعادی

شرح

تمرینات:

شركت كنندگان

یک برگ کاغذ A4 دریافت می کند. وظیفه آنها: با هم حرکت کنند

در امتداد یک مسیر مشخص شده توسط رهبر (در ساده ترین حالت، این یک خط مستقیم از یک است

ملحفه را با لب ها، دندان ها، قسمت هایی از لباس و غیره نگه دارید. ممنوع است. اگر ورق

برمی گرداند

اصلی

شروع می شود

جنبش

شركت كنندگان

کمی

عادت کن

مسیر

حرکات، می توانید آنها را به 2-3 تیم تقسیم کنید و یک مسابقه رله را سازماندهی کنید.

بحث: آنچه از دیدگاه شرکت کنندگان تعیین کننده موفقیت در آن است

اجرا

تمرینات؟

واقعی

حیاتی

موقعیت ها

میتونی مقایسه کنی

من و تو از این نظر شبیه هم هستیم...

شرکت کنندگان در دو دایره - درونی و بیرونی، رو به رو صف می کشند

به یکدیگر. تعداد شرکت کنندگان در هر دو حلقه یکسان است. شركت كنندگان

دایره بیرونی در مقابل عبارتی که شروع می شود به شرکای خود می گویند

با عبارت: «من و تو از این نظر شبیه همیم...». به عنوان مثال: اینکه ما در کره زمین زندگی می کنیم

زمین، ما در یک کلاس درس می خوانیم و غیره. اعضای حلقه داخلی پاسخ می دهند:

"من و تو از این نظر با هم تفاوت داریم..." برای مثال: اینکه ما رنگ چشم‌های متفاوتی داریم،

طول های مختلف مو و غیره سپس به دستور رهبر، شرکت کنندگان داخلی

حرکت کنید

فلش)،

شریک.

روش

خود را تکرار می کند

شرکت کننده

درونی؛ داخلی

با هر یک از اعضای دایره بیرونی ملاقات خواهد کرد.

"چیزی که در مورد تو دوست دارم..."

شركت كنندگان،

پسندیدن..."

کیفیت را دوست داشت (یا چندین کیفیت).

شرکت کننده ای که توپ را دریافت کرده است آن را به طرف دیگری پرتاب می کند

شخص

تماس می گیرد

دوست داشت

کیفیت توپ باید به همه شرکت کنندگان برسد.

گزینه 2. این تمرین را می توان در انجام داد

"یک جفت پیدا کن"

هدف:

توسعه

پیش آگهی

فرصت ها

بینش؛

شکل گیری نگرش تفاهم متقابل بین اعضای گروه.

پیشرفت تمرین: هر شرکت کننده از یک سنجاق در پشت استفاده می کند

یک ورق کاغذ ضمیمه شده است. یک اسم روی آن نوشته شده است قهرمان افسانه هایا

ادبی/تاریخی

شخصیت،

داشتن

کروکودیل گنا و چبوراشکا، ایلف و پتروف، ددالوس و ایکاروس و غیره. هر

شرکت کننده باید "نیمه" خود را با بررسی گروه پیدا کند. که در آن

پرسیدن سؤالات مستقیم ممنوع است، به عنوان مثال: «آنچه روی من نوشته شده است

ورق؟" شما فقط می توانید به سوالات با "بله" و "خیر" پاسخ دهید. شركت كنندگان

در اتاق پراکنده شوید و با یکدیگر صحبت کنید.

"رویاها"

هدف:همبستگی و تفاهم را توسعه دهید، فضای اعتماد ایجاد کنید

در میان شرکت کنندگان و متحد کردن گروه.

مواد: برگه های کاغذ و نشانگر با توجه به تعداد شرکت کنندگان.

تمرینات:

شركت كنندگان

ارایه شده

فکر

چند دقیقه در مورد اینکه هر یک از آنها آینده خود را چگونه می بینند. منتهی شدن

هر شرکت کننده تعیین خواهد کرد که کدام سه چیز خاص، یا عمل، یا

مردم می توانند کمک کنند و کدام سه می توانند مانع تحقق رویاهایشان شوند و چه چیزی

برای تحقق رویای خود باید انجام دهید/انجام دهید.

توجه: این تمرین در صورت تبادل بسیار خوب عمل می کند

با رویاهای خود خلاق شوید برای کسانی که صحبت کردن در مورد رویاهای خود دشوار است یا

قرعه کشی

پیشنهاد

شرکت کنندگان تصور خواهند کرد که چگونه می توانند رویای خود را به تصویر بکشند. در

رویکرد خلاقانه، هر وسیله بیانی ارجحیت دارد

متن گفتاری یا نوشتاری

"توپ ها در هوا"

هدف

تمرینات:

دست گرمی بازی کردن،

تحصیلات

هماهنگی

مفصل

اقدامات، رفتار مطمئن، در صورت لزوم، به اندازه کافی

به یک وضعیت به سرعت در حال تغییر پاسخ دهید.

شرح

تمرینات:

شركت كنندگان

متحد کردن

تیم های 3-4 نفره به صورت دایره ای می ایستند و دست در دست هم می گیرند.

دریافت می کند

لاستیک

توپ ها. شما باید آنها را به مدت 5 دقیقه در هوا نگه دارید

بدون اینکه دست هایت را رها کنی با این حال، شما نمی توانید آنها را به سادگی بپوشانید

هر چیزی یا بین بدنشان فشرده شود، همه باید

قابل بلند شدن نیست تیمی که برنده می شود

قادر به نگه داشتن توپ های بیشتری خواهد بود.

بحث:

کیفیت

آشکار

شركت كنندگان،

برای مقابله موفق با این

وظیفه؟

"گیجی"

هدف:لحن گروه را بالا ببرید و شرکت کنندگان را متحد کنید.

پیشرفت تمرین: شرکت کنندگان به صورت دایره ای می ایستند و دست راست خود را دراز می کنند

به مرکز در سیگنال میزبان، هر بازیکن یک «شریک برای

دست دادن» (تعداد بازیکنان باید زوج باشد). سپس همه چیز بیرون کشیده می شود

دست چپ و همچنین پیدا کردن "شریک دست دادن" (بسیار مهم،

به طوری که همان شخص نباشد). و اکنون وظیفه شرکت کنندگان است

باز کردن است، i.e. بدون اینکه دستان خود را از هم جدا کنید دوباره به صورت دایره ای صف بکشید.

کار را می توان با ممنوع کردن همه ارتباطات کلامی پیچیده کرد.

"با توجه به قد خود صف بکشید!"

هدف:

غلبه بر

شركت كنندگان،

آنها را آزاد کنید

پیشرفت تمرین: شرکت کنندگان یک دایره محکم می شوند و بسته می شوند

به صف شدن

بسته

شركت كنندگان

در رتبه ها، باید دستور باز کردن را بدهید

چشم و ببین چه اتفاقی افتاده است بعد از

تمرینات می تواند مورد بحث قرار گیرد که آیا آن دشوار بود

این کار را کامل کنید (چه احساسی داشتید

شرکت کنندگان) یا خیر.

توجه داشته باشید:

مقداری

گزینه ها. شما می توانید این وظیفه را به صف کنید

با رنگ چشم (از روشن ترین تا بیشترین

البته

بسته شدن

رنگ مو، گرمی دست و غیره

"عبور"

هدف:

وحدت،

فضایی

موانع

شرکت کنندگان، آموزش رفتار مطمئن در موقعیت های اجباری

فیزیکی

نزدیک شدن،

ضرورت

غیر پیش پا افتاده

تعامل بین فردی

شرح تمرین: شرکت کنندگان شانه به شانه روی نوار می ایستند

عرض 20-25 سانتی متر اگر این نوار نشان دهنده بازی باشد جالب تر است

کم اهمیت

ارتفاع:

مثلا،

یک نیمکت ژیمناستیک، یک حاشیه در کنار جاده یا یک تیر

در پاکسازی جنگل هر شرکت کننده به نوبت از یکی منتقل می شود

انتهای خط به دیگری نه او و نه آنهایی که در صف ایستاده اند نمی توانند

هر چیزی خارج از خطی که شرکت کنندگان در آن ایستاده اند را لمس کنید.

بحث:

روانشناسی

کیفیت

شركت كنندگان

ظاهر شد

انجام این تمرین

اگر ورزش برای کسی ناراحتی ایجاد کرد، دقیقاً چه چیزی را به همراه داشت؟

متصل است، چگونه می توان بر آن غلبه کرد؟

"مورد را پایین بیاورید"

هدف:آموزش توانایی عمل قاطع و در عین حال

هماهنگ كردن

خود

فعالیت

اقدامات

اتحاد، بهبود درک متقابل شرکت کنندگان.

شرح تمرین: به 6-10 شرکت کننده یک حلقه ژیمناستیک داده می شود و

از شما بخواهد که آن را به صورت افقی نگه دارید انگشتان اشارهبازوهای دراز شده

به جای حلقه می توانید از وسایل دیگر با اندازه های مناسب استفاده کنید

و وزن (به عنوان مثال، یک دستمال کاغذی یا یک آویز دیواری ساخته شده از مقوای ضخیم).

میز تقریباً 1x1 متر).

وظیفه شرکت کنندگان این است که شی را در محلی که توسط رهبر مشخص شده است بیاندازند. در

در این حالت ، باید دائماً روی انگشتان اشاره همه شرکت کنندگان دراز بکشد.

اگر انگشت کسی با جسم قطع شود یا بیفتد، بازی شروع می شود

بحث:

آیا هنگام انجام کاری که در ابتدا ساده بود با مشکلی مواجه شدید؟

نگاه کنید، وظایف؟

اگر بله، پس آنها با چه چیزی مرتبط هستند، چگونه بر آنها غلبه کردند؟

اگر نه، چه چیزی به هماهنگی فوری اقدامات مشترک کمک کرد؟

"از طریق رپیدز"

هدف:

توسعه

آموزش

مدیریت کنید

شخص

عمل کنید

تیم ها

شریک

عدم امکان

به طور مستقل به دست آوردن اطلاعات لازم، نیاز به تکیه می کنند

شرح

تمرینات:

شركت كنندگان

رایگان

با قطر حداقل 4-5 متر. یکی از داوطلبان «کشتی،

سنگی

"کاپیتان

کشتی."

با استفاده از 5-6 صندلی به تصویر کشیده شده است،

در وسط دایره، در همان مکان قرار داده شده است

مقداری

کسانی که می خواهند

به تصویر کشیدن "سنگ".

"کشتی"

بسته

گره خورده است

موانع

"بندرگاه"

u h a s t n i k u,

واقع شده

مقابل

"کاپیتان" حرکات او را هدایت می کند،

سپس شرکا نقش خود را تغییر می دهند.

بازی را می توان چندین بار تکرار کرد

بارها با داوطلبان مختلف

بحث:

چه کسی نقش "کشتی" را بیشتر دوست داشت و چه کسی "کاپیتان" را بیشتر از آن دوست داشت

چه احساساتی در یکی و در نقش دیگر به وجود آمد؟

کیفیت

آشکار

موفقیت آمیز

اجرا

واقعی

زندگی

موقعیت ها به همین ویژگی ها نیاز دارند؟

"قطار - تعلیم دادن"

هدف:

وحدت،

ترویج

متقابل

شركت كنندگان،

آموزش

اعتماد به نفس

رفتار - اخلاق

ضرورت

عمل کنید

شرایط کمبود اطلاعات، با تکیه بر شرکا.

شرح تمرین: 6-8 شرکت کننده وانمود می کنند که یک "قطار" هستند و در آن ایستاده اند

ستون و دست هایش را روی شانه های کسانی که در مقابل ایستاده اند می گذارد. همه به جز اولی

چشمانشان را ببندند این «قطار» باید از موانعی عبور کند که

تصور کن

شركت كنندگان.

تعداد

بازی کردن

موانع را می توان با استفاده از صندلی نشان داد.

وظیفه "قطار" این است که از یک دیوار اتاق به دیوار دیگر سفر کند.

در طول مسیر، مطمئن شوید که 3-4 مانع را به صورت دایره ای دور بزنید (رهبر نشان می دهد

رو به رو

بقیه

موانع،

با کمک سایر بازیکنان (ترجیحاً کسانی که

شما باید در یک دایره بچرخید، آنها یکی از آنها بودند)، هنگام نزدیک شدن به آنها

"ماشین ها

به طرز خطرناکی بسته

فاصله

انتشار

صداهای هشدار دهنده - به عنوان مثال، شروع به خش خش کردن.

خود را تکرار می کند

مقداری

فرصت

هم موانع و هم بخشی از «قطار» باشند.

شركت كنندگان

اجازه

محل،

با راه اندازی دو "قطار" در یک زمان، بازی را پویاتر کنید.

بحث:

چه کسی بیشتر دوست داشت چه کسی باشد - "لوکوموتیو"، "ماشین"،

موانع؛ این چه ربطی دارد

چه احساساتی را هنگام سفر در «قطار» تجربه کردید؟

این بازی را به چه موقعیت های واقعی می توان تشبیه کرد؟

"گوزن"

شرکت کنندگان در دو دایره (خارجی و درونی)، رو به روی یکدیگر ایستاده اند

به یک دوست. مجری می پرسد: «تا به حال

دیدی آهوها چطور سلام می کنند؟ میخوای بدونی،

چگونه آن را انجام می دهند؟ این یک آیین کامل است: درست است

گوش خود را به گوش راست همسرتان می‌مالید،

سپس گوش چپ خود را در برابر گوش چپ شریک زندگی خود قرار دهید و داخل

تکمیل

با درود

پا زدن

پس از انجام این آیین، بیرونی

تغییر می کند

شخص،

مراسم

خود را تکرار می کند

جنبش

تا تمام شرکت کنندگان ادامه دارد

مانند آهو به یکدیگر سلام کنید و نه

موقعیت اصلی خود را خواهند گرفت.

این تمرین برای یک گروه شل و غریب از غریبه ها مناسب نیست

مردم، زیرا ممکن است از تماس فیزیکی ناراحت باشند.

"کنار برگها"

هدف:

تحصیلات

هماهنگی

مفصل

اقدامات،

آموزش اعتماد به نفس در مدیریت دیگران

برای تکمیل موفقیت آمیز تمرین، همه باید

زمان برای به عهده گرفتن نقش مدیریت و آوردن سایر شرکت کنندگان به آن است

برگه "شما".

شرح تمرین: هر شرکت کننده روی یک تکه کاغذ کوچک می نویسد

نام خود را کاغذ کنید و این ورق را در هر جای اتاق روی زمین قرار دهید. بعد از

برای انجام این کار، شرکت کنندگان در یک صف ایستاده و دست به دست هم می دهند. زیر آورده شده است

وظیفه: همه باید حداقل یک بار به برگه خود برسند

روی آن قدم بگذارد شما نمی توانید دستان خود را باز کنید؛ کل خط حرکت می کند.

اگر بیش از 9-10 شرکت کننده وجود دارد، بهتر است آنها را به 2 تقسیم کنید

3 تیم که به صورت موازی کار خواهند کرد.

بحث:

چه کسی این کار را آسان تر کرد: دنبال کردن سایر شرکت کنندگان یا انجام آن توسط خودتان؟

آنها را در مسیر درست هدایت کند؟

در چه چیزی به شما نزدیکتر است زندگی معمولی- برای کنترل دیگران تلاش کنید

مردم، یا از آنها اطاعت می کنند؟

مزایا و معایب آنهایی که برای رهبر بودن تلاش می کنند و آنهایی که هستند چیست

موقعیت برده را ترجیح می دهد؟

"پاكت نامه"

دریافت می کند

اشیاء

اختراع می کند

شخص،

کدام یک

تعلق داشتن.

مواد:

مداد،

پاکت نامه ها

فرمت A5

شخص

اعطا شد

بزرگ

پاكت نامه.

اشیای مختلفی را که دارند روی میز بگذارند

عکس،

تلفن

برداشته می شوند

پنج چیز که به خصوص جالب به نظر می رسند و آنها را در یک پاکت قرار می دهند.

هر تیم پاکت خود را به گروه دیگری می دهد و خودش دریافت می کند

پاکت جدید شرکت کنندگان تصور می کنند که چیزهایی که در آن نهفته است

پاکت، متعلق به یک نفر است. آنها باید بفهمند که چیست

شخص و داستانی در مورد او بنویسید. همه چیز باید در داستان ذکر شود.

اقلام موجود در پاکت

همه بازیکنان باید در کار شرکت کنند.

در حال رفتن هستند

خواندن

داستان های حاصل

"دست های دواننده"

شرکت کنندگان به تیم های شش نفره تقسیم می شوند.

هر تیم یک دایره تشکیل می دهد. همه بازیکنان دست راست خود را به سمت دراز می کنند

وسط و کف دست های خود را روی هم قرار دهید.

اکنون شرکت کنندگان کف دست خود را عوض می کنند: پایین ترین دست شروع می شود

سفر به اوج، به دنبال آن دست بازیکن دوم، که اکنون است

معلوم شد که در زیر قرار دارد و غیره دست ها باید به شدت به نوبه خود حرکت کنند، و

فقط یک بازیکن می تواند همزمان دست خود را حرکت دهد.

زمانی که اعضای تیم یاد بگیرند سریع و روان کار کنند،

آغاز می شود

رقابت

دستورات:

قرار دادن دست هنگامی که تیم با موفقیت گروه بندی مجدد را تکمیل کرد،

همه بازیکنان آن باید یک صدا فریاد بزنند: "آماده!"

بازی

نتیجه

پرسیدن

آیا احساسات بازیکنان از دستان شریکشان تغییر کرده است یا خیر.

مسابقات

تعريف كردن

پایان مسابقه، بنابراین برای راحتی می توانید دست اول را علامت بزنید

بازیکن، به عنوان مثال، با یک ضربدر. اگر زمان کافی دارید، صرف کنید

رقابت

کافی

در مورد دوم، دست های یک شرکت کننده نباید به تنهایی روی آن دراز بکشد

یکی دیگر. موفقیت بازی تا حد زیادی به پیشرفت بازیکنان بستگی دارد

توانایی تمرکز و هماهنگی حرکات.

بازی "ببر، موش و فیل"

بازی ای که حتی خجالتی ترین شرکت کنندگان هم می توانند به راحتی درگیر آن شوند.

شرکت کنندگان به دو تیم مساوی تقسیم می شوند.

در هر دور بازی، هر تیم

انتخاب می کند

موش یا فیل تیمی که برنده می شود

راندن

دور می کند

دور می کند

موش فیل را بدرقه می کند حیوانات مجاز هستند

به صورت زیر تصویر کنید:

ببر - بازوها به جلو کشیده شده اند، انگار

پنجه ها، به طرز تهدیدآمیزی غرغر می کند.

ماوس - به صورت خمیده حرکت می کند، دست ها

(لرزش،

لرزیدن

گوش ها)، به آرامی جیرجیر می کند.

بالاتنه

کج شده

تا شده

کف دست

تاب خوردن

عقب و جلو،

برآورده شد

کرامت

بی صدا

تیم ها در یک دقیقه در دیوارهای مقابل اتاق جمع می شوند

شركت كنندگان

به توافق رسیدن

در دور اول حضور دارند.

وقتی تصمیم گرفته می شود، همه با صدای بلند شروع به شمردن می کنند: یک...، دو...

تایید کنید

نماد جانور انتخاب شده اکنون مشخص می شود که چه نوع "جانور"

قادر به راندن دیگری اگر هر دو تیم یکسان را انتخاب کنند

حیوان، برنده ای وجود ندارد تیمی که سه بار متوالی برنده شود دریافت می کند

تشویق و تمجید.

"چهار گوشه - چهار انتخاب"

آماده سازی: صندلی ها و میزها را کنار بگذارید تا بچه ها بتوانند

آزادانه در اتاق قدم بزنید برای مدت زمان بازی برای هر دور شما

مورد نیاز خواهد بود

ورق های کاغذی را در چهار گوشه اتاق بچسبانید و دایره هایی را روی آنها بچسبانید

رنگ های مختلف (قرمز، آبی، سبز، زرد).

ورق ها در مکان های قابل مشاهده وصل می شوند. شرکت کنندگان در وسط می ایستند

به کودکان توضیح دهید که در طول بازی می توانند یکدیگر را بهتر بشناسند.

ابتدا همه در اتاق قدم می زنند، سپس همه در آن ملافه می ایستند

کاغذی که برای او مناسب ترین به نظر می رسد.

همه شرکت کنندگان که در یک گوشه جمع شده اند به یکدیگر می گویند

چرا این رنگ خاص را انتخاب کردند همه باید هر کسی را به یاد داشته باشند

واقع در همان گوشه (3 دقیقه).

در دور دوم می توانید چهار بار روی برگه های جدید بکشید

استفاده کنید

تصاویر

موزیکال

ابزار،

مثلا:

متالافون،

ماراکا

چهارم

قرعه کشی

کاغذ اشکال هندسی(توسط

برای مثال، یکی در هر برگه،

مثلث، مربع، دایره و شکل

شکل نامنظم

پس از هر دور، بازیکنان

در حال رفتن هستند

وسط

ترتیب بازی به شدت رعایت می شود:

شرکت کنندگان باید متوقف شوند

نزدیک آن ورق کاغذ، کتیبه روی

هر کدام را بیشتر دوست دارند

در همان زمان، آنها همه کسانی را که در نزدیکی توقف کردند به یاد می آورند.

در پایان بازی، با پرسیدن سوالات زیر از شرکت کنندگان، خلاصه کنید:

کدام شرکت کنندگان بیشتر در یک گروه قرار می گیرند؟

کدام بازیکنان به ندرت یا هرگز در یک گروه نبودند؟

هر کدام از شما چه چیزهای جالبی در مورد سایر اعضای گروه یاد گرفتید؟

"مجموعه دست دادن"

رهبر به اعضای گروه وظیفه می دهد - تا حد امکان جمع آوری کنند

دست دادن با همه حاضران در پایان یک نفر برنده اعلام می شود.

تجزیه و تحلیل: چه کسی چقدر جمع آوری کرد؟ چرا؟ چه فرقی بین کسی است که زیاد دارد

از بقیه جمع آوری شده؟

"پروانه ژاپنی"

هدف:مشارکت دادن شرکت کنندگان در کار گروهی

آماده سازی: میز و صندلی را کنار بگذارید.

یک شرکت کننده را برای بازی در نقش "توری" انتخاب کنید. "توری" است

ژاپنی برای "پرنده". بقیه "پروانه" هستند.

توری با چشمان بسته و دستانش در مرکز دایره می ایستد.

دستانش باز است، کف دست ها به سمت بالا هستند. پروانه ها در حال راه رفتن هستند

دور توری حلقه بزنید

پروانه جلوی توری می ایستد و

نگرانی ها

سعی می کند دست آن بازیکن را بگیرد.

همچنین در مرکز دایره می ایستد، بسته می شود

بیرون می کشد

باز کن

کف دست

شركت كنندگان

دارن سعی میکنن

پروانه بعدی

بازی تا زمانی که شما آزاد هستید ادامه دارد

نخواهد ماند

فقط یک پروانه

این پروانه در دور دوم توری جدید می شود، اما شما می توانید

بازی رو هم اینجا تموم کن در این مورد، پروانه دایره دیگری را توصیف می کند

دور گروه و به شیوه ژاپنی به هر توری سلام می کند (آسان

کمان، بازوها در دو طرف).

تمرین "رقص دست"

هر کودک شریکی را انتخاب می کند که دوست دارد با او بهتر باشد

آشنا می شود و در فاصله ای دور از او می ایستد. شرکا

چشمانشان را ببندند و سرشان را تا سینه پایین بیاورند. بازوها و دستها آرام هستند و

به طرفین افتاد سپس هر دو چشمان خود را باز می کنند و هر کدام به زمین نگاه می کنند

بین خود و شریک زندگی تان

چیزی شبیه به این بگویید: "تصور کنید که شما یک عروسک خیمه شب بازی هستید.

به شما دست راستسیم متصل شده است. بگذارید بند ناف دست شما را بلند کند

به طوری که بین شما و شریک زندگی تان در جایی در ارتفاع تاب می خورد

شانه ها." بازیکنان یک عمل را انجام می دهند.

تصور کن

در فضای بین شما و شریک زندگیتان حلقه خواهد زد. در عین حال حرکاتش

هماهنگ با حرکات اژدهای دوم، بازیکنان این عمل را انجام می دهند

به مدت 10 ثانیه

تصور کن

من مشتاقانه منتظر آن هستم

s v o d o y

با خوشحالی

کشویی

تصور کن

فضا

طرح،

مرخص شد

بدون اینکه یکدیگر را لمس کنند دایره می شوند.»

بازیکنان یک عمل را در

به مدت 10 ثانیه

"اجازه بده

همچنین به این پرواز بپیوندید. بدون دست

باید لمس کند. نگه دارید

شریک،

خود

بدون دست با این حال، حرکات باید تا حد امکان هماهنگ باشد.

" آشکار می شود

ابتکار عمل"،

واکنش نشان دهند

"ارائه می دهد"

تلاش كردن

فرصت

"رقص"

کاملا

به طور طبیعی،

جنبش

باید همیشه تغییر کند." عمل در عرض 3-4 دقیقه انجام می شود.

پس از این، بازیکنان بازوهای خود را در امتداد بدن خود پایین می آورند.

اکنون شرکا دست خود را به سمت یکدیگر دراز می کنند - نوک انگشتان

بالا، کف دست ها به سمت جلو - بسیار آهسته تا زمانی که به آرامی لمس شوند.

به بازیکنان بگویید: "به چشمان شریک خود نگاه کنید و بی صدا از او تشکر کنید -

فقط با دست و چشم - برای این رقص. سپس بازوهای خود را پایین بیاورید، کشش دهید

کمی و پاهایت را تکان بده.»

شرکا 5 دقیقه فرصت دارند تا در مورد سؤالات زیر بحث کنند:

در طول بازی چه چیزی را تجربه کردید؟ آیا احساسات در طول

بازی ها؟ انجام چه کارهایی آسان بود؟ چه چیزی سخت بود؟ می توان

آیا می توان آنچه را که بین شما اتفاق افتاد در یک کلمه توصیف کرد؟

آیا رقص دست ها خود به خود، اجباری، ناهموار، هماهنگ بود؟

آیا توانستید به خوبی با شریک زندگی خود هماهنگ شوید؟

چگونه می توانم توانایی خود را در احساس شخص دیگری ارزیابی کنم و

توانایی همدلی در ارتباطات

این بازی در مراحل مختلف کار با گروه قابل انجام است. او

به ویژه در گروه هایی مفید است که در آن کودکان: احساس بیگانگی می کنند. V

آینده باید همکاری کند. در یک درگیری پنهان هستند

"کلیدهای مادربزرگ"

این بازی آرامش بخش نیاز به کار گروهی هماهنگ دارد.

آماده سازی: صندلی ها و میزها را کنار بگذارید. علاوه بر این، شما

به مقداری نوار و یک دسته کلید نیاز دارید.

یک بازیکن نقش مادربزرگ را بر عهده می گیرد. گوشه اتاق می ایستد

و رو به دیوار می چرخد. پشت مادربزرگ، درست کنار پاهایش، دراز کشیده است

دسته کوچکی از کلیدها که می توانند در یک دست پنهان شوند.

باقی مانده

تبدیل شود

فاصله،

تعیین کنید

"دزدهای کلیدی" می دانستند به کجا برگردند.

می چرخد،

باقی مانده

شركت كنندگان

باید یخ بزند

اگر مادربزرگ متوجه حرکت هر بازیکنی شود، مجبور است

بازگشت به خط شروع مادربزرگ بدون اخطار برمی گردد.

است

آوردن

بازگشت به خط شروع در عین حال، مادربزرگ نباید کلیدها را ببیند. آنها

فقط باید در دست بازیکن باقی بماند.

اسیر

دست زدن به

هر بازیکن قبل از رسیدن به خط شروع.

حرکت می کند

کلید، سپس کلیدها به مادربزرگ برگردانده می شود. بازیکن گرفتار شده فرستاده می شود

خط شروع

پیش بینی.

متوقف کردن

مسلم - قطعی

مثلا،

از آن بسیار لذت ببرید، زمان را تا زمانی که آنها افزایش دهند

"آنها مادربزرگ را فریب خواهند داد."

"گلوله برفی"

قوانین انجام: تمرین مناسب است

برای گروه های کوچک 6-8 نفره. گروه ارائه می شود

قصه بگو، اما به گونه ای که هر فرد

بیان

ممکن است داستانی وجود داشته باشد، هر کسی می تواند آن را ارائه دهد

مثلا:

"سفر"،

p r i n i m a t

به شدت

خنده دار

پیچ و تاب های عجیب و غریب

تمرین "تصاویر غیرمنتظره"

هدف: به هر عضو نشان دهید که هر عضو چگونه مشارکت می کند

در یک تصویر مشترک گروه بندی می شود.

تجهیزات: مداد رنگی، کاغذ A4 برای هر کدام

شرکت کننده آموزشی

پیشرفت بازی: برای هر شرکت کننده آموزشی

شنیده می شود

مداد.

میزبان: "آنچه را که می خواهید بکشید -

این یک نقاشی در یک موضوع آزاد است. بعد از من

تبادل

به کار روی نقاشی شما ادامه خواهد داد.

مبادله

نقاشی ها بنابراین هر یک از شما می توانید کمک کنید

سهمی در کار روی نقاشی. در پایان

در نهایت با نقاشی های گروهی زیادی روبرو خواهید شد."

"آینه خاموش و سخنگو"

ارائه می دهد

داوطلب

"در آینه نگاه کن."

انعکاس

"آینه"

"آینه ها"، تعیین کنید که کدام عضو گروه از پشت به شما نزدیک شده است. این دو

"آینه ها" زنده خواهند شد. یکی ساکت خواهد شد: می تواند برایت توضیح دهد،

واقع شده

صحبت كردن.

توضیح،

نام او را صدا می کند از گروه آن دو نفر را انتخاب کنید که ساکت می شوند و

صحبت کردن "آینه".

پس از انتخاب بازیکن، مجری "آینه ها" را بیشتر می دهد

دستورالعمل های دقیق:

"آینه ها" در کنار دیوار ایستاده اند. بازیکن اصلی جلوی آنهاست. همه

بقیه اعضای گروه پشت سر او و یکی یکی قرار دارند

بی صدا

مناسب

انعکاس

آینه

اتفاق می افتد

صف ها در ابتدا "آینه" بی صدا کار می کند. اگر بازیکن اصلی نباشد

می تواند فردی را که پشت سر او ایستاده است حدس بزند، سپس "آینه سخنگو" وارد بازی می شود

و یک عبارت می گوید. اگر بازیکن دوباره حدس نزند، دوباره می توانید

به دیگری "آینه" خاموش و غیره را منعکس می کند. وظیفه بازیکن حدس زدن است

کسی که پشت سر شماست در اسرع وقت

برای "آینه ها" شرط خاصی وجود دارد - تاکید نکنید

تصویر

امکانات

بر برخی از ویژگی های فیزیکی تأکید کنید.

سوالات زیر قابل بحث است:

کدام بازیکن به کمترین "بازتاب" آینه ای نیاز داشت،

تا مشخص شود چه کسی پشت اوست؟

راز چنین بینشی چیست؟

کدام یک از اعضای گروه با استعدادترین "آینه" بود؟

چه چیزی به او در این امر کمک کرد؟

کدام شرکت کننده از نحوه انعکاس او توسط "آینه ها" شگفت زده شد؟

وقتی انعکاس خود را دیدید چه احساسی داشتید؟

"ارتباطات غیر کلامی"

همه شرکت کنندگان در یک دایره (در حالی که پشت خود را در یک دایره) می ایستند.

«بگذارید یکی از شما به هر موضوعی که ما می خواهیم فکر کند

غیر کلامی در یک دایره انتقال دهید. موضوع باید یکی باشد که

واقعیت را می توان به یکدیگر منتقل کرد.»

بوجود خواهد آمد

موضوع،

شرکت کننده،

موضوع را درک کردید، آن را با صدای بلند نام نبرید و به او زمان دهید تا آماده شود

برای انتقال (1 - 2 دقیقه).

بنابراین، اکنون یوجین مورد خود را به همسایه خود در سمت چپ منتقل می کند. که در آن

او، و سپس همه ما، فقط استفاده خواهیم کرد وسایل غیر کلامی، آ

کسی که کالا به او منتقل می شود باید بفهمد که چه چیزی را دریافت کرده است.

شخصی که کالا را دریافت می کند، به نوبه خود آن را به همسایه سمت چپ خود و غیره می دهد.

بنابراین جسم حرکت خواهد کرد

خارجی

در خلاف جهت عقربه های ساعت دایره کنید و در نهایت

برگشت

توجه

مجاز خواهد بود

هر

تحولات

موضوع.

لحظه ای که همه شرکت کنندگان روبرو خواهند شد

در یک دایره، زیرا همه، پس از عبور از شی،

بچرخ

بر خواهد گشت

به فرستنده، مربی، در حال حرکت از آخرین،

اما اکنون در جهت عقربه های ساعت (در جهت مخالف)، از همه می پرسد

به نوبت آنچه را که همه دریافت کرده اند و آنچه را که منتقل کرده اند.

برای پیچیده کردن ورزش و افزایش فعالیت و همچنین به

برای به دست آوردن مطالب بیشتر برای بحث، می توانید پیشنهاد دهید

به طور همزمان شروع به انتقال آیتم های خود به سه عضو گروه کنید،

ایستادن در فواصل تقریباً مساوی از یکدیگر در مکان های مختلف

در طول بحث، توجه شرکت کنندگان ممکن است به آنها جلب شود

لحظاتی که درک متقابل را تقویت یا مانع می شود. سخن، گفتار،

به طور خاص، می توان گفت که در ارتباطات هر یک از شرکت کنندگان تحمل می کند

مسئوليت

نتیجه

انتقال می دهد

اطلاعات،

سعی کنید آن را به وضوح، واضح، قابل درک برای دیگری انجام دهید، یعنی. انتقال می دهد

اطلاعات نیاز به مقداری تلاش برای فکر کردن در مورد چگونگی

استفاده شده

جنبش

درک شده

توسط شخصی که برای او در نظر گرفته شده است تفسیر می شود. با یکی دیگر

طرفی که اطلاعات را دریافت می کند قبل از هر چیز باید در مورد آن فکر کند

شریک زندگی او چه معنایی می تواند به این یا آن ژست بدهد و عجله نداشته باشد

تفسیر

"کارت ویزیت" من

ورزش

انجام دادن

یادآوری می کند

بازی معروف "گلوله برفی".

شرکت کنندگان در بازی به صورت دایره ای می نشینند. برای مثال یکی از آنها می گوید: «من

اسم میشا است، من عاشق کوفته‌ها هستم، نفر بعدی می‌گوید: «اسم من آندری است،

من هم پیراشکی را دوست دارم، مخصوصاً با خامه ترش، اما دوست دارم بازی کنم

گیتار"؛ سومی می گوید "اسم من سرگئی ولادیمیرویچ است، من کوفته درست نمی کنم

من آن را دوست دارم زیرا اخیراً مقدار زیادی از آنها را خوردم. با این حال من نمی توانم گیتار بزنم

من رویای یادگیری را می بینم، اما خوب فوتبال بازی می کنم و... یعنی هر کدام

شركت كنندگان،

بلندگوها

"کارت کسب و کار"

تکرار می کند

بالا، اما در رابطه با خودش، و سپس چیز دیگری از خود اضافه می کند.

به این ترتیب همه این فرصت را دارند که در مورد خود صحبت کنند و در مورد دیگران بیاموزند.

گزینه ها:

کمپوت.

شركت كنندگان

واقع شده اند

پختن

"کمپوت". این کار را می توان به صورت زیر انجام داد: اولین شرکت کننده تماس می گیرد

هر میوه (یا توت) که او در "کمپوت جمعی" قرار می دهد،

در همان زمان، میوه (یا توت) توسط آن نامیده می شود

باید با همان حرف شروع شود

نام (یا نام خانوادگی)، به عنوان مثال، Ira - irga،

گنا یک گلابی است، لنا یک لیمو و غیره است. هر

شرکت کننده باید ابتدا نام آن ها را نام برد

چه کسی قبلاً چیزی در کمپوت گذاشته است و چه چیزی

قرار دادن

نام خود و آن میوه (یا توت) را بگویید

که او قرار است برای مثال بگذارد:

"سرگئی مویز گذاشت، آنیا - زردآلو،

کریل - ویبرونوم، ایلیا - کشمش، نام من است

من و آنتون آلو گیلاس را در کمپوت می ریزیم.

شركت كنندگان

تماس گرفت

اجزاء،

لازم است

آماده سازی

"سوپ": میخائیل - گوشت، پاول - فلفل، ولادیمیر - آب، لیوبا - خلیج

برگ، کولیا - غلات، ریتا - ماهی، اولیا - خیار و غیره.

تحصیلات حرفه ای.

شرکت کنندگان حرفه (تخصص) مورد نظر خود را نام می برند

می خواهم یاد بگیرم: اسلاوا یک لوله کش است، پولینا معلم است، آندری یک بازیگر است، ژنیا

روزنامه نگار،

علاوه بر این

شرطی را تعیین کنید که طبق آن شرکت کنندگان باید فقط آن ها را نام ببرند

حرفه ها،

واقعا

دوست دارد یاد بگیرد

من آن را با خودم در پیاده روی خواهم برد

شركت كنندگان

تماس گرفت

اشیاء،

لازم است

توریست

تبر و غیره

تبادل دیجیتال

محاسبه شد

به هر

u h a s t n i k u

صدور

مسلم - قطعی

تعداد

(مثلا،

کم اهمیت

کارت ها

فقط تکه های کاغذ ریز خرد شده باشد، که هر کدام علامت گذاری شده است

یا اعداد از 1 تا 10 توسط شرکت کنندگان وارد می شود.

وظیفه بازیکنان جمع آوری 10 کارت از یک کارت است

تعدادی عدد کسی که اول این کار را انجام دهد برنده است.

همانطور که تجربه نشان می دهد، این کار دشوارتر می شود، اول از همه،

این واقعیت که گاهی چندین نفر شروع به جمع آوری یک رقم می کنند، در

در نتیجه اگر کسی تسلیم نشود قطعا بازنده خواهند شد.

در طول بازی شما باید با افرادی که دارند مذاکره کنید

جمع آوری شده

انجام دادن

عجیب و غریب

اعداد "غیر ضروری" به "ضرور"

گزینه ها:

مجموعه.

به هر شرکت کننده 10 کارت کوچک داده می شود و پس از آن

مجری 10 منطقه مختلف را نام می برد (میوه ها، پرندگان، ماهی ها، کشورها،

نوشیدنی ها و غیره)، که از میان آنها شرکت کنندگان انتخاب می کنند که روی چه چیزی بنویسند

کارت ها

مثلا،

از این رو،

شرکت کننده می تواند روی یکی از کارت ها نام یکی یا دیگری را بنویسد

سبزی پس از اینکه شرکت کنندگان تمام 10 کارت را پر کردند، سازمان دهنده

بازی برای آنها وظیفه ای را ایجاد می کند: جمع آوری از طریق مبادله (همانطور که در

تمرین قبلی) هر منطقه خاص: 10 کارت با

نام ها

کارت ها

نام ها

کارت ها

نام ماهی ها و غیره

در این مورد، بسته به مقدار و (یا) پتانسیل، امکان پذیر است

فرصت ها

شركت كنندگان،

مختلف

اجرا

تحویل داده شده

مثلا،

جمع آوری

نام های غیر تکراری (اگر شرکت کننده نام میوه ها را جمع آوری کند، پس

نباید چندین کارت "سیب" یا "کیوی" وجود داشته باشد، بلکه فقط

نام های غیر تکراری) - در این مورد، البته، کار را کامل کنید

بسیار دشوارتر خواهد بود، اما شرکت کنندگان باید تلاش کنند

در صورت امکان

اصلی،

استفاده كردن

کافی

غیر معمول

گزینه ها. تجربه انجام این بازی نشان می دهد که اگر برای اولین بار،

هنگام انتخاب، به عنوان مثال، یک درخت، بسیاری از شرکت کنندگان در آن می نویسند

کارت ها

به طور عمده

اکثر

معروف

شركت كنندگان

متعاقب

سعی کنید اصالت بیشتری داشته باشید و مواردی را انتخاب کنید که کمتر برای آنها آشنا هستند

گونه های درختی: راش، ممرز، زبان گنجشک، بائوباب و غیره.

یک عکس جمع کنید

لازم است

پختن

مقداری

مجلات و روزنامه ها (به طوری که برای هر شرکت کننده یک نفر وجود دارد

هر

مجله).

بریده شده

نتیجه

مخلوط می شوند

هر شرکت کننده 10 قطعه از آن را می کشد

کشیده شد

تنظیم کننده

شركت كنندگان

شروع کنید

جمع آوری

یکی از مجلات برش خورده

ورق ها، مبادله (مانند موارد قبلی

تمرینات) به صورت یک به یک.

اولین کسی که آن را درست انجام دهد برنده می شود.

ورق را تا می کند

در داخل خانه.

شرکت کنندگان به طور تصادفی در اطراف زمین بازی حرکت می کنند و به تصویر می کشند

"حرکت براونی". آنها "اتم" هستند. به دستور مجری برنامه «Molecules by

شركت كنندگان

شکستن

شخص

هر یک. «اتم‌هایی» که وقت نداشتند بخشی از «مولکول‌ها» شوند، بازی را ترک می‌کنند

(در این صورت بازی تا زمانی که دو یا سه بازی وجود داشته باشد ادامه می یابد

بازیکن)، یا انجام برخی وظایف خلاقانه.

این بازی همچنین می تواند مورد استفاده قرار گیرد جزءیا یک مرحله

یا بازی ها و تمرین های طولانی تر (به تمرین بازی مراجعه کنید

"اجتماعی

مناسبت ها

(مثلا،

هر

تعطیلات تعداد زیادی ازافراد باید به سرعت به تیم های 5 نفره تقسیم شوند

فرد در هر کدام).

سالاد میوه

این بازی مفرحبرای حداقل 12 نفر طراحی شده است. شرکت کنندگان بازی

باید در یک دایره بنشیند تا هرکس مکان مشخص خود را داشته باشد،

به عنوان مثال، اگر 12 شرکت کننده در بازی وجود داشته باشد (بدون احتساب سازمان دهنده)، پس

تبدیل می شود

تماس می گیرد

وابستگی ها

مقادیر

شركت كنندگان)

موز، سیب، پرتقال، گلابی. هر شرکت کننده باید انتخاب کند

شركت كنندگان

کارت ها،

هر میوه ای برای جلوگیری از تقسیم نابرابر تعیین شده است). بعد از

چگونه هر شرکت کننده در بازی یک میوه، ارائه دهنده را انتخاب کرد

بازی را شروع می کند

تماس می گیرد

هر

تعیین شده است

میوه ها، پس از آن بازیکنانی که میوه ای را انتخاب کردند که توسط رهبر نامگذاری شده است

تبادل

تلاش می کند

خالی کرد

شرکت کننده

به چه کسی

رهبر می شود. اگر مجری کلمات "سالاد" یا "بشقاب" را بگوید، پس

همه شرکت کنندگان در بازی باید مکان خود را تغییر دهند.

گزینه ها:

دسته گل.

از شرکت کنندگان خواسته می شود یکی را انتخاب کنند

تحت عنوان

(مثلا،

قبلی،

به سرعت هر یک از گلها را نامگذاری می کند

چرا آن دسته از شرکت کنندگان که نام را انتخاب کردند

گل، باید به سرعت مکان را تغییر دهد.

اگر مجری بگوید "دسته گل"، در بعضی جاها

در حال تغییر

تنظیم کننده

فضای خالی

"اوه اوه!"

سپس به همه شرکت کنندگانی که در یک دایره ایستاده یا نشسته اند اعداد داده می شود

بله، اگر 12 شرکت کننده (به همراه ارائه دهنده) وجود داشته باشد، تعداد آنها نیز وجود دارد

باید 12 باشد (از 1 تا 12). اعداد نباید تکرار شوند. منتهی شدن

تماس می گیرد

هر

گرفتار

شرکت‌کنندگانی که با شماره‌های نام‌گذاری شده بازی می‌کنند تا یکدیگر را ببینند

باید با صدای بلند فریاد بزنند "اوه اوه!"، در حالی که به پاها یا داخل سیلی می زنند

تبادل

برای تصاحب صندلی خالی تلاش می کند. یک شرکت کننده در بازی که وقت گرفتن را نداشت

هر مکانی پیشرو می شود

"جایگاه کسانی که..."

مجری با صدای بلند می گوید: «آنهایی که رانندگی بلدند جایشان را عوض کن.»

ماشین (می تواند شنا کند، خود را باهوش می داند، صبح ها تمرین می کند، دوست دارد

داستان،

"رسمی

به طور جدی درگیر ورزش و خیلی چیزها است

مزیت - فایده - سود - منفعت

بله n در مورد th

v a r i a n t a،

مقایسه ها

بالا این است که

اولا،

غیر ممکن

پیش بینی کنید که چند نفر در آن حضور دارند

یا وضعیت دیگری مایل به تغییر است

غیر ممکن

از پیش

پیش بینی، پیش بینی

زمان فعل

جالب هست،

ثانیاً

شركت كنندگان

بازی کردن یا تماشای آن می تواند چیزهای جالب زیادی در مورد یکدیگر بیاموزد.

هر

خاص

آماده سازی

خود بچه ها می توانند آنها را هدایت کنند. آنها معمولا در یک شاد و

فضای آرام و بسیار محبوب هم در بین کودکان و هم در بین نوجوانان و

جوانان و حتی بزرگسالان از بازی آنها لذت می برند.

سه جادویی

شرکت کنندگان در بازی به گروه های سه نفره تقسیم می شوند

(شما می توانید این کار را با بازی "Atoms - Molecules" انجام دهید). سپس سازمان دهنده بازی

وظیفه را گزارش می دهد: تروئیکا باید کار کند تصمیم مشترک، مثلا،

چه زمانی و کجا باید همه اعضای سه نفر برای خرید ملاقات کنند

چند هدیه (چه؟) و رفتن به دیدار کسی (دقیقاً؟).

اما وضعیت با این واقعیت پیچیده است که هر شرکت کننده از یکی از کانال ها محروم است

ادراک

نقل و انتقالات

اطلاعات:

صحبت می کند؛ دیگری ناشنوا است، اما می تواند ببیند و حرکت کند. لال سوم: او همه چیز است

می بیند و می شنود، اما نمی تواند صحبت کند. برای یک تجربه کامل

می توانید از شرکت کنندگان بخواهید که چشمان خود را ببندند، گوش های خود را ببندند، دهان خود را ببندند

کف دست و غیره

این بازی به شما می آموزد که قدر چیزهایی را بدانید که بسیاری به داشتن آن عادت دارند - مختلف

ادراک

توسعه می دهد

درك كردن،

میل به جستجو و توانایی یافتن راه هایی برای خروج از موقعیت های بن بست.

نقاشی بی صدا

شركت كنندگان

مقداری

(مطلوب است تعداد شرکت کنندگان در گروه ها برابر باشد). هر یک

به گروه یک ورق کاغذ واتمن داده می شود. ورق های کاغذ واتمن با نوار چسب به آن وصل می شود

میزهایی که شرکت کنندگان بازی در آنها کار می کنند (اگر میز وجود نداشته باشد یا تعداد کمی از آنها وجود داشته باشد،

ضمیمه کردن

شركت كنندگان

قلم مو و رنگ ارائه می شود (می توانید مداد رنگی، خودکارهای نمدی،

نشانگرها، اما برس های رنگ بهترین گزینه هستند).

شركت كنندگان

پیشاپیش توافق کنید) بی سر و صدا (می توانید پیشنهاد دهید که از یک دست استفاده کنند

دهان خود را بستند) برای مدت معینی (5-10 دقیقه) قرعه کشی کنید

هر چیزی.

می توانید شرایطی را تنظیم کنید که تصویر کامل باشد و نه

از نقشه های مجزا و نامرتبط تشکیل شده است. شما همچنین می توانید آن را از قبل انجام دهید

موضوع نقاشی های گروهی را مشخص کنید ("تابستان"، "فضا"، "خانه ایده آل"،

اپارتمان"،

ترجیحا

"بی صدا

نقاشی"

همراه

هر

(مثلا،

راک اند رول) متناسب با موقعیت.

در پایان کار، شرکت کنندگان باید نامی برای خود بیاورند

نقاشی ها همچنین لازم است که همه شرکت کنندگان (در گروه ها یا همه

اگر تعداد کمی از آنها وجود داشته باشد) در مورد احساسات و برداشت هایی که داشتند صحبت کردند

آنها ناشی از این بازی بودند.

"قو، خرچنگ و پیک"

هدف

بازی ها:توسعه دهد

توجه،

فیزیکی

تحمل،

هماهنگی حرکات، عزم.

ضروری

مواد

دیداری

طناب، 2 اسباب بازی، موسیقی خنده دار.

این بازی توسط 2 بازیکن قابل انجام است. او یک تنوع است

به یک افسانه معروف شرکت کنندگان با طناب به یکدیگر بسته می شوند

واقع شده اند

فاصله

قرار دادن

ارائه کننده

شركت كنندگان

و یک کیف دستی

لازم است

بکشید

حریف بازی در لود می شود

شركت كنندگان

آن را دریافت خواهد کرد

"تحقیق و بررسی"

هدف

بازی ها:توسعه دهد

توجه،

ارتباطی

مهارت های تحلیلی، مشاهده.

ضروری

مواد

دیداری

شفاف

پرده

همه شرکت کنندگان چشمان خود را می بندند و رهبر یکی از آنها را انتخاب می کند و

او را پشت پرده قرار می دهد. سپس همه چشمان خود را باز می کنند و رهبر توضیح می دهد

پرده

تجزیه و تحلیل،

کافی).

سپس آنها باید تا آنجا که ممکن است به خاطر بسپارند

ویژگی های او (رنگ چشم، لباسی که می پوشد، چیست

مو دارد و غیره)، یعنی تا آنجا که ممکن است بدهند

یک پرتره دقیق تر از او وقتی بچه ها صحبت می کنند

تمام فرضیات شما در پشت پرده پنهان شده است

باقی مانده

چقدر

شرح.

اگر شرکت کنندگان در بازی بسیار جوان هستند،

سپس قواعد بازی را می توان قبل توضیح داد

به صورت هدفمند

تجزیه و تحلیل

ظاهر

یاد آوردن

کیفیت های متمایز

"صدپا مبارک"

هدف

بازی ها:توسعه یافته

ارتباطی

توانایی ها،

هماهنگی،

توجه، مشاهده

وسایل و وسایل تصویری لازم: موسیقی شاد.

این بازی حداقل شامل 6 نفر است. مقدار زیاد

بازیکنان خوش آمدید همه شرکت کنندگان باید یکی پس از دیگری بایستند

قرار دادن

با ارزش

معلوم می شود

راهنماها

رعایت کنید

رانندگی کنید و به طور جدی راه او را دنبال کنید. با کمک موسیقی می توانید سرعت و

کند کردن اگر بچه ها با این کار کنار بیایند، می تواند باشد

پیچیده کردن مجری می تواند نه تنها جهت، بلکه برخی را نیز نشان دهد

پیچیده

حرکات

مثلا،

جنبش

جنبش

هر

دستکاری با دست، و غیره. آن دسته از شرکت کنندگانی که با این کار کنار نیامدند

از زنجیره رها شوید

"دوست تو کیست؟"

هدف

بازی ها:توسعه دهد

ارتباطی

توجه

ضروری

مواد

دیداری

مداد.

این بازی برای مدت طولانی طراحی شده است. ممکن است دوام بیاورد

مقداری

ترکیب کردن

بازی های دیگر. بزرگسالان حتی می توانند در آن مشارکت فعال داشته باشند.

بنویس

شركت كنندگان

تکه های کاغذ جدا در نزدیکی شما باید نقشی را که آن شخص دارد امضا کنید

هر کس این تکه کاغذ را بکشد در رابطه با کاغذ روی آن بازی می کند

تعیین شده است این می تواند یک عاشق، یک دوست، یک مادر باشد. سپس همه شرکت کنندگان

بکش بیرون

آن را صدا کنید، زیرا هیچ کس دیگری نباید آن را بداند. بعد از آن

شرکت کننده

نگرش

تعیین شده است

باید طوری رفتار کند که بتواند حدس بزند چه نقشی را بازی می کند.

علاوه بر این، باید رفتار خود را در طول بازی تحت نظر داشته باشید.

"تغییر مکان"

هدف

بازی ها:توسعه دهد

ارتباطی

توجه،

هماهنگی، مهارت های تحلیلی

وسایل ضروری و کمک بصری: صندلی برای همه

شرکت کننده به جز یک نفر

مناسب است

اصلی

آشنایی

کمک می کند

برقراری تماس بین کودکان، به ظهور غیر رسمی کمک می کند

وضعیت.

همه شرکت کنندگان به جز یک نفر (او اولین راننده خواهد بود)

باید روی صندلی بنشیند در این زمان رهبر باید

مقداری

مقداری)

شركت كنندگان.

متعلق،

جزئیات کمد لباس و غیره بعد از آن است

شرکت کنندگانی را که برای آنها اعمال می شود نام خواهد برد

تعریف نام برده باید تغییر کند

در برخی مکان ها. در عین حال، هدف رهبر این است که

وقت برای گرفتن یک صندلی. شرکت کننده ای که نیست

داره بدتر میشه

رانندگی او باید یک کیفیت جدید را نام برد،

توانا

ترکیب کردن

چندین

شركت كنندگان.

تغییر با من

مکان ها

مهم است که مجری پیامی را به طور ناگهانی بفرستد تا زمانی برای مشغول شدن داشته باشد

"برادران جنگل"

هدف

بازی ها:توسعه دهد

ارتباطی،

هنری

توانایی ها،

توجه این بازی باعث تقویت ارتباط و درک متقابل بین کودکان می شود.

مواد و وسایل کمک بصری مورد نیاز: آرام اما سرگرم کننده

در ابتدای بازی، نقش هایی بین شرکت کنندگان تعیین می شود. میتونه باشه

برخی از حیوانات (خرگوش تولد، روباه فریبنده، خرس محافظ و

و غیره)، مشخصه شخصیت های افسانه(داننو، مالونپا، بوراتیپو،

بارمالی).

منعکس کننده

مثبت

منفی

انسان

کیفیت

اجتماعی و غیره).

پس از تعیین نقش ها، باید این کار را انجام دهید

به تفصیل

توضیح

باید در طول بازی اینگونه رفتار کند

موقعیت ها

شخصیت.

مالوینا،

در سراسر

مهمان نواز

دوستانه

بهتر است چنین نقشی به یک متواضع داده شود و

نامحسوس

دختر).

نقش پینوکیو، پس باید از همه بپرسد

وسواسی

به روشی مشابه، لازم است که از هم جدا شود و

تحلیل و بررسی

بخشید

شخصیت ها،

ترجیحا

مخالف

شخصیت

کودک. مجری باید بازی را رعایت کند و اگر یکی از بچه ها نقشی داشته باشد

معلوم می شود،

لازم است

تجزیه و تحلیل

تغییر دادن.

در این بازی هیچ برنده یا بازنده ای وجود ندارد. این عالی است برای

تعطیلات، می توان از آن به عنوان اولین مقدمه استفاده کرد.

"وارد دایره شوید - دایره را ترک کنید" (برای کودکان 6-7 ساله)

هدف

بازی ها:

توسعه

کار کردن

راه ها

رفتار - اخلاق

تنهایی، بهبود مهارت های ارتباطی بین فردی.

تعداد بازیکنان: حداکثر 10 نفر.

توضیحات بازی: بچه ها یک راننده را انتخاب می کنند و در یک دایره می ایستند، بسیار

فشار دادن نزدیک به یکدیگر (پاها، تنه، شانه ها) و در آغوش گرفتن

کنار کمر یکدیگر راننده پشت دایره می ماند. او با تمام وجود تلاش می کند

برای وارد شدن به دایره - او متقاعد می شود، هل می دهد، سعی می کند زنجیره را بشکند. اگر

به راننده

شکستن

تبریک،

کسی که از دست داده راننده می شود.

ارتباط توانایی فرد برای بیان افکار و احساسات خود به گونه ای است که دیگران به درستی آن ها را درک کنند. کودکی که از همان ابتدا وارد این دنیا می شود سن پایینشروع به برقراری ارتباط با بزرگسالان و کودکان می کند و خود را به نوعی بیان می کند. و به طوری که این ارتباط در بیشترین حالت صورت می گیرد شرایط مساعد، مهم است که به کودک خود ارتباط صحیح را آموزش دهید. ساده ترین و موثرترین راه برای آموزش کودکان از طریق بازی است.

بازی ارتباطی برای کودکان شامل فعالیت های مشترک، ابراز وجود و همکاری متقابل، توسعه مهارت های ارتباطی و شکل گیری روابط دوستانه است. در طول این بازی ها، کودک شادی واقعی را با کودکان دیگر تجربه می کند که بعداً به نشاط، خوش بینی، توانایی کنار آمدن با افراد دیگر، توانایی غلبه بر مشکلات زندگی و رسیدن به اهداف تبدیل می شود.

فقدان مهارت های ارتباطی منجر به تاخیر در رشد ذهنی کودک و در آینده به شکل گیری موقعیت منفی زندگی می شود.

با این بازی ها بچه ها:

• گیره های بدنه برداشته می شوند.
• رهایی احساسی وجود دارد.
• تخیل، حالات چهره و ژست ها توسعه می یابد.
• توجه فعال می شود؛
• مهارت های قوانین رفتار نشان داده می شود.
• عزت نفس افزایش می یابد.

بازی های ارتباطی برای کودکان خردسال

ارتباط با همسالان برای کودکان 3-2 ساله به یک نیاز ضروری تبدیل می شود و اهمیت زیادی در شکل گیری شخصیت پیدا می کند. از این سن، زمانی که علاقه مستقیم به کودک دیگر شروع به نشان دادن می کند، میل به جلب توجه همسالان، علاقه مند کردن او به خود وجود دارد، لازم است به کودکان بیاموزیم که با یکدیگر ارتباط برقرار کنند.

بازی های ارتباطی برای کودکان خردسال خدمات ارزنده ای در این زمینه ارائه خواهد کرد. این بازی ها مهربانی با یکدیگر، نشان دادن عشق و احترام به دیگران، ابراز همدلی، مراقبت و شفقت را آموزش می دهند.

بیایید به چند بازی با هدف توسعه مهارت های ارتباطی در کودکان نگاه کنیم:

• بازی "نام مناقصه". بچه ها در دایره ای می ایستند که در مرکز آن هر کدام به نوبه خود بیرون می آیند. بقیه بچه ها با کمک معلم، انواع نام محبت آمیز کودک را در مرکز دایره نام می برند.
• بازی "چه کسی به دیدن ما آمد؟" به ایجاد عزت نفس در کودکان و ایجاد نگرش دوستانه نسبت به سایر کودکان کمک می کند. یک بزرگسال با دو یا سه کودک موافقت می کند که چه حیواناتی را به تصویر می کشند، سپس آنها به نوبت وارد دایره می شوند، بقیه بچه ها باید حدس بزنند که کدام حیوان برای دیدن آنها آمده است.
• "اژدهای کوچک دم خود را می گیرد" یک بازی ارتباطی عالی برای کودکان است. انسجام گروهی را تقویت می کند. کودکان تبدیل به یک "قطار" می شوند که کمربند فرد مقابل را می گیرند. با صدای موسیقی، اولین شرکت کننده (سر اژدها) سعی می کند آخرین نفر (دم اژدها) را بگیرد، بقیه محکم به یکدیگر چسبیده اند.
• بازی "بال پرنده درد می کند" عشق کودکان را به دیگران تقویت می کند. یکی از بچه ها وانمود می کند که پرنده ای بیمار است، غمگین است، روی فرش دراز می کشد، بچه های دیگر با الگوبرداری از معلم به نوبت سعی می کنند او را دلداری دهند و با کلمات محبت آمیز از او حمایت کنند.
• بازی "Who Wake Up Better" بیان احساسات شما را ترویج می کند. یکی از بچه‌ها گربه‌ای در خواب را به تصویر می‌کشد، بچه‌های دیگر سعی می‌کنند با کلمات و لمس‌های مختلف مهربانانه و ملایم او را بیدار کنند. در پایان بازی، بچه ها تصمیم می گیرند که بهترین راه برای بیدار کردن گربه چه کسی بوده است.
• بازی ارتباطی برای کودکان "پیانو حیوانات" توانایی همکاری را توسعه می دهد. کودکان پشت سر هم چمباتمه زده اند، یک بزرگسال کارت هایی با تصاویر حیوانات مختلف به دست می دهد و سپس سر هر کودک را لمس می کند و وانمود می کند که پیانو می نوازد. کودکان صدای حیواناتی که روی کارت ها به تصویر کشیده شده است را بازتولید می کنند.

بازی های ارتباطی برای کودکان پیش دبستانی

سن پیش دبستانی از 3 تا 7 سالگی در نظر گرفته می شود. در این مرحله کودک میل به استقلال پیدا می کند، ابتکار عمل و عزت نفس رشد می کند. ادراک متمرکز، معنادار می شود و اطلاعات دریافتی تجزیه و تحلیل می شود.

در این سن، کودک نیاز به تعامل بیشتر و بیشتری با همسالان خود دارد. ارتباط است یک شرط مهمرشد ذهنی کودک پیش دبستانی روی همه چیز تاثیر مستقیم دارد مهم ترین گونه هافعالیت های آینده: مطالعه، کار، جهت گیری اجتماعی و غیره و به منظور سازگاری بهتر کودک پیش دبستانی با زندگی در حوزه اجتماعی، توانست خود را درک کند ، همیشه می تواند با هر شخصی دوست شود و زبان مشترک پیدا کند ، لازم است از طریق آموزش های ویژه توانایی های ارتباطی او را توسعه دهد.

توسعه مهارت های ارتباط سازنده، توانایی فرمول بندی واضح و صحیح افکار و احساسات خود، توانایی گوش دادن و شنیدن طرف مقابل، توانایی حل و فصل موقعیت های درگیری- یک کودک می تواند همه اینها را در روند بازی های ارتباطی برای کودکان پیش دبستانی دریافت کند.

در زیر برخی از بازی هایی که مهارت های ارتباطی را توسعه می دهند آورده شده است:

بنابراین می توان نتیجه گرفت که بازی های ارتباطی برای کودکان اثر آموزشی و تربیتی قدرتمندی دارد. آنها به کودکان اجازه می دهند نزدیک تر شوند، به آنها یاد می دهند که نسبت به همسالان خود مراقبت، همدلی و توجه نشان دهند، نگرش مثبت کودکان را نسبت به خود و سایر کودکان شکل دهند و اعتماد به نفس را افزایش دهند.

ویدئویی از یوتیوب در مورد موضوع مقاله: