خلاصه درس زیست شناسی با موضوع "اهمیت تنفس ساختار و عملکرد اندام های دستگاه تنفسی (پایه هشتم) خلاصه درس "ساختار اندام های تنفسی"

شناخت جهان

موضوع: اندام های تنفسی. ریه ها و کارشان.»

اهداف: ایجاد مفهومی در مورد اندام های تنفسی، عملکرد آنها و اهمیت تنفس برای بدن؛ قوانین بهداشت تنفسی را معرفی کنید، لزوم رعایت این قوانین را توضیح دهید. توسعه تفکر، حافظه، توجه، کنجکاوی، ترویج همکاری و خودکنترلی.تجهیزات: جدول در مورد موضوع، مدل اندام های انسان.در طول کلاس ها

لحظه سازمانی پیام موضوع درس

بررسی تکالیف جدول کلمات متقاطع.

1. بزرگترین رگ خونی که از قلب می آید. (آئورت - شریان بزرگ)

   کشتی ها، حاملان خوناز قلب گرفته تا تمام اندام ها و بافت ها. (رگ ها)

   خون چه چیزی را از بدن می برد ( وارد ریه ها می شود)؟ (دی اکسید کربن)

   خون تیره از طریق چه رگ هایی به قلب باز می گردد؟ (رگ ها)

   به کوچکترین آنها چه می گویند؟ رگ های خونی، حمل اکسیژن و مواد مغذی به هر سلول بدن ما؟ (مویرگ ها)

   این کیسه ماهیچه ای در سمت چپ قفسه سینه قرار دارد و مانند یک پمپ عمل می کند. (قلب)

   خون شریانی چه چیزی را به هر سلول می برد؟ (اکسیژن)

   این مایع تمام اندام های بدن انسان را با اکسیژن تامین می کند. مواد مغذیو ویتامین ها (خون)

9-10 این باعث آسیب زیادی به عملکرد قلب می شود. (سیگار، الکل)کلیدواژه: برای عملکرد خوب قلب چه چیزی لازم است؟ (آموزش )

یادگیری مطالب جدید.

1. فرض. -خون چگونه اکسیژن می گیرد؟کار گروهی.2. تدوین موضوع و اهداف درس. 3. مشاهده. -مراقب تنفس خود باشیددم و بازدم.- وقتی استنشاق می کنید چه اتفاقی می افتد؟- هنگام بازدم چه اتفاقی می افتد؟- چه هوایی را استنشاق می کنیم و چه هوایی را بازدم می کنیم؟4. توضیح معلم.

هنگامی که نفس می کشیم، بدن ما اکسیژن دریافت می کند که به عنوان مهم ترین گاز برای زندگی به آن نیاز داریم. مغز ما می تواند بدون آن بیش از 5 دقیقه زندگی کند. تمام سلول هایی که بدن را تشکیل می دهند، اکسیژن دریافت کرده و دی اکسید کربن آزاد می کنند. دستگاه تنفسی ما از دو ریه تشکیل شده است. هوا با عبور از بینی و دهان به ریه ها از کانال هایی عبور می کند که به تدریج اندازه آنها کاهش می یابد. این سیستم کانال مانند یک درخت وارونه است (تنه، شاخه ها، برگ ها)، که در آن تنه نای، شاخه ها برونش ها و برگ ها حبابچه ها هستند. تنفس به ما اجازه می دهد که صحبت کنیم زیرا تارهای صوتی را مانند سیم های گیتار به ارتعاش در می آورد و صداهایی تولید می کند.

نفس می کشیم و هوا را از طریق سوراخ های بینی خود می مکیم. به سرعت از حفره بینی عبور می کند و وارد نای - نای می شود. کاملا هوشمندانه طراحی شده است. وقتی چیزی را قورت می دهیم، نای با یک فلپ کوچک بسته می شود تا از ورود تصادفی غذا به ریه ها جلوگیری شود. و وقتی نفس می کشیم، حلق بسته می شود و هوا نه به معده، بلکه به داخل ریه ها جریان می یابد.

اما اگر تصمیم بگیریم در حین قورت دادن غذا جیغ بزنیم یا بخندیم، ممکن است دریچه به موقع بسته نشود، خرده یا قطره ای به نای می افتد و باید برای مدت طولانی سرفه کنیم تا خارج شود.

نفس

ریه ها (1) مانند یک پمپ هوا هستند که توسط ماهیچه های قفسه سینه هدایت می شود. ریه‌ها باد می‌شوند تا هوا را وارد کنند و مانند یک بادکنک منقبض شوند تا آن را آزاد کنند. هنگامی که ما دم می کنیم، هوا از دهان و بینی به نای (2) و سپس به دو لوله عریض - برونش (3)، که به نایژه های کوچکتر (4) منشعب می شود، عبور می کند. داخل برونش ها با مژک های ریز پوشیده شده است. این مژک‌های مرطوب ذرات گرد و غبار را جذب می‌کنند که توانسته‌اند همراه با هوا از طریق نای بلغزند. هوای کاملاً تمیز باید وارد ریه ها شود. برونش ها به عنوان یک فیلتر عمل می کنند. کوچکترین برونش ها به آلوئول ها ختم می شوند که شبیه میلیون ها حباب هوا هستند. رگ های خونی کوچک در نزدیکی آلوئول ها قرار دارند. خون اکسیژن می گیرد و دی اکسید کربن را در آلوئول ها آزاد می کند که ما بازدم می کنیم.

دم و بازدم.

حرکت تنفس تابع اراده انسان نیست. ما بدون فکر کردن به آن نفس می کشیم. اما می توانید دم و بازدم را با شدت بیشتری انجام دهید یا نفس خود را برای مدتی حبس کنید. هنگامی که ما (A) را استنشاق می کنیم، ماهیچه های قفسه سینه دنده ها را از هم جدا می کنند. قفسه سینهو ریه ها منبسط می شوند و هوا می گیرند. هنگام بازدم (B)، ماهیچه ها شل می شوند، دنده ها حرکت می کنند، ریه ها منقبض می شوند و هوا خارج می شود.

مشاهده

ورزش بدنی انجام دهید

تعداد دم و بازدم ها را در 1 دقیقه بشمارید

نتیجه

5. معما.

اینجا کوه است، و در کوه

دو حفره عمیق

در این سوراخ ها هوا جریان دارد،

داخل و خارج می شود. (بینی)

6. فرض.

چرا می توان حفره بینی را فیلتر، اجاق گاز، کنترل کننده، پست نگهبانی بدن نامید؟

رگ های خونی غشای مخاطی حفره بینی به عنوان یک سیستم گرم کننده آب عمل می کنند و هوای استنشاقی را تا دمای بدن گرم می کنند. در تماس با غشای مخاطی، هوای استنشاقی مرطوب شده و از ذرات گرد و غبار پاک می شود که روی لایه نازکی از مخاط که این غشاء را می پوشاند، می نشیند. پایانه های عصبی اعصاب بویایی "کنترل" را انجام می دهند. ترکیب شیمیاییاز هوای استنشاقی، این تنها اندامی است که قادر به درک بوها است.

مفهوم قانون بهداشتی زیر را توضیح دهید:

نمیتونه انسان

آن را در یک جعبه مهر و موم کنید.

خانه خود را تهویه کنید

بهتر و بیشتر. (مایاکوفسکی)

7. تدوین قوانین بهداشت تنفسی و اقدامات پیشگیری از بیماریهای تنفسی.

کار گروهی.

از حروف کلمه بسازید:

چه چیزی باعث آسیب شدید به سیستم تنفسی می شود؟

Iruekne (سیگار کشیدن)

انسان می تواند چندین روز بدون آب و غذا زندگی کند، اما بدون هوا حتی چند دقیقه نمی تواند زندگی کند. در اتاقی که افراد زیادی در آن جمع می شوند، نفس کشیدن دشوار است؛ اکسیژن کمتری در هوا وجود دارد. دود تنباکو نیز هوا را خراب می کند و آن را برای تنفس نامناسب می کند. همیشه گرد و غبار در هوای داخل خانه وجود دارد. هنگامی که افراد بیمار صحبت می کنند، سرفه و عطسه می کنند، میکروب ها در هوا منتشر می شوند، بنابراین حتما اتاق و کلاس خود را مرتباً تهویه کنید. بیشتر در جنگل، مزارع و مراتع قدم بزنید. در پارک ها و میادین و جاهای دیگر که سرسبزی زیاد است. در آنجا هوا به خصوص تمیز و تازه است و حاوی اکسیژن بیشتری است.

در داخل خانه،قوانین اساسی را به خاطر بسپارید:

قبل از رفتن به رختخواب حتماً اتاق خود را تهویه کنید و پنجره را باز کنید.

لباس ها و کفش ها را در داخل خانه تمیز نکنید. کف ها را مرتباً تمیز کنید و گرد و غبار را با یک پارچه مرطوب از روی وسایل پاک کنید.

قبل از ورود به اتاق پاهای خود را کاملا خشک کنید.

هنگام سرفه یا عطسه دهان خود را با دستمال بپوشانید.

تحکیم.

1. خواندن متن کتاب درسی با یادداشت.

چه چیز جدیدی یاد گرفتی؟

2. معما.

دو گلبرگ هوا،

کمی صورتی،

کار مهمی در حال انجام است

و به ما کمک می کنند نفس بکشیم. (ریه ها)

خلاصه درس.

اندام های تنفسی را نام ببرید و نشان دهید.

مشق شب.

1 درس عمومیدر زیست شناسی پایه هشتم
«معنای نفس کشیدن. دستگاه تنفسی"
اهداف:تعیین ماهیت فرآیند تنفس؛ نقش اکسیژن در بدن انسان؛ ویژگی های ساختار و عملکرد اندام های تنفسی؛ رابطه آنها تفکر خلاقانهکودکان در حل مسائل مشکل ساز مهارت ها را توسعه دهید: به طور مستقل با متن و تصاویر ارائه شده در کتاب درسی کار کنید. انجام کارهای عملی ساده
اهداف درس:
شناختی:

مفهوم تنفس را به عنوان یک فرآیند ضروری برای زندگی ارائه دهید. برقراری ارتباط بین ساختار و عملکرد راه های هوایی، شکل گیری صدا و بیان صداهای گفتاری را در نظر بگیرید. توانایی استفاده از دانش کسب شده در زندگی، حل مسائل مشکل زا و فکری را در دانش آموزان ایجاد کند.

آموزشی:

توانایی نتیجه گیری بر اساس اطلاعات دریافتی را توسعه دهید. به دانش آموزان کمک کنید تا یک سبک فردی ایجاد کنند فعالیت های آموزشی، توانایی تفکر و عمل کافی در یک موقعیت انتخابی. توسعه دهید توانایی های فکری, تفکر منطقی، مهارت های فعالیت مستقل شناختی.

آموزشی:

مطرح کردن نگرش دقیقبه بدن خود، به سلامتی خود، به سلامت دیگران؛ تشبیه کنید: نفس کشیدن زندگی است. ریه های انسان ریه های سیاره ما (دنیای گیاهی) هستند.

فن آوری ها:
- فناوری صرفه‌جویی در سلامت؛ - یادگیری مبتنی بر مشکل؛ - کار مستقل؛ - فناوری‌های ICT (همراهی درس با ارائه، اسلایدهای CD "OK")
مواد و روش ها:

توضیحی - گویا؛ مشکل ساز، تا حدی جستجو؛ کار مستقل.

امکانات:
موضوع: ارائه "چه کسی نفس می کشد؟"؛ " پس زمینه احساسیبرای درس، "سیستم تنفسی". دیسک "OK"؛ جداول آموزشی; مواد مرطوب "دستگاه تنفسی فوقانی"، "ریه". مدل "حنجره". کاربردی:انجام وظایف "مشاهده" و کار مستقل. باهوش:تحلیل، مقایسه، مقایسه عاطفی:علاقه.
شکل ها: شخصی.
تجهیزات: کامپیوتر، پروژکتور، صفحه نمایش، ارائه ها، جداول آموزشی، دیسک "OK"، مواد مرطوب "دستگاه تنفسی فوقانی"، "ریه ها". مدل "حنجره". پرتره بقراط.
نوع درس: یادگیری مطالب جدید
در طول کلاس ها:
1. نکته سازمانی:
سلام، ثبت غیبت، بررسی آمادگی دانش آموزان برای درس، سازماندهی توجه دانش آموزان.
ارائه دانشجویی.
تصور کنید که در یک جنگل تابستانی هستیم. خورشید گرم و ملایم است و درختان را می شکند. در امتداد مسیر از کنار کاج های باریک و درختان صنوبر با شکوه قدم می زنیم. گیاهان علفی در اطراف شکوفا می شوند. ما پرواز پروانه ها، زنبورها و زنبورها را می بینیم. صدای پرندگان را می شنویم. شما احساس خوبی دارید و خوشحال هستید. درس زیست شناسی خود را با روحیه ای خوب و شاد آغاز می کنیم.
2. یادگیری مطالب جدید
اسلاید شماره 1 - در مورد "سیستم تنفسی"
اسلاید شماره 2 - هدف درس
خلاصه ای از درس: "در حالی که نفس می کشم، امیدوارم" - شاعر رومی اووید.

حل مسائل بیولوژیکی:

دکتر عالی یونان باستانبقراط هوا را مرتع زندگی نامید. چرا؟

(فردی می تواند چندین روز بدون آب و غذا زندگی کند، اما نمی تواند حتی 10 دقیقه بدون هوا زندگی کند. اگرچه برخی افراد می توانند نفس خود را 3-4 دقیقه و گاهی 6 دقیقه حبس کنند، کمبود اکسیژن طولانی تر به سرعت منجر به مرگ می شود).

با استفاده از دانش به دست آمده از مطالعه درس جانورشناسی، به یاد بیاوریم و بگوییم کدام حیوانات اولین بار اندام تنفسی خود را توسعه دادند؟ چه تغییرات تکاملی در سیستم تنفسی مهره داران رخ داده است؟

ارائه دانش آموز با نظرات.
(* بی مهرگان(اسفنج ها، کرم های مسطح) اندام های تنفسی تخصصی ندارند و در تمام سطح بدن تنفس می کنند. حشراتسیستم تنفسی ظاهر می شود - تراشه؛ * ماهیبا کمک آبشش ها که در دریاها نیز یافت می شود نفس بکشید آنلیدها؛* با گذار به سبک زندگی زمینی، سیستم تنفسی پیچیده تر می شود: دوزیستانهم از طریق پوست و هم از طریق ریه‌ها که ساختار نسبتاً ساده‌ای دارند، ریه‌ها تنفس کنید پرندگان، خزندگان و پستاندارانساختار پیچیده تری دارند.

سوال مشکل ساز:

چرا نفس می کشیم؟ نفس کشیدن برای ما و در واقع برای هر موجود زنده ای چه اهمیتی دارد؟
گفتگو:
همانطور که می دانید همه موجودات زنده روی زمین برای حفظ عملکردهای حیاتی خود به انرژی نیاز دارند. سوال: به یاد داشته باشید که گیاهان از کجا انرژی می گیرند؟ (گیاهان از E نور خورشید استفاده می کنند.) سوال: با این انرژی چه اتفاقی می افتد؟ ساخت و ساز مواد آلیاز دی اکسید کربن و آب) سوال: جانوران انرژی خود را از کجا تامین می کنند؟(حیوانات از مواد آلی آماده که از غذا به دست می آیند انرژی می گیرند.
معلم.درست. اما برای این کار، مواد آلی باید اکسید شوند، اکسیداسیون یک فرآیند شیمیایی است، یعنی فرآیند برهمکنش مواد با اکسیژن، چندین نوع اکسیداسیون وجود دارد:

اکسیداسیون سریع - احتراق. اکسیداسیون آهسته اکسیداسیون بیولوژیکی اکسیداسیون بیولوژیکی مجموعه ای از واکنش های اکسیداسیون است که در تمام سلول های زنده رخ می دهد.

اکسیژن در تمام این فرآیندهای اکسیداسیون دخیل است و انرژی حرارتی به عنوان بخشی از فرآیند آزاد می شود سوال: آیا اکسیژن زیادی در بدن ما وجود دارد؟ بیایید یک مشکل کوچک را حل کنیم.
مشکل: مشخص است که بدن انسان حاوی 65 درصد اکسیژن جرمی است. مقدار اکسیژن در بدن شما را محاسبه کنید. (دانش آموزان پاسخ های خود را می دهند).
در بدن انسان اکسیژن آزاد وجود ندارد. اکسیژن در اثر تنفس وارد بدن می شود. و کاملاً صرف فرآیندهای اکسیداسیون می شود.
سوال: حیوانات و انسان ها از کجا اکسیژن می گیرند؟ (از هوا؛ آب).
معلم.کاملا درسته در اینجا به مسئله ماهیت تنفس می رسیم.
اسلاید شماره 3 - در مورد ماهیت تنفس
تنفس مجموعه ای از فرآیندهایی است که تامین اکسیژن، استفاده از آن در اکسیداسیون مواد آلی و حذف دی اکسید کربن و برخی مواد دیگر را تضمین می کند.
اکسیژن از طریق اندام های تنفسی تامین می شود
اسلاید شماره 5 - در مورد انواع تنفس
تنفس می تواند: * ریوی (دم و بازدم) * بافت (تنفس سلولی) باشد.
صفحه نمایش دیسک - تنفس ریوی و بافتی

اسلاید شماره 6- درباره معنی نفس کشیدن
معنی نفس:

تامین اکسیژن بدن

2) حذف دی اکسید کربن3) اکسیداسیون ترکیبات آلی BZHU با آزاد شدن انرژی، برای یک فرد لازم استبرای زندگی4) حذف محصولات نهایی متابولیک (بخار آب، آمونیاک، سولفید هیدروژن و غیره)
اندام های تنفسی دروازه های هوا به بدن هستند. بیایید با ساختار اندام های تنفسی آشنا شویم، مسیری را که هوا قبل از ورود به خون طی می کند و دی اکسید کربن آزاد می شود را ردیابی کنیم، اندام های تنفسی با توجه به ویژگی های عملکردی خود به پنوماتیک یا تنفسی و تبادل گاز تقسیم می شوند. اندام ها یا قسمت تنفسی
اسلاید شماره 7 - سیستم تنفسی.اسلاید شماره 9 - دستگاه تنفسی فوقانیDISK OK - حفره بینی
سوال مشکل ساز:
"بدون دماغ، انسان می داند چه جهنمی - پرنده پرنده نیست، شهروند شهروند نیست - فقط آن را بردارید و از پنجره بیندازید بیرون!" - این چیزی است که N.V. Gogol در مورد بینی نوشته است. (معلم می خواند)
- اما جدی، چرا آدم بینی داشت؟ پس از همه، اجداد - میمون های بزرگ، او غایب بود! (روی تابلو نوشته شده است)
در تنفس طبیعیهوا لزوماً از طریق سوراخ های بینی به حفره بینی می رود که توسط سپتوم استخوانی به دو نیمه تقسیم می شود. در هر نیمه مسیرهای بینی پرپیچ و خم وجود دارد که سطح حفره بینی را افزایش می دهد. دیواره های آنها با یک غشای مخاطی حاوی سلول های اپیتلیال مژه دار متعدد پوشیده شده است. U بالغغشای مخاطی روزانه 0.5 لیتر مخاط ترشح می کند.عملکرد آن مرطوب کردن هوای استنشاقی، به دام انداختن ذرات گرد و غبار و میکروارگانیسم‌هایی است که روی دیواره‌های حفره می‌نشینند. مخاط حاوی موادی است که میکروب ها را از بین می برد یا از تولید مثل آنها جلوگیری می کند (آنزیم لیزوزیم و گلبول های سفید). رگ های خونی متعددی در زیر غشای مخاطی منشعب می شوند، بنابراین حتی آسیب های جزئی به بینی با خونریزی شدید همراه است. این شبکه های مشیمیه هوای استنشاقی را تا دمای بدن گرم می کنند. حفره بینی با حفره هایی در استخوان های جمجمه متصل می شود: حفره فک بالا. پیشانی و اسفنوئید. آنها نه تنها هوای ورودی را گرم می کنند، بلکه به عنوان طنین انداز برای تشکیل صدا نیز عمل می کنند. حفره های بینی مجهز شده اند سلول های حساسکه عملکرد محافظتی رفلکس عطسه را فراهم می کند. حفره بینی از طریق سوراخ های داخلی بینی - choanae به داخل نازوفارنکس و از آنجا به حنجره باز می شود.
اسلاید شماره 10 – بهداشت تنفس بینی.

تنفس از طریق بینی توصیه می شود، زیرا ... هنگام تنفس هوای سرد وارد ریه ها می شود که عامل سرماخوردگی است. فرد بیمار که قوانین بهداشتی را رعایت نمی کند منبع عفونت می شود

اسلاید شماره 11 – مشاهدات گذر هوا از مجرای بینی را بررسی کنید
بیایید یک مجرای بینی را ببندیم و یک تکه پنبه را به طرف دیگر بیاوریم. هنگام بازدم جریانی از هوا آن را دور می اندازد و هنگام دم آن را به سوراخ بینی فشار می دهد.نتیجه گیری: در طول تنفس طبیعی، هوا لزوماً از سوراخ های خارجی بینی وارد حفره بینی می شود.
دقیقه فیزیکی.
اسلاید شماره 12 - حنجره و مدل
دیسک "OK" - حنجره
حنجره مانند یک قیف است که دیواره های آن توسط غضروف تشکیل شده است.حفره حنجره با غشای مخاطی پوشیده شده و مجهز به گیرنده های سرفه رفلکس است.ورودی حنجره در هنگام بلع توسط غضروف اپی گلوت بسته می شود. بزرگترین غضروف غضروف تیروئید است که از حنجره جلویی محافظت می کند. تارهای صوتی بین غضروف ها کشیده شده و بین آنها گلوت وجود دارد بنابراین وظیفه حنجره هدایت هوا به داخل نای، مشارکت در صداسازی و جلوگیری از نفوذ مواد مضر به مجرای تنفسی است.
اسلاید شماره 13 . مشاهده
1. ثابت کنید که هنگام بلع، غضروف تیروئید بالا می رود.
غضروف تیروئید را احساس کنید و حرکات بلع را انجام دهید. دقت کنید که غضروف بالا رفته و سپس به جای اولیه خود برگردد.نتیجه گیری: با این حرکت اپی گلوت ورودی نای را می بندد و در طول آن مانند یک پل، بزاق یا بولوس غذا به داخل مری حرکت می کند.
2. دریابید که چرا حرکات تنفسی در حین بلع متوقف می شود.
یک حرکت بلع دیگر انجام دهید و مطمئن شوید که این واقعیت دارد.نتیجه گیری: یوولا ورودی حفره بینی را می بندد، اپی گلوت ورودی نای را مسدود می کند. در نتیجه هوا در زمان بلع نمی تواند وارد ریه ها شود.
اسلاید شماره 14. -تشکیل صدا
فرد ساکت است - گلوت به شکل مثلث و کاملاً بزرگ است. صدا زمانی ظاهر می شود که گلوت کاملاً بسته نشده باشد، هوا از بینی عبور می کند که تارهای صوتی را به لرزه در می آورد. هر چه تارهای صوتی کوتاهتر باشد، صدا بالاتر می رود. شکل گیری نهایی صدا در حفره های حلق، نازوفارنکس، دهان و بینی اتفاق می افتد و بستگی به موقعیت لب ها، فک پایین و زبان دارد.
وظیفه در RT №83: تصاویر تارهای صوتی را نشان می دهند سه نفر. با تارهای صوتی مشخص کنید که کدام یک از آنها پس از دویدن نفس عمیق می کشد، چه کسی ساکت است، چه کسی آواز می خواند. (دانش آموزان پاسخ می دهند) در مردان، طول تارهای صوتی 20-24 میلی متر، در زنان - 18-20 میلی متر است. هر چه تارهای صوتی بلندتر و ضخیم تر باشد، صدا کمتر می شود.صدای دختر و پسر عملا یکسان است، فقط پسرها دارند بلوغشروع به تغییر - شکستن (به دلیل رشد ناهموار غضروف و رباط). هر چه ارتعاش تارهای صوتی بیشتر باشد، صدا بلندتر می شود.
سوال: آیا هنگام دم یا بازدم صداهای گفتاری ایجاد می شود؟ (پاسخ: هنگام بازدم).
اسلاید شماره 15 – فونوگرافی کلمه مادر،که بر روی آن کلمه MOTHER به وضوح قابل مشاهده است، که روی آن به وضوح قابل مشاهده است که صداهای همخوان باعث ارتعاش شدیدتر تارهای صوتی نسبت به مصوت ها می شوند.
اسلاید شماره 16. بهداشت دستگاه صوتی
فریاد زدن به تارهای صوتی آسیب می زند که می تواند باعث التهاب شود و منجر به گرفتگی صدا یا از دست دادن صدا شود. هنگام زمزمه، رباط ها شل می شوند و به طور کامل بسته نمی شوند. التهاب مکرر دستگاه تنفسی، سیگار کشیدن و الکل باعث تأثیر منفی بر دستگاه صوتی می شود.
اسلاید شماره 17 - نای و برونش.
دیسک "OK".
نای یک لوله پهن است که از 16 تا 20 نیم حلقه غضروفی تشکیل شده است و بنابراین همیشه در معرض هوا است. نای در جلوی مری قرار دارد. سمت نرم آن رو به مری است. با عبور غذا، مری منبسط می شود و دیواره نرم نای در این امر دخالت نمی کند. دیواره داخلی نای با اپیتلیوم مژکدار پوشیده شده است. که ذرات گرد و غبار را از ریه ها خارج می کند.
در قسمت پایین، نای به 2 برونش تقسیم می شود: برونش ها دارای حلقه های غضروفی هستند. وارد ریه راست و چپ می شوند. در ریه ها، هر یک از نایژه ها مانند یک درخت، برونشیول ها را تشکیل می دهند. برونشیول ها به آلوئول ها ختم می شوند - وزیکول های ریوی که در آن تبادل گاز اتفاق می افتد. وزیکول های ریوی توده اسفنجی شکلی را تشکیل می دهند که ریه را تشکیل می دهد. هر ریه با یک غشاء - پلورا پوشیده شده است.
حفره بینی - حلق - حنجره شکل می گیرد دستگاه تنفسی فوقانی
نای و برونش تشکیل می شود دستگاه تنفسی تحتانی
نتیجه گیری درس (توسط دانش آموزان انجام شد)

تلفیق مطالب مورد مطالعه.

اسلاید شماره 26. خودتان را امتحان کنید.بر اساس نقشه های پیشنهادی، سوالاتی از کلاس پرسیده می شود.

تکلیف: 23. RT No.

وظایف خلاقانه:

در چه مواردی تنفس بینی مشکل می شود؟ عواقب این تخلف چیست؟ یک سری قوانین برای بهداشت تنفسی پیشنهاد کنید. توصیه ها و مجموعه ای از تمرینات را برای اصلاح تنفس ایجاد کنید.

در این درس، دانش آموزان معنای تنفس را کشف می کنند، نحوه ساختار سیستم تنفسی و نحوه عملکرد آن را می آموزند. علاوه بر این، دانش آموزان با مکانیسم تشکیل صدا آشنا می شوند و دلیل صداها را یاد می گیرند مردم مختلفبا بیماری های دستگاه تنفسی فوقانی و پیشگیری از آنها آشنا شوید.

(توجه: ارائه کامپیوتری همراه با درس است.)

معنی نفس کشیدن. اندام های دستگاه تنفسی. دستگاه تنفسی، تشکیل صدا. بیماری های دستگاه تنفسی.

خلاصه درس: "در حالی که نفس می کشم، امیدوارم"
(دوم اسپیرو، اسپرو)
اووید یک شاعر رومی است.

اهداف درس: مفهوم نفس کشیدن را به عنوان یک فرآیند ضروری برای زندگی ارائه دهید. برقراری ارتباط بین ساختار و عملکرد راه های هوایی، شکل گیری صدا و بیان صداهای گفتاری را در نظر بگیرید. معرفی بیماری های دستگاه تنفسی فوقانی؛ توانایی استفاده از دانش کسب شده در زندگی، حل مسائل مشکل زا و فکری را در دانش آموزان ایجاد کند.

تجهیزات نمایش: حنجره ساختگی، تنه انسان با اندام های داخلی، میزهای دیواری، مواد ویدئویی "سیستم تنفسی".

نوع درس: درس مقدماتی، آشنایی با مطالب جدید.

یادگیری مطالب جدید

حتی در زمان های قدیم، نفس کشیدن را عامل اصلی زندگی می دانستند. ضرب المثل "ما مثل هوا به آن نیاز داریم" این را ثابت می کند. مردم متوجه شدند که بدون هوا یک فرد در عرض چند دقیقه (حداکثر پس از 6 دقیقه) می میرد. مردم برای مدت طولانی نمی دانستند که تنفس برای یک نفر در یک اتاق در بسته به مدت 1 ساعت به 2 متر مکعب هوا نیاز دارد. بنابراین در سال 1846، گردانی از سربازان که در طوفان به انبار پناه بردند، در کشتی مری سومز جان باختند، اگرچه کشتی کاملا سالم ماند.

سوال: اما چرا نفس می کشیم؟ نفس کشیدن برای ما و در واقع برای هر موجود زنده ای چه اهمیتی دارد؟

(معلم این موضوع را با کلاس مطرح می کند و به بیان اهداف درس می پردازد و به نتیجه گیری های لازم می رسد.)

I. معنی تنفس:

1. تامین اکسیژن بدن و استفاده از آن در واکنش های ردوکس.

2. تشکیل و حذف دی اکسید کربن و برخی محصولات نهایی متابولیسم از بدن: بخار آب، آمونیاک و غیره.

3. اکسیداسیون (تجزیه) ترکیبات آلی با آزاد شدن انرژی لازم برای اعمال فیزیولوژیکی بدن.

فرمول اکسیداسیون

مواد آلی + اکسیژن = دی اکسید کربن + آب + انرژی.

توجه! انرژی برای عملکرد بدن ضروری است: گوش می دهید، تماشا می کنید، می نویسید. من صحبت می کنم، من حرکت می کنم - همه چیز از انرژی استفاده می کند.

نتیجه: برای به دست آوردن انرژی نفس می کشیم. بنابراین، اکسیژن اساس عملکردهای حیاتی بدن است.

سوال: چگونه اکسیژن وارد سلول می شود؟

جواب: از طریق خون.

سوال: چگونه اکسیژن وارد خون می شود؟

جواب: از طریق ریه.

(از دانش آموزان خواسته می شود که روند تنفس را تعریف کنند.)

تعریف تفصیلی:

تنفس فرآیند ورود O 2 به سلول های بدن، شرکت O 2 در واکنش های اکسیداسیون و حذف محصولات پوسیدگی است.

کوتاه ترین تعریف:

تنفس تبادل گازها بین سلول ها و محیط.

(دانش آموزان تعریف تنفس را در کتاب کار خود یادداشت می کنند.)

تبادل گازها بین خون و هوای اتمسفر در اندام های تنفسی رخ می دهد - این تنفس ریوی. تبادل گازها بین سلول های خون و بافت نامیده می شود تنفس بافتی

اندام های تنفسی دروازه های هوا به بدن هستند. بیایید با ساختار اندام های تنفسی آشنا شویم، مسیری را که هوا طی می کند قبل از اینکه وارد خون شود و دی اکسید کربن آزاد شود را دنبال کنیم.

II. ساختار اندام های تنفسی

راه هوایی با شروع می شود حفره بینی.

سوال: یا شاید راحت تر هوا از دهان عبور کند؟ اقتصادی تر و بهتر؟ چرا به کودک می گویند: از بینی نفس بکش؟

با دو خرگوش آزمایش کنید. آنها دو خرگوش گرفتند. یکی از آنها لوله هایی را در حفره بینی خود قرار داده بود تا هوا بدون تماس با دیواره های حفره بینی از آن عبور کند. چند روز بعد خرگوش مرد، اما خرگوش دیگر که به طور طبیعی نفس می‌کشید، زنده ماند. توضیح دهد که چرا؟

نتیجه گیری: هوای داخل حفره بینی ضد عفونی می شود.

سوال: اگر در هوای یخبندان از طریق دهان نفس بکشیم چه اتفاقی می افتد؟ توضیح دهد که چرا.

نتیجه گیری: در حفره بینی هوا ضد عفونی می شود، گرم می شود (با کمک رگ های خونی) + از گرد و غبار پاک می شود و مرطوب می شود.

(دانش آموزان نتیجه گیری را در دفترچه یادداشت می کنند.)

1. ساختار حفره بینی. حفره بینی توسط یک سپتوم مخصوص - کام - از حفره دهان جدا می شود. حفره بینی توسط سپتوم استخوانی (این چیزی است که به بینی شکل می دهد) به دو نیمه راست و چپ تقسیم می شود. هر یک از آنها دارای گذرگاه های سیم پیچی است که به طور قابل توجهی سطح داخلی حفره بینی را افزایش می دهد.<Рисунок 1>

کل حفره بینی با اپیتلیوم مخاطی پوشیده شده است. اپیتلیوم دارای برآمدگی های خاصی است - مژک ها و سلول هایی که مخاط تولید می کنند. و همچنین، در غشای مخاطی تعداد بسیار زیادی رگ های خونی وجود دارد.

سوال: به نظر شما چرا این همه رگ خونی در حفره بینی وجود دارد؟

جواب: برای گرم نگه داشتن.

سوال: مژک های مخاطی برای چیست؟

جواب: تمیز کردن از گرد و غبار.

توجه داشته باشید اگر مژک ها گرد و غبار را از مجرای تنفسی پاک نکنند، پس از 70 سال، 5 کیلوگرم از آن در ریه ها جمع می شود.

سوال: بلغم برای چیست؟

جواب: برای آبرسانی و ضدعفونی، چون مخاط حاوی لنفوسیت و فاگوسیت است.

هوا از حفره بینی وارد می شود نازوفارنکس(بخش بالایی گلو)، و سپس داخل گلو،که با آن ارتباط برقرار می کند و حفره دهان. بنابراین، ما می توانیم از طریق دهان نفس بکشیم. به هر حال، حلق، مانند یک تقاطع، هم به کانال غذا و هم به نای (نای) منتهی می شود که از حنجره شروع می شود.<Рисунок 2>

2. ساختار حنجره. حنجره شبیه یک قیف است که دیواره های آن توسط چندین غضروف تشکیل شده است. بزرگترین آنها تیروئید است. در مردان کمی به جلو بیرون زده و سیب آدم را تشکیل می دهد. ورودی حنجره در هنگام بلع غذا توسط غضروف - اپی گلوت بسته می شود.

ورزش. حنجره را پیدا کنید. چند حرکت بلع انجام دهید. چه اتفاقی برای حنجره می افتد؟

(غضروف تیروئید در هنگام بلع بالا می آید و سپس به جای قبلی خود باز می گردد. با این حرکت اپی گلوت ورودی نای را می بندد و در طول آن مانند یک پل، بزاق یا بولوس غذا به داخل مری حرکت می کند).

ورزش. ببینید در هنگام بلع چه اتفاقی برای تنفس شما می افتد.

(می ایستد.)

در قسمت باریک حنجره 2 جفت وجود دارد تارهای صوتی. جفت پایین در تشکیل صدا نقش دارد. رباط ها در جلو به غضروف تیروئید و در عقب به غضروف آریتنوئید راست و چپ متصل می شوند. با حرکت غضروف‌های آریتنوئید، رباط‌ها می‌توانند به هم نزدیک‌تر شده و منقبض شوند.

در طول تنفس آرام، رباط ها از هم جدا می شوند. هنگامی که تقویت می شوند، آنها حتی گسترده تر پخش می شوند تا در حرکت هوا اختلال ایجاد نکنند. هنگام صحبت کردن، رباط ها بسته می شوند و تنها یک شکاف باریک باقی می ماند. هنگامی که هوا از شکاف عبور می کند، لبه های رباط ها می لرزند و صدا تولید می کنند. فریاد زدن به تارهای صوتی آسیب می رساند. آنها تنش می کنند، به یکدیگر می مالند.

ورزش. شکل 65 در کتاب درسی شما تارهای صوتی سه نفر را نشان می دهد. با تارهای صوتی خود مشخص کنید که کدام یک از آنها پس از دویدن نفس عمیق می کشد، چه کسی آرام می ایستد و چه کسی آواز می خواند.

(دانش آموزان پاسخ می دهند.)

در مردان طول تارهای صوتی 20-24 میلی متر و در زنان 18-20 میلی متر است. هر چه تارهای صوتی بلندتر و ضخیم تر باشد، صدا کمتر می شود.صدای دختران و پسران عملاً یکسان است ، فقط در پسران در نوجوانی شروع به تغییر می کنند - شکستن (به دلیل رشد ناهموار غضروف ها و رباط ها). هر چه ارتعاش تارهای صوتی بیشتر باشد، صدا بلندتر می شود.

(توجه داشته باشیدفریاد تارزان با بازی جانی وایسمولر، رکوردار جهان و قهرمان المپیک در شنا را به یاد بیاورید. چهار نفر با او فریاد زدند.)

سوال: آیا هنگام دم یا بازدم صداهای گفتاری ایجاد می شود؟

جواب: هنگام بازدم.

اما معلوم شد که ارتعاشات تارهای صوتی کافی نیست. برای اینکه گفتار مفصل رخ دهد، موقعیت های خاصی از زبان، دندان ها و لب ها ضروری است. دهان و حفره بینی صدا را تقویت می کند و آن را با سایه های مختلف غنی می کند. ( توجه داشته باشیداین عبارت را بگویید: "ناوشکن عجله داشت." چرا پیشنهاد تحریف شد؟)

در مغز وجود دارد مراکز ویژهسخن، گفتار. آنها کار عضلات دستگاه گفتار را هماهنگ می کنند و با فرآیندهای آگاهی و تفکر مرتبط هستند. فرآیند شکل گیری گفتار را بیان می گویند و در کودکان خردسال زیر 5 سال شکل می گیرد.

نتیجه. معنی حنجره: بلعیدن، تشکیل صداهای گفتاری.

از حنجره هوا وارد نای می شود.

3. ساختار نای. نای یک لوله پهن است که از 16 تا 20 نیم حلقه غضروفی تشکیل شده است و بنابراین همیشه در معرض هوا است. نای در جلوی مری قرار دارد. سمت نرم آن رو به مری است. با عبور غذا، مری منبسط می شود و دیواره نرم نای در این امر دخالت نمی کند. دیواره داخلی نای با اپیتلیوم مژگانی پوشیده شده است که ذرات گرد و غبار را از ریه ها خارج می کند. در قسمت پایین، نای به 2 برونش تقسیم می شود: برونش ها دارای حلقه های غضروفی هستند. وارد ریه راست و چپ می شوند. در ریه ها، هر یک از نایژه ها مانند یک درخت، برونشیول ها را تشکیل می دهند. برونشیول ها به آلوئول ها ختم می شوند - کیسه های ریوی که در آن تبادل گاز اتفاق می افتد. وزیکول های ریوی توده اسفنجی شکلی را تشکیل می دهند که تشکیل می شود ریه.هر ریه با یک غشاء - پلورا پوشیده شده است.

حفره بینی - نازوفارنکس - حنجره شکل می گیرد دستگاه تنفسی فوقانی

نای و برونش تشکیل می شود دستگاه تنفسی تحتانی

III. بیماری های دستگاه تنفسی.

اکثر میکروارگانیسم ها توسط غشای مخاطی دستگاه تنفسی فوقانی حفظ و خنثی می شوند. گاهی اوقات آنها باعث بیماری های مختلفی می شوند: آنفولانزا، گلودرد، دیفتری، سینوزیت، سینوزیت.

برخی از استخوان های جمجمه دارای حفره های هوایی به نام سینوس هستند. در استخوان پیشانی وجود دارد سینوس فرونتالو در فک بالا – سینوس های ماگزیلاریآنها صداهای گفتاری را تقویت می کنند و به آنها تفاوت های ظریف بیشتری می دهند. شکل تارهای صوتی و سینوس های فک بالا فردی است. بنابراین، صدای هر فرد منحصر به فرد است و ما افراد را از روی صدای آنها تشخیص می دهیم.

آنفولانزا، گلودرد، عفونت های حاد تنفسی می توانند باعث التهاب غشاهای مخاطی سینوس ها شوند - سینوزیت و سینوزیتتنفس بینی فرد مختل شده و مخاط چرکی از بینی خارج می شود.

جلوگیری.درمان توسط متخصص گوش و حلق و بینی ضروری است.

در ورودی حنجره و مری لوزه ها (ساخته شده از بافت لنفاوی) وجود دارد، آنها حاوی تعداد زیادی لنفوسیت هستند و برای محافظت در برابر عفونت عمل می کنند. التهاب لوزه ها نامیده می شود ورم لوزه.

در پشت کام نرم، لوزه های حلقی قرار دارند - آدنوئیدهاهنگامی که آنها ملتهب می شوند، تنفس دشوار می شود.

در دیفتری(در حلقه لاین) لوزه ها ملتهب می شوند: فیلم های دیفتری - پلاک هایی با رنگ خاکستری-سفید روی آنها ظاهر می شود. گردن متورم است. قلب به دلیل سموم رنج می برد - میوکاردیت.

جلوگیری. مردم در برابر دیفتری واکسینه می شوند.

1. فعالیت حیاتی یک موجود زنده تنها زمانی امکان پذیر است که اکسیژن وارد سلول های آن شده و دی اکسید کربن خارج شود.
2. در حفره بینی، هوا تصفیه، گرم و مرطوب می شود.
3. حنجره شامل دو جفت تار صوتی است. جفت پایین در تشکیل صدا نقش دارد. صداهای گفتاری در حفره های دهان و بینی ایجاد می شود.
4. تبادل گاز در آلوئول های ریه اتفاق می افتد.

تقویت مطالب آموخته شده

تماشای فیلم آموزشی (5 دقیقه).

سوالات را مرور کنید

1. چرا نفس می کشیم؟
2. چرا هنگام غذا خوردن نمی توانید صحبت کنید؟
3. چرا صدای افراد با از دست دادن دندان، آبریزش بینی یا خوردن غذا در دهان تغییر می کند؟

تست "سیستم تنفسی"

1. هوا در کدام اندام تنفسی گرم می شود؟

الف) حفره بینی؛
ب) حنجره؛
ب) نای.

الف) حفره بینی؛
ب) حنجره؛
ب) نای.

3-دیواره قدامی کدام اندام از نیمه های غضروفی تشکیل شده است؟

الف) حفره بینی؛
ب) حنجره؛
ب) نای.

الف) تأثیری ندارد؛
ب) بهبود می یابد؛
ب) بدتر می شود.

5- کدام یک از اندام های زیر به دستگاه تنفسی تعلق ندارد؟

الف) ریه ها؛
ب) نای؛
ب) شریان ریوی.
د) برونش ها

خلاصه درس. (نمرات کار فعال در کلاس، برای آزمون. تکلیف: ص 26، پاسخ سوالات ص 138-139)

موضوع درس: نفس. نیاز بدن انسان به اکسیژن. ساختار اندام های تنفسی.

نوع درس: یادگیری مطالب جدید

اهداف درس:

آموزشی:بررسی ویژگی های ساختاری اندام های تنفسی؛ رابطه بین ساختار اندام ها و عملکردهایی که انجام می دهند را پیدا کنید. ماهیت فرآیند تنفس، اهمیت آن در متابولیسم را آشکار می کند. مکانیسم های تشکیل صدا را بیابید.

آموزشی: به تدوین اصول اولیه بهداشت (قوانین بهداشت تنفس) ادامه دهید.

توسعه مهارت های مقایسه، تجزیه و تحلیل و نتیجه گیری؛

آموزشی:

نگرش مراقبتی نسبت به بدن خود، سلامتی خود و سلامت دیگران ایجاد کنید.

یک قیاس بکشید: نفس کشیدن زندگی است.

تجهیزات: جداول: "ارگان های تنفسی"، "حنجره و اندام های دهان در هنگام تنفس و بلع"، ارائه "سیستم تنفسی انسان".

در طول کلاس ها:

1. لحظه سازمانی.

2. به روز رسانی دانش لازم برای مطالعه مطالب جدید.

از طریق بینی وارد قفسه سینه می شود

و راه بازگشت را طی می کند،

نامرئی است و در عین حال

ما نمی توانیم بدون او زندگی کنیم.

(هوا، اکسیژن)

بررسی پیشانی:

1) چرا بدن به اکسیژن نیاز دارد؟(اکسیژن در فرآیندهای شیمیایی تجزیه مواد آلی پیچیده نقش دارد که در نتیجه انرژی لازم برای حفظ عملکردهای حیاتی ارگانیسم، رشد، حرکت، تغذیه، تولیدمثل و ... آزاد می شود. پایه ششم. )

2) تنفس به چه چیزی گفته می شود؟(تنفس ورود اکسیژن به بدن و آزاد شدن دی اکسید کربن است. 6 سلول.)

3) انرژی در کجای سلول تولید و ذخیره می شود؟(میتوکندری اندامک هایی هستند که عملکرد اصلی آنها اکسیداسیون ترکیبات آلی است که با آزاد شدن انرژی همراه است. این انرژی به سنتز مولکول های آدنوزین تری فسفریک اسید (ATP) می رود که به عنوان نوعی باتری سلولی جهانی عمل می کند.)

4) متابولیسم و ​​تنفس چگونه به هم مرتبط هستند؟(تنفس بخشی از متابولیسم است که در آن تبادل گاز بین بدن و محیط خارجی انجام می شود: اکسیژن از محیط خارجی وارد بدن می شود و دی اکسید کربن از بدن خارج می شود. 8 سلول).

5) منظور از اندام های تنفسی چیست؟(ارگان های تنفسی خون را با اکسیژن اشباع می کنند و دی اکسید کربن را از خون خارج می کنند. 6 سلول)

6) چه اندام های تنفسی در حیوانات را می شناسید؟(آبشش، نای، ریه)

7) آیا ساختمان ها وابسته هستند دستگاه تنفسیاز زیستگاه حیوانات؟

8) آیا می توان فرض کرد که سیستم تنفسی انسان و پستانداران ساختاری مشابه دارد؟ پاسخت رو توجیه کن.

9) چه نقشی در تنفس دارد؟ سیستم گردش خون? (خون وظیفه انتقال را انجام می دهد.)

3. مطالعه مطالب جدید.

1) معلم موضوع درس را تنظیم می کند:ساختار و عملکرد دستگاه تنفسی

معلم هدف درس را بیان می کند:

• بررسی ویژگی های ساختاری اندام های تنفسی؛
• ماهیت فرآیند تنفس، اهمیت آن در متابولیسم را آشکار می کند.
• مکانیسم های تشکیل صدا را بیابید.

ما اغلب می گوییم: "ما به این مانند هوا نیاز داریم!" این حرف چه معنی ای دارد؟

حتی آناکسیمنس، دانشمند یونان باستان، با مشاهده تنفس حیوانات و انسان، هوا را شرط و علت اصلی زندگی می دانست. پزشک بزرگ یونان باستان، بقراط، هوا را "چراغ زندگی" نامید. اگرچه تصورات در مورد هوا به عنوان تنها علت مجزای هر چیزی که وجود دارد ساده لوحانه است، اما منعکس کننده درک اهمیت بسیار زیاد هوا برای بدن است.

بیایید یک مشاهده عملی انجام دهیم: یک نفس آرام بکشید و نفس خود را حبس کنید. چه چیزی را مشاهده می کنید؟ بعد از چه مدتی احساس تنگی نفس می کنید؟

انسان چند روز بدون غذا می تواند زندگی کند؟ بدون آب؟ و بدون هوا؟ (تا 30 روز، حداکثر 8 روز، حداکثر 5 دقیقه)

چرا حتی افراد آموزش دیده نمی توانند بیش از 6 دقیقه بدون هوا زندگی کنند؟

هوا حاوی اکسیژن است. محرومیت طولانی تر از اکسیژن می تواند منجر به مرگ شود. از این گذشته، بدن ما ذخایر اکسیژن ندارد، بنابراین باید به طور مساوی به بدن برسد.

نفس - این تبادل گازها بین بدن و محیط خارجی است: اکسیژن از خارج وارد بدن می شود و از بدن به داخل بدن محیط خارجیدی اکسید کربن آزاد می شود.

فرآیند تنفس شامل

از 4 مرحله:

1. تبادل گازها بین هوا و ریه ها؛
2. تبادل گازها بین ریه ها و خون؛
3. انتقال گازها توسط خون؛
4. تبادل گاز در بافت ها

سیستم تنفسی تنها قسمت اول تبادل گاز را انجام می دهد. بقیه توسط سیستم گردش خون انجام می شود. ارتباط عمیقی بین سیستم تنفسی و گردش خون وجود دارد.

اندام های تنفسی انسان را می توان با توجه به ویژگی های عملکردی خود به دو گروه تقسیم کرد: اندام های پنوماتیک یا تنفسی و اندام های تبادل گاز.

راه های هوایی: حفره بینی ← نازوفارنکس ← حنجره ← نای ← برونش.

اندام های تبادل گاز: ریه ها

2) ساختار دستگاه تنفسی.تکلیف 140 صفحه 92 کتاب کار را کامل کنید.

اندام های تنفسی انسان

شرح اسلاید:

تهیه شده توسط معلم شیمی و زیست شناسی ورا یوریونا راسکاتکینا

هدف درس: بررسی ویژگی های ساختاری اندام های تنفسی. ماهیت فرآیند تنفس، اهمیت آن در متابولیسم را آشکار می کند. مکانیسم های تشکیل صدا را بیابید.

معما از طریق بینی به سینه می گذرد و به عقب باز می گردد، نامرئی است، اما ما نمی توانیم بدون آن زندگی کنیم.

تکامل سیستم تنفسی

تنفس تبادل گازها بین سلول ها و محیط است. فرآیند تنفس شامل 4 مرحله است: تبادل گازها بین هوا و ریه ها. تبادل گازها بین ریه ها و خون؛ انتقال گازها توسط خون؛ تبادل گاز در بافت ها سیستم تنفسی تنها قسمت اول تبادل گاز را انجام می دهد. بقیه توسط سیستم گردش خون انجام می شود. ارتباط عمیقی بین سیستم تنفسی و گردش خون وجود دارد.

اندام های تنفسی انسان را می توان با توجه به ویژگی های عملکردی خود به دو گروه تقسیم کرد: اندام های پنوماتیک یا تنفسی و اندام های تبادل گاز. مجاری تنفسی: حفره بینی → نازوفارنکس → حنجره → نای → برونش. اندام های تبادل گاز: ریه ها.

حفره بینی

عملکرد حفره بینی و تصفیه هوا مرطوب سازی هوا ضد عفونی هوا گرم کردن هوا درک بوها (ارگان بویایی).

نای و برونش اندام های دستگاه تنفسی تحتانی هستند. ساختار نای: یک لوله عریض متشکل از نیم حلقه های غضروفی در سمت نرم رو به مری. دیواره داخلی نای با اپیتلیوم مژکدار پوشیده شده است. عملکردها: عبور آزاد هوا به داخل ریه ها، حذف ذرات گرده از ریه ها به داخل حلق. ساختار برونش: لوله های انشعاب با قطر کمتر. آنها از حلقه های غضروفی تشکیل شده اند که آنها را از افتادن در هنگام استنشاق محافظت می کند. عملکردها: تامین هوا به آلوئول های ریه.

ریه ها تمام فضای آزاد حفره قفسه سینه را اشغال می کنند. قسمت منبسط شده ریه ها در مجاورت دیافراگم قرار دارد. سطح کل ریه ها 100 متر مربع است. هر ریه با یک غشاء - پلورای ریوی - پوشیده شده است. حفره قفسه سینه نیز توسط یک غشاء - پلور آهیانه پوشیده شده است. بین پلور جداری و ریوی یک شکاف باریک وجود دارد - حفره پلور، که با یک لایه نازک مایع پر شده است، که لغزش دیواره ریوی را در هنگام دم و بازدم تسهیل می کند.

ریه های انسان از کیسه های کوچک ریوی به نام آلوئول تشکیل شده است. آلوئول ها به طور متراکم با شبکه ای از رگ های خونی - مویرگ ها در هم تنیده شده اند. آلوئول ها توسط اپیتلیوم تشکیل می شوند که مایع خاصی ترشح می کند که آلوئول ها را با یک لایه نازک می پوشاند. عملکرد آن: کشش سطحی را کاهش می دهد و از بسته شدن آلوئول ها جلوگیری می کند. میکروب های وارد شده به ریه ها را از بین می برد. در آلوئول ها، تبادل گاز بین خون و هوای اطراف توسط انتشار اتفاق می افتد.

شما چه چیزی را انتخاب می کنید؟

سوالاتی برای تثبیت: چرا باید از طریق بینی نفس بکشید نه از طریق دهان؟ چرا یک تکه ریه غوطه ور در آب فرو نمی رود؟ صدا چگونه بوجود می آید و شکل می گیرد؟

عقب به جلو

توجه! پیش نمایش اسلایدها فقط برای مقاصد اطلاعاتی است و ممکن است نشان دهنده همه ویژگی های ارائه نباشد. اگر به این کار علاقه مند هستید، لطفا نسخه کامل آن را دانلود کنید.

عقب به جلو

عقب به جلو

هدف از درس:اندام های تنفسی را مطابق با عملکرد آنها مطالعه کنید.

اهداف درس:

آموزشی:

• بررسی ویژگی های ساختاری اندام های تنفسی در ارتباط با عملکرد آنها.
• ماهیت فرآیند تنفس، اهمیت آن در متابولیسم را آشکار می کند.
• مکانیسم های تشکیل صدا را بیابید.

آموزشی:

• به تدوین اصول اولیه بهداشت (قوانین بهداشت تنفس) ادامه دهید.
• توسعه مهارت های پژوهشی از طریق راه اندازی آزمایش های آموزشی.

آموزشی:

• نگرش مراقبتی را نسبت به بدن خود، سلامتی خود و سایرین پرورش دهید.

تجهیزات، مواد، امکانات TSO: تابلوی تعاملی، کامپیوتر، پروژکتور، ارائه برای درس، لپ تاپ روی میز، دو سخنرانی تعاملی چند سطحی، کارت هایی با وظایف چند سطحی، مواد برای کمک های اولیه مراقبت پزشکیبرای خونریزی: پانسمان، تورنیکه، سبز درخشان، ید، عطر، یک تکه پنبه روی میز هر دانش آموز، حلقه شده برگ زردکاغذی با متن انسان نما، گره خورده با روبان آبی.

در طول کلاس ها

I. مرحله سازمانی(حال و هوای درس).

(اسلاید 1-2) (ارائه 1)

2. بررسی تکالیف.

(اسلایدهای 3-6)

هر قلب در اسلاید 3 دارای یک پیوند به کار است. بزرگترین قلب ها - وظایف سطح بالاترپیچیدگی، متوسط ​​- متوسط، کوچک - وظایف برای دانش آموزان ضعیف. 9 دانش آموز خود سطح دشواری کاری را که باید انجام دهند تعیین می کنند. دانش آموزانی که انتخاب کردند سطح پایین– انجام کار بر روی لپ تاپ هایی که در اولین میزهای هر ردیف قرار دارند (ارائه 2) سطح متوسط- قوانین کمک های اولیه را برای انواع مختلف خونریزی نشان دهید (پیوست 1)(مواد کمک های اولیه روی میز نزدیک است معلمان)سطح دشوار - آنها روی لپ تاپ هایی که روی میز دوم هر ردیف ایستاده اند کار می کنند (ارائه 3)

در حالی که بچه ها در حال تکمیل وظایف هستند، بقیه در حال بازی "سیستم گردش خون در اعداد" هستند. (از دکمه کنترل برای حرکت از اسلاید 3 به اسلاید 7 استفاده کنید) (اسلاید 7).اعداد مربوط به سیستم گردش خون روی اسلاید ظاهر می شوند و دانش آموزان منظورشان را مشخص می کنند.

• وزن یک قلب 300 گرم است
• 5- لیتر خون در بدن یک بزرگسال
• 120/70 - عادی فشار شریانیدر یک بزرگسال،
• 0.1 ثانیه - انقباض دهلیزی طول می کشد
• 70 - ضربان قلب در دقیقه فرد سالمدر یک دقیقه
• 4- بخش هایی در قلب یا گروه های خونی
• 20-25 ثانیه گردش خون کامل در دو دایره گردش خون طول می کشد
• 0.4 ثانیه - آرامش دهلیزها و بطن ها طول می کشد
• سرعت خون 0.25 – m/s در ورید اجوف،
• 0.3 ثانیه - انقباض بطنی طول می کشد،
• سرعت خون 0.5 – میلی متر بر ثانیه در مویرگ ها.

سپس قوانین ارائه کمک های اولیه برای خونریزی بررسی می شود.

نمرات داده می شود.

3. ایجاد یک موقعیت مشکل ساز.

- توجه!!! توجه!!! اضطراری!!! حالا یک شی پرنده ناشناس در حیاط مدرسه کشف شده است! مرکز اطلاعاتمدارس فوراً یک پخش آنلاین از این رویداد را سازماندهی می کنند. لطفا آرام باشید!

معلم: بچه ها، اتفاقی در حیاط مدرسه افتاد، بیایید نگاهی بیندازیم. (اسلاید 8-9)

یک اپراتور از میان سرسره ها عبور کرده و از کشتی پیاده می شود سفینه فضایی، که انسان نماها از آن بیرون می آیند و جعبه ای با بسته ای در حیاط مدرسه می گذارند. دسته (پیوست 3)پیام رسان می آورد. روی بسته نوشته شده است: "ما از منظومه ستاره ای آلفا قنطورس رسیدیم. سیاره ما از یک فاجعه زیست محیطی رنج می برد. ما می دانیم که موجودات زنده در سیاره شما زندگی می کنند و احتمالاً برای ما مناسب است. اما پس از نمونه برداری از هوای شما، گازی را کشف کردیم که در سیاره ما وجود ندارد. تنها مشخص است که غلظت آن در هوای جویتقریباً 21 درصد است. این چه نوع گاز است و چرا به آن نیاز است؟ بچه ها، به من کمک کنید بفهمم!»

معلم: بچه ها، آیا دانش کافی برای کمک به برادران خود در درک این موضوع دارید؟

دانش آموزان: خیر

معلم: پس بیایید با هم بفهمیم. کتیبه درس ما می تواند سخنان اووید شاعر روم باستان باشد: "تا زمانی که نفس می کشم، امیدوارم." (اسلاید 10).احتمالاً هر یک از شما این ضرب المثل را شنیده اید: "ما به این مانند هوا نیاز داریم." و در واقع، بدون غذا و بدون آب، یک حیوان و یک انسان می توانند چندین روز زندگی کنند، اما بدون هوا هیچ کس نمی تواند حتی 10 دقیقه زندگی کند. کدام سیستم اندام در تبادل گاز نقش دارد؟

دانش آموزان: تنفسی.

معلم: درست است. و موضوع درس امروز ما "معنای نفس کشیدن است. دستگاه تنفسی". موضوع درس را در یک دفتر یادداشت می کنیم. (اسلاید 11)

- فکر می کنید ساکنان سیاره آلفا قنطورس چه نوع گاز ناآشنا را در هوای ما پیدا کردند؟

دانش آموزان: اکسیژن.

معلم: درست است! با غذا، ما مواد آلی - پروتئین ها، چربی ها، کربوهیدرات ها را مصرف می کنیم. آنها منبع انرژی ما هستند. این فرآیند تا حدودی یادآور فرآیند احتراق است. اما تشکیل این انرژی نیاز به اکسیژن دارد. همانطور که می دانیم، توسط سیستم گردش خون منتقل می شود، اما از هوا توسط سیستم تنفسی به خون می رسد. (اسلاید 12)

4. کار با کتاب درسی و اسلاید 13.

– پاراگراف «معنای تنفس» را در صفحه 101 بخوانید و در نمودار زیر نظر دهید. (اسلاید 13)

بدین ترتیب، نفسیک مجموعه استفرآیندهایی که تامین اکسیژن، استفاده از آن در اکسیداسیون مواد آلی و حذف دی اکسید کربن و برخی مواد دیگر را تضمین می کند. (اسلاید 14). دانش آموزان تعریف را در دفتر خود می نویسند.

دستگاه تنفسیاز راه های هوایی (حفره ها و لوله های به هم پیوسته) و یک قسمت تنفسی تشکیل شده است.
راه های هوایی شامل حفره بینی و نازوفارنکس (دستگاه تنفسی فوقانی)، حنجره، نای و برونش ها می باشد.
قسمت تنفسی ریه و غشای بافت همبند پلور است. (اسلاید 15)

راه های هوایی با حفره بینی شروع می شود. در طول تنفس طبیعی، فرد از طریق بینی نفس می کشد. چرا انسان به بینی نیاز دارد؟ مانند چشم، لب، مژه، بینی هر چقدر هم که نقادانه به آن نگاه کنی، زینت صورت است. تصور شخصی با دو سوراخ غیرممکن است!

"بدون بینی، یک شخص شیطان است که می داند - یک پرنده پرنده نیست، یک شهروند یک شهروند نیست - فقط آن را بگیرید و او را از پنجره بیرون بیندازید!" - این همان چیزی است که N.V. Gogol در مورد بینی نوشت. . اما جدی؟ چرا هومو ساپین ها بینی داشتند؟

(کودکان مفروضاتی را مطرح می کنند).

5. مشاهدات.

گذر هوا از مجرای بینی را بررسی کنید

بیایید یک مجرای بینی را ببندیم و یک تکه پنبه سبک را روی دیگری بیاوریم. جریان هوا هنگام بازدم آن را دور می اندازد و هنگام دم آن را روی دهانه بینی فشار می دهد. این تکنیک را می توان روی یک موضوع نشان داد.
نتیجه:در طول تنفس طبیعی، هوا لزوما از طریق سوراخ های خارجی بینی به داخل حفره بینی می رود.

در طول تنفس طبیعی، هوا لزوماً از طریق سوراخ های خارجی بینی به حفره بینی می رود که توسط سپتوم استخوانی به دو نیمه تقسیم می شود. در هر نیمه مسیرهای بینی پرپیچ و خم وجود دارد که سطح حفره بینی را افزایش می دهد. دیواره های آنها با یک غشای مخاطی حاوی سلول های متعدد اپیتلیوم مژک دار (منجونی) پوشیده شده است.

در یک فرد بالغ، غشای مخاطی روزانه 0.5 لیتر مخاط ترشح می کند.

عملکرد آن مرطوب کردن هوای استنشاقی، به دام انداختن ذرات گرد و غبار و میکروارگانیسم‌هایی است که روی دیواره‌های حفره می‌نشینند. مخاط حاوی موادی است که میکروب ها را از بین می برد یا از تولید مثل آنها جلوگیری می کند (آنزیم لیزوزیم و گلبول های سفید). رگ های خونی متعددی در زیر غشای مخاطی منشعب می شوند، بنابراین حتی آسیب های خفیف به بینی با خونریزی شدید همراه است. این شبکه های مشیمیه هوای استنشاقی را تا دمای بدن گرم می کنند.

6. تحکیم اولیه.

چرا انسان به بینی نیاز دارد؟ (اسلاید 16)

پس از پاسخ های کودکان، پاسخ های زیر در اسلاید ظاهر می شود:

• عملکرد حفاظتی؛
• گرم کردن هوا؛
• رطوبت هوا

معلم: درک ما از بویایی نیز از طریق حفره بینی اتفاق می افتد. (عطر را داخل کلاس اسپری کنید).

( سوراخ های بینی خود را ببندید و چند عبارت بگویید )

حفره بینی به حفره های استخوان های جمجمه متصل می شود: فک بالا، پیشانی و اسفنوئید. آنها نه تنها هوای ورودی را گرم می کنند، بلکه به عنوان طنین انداز برای تشکیل صدا نیز عمل می کنند. حفره های بینی مجهز به سلول های حساسی هستند که عملکرد محافظتی را ارائه می دهند: رفلکس عطسه. حفره بینی از طریق سوراخ های داخلی بینی - choanae به داخل نازوفارنکس و از آنجا به حنجره باز می شود.

یک یادداشت در اسلاید ظاهر می شود:

• حس بویایی؛
• مشارکت در گفتار و حالات چهره

(از دکمه کنترل برای بازگشت به اسلاید 15 استفاده کنید)

حنجره در ناحیه گردن در سطح 4-6 قرار دارد
مهره های گردنی، در طرفین آن لوب ها وجود دارد غده تیروئید، و پشت - حلق. حنجره توسط غضروف تشکیل می شود. بزرگترین آنها تیروئید است. در مردان کمی به جلو بیرون زده و سیب آدم را تشکیل می دهد.

اپی گلوت ورودی حنجره را در هنگام بلع می پوشاند. داخل حنجره با یک غشای مخاطی با اپیتلیوم مژکدار پوشیده شده است. در طرف حنجره در سمت راست و چپ یک فرورفتگی وجود دارد - بطن حنجره. غضروف ها: تیروئید، اپی گلوت، آریتنوئید، کریکوئید و غیره؛ تارهای صوتی، رباط هایی که بین غضروف تیروئید و آریتنویید کشیده شده و گلوت را محدود می کنند. پوشیده از غشای مخاطی

معلم: ورودی حنجره در هنگام بلع غذا توسط غضروف - اپی گلوت بسته می شود. (اسلاید 18)

7. مشاهده.

ثابت کنید که هنگام بلع، غضروف تیروئید به سمت بالا بالا می رود.
غضروف تیروئید را احساس کنید و یک حرکت بلع انجام دهید. اطمینان حاصل کنید که غضروف بالا می رود و سپس به جای اصلی خود باز می گردد.
نتیجه گیری: با این حرکت، اپی گلوت ورودی نای را می بندد و در امتداد آن مانند یک پل، بزاق یا بولوس غذا به داخل مری حرکت می کند.

دریابید که چرا حرکات تنفسی در حین بلع متوقف می شود.
یک حرکت بلع دیگر انجام دهید و مطمئن شوید که این واقعیت درست است.
نتیجه گیری: یوولا ورودی حفره بینی را می بندد، اپی گلوت ورودی نای را مسدود می کند. در نتیجه هوا در زمان بلع نمی تواند وارد ریه ها شود.

(از دکمه کنترل برای رفتن به اسلاید 17 استفاده کنیدو پیوند را به ویدیوی متحرک "ساختار دستگاه صوتی" دنبال کنید) (پیوست 5). سپس از دکمه کنترل برای رفتن به اسلاید 19 استفاده کنید.

در مردان طول تارهای صوتی 20-24 میلی متر و در زنان 18-20 میلی متر است. هر چه تارهای صوتی بلندتر و ضخیم تر باشد، صدا کمتر می شود.صدای دختران و پسران عملاً یکسان است ، فقط در پسران در نوجوانی شروع به تغییر می کنند - شکستن (به دلیل رشد ناهموار غضروف ها و رباط ها). هر چه ارتعاش تارهای صوتی بیشتر باشد، صدا بلندتر می شود.

صداهای تولید شده توسط تارهای صوتی گفتار نیستند. صداهای بیانی گفتاری در حفره های دهان و بینی بسته به موقعیت زبان، لب ها، آرواره ها و توزیع جریان های صوتی ایجاد می شوند. کار اندام های ذکر شده در هنگام تلفظ صداهای مفصلی نامیده می شود مفصل بندی (دانش آموزان تعریف را در دفترچه خود یادداشت می کنند)

8. تحکیم اولیه.

اسلاید 19.

معلم: به تصاویر نگاه کنید و بگویید: جایی که فرد ساکت است، جایی که صحبت می کند و جایی که فریاد می زند یا با صدای بلند آواز می خواند.

(اسلاید 20)قابلیت های تارهای صوتی محدود نیست. مثال زیر این موضوع را نشان می دهد. فئودور شالیاپین، خواننده برجسته اپرا، استعدادی طبیعی برای اجرا داشت. (کلاس به اجرای قطعه ای از یک آهنگ گوش می دهد) (پیوست 6). او مرتباً تارهای صوتی خود را تمرین می داد. ایراکلی آندرونیکوف، داستان‌نویس معروف درباره او گفت: «در دوران پسری، ما درباره تارهای صوتی شالیاپین چیزهای زیادی شنیدیم. ما به پشت صحنه تئاتر دویدیم و از او خواستیم دهانش را باز کند و نشان دهد. پهنه وسیعی از ژرفا در برابر ما گسترده شده بود که من هرگز شبیه آن را ندیده بودم.» توانایی های انسان بی حد و حصر است. اما امکانی وجود ندارد. تارهای صوتینیاز به محافظت دارد. شما نمی توانید با صدای بلند فریاد بزنید، ممکن است صدای خود را از دست بدهید. سیگار، نوشیدنی های الکلی و نوشیدنی های گرم نیز مضر هستند.

(از دکمه کنترل برای رفتن به اسلاید 15 استفاده کنید، و از آنجا پیوند "نای" را به اسلاید 21 دنبال کنید)

معلم: نای لوله ای به طول حدود 12 سانتی متر است که از نیم حلقه های غضروفی تشکیل شده است. دیواره خلفی نای نرم است (از یک غشای بافت همبند تشکیل شده است) و در مجاورت مری قرار دارد. داخل آن نیز با یک غشای مخاطی حاوی غدد ترشح کننده مخاط پوشیده شده است. از ناحیه گردن، نای وارد حفره قفسه سینه می شود و به دو نایژه (انشعاب نای) تقسیم می شود. برونش ها وارد ریه ها می شوند و در آنجا به برونش هایی با قطر کمتر تقسیم می شوند.

9. تحکیم.

(اسلاید 22)

معلم: از اندام های ذکر شده اندام هایی را پیدا کنید که به سیستم تنفسی تعلق ندارند. (به تنهایی در حال مطالعه روی تخته سیاه)

دانش آموز دیگری از قلم برای ترسیم خطوطی استفاده می کند که توالی مکان های اندام های دستگاه تنفسی را نشان می دهد.

اگر زمان اجازه می دهد، کار (پیوست 9) را در حالت تست انجام دهید.

(اسلاید 23)- مشق شب

در این اسلاید ریه ها - اندام های اصلی سیستم تنفسی را می بینید. اما در درس بعدی در مورد آنها صحبت خواهیم کرد. ( اسلاید 24)