19 世紀末から 20 世紀初頭の国家とロシア社会について、9 年生の歴史の授業でプレゼンテーション。 社会構造：労働者

このプレゼンテーションでは、世紀末のロシアを特徴付けるための例示的な統計資料が提示されます。 百科事典『キリルとメトディウス』の映像素材を使用（アップロードファイルサイズの制限により、作品には映像は含まれておりません）

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状態と ロシア社会 V 19 年後半- 20世紀初頭。 9年生と11年生のレッスン用

地域。 ロシア帝国もその一つです 最大の国平和。 領土 - 2,200万km²以上（居住地のほぼ17%、次の第2位） 大英帝国).

人口。 1897 年の国勢調査によると、人口は 1 億 2,820 万人 ( Ⅲ位大英帝国と中国に次いで) 多国籍国家: 100 以上の民族と国籍。 多宗教国家: 正教 (古儀式派、カトリック、プロテスタント)。 イスラム教; 仏教; ユダヤ教。 異教。

ロシアの近代化の特徴 ロシアは比較的遅くに資本主義的発展の道に入った。 資本主義発展の第 2 段階 近代化は「追いつき」の性質を持っていました。 この制度は国家の主導のもと、国家の管理下で行われ、20 世紀初頭、主に国の軍事力と政治力が依存する経済分野が対象でした。

政治制度。 ロシアは独裁君主制である。 すべての権力（立法、行政、司法）は皇帝の手に集中されました。

地方自治体

ニコライ 2 世 (1894-1917)

家族と天皇

シンボル 紋章 国旗 賛美歌「神よ皇帝を救え」。

社会構成: ブルジョワジー 経済的観点から見た最も強力な階級 - BOURGEOISIE - 社会階層 ロシア帝国、生産手段、つまり植物や工場の財産を所有していました。 数値構成は大型4万人、中型40万人で、人口の0.02％と0.2％に相当する。

社会構造：ブルジョワジーの芸術の後援者 トレチャコフ パーヴェル・ミハイロヴィチ ロシアの商人起業家、ロシア美術作品の収集家、公立私設美術館の創設者。 コレクションとそれが収蔵されていた建物をモスクワに寄贈 サヴァ・ティモフェーヴィチ・モロゾフ ロシアの起業家、モスクワ芸術劇場の創設に資金援助を提供した

社会構造：労働者

雇用者数: 1,300万人の雇用労働者のうち、280万人が世襲労働者で、残りは通常は村出身の第一世代労働者です。 位置: 教科書 8 ページを参照

社会構造：土地を所有する貴族 貴族はロシアの最高位の社会集団であり、ロシアは何世紀にもわたって土地を独占的に所有してきた特権を徐々に失った。 1905 年には、大規模な土地の 3 分の 1 以上が非貴族のものでした。 農業機械を使用し、農業労働者の労働力を雇用しているモデル農場は、農地のわずか 3% でした。

社会構造：農民 財産の階層化があった。 そこに現れたのがクラーク（2～3％）で、彼らの主な富の源は雇われた労働者の搾取、貿易、高利貸しであった。 裕福な農民（馬4頭以上、牛の数は同じ） - 15％。 馬のない人々 - 25%。 貧しい（牛がいない） – 最大 10%。 問題: 土地不足。 農奴制からの解放に対する支払い。 権利の欠如。 体罰。 ゼムストヴォの首長のコントロール。

社会構造: インテリジェンシア。 数：約87万人 精神労働者：科学者、教師、医師、弁護士、ジャーナリスト、作家、芸術家など 重要な役割 V 公開生活.

ライフスタイル 人口の 80% 以上が農村部に住んでいました。 都市の成長（都市化） 2 つの首都: サンクトペテルブルク (200 万以上) とモスクワ (わずかに少ない) 教科書の 11 ～ 12 ページを参照

ロシアの都市人口

タスク 1. 段落内の資料を分析し、「ロシア帝国の領土と人口」の表に記入します。

タスク2。

1. ハイライト キャラクターの特性 20世紀初頭のロシア社会の社会構造:

a) 社会の階級分裂を維持する

b) 伝統社会と産業社会の主要階級が同時に存在すること

c) かなりの割合の小ブルジョア所有者

d) 階級境界に沿った人口の「結晶化」

2. 伝統的社会または産業社会への所属に従って、次の社会集団をグループ化します。

a) 農民

b) 貴族

c) ブルジョワジー

d) プロレタリアート

e) 俗物主義

e) 販売者

g) 農業

h) インテリ

伝統的な社会: a、b、d、f

産業社会：c、d、g、h

タスク 3. 以下に示すデジタル資料に基づいて、地元の貴族の間で行われているプロセスについての結論を作成し、書き留めます。

1. 貴族の 31% が所有する土地の面積が 20 エーカーを超えなかった

2. 貴族の 25.8% が 20 エーカーから 100 エーカーの土地を所有していました

3. 同時に、大地主の 17% が高貴な土地基金全体の 83% を所有し、155 人の大規模な自由主義者が 36.2% を所有しました。

4. 1915 年までに、40 億ルーブル以上の価値がある地主の土地の 5,000 万件のデシアティネが約束されました。

5. 1905年1月1日から1915年1月1日まで 総面積ヨーロッパロシアの貴族の邸宅は20％減少

土地所有権は独占的に貴族のものではなくなりました。 1905 年には、大規模な土地の 3 分の 1 以上が非貴族のものでした。 ほんの少数の高貴な地主だけが、自分たちの農場を資本主義の路線に移し、農業機械と雇われた労働力を使って模範的な地所に変えることができました。 地主の大多数は新しい条件に適応できませんでした。 彼らの支出は収入を上回りました。 土地は抵当に入れられ、再抵当され、売却された

タスク 4. 次のどれですか 有名人これらの特性は ( 私たちが話しているのは 1人くらい）？

長年にわたり、彼はニコルスカヤ工場の責任者を務めており、工場のビジネスをよく知っていました。 さらに、彼は産業活動や社会活動にも深く関わっていました。 P.A. ブリシキン、実業家、作家

この素晴らしい男は、私たちの劇場で芸術の後援者という重要で素晴らしい役割を演じる運命にありました。彼は物質的な犠牲を払うだけでなく、誇りを持たず、偽りの野心や個人的な利益を得ることなく、献身的に芸術に奉仕する方法を知っています。 。 K.S. スタニスラフスキー、俳優、監督、演劇理論家

しかし、彼の最も巨大ですべてを消費する趣味はマキシム・ゴーリキーであり、将来は - 革命運動...V.N. ネミロヴィッチ＝ダンチェンコ、俳優、監督

a) S. モロゾフ

b) A. プチロフ

c) P. トレチャコフ

タスク5

1. 今世紀初頭にロシアでクラークと呼ばれていた人々:

a) 田舎の金貸し業者

b) 裕福な農民

c) 共同体から離れた農民

2. 20世紀初頭のロシアの農民にはどのようなプロセスが特徴的でしたか。 (いくつかの回答オプションが可能です):

a) コミュニティの強い影響力

b) 裕福な農民の優位性

c) 社会階層化

d) 土地不足

d) 高い識字率

f) 体罰の存在

タスク6

1. 20 世紀初頭のロシアのプロレタリアートの立場を特徴づけるものは次のうちどれですか:

a) 工業企業に労働者が集中している

b) 労働時間が短い

c) よく考えられた社会保障と福利厚生のシステム

d) 基本的なことが欠如している 公民権

e) 厳しい罰金制度

2. 以下の規定から、原因と結果として相互接続された論理ペアを形成します。

a) 労働法の欠如

b) 高度な労働集中

c) 企業の技術設備が不十分

d) 労働者の大衆的な不満

3. 20世紀初頭、ロシアの工場や工場で働く成人男性の法的に定められた労働日の長さはどれくらいでしたか：

レッスンプラン
国家とロシア社会の終焉 XIX - 始まり XX 世紀

レッスンの目的:

電子教育リソースを使用して、19 世紀から 20 世紀初頭のロシア帝国の発展の特徴を考察し、社会構造、政治制度、生活水準を特徴づけます。

目的: - 教育的

1. ESM を使用して、19 ～ 20 世紀初頭のロシア帝国の発展の特徴に関する知識を生成する

19 世紀から 20 世紀初頭のロシア帝国の行政と政治的発展の特徴を理解する。

ロシア帝国の発展の力学を決定する主な指標と要因を知っている。

文書データを使用して、人口、ロシア社会の構造の観点から世界におけるロシアの位置を知る。

世紀末のロシア帝国の都市部と農村部の人々のライフスタイルを知ることができます。

-現像：

1. グラフや地図を分析し、そこから必要な情報を見つけ出し、主な特徴を特定する能力を開発します。

2. ソース情報を新しい形式 (図) に解釈するスキルを開発します。

3. グループで作業する能力を開発します - 効果的に協力して対話し、さまざまな意見に耳を傾けます。 政治的発展ロシア。

4. 議論の結果に基づいて推論、結論を出し、問題のある問題を議論する能力を開発します。

-教育的

1. ロシア市民としてのアイデンティティ、運命への関心を育む ロシア人.

2. 他人、その意見、世界観、文化に対する意識的で友好的な態度の規範として寛容を育む。

個人的な結果:

- 電子教育リソースの使用に基づいた自己啓発と自己教育の準備と能力の形成。

認知能力の形成と 情報文化、利用可能なツールや技術的手段を使用した独立した作業スキルの開発を含む 情報技術;

他人、彼の意見、世界観に対する意識的で友好的な態度の規範としての寛容の形成。

発達 社会規範グループで働くための行動規則。

教育研究活動におけるコミュニケーション能力の形成。

メタ主題の結果:

新しい知識を自主的に取得し、その実装手段を模索するスキルを習得する。

使用分野における教育および一般ユーザーの能力の形成と開発 技術的手段コミュニケーションと認知の普遍的な教育活動の開発のための手段となる基盤としての情報通信技術。

さまざまなソースから必要な情報を抽出する能力。

グループで働く能力 - 開発におけるさまざまな立場の調整に基づいて効果的に協力し、対話する能力 一般的な解決策共同活動で。

被験者の結果:

世紀初頭のロシア帝国の状態に関する基礎的な理論的知識の形成。

歴史的情報を実際に見つけて使用するスキルを習得する。

歴史的知識を利用して、世界で起こっているプロセスを評価するためのスキルと能力の形成 現代ロシア;

歴史的知識のさらなる拡大と深化に対する関心を形成するための基礎を作成します。

レッスンタイプ - 勉強する 新しい話題

学生の作品の形式 - 部分的に - 検索ワーク、問題ベースの学習、ペアでのワーク。

必要な技術機器 - コンピュータークラス、マルチメディアインスタレーション

レッスンの構成と流れ

レッスンの構成と進行

	レッスンステージ	使用される EOR の名前	教師の活動 (デモなど、ESM を使用したアクションを示します)	学生の活動	時間 （毎分）
	整理時間-		子どもたちへの挨拶 レッスンの雰囲気（編成） 教育活動)	教育活動の組織
Ⅱ.	新しい教材の学習		問題のある問題の紹介。 19世紀から20世紀初頭のロシア帝国。 無制限の君主制だった 質問： もしこの憲法が 19 世紀にロシア帝国で採択されていたら、1917 年の革命的な出来事を避けることができたでしょうか? 共同捜索活動中、あなたは提起された質問に独自に答えることができます。	声明 いろいろな点ビジョン：（おそらく） はい、可能です。 いいえ、革命は避けられませんでした。
		情報提供 インタラクティブマップ	EOR No. 1 インタラクティブマップ「19 世紀末から 20 世紀初頭のロシア帝国」を実演 タスクNo.1 インタラクティブマップの操作 " 19世紀末から20世紀初頭のロシア帝国」 ». タイトルブロックのリストからインタラクティブマップ「19 世紀末から 20 世紀初頭のロシア帝国」を見つけて、次を表示します。 1.1. ロシア帝国の国境: 1.2.国家の領土分割 (省、自治区) 1.3.人々と国籍、	研究情報 ESM インタラクティブマップNo.1「19世紀末～20世紀初頭のロシア帝国」 学習機能 インタラクティブマップ. 1. 1. ロシア帝国の国境を見つけ、ロシア帝国が世界最大の国家 (大英帝国に次ぐ第 2 位) であると結論付けます。 1.2. 地図上でフィンランド大公国の州と自治区を見つけてください。 1.3. テキストの操作
			州の領土内に住んでいる	教科書 (ページ番号 5) を参照すると、生徒は次のことを学びます。 1897年の国勢調査によると、ロシアには1億2,800万人が住んでいた（大英帝国と中国に次いで世界第3位）。 100以上の人々と国籍が州の領土に住んでおり、人口は多宗教でした
		情報提供 スライド番号 2	情報電子教育リソース No. 2、スライド No. 1. 1.、図を示します。 行政 19世紀初頭から20世紀初頭にかけて」 課題 2. 「国境における行政」スキームの分析XIX- 始まりXX世紀 ». 図を調べて、答えをノートに書き留めてください。 2.1.比較する 政治構造ロシア帝国: A. 18世紀半ば。 B. 20世紀初頭 先生は情報を明確にします - ロシア帝国は独裁君主制を続けた。 豊かさのすべてが皇帝の手に集中した 国家権力- 立法、行政、一部司法 2.2. ロシア帝国の象徴は何でしたか？ 文書の操作 (教科書の 6 ページ) 2.3. 一連の「ロシア帝国基本法」がロシアにおける皇帝の地位をどのように決定したかを結論づける 政治生活ロシア	パス コラボレーション先生と一緒に。 学習情報電子教材 第２号 スライド番号 1。 1. 回路を解析してみます。 彼らは国家の発展における主な傾向を特定します。 答えはノートに書き留められます。 A. 18世紀半ばに、ある制度が形成されました。 絶対君主制ロシアで B. 20 世紀初頭までに、ロシア帝国の政治制度は大きな変化を遂げていなかった 州の公式のシンボルは州章、国歌、旗でした。 皇帝は独裁的で無制限の君主です。
		情報提供	EOR No. 3、スライド No. 2、図「19 世紀から 20 世紀初頭の行政」を示す。 タスク No. 3. 「国境における行政」計画に取り組むXIX – XX何世紀にもわたって」 教師は次の情報を追加します。 - で 19世紀、ポーランド王国は自治権を享受していましたが、ポーランド反乱の鎮圧後に自治権は廃止されました。 - に 20世紀初頭、自治状況が維持されていたのはフィンランドのみであった 郊外での管理の一元化が進む	学習情報電子教材 第３号 スライド番号 3 スライドに提案されている図を解釈してください。 結果： 知事 部門 省庁 委員会、委員会 国務院 大臣委員会 天皇
		情報提供 スライド番号 4。	EOR No. 4、スライド No. 4、地図図「19 ～ 20 世紀初頭の地方統治」を示す タスクその4。 地図分析「19世紀から20世紀初頭の地方統治」 ペアで作業します。 。 ※インタラクティブマップ「19世紀から20世紀初頭の地方自治体」を学習し、答えをノートに記入してください。	情報を学ぶ EER No. 4 スライド No. 2. 1. 独立した仕事地図とその分析。 ペアで作業します。 彼らは自分の意見を表明し、他の人の意見に耳を傾けます。 結論を導き出し、ノートに書き留める

		実用的	EOR No. 5 の図、「ロシア帝国の人口」、「ロシアの都市人口」、「5」を示す。 最大の都市ロシア帝国」 実務上のルールや自己評価・自己分析の可能性を紹介します。 タスクNo.5. 実務 「ロシア社会の社会構造」	EOR No.6の勉強、テスト 独立して実行する 実務. 実行した作業について自己分析と自己評価を実施します。
私.	一次制御。	コントロール テスト1、2、3	EOR No. 6、テーマをデモンストレーションします。 テスト「19 世紀末から 20 世紀初頭のロシア帝国」、テスト 1、2、3 テスト実施のルールや自己評価・自己分析の可能性についてご紹介します。	EOR No. 6、テーマテスト作品「19 世紀末から 20 世紀初頭のロシア帝国」テスト 1、2、3 を実演します。 実施した業務の自己分析と自己モニタリングを実施する
	レッスンのまとめ		要約、マーク付け	仕事の成果や成績について相互にコメントし合う
	宿題。		§1、その段落を勉強して、 12から始まる質問とタスク、 追加のタスク 世紀末のニジニ・ノヴゴロドの経済発展レベルに関する報告書を作成する

スライド 2

スライド 3

地域。

ロシア帝国は世界最大の国の一つです。 領土 - 2,200万km²以上（居住地のほぼ17％、大英帝国に次ぐ第2位）。

スライド 4

スライド 5

スライド 6

人口。

1897 年の国勢調査によると、人口は 1 億 2,820 万人 (大英帝国、中国に次ぐ第 3 位) 多国籍国家: 100 以上の民族と国籍。 多宗教国家: 正教 (古儀式派、カトリック、プロテスタント)。 イスラム教; 仏教; ユダヤ教。 異教。

スライド 7

ロシアの近代化の特徴

ロシアは比較的遅くに資本主義的発展の道に入った。 資本主義発展の第 2 段階 近代化は「追いつき」の性質を持っていました。 この制度は国家の主導のもと、国家の管理下で行われ、20 世紀初頭、主に国の軍事力と政治力が依存する経済分野が対象でした。

スライド 8

スライド 9

政治制度。

ロシアは独裁君主制である。 すべての権力（立法、行政、司法）は皇帝の手に集中されました。

スライド 10

スライド 11

地方自治体

スライド 12

スライド 13

ニコライ 2 世 (1894-1917)

スライド 14

家族と天皇

スライド 15

象徴性

紋章 国旗賛歌「神よ皇帝を救え」。

スライド 16

スライド 17

社会構造: ブルジョワジー

経済的な観点から見て最も強力な階級はブルジョワジーです。ブルジョワジーは、生産手段、つまり植物や工場の財産を所有していたロシア帝国の社会階層です。 数値構成は大型4万人、中型40万人で、人口の0.02％と0.2％に相当する。

スライド 18

社会構造: ブルジョワジーからの芸術のパトロン

トレチャコフ・パーベル・ミハイロヴィチ ロシアの商人起業家、国内美術品の収集家、公立私設美術館の創設者。 コレクションとそれが収められていた建物は、モスクワ芸術劇場の創設に資金援助を行ったロシアの起業家、サヴァ・ティモフェーヴィチ・モロゾフによってモスクワに寄贈された。

スライド 19

社会構造：労働者

スライド 20

雇用者数: 1,300万人の雇用労働者のうち、280万人が世襲労働者で、残りは通常は村出身の第一世代労働者です。 位置: 教科書 8 ページを参照

スライド 21

社会構造：地主貴族

貴族はロシアの最高の社会集団であり、ロシアは土地を独占的に所有するという何世紀にもわたる特権を徐々に失った。 1905 年には、大規模な土地の 3 分の 1 以上が非貴族のものでした。 農業機械を使用し、農業労働者の労働力を雇用しているモデル農場は、農地のわずか 3% でした。

スライド 22

社会構造: 農民

財産の階層化がありました。 そこに現れたのがクラーク（2～3％）で、彼らの主な富の源は雇われた労働者の搾取、貿易、高利貸しであった。 裕福な農民（馬4頭以上、牛の数は同じ） - 15％。 馬のない人々 - 25%。 貧しい（牛の不足） – 最大 10%。 問題: 土地不足。 農奴制からの解放に対する支払い。 権利の欠如。 体罰。 ゼムストヴォの首長のコントロール。

ロシア帝国の領土と人口

20世紀初頭。 ロシア帝国は世界最大の国の一つでした。 領土の広さの点では、2,200万キロメートル以上（居住地のほぼ17％）であり、大英帝国に次ぐ第2位にランクされました。

• 20 世紀初頭にロシア帝国の一部であった領土を地図上に表示します。

ロシア帝国は州と地域に分割されました。 フィンランド大公国のみが自治権を保持した。 ヒヴァ・ハン国とブハラ首長国はロシアに依存していた。

1897 年の国勢調査によると、この国には 1 億 2,800 万人以上の人々が住んでいました (大英帝国と中国に次ぐ第 3 位)。

ロシア帝国は、 多国籍国。 100以上の人々と国籍がそこに住んでいました。

すべての主要な宗教が国の広大な範囲に共存していました。 人口の大多数、主にロシア人は正教を信仰していた。 ロシア国民のかなりの部分は、自分たちを古儀式派教会の会員であると考えていた。 ポーランド、バルト三国、フィンランドでは、人口の大多数がカトリックとプロテスタントを信仰しています。 大規模な人々のグループ - タタール人、バシキール人、コーカサスの多くの登山家、アゼルバイジャン人、人々 中央アジア- イスラム教徒でした。 カルムイク人とブリヤート人は仏教の信者でした。 国民の一部はユダヤ教を信仰していた。 北方とシベリアの多くの先住民族は異教の信仰を保持していました。

ロシアの近代化の特徴

20世紀初頭。 ロシアでは近代化のプロセスが続いた。

• 歴史講座から ロシア XIXインチ、新品、 近年の歴史近代化とは何かを思い出してください。 近代化と産業社会の発展はどのように関係しているのでしょうか？ この段落の後の「語彙を増やす」セクションを参照して、自分自身をテストしてください。

米。 モスクワで最初の路面電車の 1 つ。 20世紀初頭

近代化はすべての主要国を対象としていましたが、ロシアの近代化には独自の特徴がありました。 最も重要なものを見てみましょう。 経済から始めましょう。

ロシアが比較的遅く（いつ？）資本主義発展の道に入ったことはご存知でしょう。 先行する国々に追いつき、一刻も早く工業社会へ移行する必要がありました。 経済の近代化には社会のあらゆる力の発揮が必要でした。 それは国家主導で、国家の管理下で行われた。 20世紀初頭。 近代化は主に国の軍事力と政治力が依存する経済部門を対象とした。 (どれか当ててみてください。)

政治制度。 状態記号

近代化は経済だけにとどまりません。 それはまた、政治と社会を変革することでもあります。 社会関係。 20世紀初頭のロシア帝国の政治制度。 大きな変化は受けていません。

ロシア帝国は独裁君主制を続けた。 立法、行政、司法の一部を含む国家権力の全権は皇帝の手に集中していた。

皇帝の下にある諮問機関は国務院でした。 彼には「立法問題について皇帝に意見を提出する」権利があった。 しかし、皇帝はこれらの意見に耳を傾ける義務はまったくありませんでした。 君主は最高位の閣僚委員会を通じて国を指導した。 執行機関帝国。 大臣は皇帝に対してのみ責任を負っていました。 皇帝は国家の長であるだけでなく、ロシア正教会の長でもあり、この国で「主要かつ支配的」であると公式に認められていた。 コントロール 正教会国王は会議を通じてこれを実行した。 最高へ 政府機関行為の合法性を監視する上院も含まれていた 高級官僚そして法律を公布する権利を持っていました。

ロシア帝国の国章は、王冠、王笏、オーブといった王室の礼儀を備えた双頭の鷲でした。 州旗白、青、赤の横縞模様のパネルでした。 国歌は「神よ皇帝を救いたまえ…」という言葉で始まった。

社会構成

20世紀初頭の経済の近代化。 同行した 重要な変更社会の社会構造の中で。

法律によれば、ロシアの全人口は伝統的に世襲貴族と個人貴族、 名誉市民、I、II、IIIギルドの商人、ブルガー、農民、コサックなど。クラスを区別するときは、経済的または法的（法的）どの特徴が主なものであるかを覚えておいてください。

近代化は階級の壁を破壊しました。 伝統的な地所への分割は補完され、クラスへの分割によって置き換えられました。

産業基盤を築き始めた他の国々と同様、経済的観点からロシア社会で最も強力な階級はブルジョワジーであった。 大ブルジョワジー（つまり、年間収入が1万ルーブルを超える人々）の数は取るに足らないものでした。 今世紀初めには約2万5千人（家族12万5千人）、1910年には約3万人（家族20万人）でした。 ロシアのブルジョアジーは、人口の中位層、つまり小規模所有者が実質的に存在しなかったため、社会で強力な支持を持っていませんでした。 彼女は政府と密接な関係にあり、政治的権利はありませんでした。 工場や工場では賃金労働者に対する容赦ない搾取があった。

ロシアのブルジョアジーの代表者の多くは教育を受けた人々であり、慈善活動、慈善活動、教育活動に従事していました。 繊維製造業者の P.M. トレチャコフは、ロシアの国画のユニークなコレクションとそれが収められていた壮大な建物をモスクワに寄贈しました。 S. T. モロゾフの資金援助により、モスクワ芸術劇場が設立されました。

20世紀初頭までに。 ロシアには賃金労働者が約1,300万人おり、そのうち280万人が世襲労働者で、残りは通常村出身の第一世代労働者であった。 1897 年 6 月 14 日に採択された法律によれば、1 日の労働時間は 11.5 時間で、収入はかろうじて生活していくのに十分な額でした。 1902 年のドンバスの炭鉱夫の収入は 24 ルーブルにすぎませんでした。 4人家族の場合、住居費を除いた最低支出は30ルーブルだった。 多くの労働者の家族はその日暮らしをしていた。 企業には厳しい罰金制度があり、賃金の最大 30% を徴収されました。 原則として、労働者は工場に建てられた兵舎に集まり、そのすべての家具は2階建ての寝台と長い食卓とベンチで構成されていました。 労働者には基本的な公民権がなかったため、このことが特に労働者を激怒させた。 彼らは自分たちの経済的利益を守るためにさえ組織を作ることができませんでした。 ストライキへの参加は 2 か月から 8 か月の懲役刑に処せられた。 権利の欠如は警察の残虐行為によってさらに悪化した。

米。 建設労働者。 1904年

より高い 社会集団ロシアには地元の貴族がいました。 地主は広大な土地を所有していましたが、ここにも変化が生じていました。 土地所有権は独占的に貴族のものではなくなりました。 1905 年には、大規模な土地の 3 分の 1 以上が非貴族のものでした。 ほんの少数の高貴な地主だけが、自分たちの農場を資本家の手に移し、農業機械を使って模範的な地所に変えることができました。 雇われた労働者。 1905 年には、そのような土地はわずか 3% しかありませんでした。 地主の大多数は新しい条件に適応できませんでした。 原則として、彼らの支出は収入を上回りました。 土地は抵当に入れられ、再抵当がかけられ、売却されました。

農民の間には財産の階層化があった。 村には、雇われた労働力の搾取、貿易、高利貸しを主な富の源とする人々が現れました。 クラークと呼ばれたのは、裕福な所有者全員ではなく、彼らでした。 20世紀初頭までに。 クラークは農民人口の 2 ～ 3% を占めていました。 裕福な農民の約 15% が参加しました。 繁栄の主な尺度は、一定数の家畜、つまり4頭以上の馬と同じ数の牛の存在です。 村の反対側には、馬のいない農場（約 25%）があります。 貧困の極端な兆候は牛の不在であり、そのような農場は最大10％に達しました。 農民は深刻な土地不足で窒息していた。 十分な土地がなかったため、多くの農民は地主から土地を借りることを余儀なくされました。

彼らは土地の代金をお金で払ったり、地主のために働いたり（ワーキングオフ）したりしました。 農民は農奴制からの解放のために国にお金を支払い続けた。

彼らは依然として人口の中で最も無力な部類に属していた。 階級裁判と体罰は温存された。 村の生活はゼムストヴォの首長の管理下にありました。

インテリ層はロシアの公的生活において重要な役割を果たした。 20世紀初頭までに。 ロシアでは人口の2.7%が主に仕事に従事していた 精神労働：科学者、教師、医師、リベラルな職業（弁護士、ジャーナリスト、作家、芸術家など）。 1917年までにその数は倍増し、150万人に達した。

ライフスタイル

ロシアの人口の80％以上が農村部に住んでいた。 同時に、都市人口は急速に増加しました。 同時に町民の3分の1が集中した。 主要都市.

ヨーロッパのロシア、フィンランド、ポーランド、バルト三国および南西部の州の都市人口のライフスタイルは、ますます工業化時代のレベルに近づきつつありました。 高層住宅の建設は広範囲に拡大しています。 電気、エレベーター、水道、電話が裕福な市民の家庭に普及しました。 トラムはタクシー運転手の隣で通りを素早く走り、自動車はもはや珍しいものではなくなりました。

この国の田舎の住民は伝統的な生活様式、古くからの規則や行動規範を遵守していましたが、都市の傾向は村にも浸透していました。 同時に、ロシア帝国の多くの人々は文明の影響を実質的に受けていませんでした。 彼らの生活、生き方、文化、信仰は部族関係のレベルにありました。

国民の識字率という点では、ロシアはヨーロッパで最も低い国の一つでした。 1897 年には 21.2% が読み書き可能で、内訳は男性 29.3%、女性 13.1% でした。 読み書きできる人々は主に大都市に住んでいました。 高等教育 100 人に 1 人、平均は 4 人でした。 貴族と聖職者の中にのみ、文盲の人々は事実上存在しませんでした。 州は一人当たり教育ニーズに年間43ルーブルを費やしたが、イギリスとドイツは約4ルーブル、アメリカは7ルーブルだった。

こうして、20世紀初頭のロシア帝国が誕生した。 巨大な領土を持つ多国籍大国であり、産業近代化の道を歩み始めたが、伝統的な政治基盤を保持していた。

語彙を増やす

自律性- 自治、法律 独立した決定国家のどこかの部分、別の機関による内部問題。

産業社会- 農業を中心とした、技術的に発達した大規模産業の創出プロセスが完了した社会。

後援- あらゆるビジネス、科学、文化の後援。

近代化- からの移行プロセス 伝統的な社会産業社会へ。

セルフテストの質問

1. 20 世紀初頭、ロシア帝国の一部だった領土はどこですか?
2. ロシア帝国の臣民はどのような宗教を信仰していましたか? 国教はどの宗教でしたか?
3. 近代化とは何ですか? ロシア経済の近代化の特徴は何ですか?
4. ロシア社会の社会構造にはどのような変化が起きたのでしょうか？
5. 20世紀初頭、ロシアはどのような新たな課題に直面しましたか? それらは近代化とどのように関係しているのでしょうか？

「20 世紀初頭にこの国が直面している問題はどれが最も重要かつ深刻だと思いますか、またその理由は何ですか?」という質問についてあなたの見解を述べてください。