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10代の若者の読書速度をテストするタスク。作業記憶の発達。注意力を修正するための練習

「速読術」という言葉を一度や二度は聞いたことがあるでしょう。しかし、速読スキルを向上させるために何かしたことがありますか? また、通常の読書速度とはどのくらいで、その測定方法は何でしょうか? 読書速度とは何か、そしてそれを正確に高める方法について話しましょう。さらに、読書テクニックの確認やその種類などにも触れ、最も効果的な方法についても考えていきます。効果的な練習、これにより、テキスト情報の認識速度が大幅に向上します。

読書技術とは何ですか？

内容を暗記しながら速く読む方法を理解する前に、読む速度とは何か、そしてそれがどのように正確に測定されるかについて話しましょう。また、テキストを非常に速く効率的に処理できる速読のテクニックについても触れます。また、速読と記憶力の発達には非常に密接な関係があることにも注意してください。

読む速度は、読むのにかかる時間に対する読まれた文字の比率です。これには、テキストの理解、つまり読者がどれだけ注意深くそれを読み、記憶したかが考慮されます。

学校の実践では、読む速度は単語で測定されますが、単語の長さはさまざまであるため、専門家は文字で測定することを推奨しています。

速読は、読む速度とテキスト内容の認識を大幅に向上させることができる一連の特別なテクニックとテクニックです。速読のテクニックを習得している人は、読んだ資料をフィルタリングして、その中の要点を強調する幅広い能力を持っています。そして最も重要なことは、テキスト内の必要な情報をすぐに見つけられることです。だからこそ、速読術とは何か、そしてそれを短期間で習得する方法を知ることが非常に重要です。

読書の種類

読書のテクニックなどについて話す前に、読書の種類について少し触れておきましょう。ちなみに、それらのほとんどはすぐに読む方法であることに注意してください。

心理言語学者や速読の指導に携わる人々は、テキストへの慣れ方をいくつかのタイプに区別しています。したがって、詳細、高速、パノラマ、選択、さらには読み取りと表示、読み取りとスキャンを区別できます。

これらのタイプをそれぞれ簡単に説明し、その特徴を分析しましょう。

したがって、詳細な読書では、すべての詳細が分析され、読まれた内容が批判され、結論が定式化されます。これは、科学文献が通常どのように処理されるかです。
速く読むということは、処理速度が速いだけでなく、読んだ内容の優れた理解も意味します。これには、フィクションに慣れることも含まれる場合があります。
パノラマ読書では、周辺視野を拡大する技術が使用されます。つまり、この方法で読む人は、目でテキストのかなり広い領域をカバーすることになり、速度に大きな影響を与えます。こうすることで、ほぼどんな本でも勉強することができます。
選択的読み取りでは、テキストの特定の部分のみが処理されます。これらは、個々の章、セクション、段落、さらには文でも構いません。これは学生が試験の準備をするときに使用します。
読書閲覧は通常、専門家や学生が特定の文献を選択するときに使用します。注釈、序文、目次などの本を見て、人はそれが必要かどうかを判断します。
読み取りスキャンでは、個々の定義、日付、姓、名前を検索するためにページがすばやくスキャンされます。

読書速度の基本要素

速読テクニックとは何かを説明する前に、このプロセスの速度を構成する要素について説明しましょう。自分の読書速度をチェックするには、まずそれらについて知る必要があります。

したがって、通常、読み取り速度を計算する式は次のとおりです。

V = Q x K: T.

では、これらの規則をそれぞれ解読してみましょう。

読書速度の基準

読み取り速度にはいくつかあります。そのようなパラメータは言葉での測定よりも客観的であるため、それは記号で測定されます。

同時に、1 分あたり 900 文字の速度は非常に遅いと考えられます。「遅い」は 1 分あたり 1200 文字に相当します。 1 分間に 1500 文字を読む人は、平均的な速度で読みます。 1800 文字は平均以上とみなされます。速読とは、3,000 文字の速度、非常に速い - 5,000 文字の速度を意味し、1 分あたり 10,000 文字を超える文字を習得した人は、超高速の読解速度を習得したとみなされます。

読み取り速度を確認する

読む速度を大幅に向上させるエクササイズについて話す前に、チェックしてみる価値があります。これを行うには、特別なプログラムを使用するか、自分でチェックすることができますが、これは完全に正確なデータではない可能性があります。 2 番目のオプションを使用する場合は、家族や友人、テキストメッセージ、ストップウォッチの助けが必ず必要になります。

まず、なじみのないテキストを取り上げ、それを読むのにかかる時間を計測してもらいます。読み始めましょう。完了すると、テキストに関していくつかの質問が表示されます。あなたがそれらに答えたなら、それはとても良いことです。そうでない場合は、さらに悪いことになります。ところで、速読と記憶力の向上は切り離せないものであることに注意してください。かなり速く読んでも、読んだ内容を覚えていない場合、速読は問題外です。

次に、テキスト内で読み取られた文字数を数えます (これは、Word プログラム (統計) を使用して目的のセグメントを強調表示することで実行できます)。次に、上記の式を使用して、読書速度を計算します。ここで、理解係数は計算する価値がないことに注意してください。

こうすることで、読む速度を向上させる必要があるかどうかを自分で判断できます。

なぜ読む速度が向上するのでしょうか?

速読スキルを身につけるべき主な理由は、情報に対する認識を高めるためです。私たちは常にさまざまなメッセージに囲まれており、それらを適切に認識し、思い出す時間が非常に重要です。そして、オーディオおよびビジュアル情報の認識が非常に早く発生し、このスキルを開発することがほぼ不可能である場合、テキストメッセージの認識は非常にゆっくりと発生し、私たちの読む速度に直接依存します。だからこそ、速読のスキルを養う必要があり、これは大人だけでなく子供たちにも行われるべきです。だからこそ、子供にとって速読は非常に必要なスキルなのです。

さらに、このプロセスは記憶力と注意力を発達させます。それは確実に知られていますより多くの人読めば読むほど、彼はより読み書きができ、発達していると言えます。そして、たくさん本を読むためには、速く読めるようにする必要があります。

また、人々は誰もが持っているわけではない特別なスキルを習得しようと常に努力していることにも注意してください。したがって、速読も彼らに当てはまります。それをマスターすれば、自分の成果を明確な良心をもって知人や友人に伝えることができるでしょう。

読み取り速度が遅い原因

これらや他の多くのことが原因で、速読をすぐに習得する能力が大幅に低下します。これらの問題を解決するのに役立つ、子供と大人のための特別な演習があります。

読書技術を開発する方法

速読法をマスターしたいのであれば、情報の認識を大幅に改善するのに役立つさまざまなテクニックや方法について知る必要があります。

原則として、この分野の心理言語学者や専門家は皆、何らかの演習に焦点を当てて、速読を教える独自の方法を開発しています。

それらの中で最も有名なのは、オレグ・アンドレーエフとアンドレイ・スポディンの速読法です。

それらはすべて同じ原理に基づいています。人の視野と視野を広げ、読書時の退行と調音運動を避けることを教え、記憶と思考を発達させ、テキストを批判的に認識して記憶する能力を高めます。

どのテクニックを選択するかは問題ではありません。重要なのは、それが練習するのが簡単で興味深いということです。

以下では、ほぼすべての速読コースの基礎となる演習を提供します。

読むスピードを伸ばす練習

速読のスキルを向上させたい場合は、毎日取り組むことをお勧めします。これを行うには、勉強のために少なくとも1時間の自由時間を確保し、これから説明する簡単な演習を実行する必要があります。

テキストを読むときは、読んだ各行にカバーを付けてください。白紙の状態紙。紙の代わりに手を使うこともできます。重要なのは、すでに読んだ行に戻って開かないことです。
徐々に視野を広げながら作業してください。ところで、速読技術には広い画角の存在も含まれます。
読んでいる間は必ず口元に当ててください人差し指- これは、アーティキュレーション、つまり読んだテキストを唇で発音することを防ぐのに役立ちます。
余計な音に気を取られず、できるだけ静かに文字に集中して読んでください。
読んだ後は、読んだ内容を自分に言い聞かせ、すべてを覚えているか、何か忘れていないかを確認してください。

テキストをすばやく読むのに役立つ特別なプログラムをインストールします。こうすることで、読書のペースを変えて徐々に慣れていくことができます。以下では、そのようなプログラムをいくつか紹介し、子供向けの速読テクニックにはどのようなものがあるのかについて少し説明します。

速読力を養うプログラム

私たちは読書とは何か、その速度を理解しました、そして私たちはいくつかのかなりのことを思い出しました簡単な練習それは私たちのパフォーマンスを向上させるのに役立ちます。次に、簡単に読むためのプログラムを見てみましょう。ここでは、最も有名でよく使用されているものを 3 つ紹介します。

Spritz プログラムは、テキストをすばやく読むのに役立ちます。必要な部分をフィールドに入力し、プログラムがそれを読み取る速度を設定します。これは、自分の読む速度をテストするだけでなく、記録的な速さで内容を習得するのにも非常に適しています。
2つ目のプログラムはサイゲームです。これは、視野を広げ、記憶力、注意力、反応力を向上させるさまざまな練習のセットです。
読書スキルを向上させるためのもう1つの複合体である速読ソフトウェアにも注目します。これを利用すると、読書速度を大幅に向上させることもできます。

子どもたちに速読を教える

最後に言及する価値があるのは、子供たちに速読の方法を教えることです。すでに述べたように、このスキルは、息子や娘の記憶力と注意力の発達にも、学校や大学でのさらなる学習にも非常に役立ちます。

子どもに速く読めるように教える方法を知りたい人のためのヒントをいくつか紹介します。子どもたちに速く読めるように教えるには、まず子どもたちにそれができることを示さなければなりません。これを行うには、次の実験を実行できます。テキストを読んでもらいますが、読む時間を 1 分間に制限する必要があります。次に、テキストの読んだセクションの単語数を数え、子供にもう一度読んでもらいます。同時に時間をもう一度メモしてください。 2 回目からは文章が速く読めるようになります。つまり、読めば読むほど読むスピードが速くなるということをお子様に証明できます。

テキストを読んだ後、お子様に正確に何を学んだか必ず尋ねてください。これは、速く読むだけでなく、注意深く読むことも教えるのに役立ちます。

子供向けの速読方法はどれも、子供に興味を持たせて、それに参加させようとする場合にのみ興味深いものになることに注意してください。ゲーム形式彼が望まないことを強制することなく。

結論

これで、速読テクニックとは何か、そしてそれを習得することがいかに重要であるかがわかりました。私たちは、どのような種類の読書が存在するのか、速く読むことを妨げるものは何なのか、そしてそれらの障害をどのように克服できるのかを知りました。また、子どもに読書を教え、スキルを伸ばす方法についても話し合いました。

私たちの記事がお役に立てば幸いです。

ユーリ・オクネフ・スクール

皆さん、こんにちは！私もあなたと一緒です、ユーリ・オクネフ。

科学者は読書速度と生徒の成績の間にあるパターンを確立しました高校: 優秀な生徒は、原則として 1 分あたり 130 ～ 170 語の速度で読みます。優秀な生徒は 100 ～ 135 語の速度で満足します。C の生徒は 1 分あたり 90 語以下です。

これは、子供たちにとって速読法を学ぶことが単に必要であるという事実を明確に示しています。今日の会話のテーマは、速読と子供向けの練習です。学齢期.

あなたのお子様は長い間アルファベットを知っており、単語を読むことができますが、その読む速度にはまだ改善の余地がたくさんあります。その理由は彼の願望/不本意ではなく、まったく別の要因です。

注意力が未発達。
弱い調音（ディクション）。
目の退行;
かなり視野が狭い。

前回の記事で、それぞれについて詳しく説明しました。子ども向けの速読法は、こうした副作用を取り除くことを目的としています。

何に取り組むのでしょうか？

構音の発達。
注意力の向上;
退行性眼球運動の抑制。
調音の抑制（視覚による読み取り）。
視野を広げる。
期待の発展。

授業の進め方

自宅での速読教室に最適なモードは日々の活動寝る20分前と5分前。

レッスンは次のようになります。

アーティキュレーションのウォームアップ。純粋な早口言葉や早口言葉をささやき声とフルボイスで読み上げます。短いテキストを声に出して読みます。
主要部分。 Schulte テーブルの操作;
アーティキュレーションの抑制。 1 ～ 2 つの演習。
注意力を修正するための練習。
退行と戦うための演習（の上初期）または（後続のクラスでの）先行例の開発用。
大人と一緒に読書開発スピードの加速のため。
最後の部分。読んだ文章をもとに描きます。

寝る前に 5 分間、語りながら本を読む (子供が短い文章を読み、それを自分の言葉で語り直す) か、バズリーディングを行います。

アーティキュレーションのウォームアップ（練習）

子音。生徒に息を大きく吐き出し、一連の 15 の子音を発音してもらいます: F、Ш、Л、В、Ш、К、Т、С、П、Н、Г、Ж、Б、Н、Р 。
ろうそくの火を吹き消します。子供に肺にもっと空気を吸い込ませ、想像上の大きなろうそくを 1 本吹き消してもらいます。では、3 つの小さなキャンドルを吹き消してみましょう。空気を 3 回に分けて吐きます。
エレベーターが動き始めた。大人と子供が架空のエレベーターに乗って 1 階から 10 階まで移動します。フロアを大声でコールし、その度に声を大きくしていきます。語尾を鵜呑みにすることなく、数字に明確な名前を付けます。私たちは最後の階に到着しました - 私たちは徐々に声を下げながら下に降りていきました。

視野の発達

テキストを読むプロセスは次のとおりであることが証明されています。

目の動き。
彼らは立ち止まります。

さらに、テキストの認識はまさに第 2 段階で行われます。これは、読む速度を上げるためには、目の停止の回数を減らす必要がある一方、隣接する単語や文章を捉えるために視野をできるだけ広げる必要があることを意味します。

この効果は、Schulte テーブルを使用して学習することで実現できます。
表は 5X5 の正方形のグリッドで、そこには 1 から 25 までの数字が書かれています。
生徒はスピードを上げるためにすべての数字を順番に見つけます。

理想的な結果は 5 秒以内に完了することです。秘密この任務の重要なのは、目は常にテーブルの中央部分にある必要があり、この場合、視野は最大になります。

視野に加えて、Schulte テーブルは RAM の開発にも貢献します。

回帰抑制

回帰とは、読者がすでに読んだ行に目を戻す能力のことです。この読書方法は非常に遅く、非合理的であると誰でも言うでしょう。

エクササイズ。

私たちはテキストを読み、読んだ各単語を特別に用意されたしおりで覆います。このようにトレーニングすれば、1週間以内に退行を取り除くことができます。

調音抑制

アーティキュレーションは話すことです読みやすいテキスト。学生が音読するときは重要ですが（つまずきが少ないほど、読解技術が高くなります）、150語以上の速度を達成したい場合はまったく受け入れられません（その速度では人間は話せません）。

子ども向けの速読テクニックには、あらゆる方法で明瞭さを抑え、目をざっと見ただけで文章を読む視覚的な読解力の発達が含まれます。この場合、テキスト認識の質が急激に向上し、記憶プロセスが向上することが確認されています。

音楽に合わせて。私たちは音楽を流しながらテキストを読みますが、まず、歌わずに音楽だけを聞く方が良いでしょう。時間が経つと、歌の伴奏付きの朗読に切り替わります。必須条件: 完了後、子供はテキストに基づいて質問に答える必要があります。
バンブルビー。生徒はマルハナバチが飛んでいるようなブンブン音を立てながら本を読んでいます。これは速読において最も重要な練習の 1 つです。
ノックのリズム。テキストを読み、鉛筆で特定のリズムをタップします。リズムは別に学習して自動化する必要があります。このタスクは、最初は平均的なペースで実行され、最後に近づくにつれて加速していきます。
ロック。子供は口をしっかりと閉じ、指を唇に押し当て、できるだけ早くテキストを読み始めます。読んだ後、質問に答えます。

注意力を修正するための練習

注意が不十分なために、読まれているテキストの知覚の質が低下するため、この部分は非常に重要です。

面倒な言葉。たとえば、SLEEP - KON、LAZY - STUMP など、1 文字が異なり、残りは似ている単語のペアが 1 枚の紙に書かれています。これらの単語の何が特別なのか、どのように似ているのか、どのように似ていないのかを生徒に尋ねます。生徒にシリーズを続けてもらいます。
与えられた 長い言葉、たとえば、独立性。生徒にこの単語の文字からできるだけ多くの短い単語を作らせます。彼と競争してください。誰が最初に出てくるでしょうか？
フォント。子供は、それぞれの単語が異なるフォントで書かれているテキストを読むように求められます。タスクの目的: 歪みのあるテキストを最大速度で読む方法を学びます。
混乱。まず、単語を並べ替えて紙に文章を書きます。たとえば、「夕方、女の子たちは午後 3 番窓でぐるぐる回っていました。」このような混乱は6〜10個で十分です。子供の課題はそれを解明することです。

期待の発展

期待とは、単語の意味を推測する能力です。速読トレーニングプログラムでは、生徒がページ上の極端な単語を見なくてもその意味を理解できるように、先行詞を増やす練習を含める必要があります。

ルーラー。 5～12文字幅の定規やしおりなどで、右側または左側の文字の一部を隠します。子どもは通常のペースで文章を読みます。
上下逆さまに読みます。学生は最初に通常の形式でテキストを読み、次に見出しを下にして裏返します。この演習では、意味の推測力と記憶力がよく発達します。文字を90度回転させて読んでみることができます。
半分。一枚の紙を用意し、その時点で子供が読んでいるテキストの1行を半分カバーします。文字の上半分のみが覆われており、下半分は表示されるはずです。ラインは読まれました。次の行を閉じて次に進みます。この方法には「軍事トリック」が含まれています。子供が少しでも賢ければ、シートで覆われる前でもセリフを読もうとします。こうやってスピードが上がるんですね！

大人と一緒に読書

これは、学齢期の子供たちに、強制された読書速度を使用して速く読むことを教えることです。子供は大人の速度に適応する必要があります。つまり、もう少し速く読めるようになります。

並行読書。大人は、速度を変えながら、時には速く、時にはゆっくりとテキストを読みます。学生はテキストに指を置き、決して迷うことなく内容を理解する必要があります。
リレーレース。テキストは大人と子供が交互に読みます。さらに、役割の変更は突然発生する可能性があります（必ずしも段落の最後である必要はありません）。可能であれば、大人はペースを上げようとします。
しっぽ。大人がテキストを読み始め、学生は少し遅れて 4 単語遅れて読み始めます。テキストは低い声で読み上げられます。学生の課題は道に迷わないことです。

結論

これで終わります。トレーニングし、学び、新たな高みをマスターしましょう！

さらに詳しく知りたい場合は、シャミル・アフマドゥリンの本をお勧めします「子供のための速読。子供に正しく読んで理解するように教える方法」。未就学児向けの速読を含む、3 つの年齢カテゴリーの子供の読書技術を開発するための演習を提供します。

このテクニックは、理論的な内容が含まれているため、家庭で読書技術を開発するためのクラスに便利です。簡単に言うと詳細な手順が記載されたタスク。

感想や苦労したこと、勝利したことなどをコメントに書いてください。友人や知人を誘ってください。

今世紀に現代のテクノロジー永遠に続く慌ただしさの中で、私は自分の時間を一分一秒も無駄にしたくないのです。そのため、大人はあらゆる場所であらゆることに追いつき、子供たちにこのリズムを教えようとします。私たちの世界における最新のイノベーションは速読です . はい、これは小学校の読書技術の授業に似ていますが、まったく同じではありません。これは、子供と大人が速く読み、同時に読んだ内容を理解するのに役立つもう 1 つの概念です。

速読とは何ですか

速読や速読のプロセスとは何ですか？低学年では、子供たちはあまり上手に読むことができず、不規則にゆっくりと読みます。もちろん、このスキルを習得するのが簡単な人もいます。彼らはすぐに適応し、夢中になって、読む必要のある情報をすべてマスターします。しかし、通常、すべての親は遅かれ早かれ、子供に速く読むように教える方法、子供にそのような能力を開発する方法について考えますか？そして、この困難な問題において保護者を助けるために、今日私たちは次のことについて話し合います。役立つ推奨事項では、このスキルの歴史を知り、子どもたちの生活におけるこのスキルの長所と短所について話し合い、速読のための具体的な練習とテクニックを紹介します。

上手に早く読むことができる子供は、通常、記憶力が発達しており、よく構造化されたスピーチを持ち、読んだ内容を明確かつ正確に語ることができます。ちなみに、速読の利点は中学・高校で実践研究を行った教師たちからも明らかになった。彼らは、子供の頃から速読ができた高校生は勉強がずっと楽で、学力も何倍も高かったと指摘した。

速読の歴史からの何か

読書技術を改善できるという最初の考えやアイデアは、前世紀の初めに現れ始めました。これは世界の発展とともに起こり、人類が習得し広める必要がある情報の流れが増大しました。最初の本格的な開発とマニュアルがロシア国内外で現れ始めました。しかし、それらはあまり有名になり、広く使用されるようにはなりませんでした。

前世紀半ばにすべてが急速に変わり始めました。 1945 年末、教師になることを目指して勉強していたエブリンウッドは、有名なリーズ教授に大きな記事を送りました。すると彼はすぐに返信レビューを送ってくれました。記事のサイズが非常に大きかったため、エブリンは非常に驚きましたが、ここでは非常に迅速で、最も重要なことに、まともで有能な回答が得られました。間違いなく、この記事は徹底的に読み込まれ、最後まで検討されました。驚いた少女はそのような「速い読書家」を見始め、数年間その活動に魅了されました。この期間中、彼女は、教授と同じように、あらゆる印刷物を素早く調べ、驚くほど迅速に対応する 50 人以上の人々を見てきました。エブリンは観察中に、これらの人々の行動の特殊性と、最も注目されている戦術の特殊性に気づきました。以下にそれらのほんの一部を示します。

すべての「速読家」は、本のページ上で目を水平ではなく垂直に動かしました。そして下へ。通常の読書のように左から右に読むのではありません。
いくつかの単語、場合によってはフレーズが一度に読み上げられます。
読まれたテキストは実際には繰り返されません。つまり、一度読み取られます。

次の人々は速読スキルを持っていました。有名人、ヨシフ・ヴィサリオノヴィッチ・スターリン、アレクサンドル・セルゲイヴィッチ・プーシキン、ナポレオン・ボナパルト、ジョン・ケネディ、アドルフ・ヒトラー、カール・マルクスなど。

速読を学ぶ必要がありますか?その理由は何ですか?

今世紀に情報技術情報のプレゼンテーションと研究全体が大きく変わりました。言うまでもなく、子供たちがすでに 1 年生で最初の試験を受けると、すべてがどれだけ難しくなるでしょうか?!

で現代世界一生に一度大学で学び、卒業証書を守るだけでは十分ではありません。自分の専門分野で働きたい場合は、常に知識を更新する必要があります。速読は他に何のために必要なのでしょうか？これほど膨大な量のさまざまな情報が誰の頭の上に落ちてきたのか、現代の子供たちはどうやってもっと覚えているのでしょうか？

まさにこのスキルが、知識の認識と処理の問題を解決するのに役立ちます。あなたとあなたの子供が速く読む能力を習得すれば、新しい事実やテクノロジーを理解することがどれほど簡単になったかに気づくことができ、新しい趣味ができ、それに関する知識も本で得ることができます。インターネット上...可能性は無限大です！

速読をマスターするには、少なくとも次のものが必要です。

内部の調音（単語の発音）を取り除く
広い画角を使用します（ページの大部分をカバーします）
明確に読むタスクを設定します。つまり、自分が何を、そしてなぜ読んでいるのかを理解し、理解する

速く読めるようになるべきもう一つの理由は、心の緊張感や内気さを克服するためです。結局のところ、より多くの情報を読んで知ることで、子供はより多くの知識を習得し、より社交的になり、むしろこのコミュニケーションのために心を開くことが容易になります。彼の頭の中に、日常生活で自由に使える「既成のマスター済み」フレーズがたくさんあります。

パズルを解くことは、注意を集中し、思考を発達させるのに非常に役立ちます。そして、その利点は子供だけでなく大人にとっても明らかです。

どのような方法を選択するにせよ、どのような運動をするにせよ、運動で重要なのは規則性です。あなたにとって最も望ましい目標と動機は、あなたとあなたの子供がより短期間であらゆる性質の情報を処理できるようになるという事実であるはずです。

そして、お子様が成功したら褒めることを忘れないでください。

以下のビデオは上記をまとめたものです。ここで紹介するライフハックは誰でも利用できます。

温かさとともに、

不適切な読書技術は今日では非常に一般的であり、不快かつ深刻な問題です。実行に向けて宿題子どもは多くの時間を費やし、授業の効果が低下し、学校の成績が低下します。

この問題の解決策は、子供に速く読めるように教えることです。

子供の速読または速読とは、特別な読書方法を使用して読んだ内容の本質を素早く把握する能力です。高速読み取り機能付き最大速度おそらく 1 分あたり最大 600 語です。平均的な読書速度は 1 分あたり 200 ワードです。速度が速くなるほど、読み取られた内容の意味が理解できなくなることが実験的に証明されています。これにどのような方法やテクニックが使用されるかは関係ありません。

読書が注目される場所は、小学校。生涯を通じて読書に問題が生じるのは、人々が小学 1 年生のときに教えられた方法で本を読んでいるという事実が原因です。そのため、子供や大人に速読を教えるための特別なコースや演習が登場しました。

子どもは、本を読むときに、吃音したり、語尾を飲み込んだり、文字を変更したり並べ替えたりするなどの間違いを犯す傾向があります。このような間違いが大人になっても伝わるのを防ぐために、速読トレーニングが行われます。

情報処理時間を短縮するために、速読も重要です。これは、学校のコースの学習に費やす時間が大幅に短縮され、授業の効率が大幅に向上することを意味します。

速読財団

その子は比喩的な記憶が異常に強い。情報を知覚し、認知能力を活性化するには、生徒の想像力を養う必要があります。鮮やかな画像内容をよりよく思い出すのに役立ちます。訓練された想像力は、学校での成功への重要な一歩となります。

速読は集中力と整理力を養い、長期的な暗記と内容の本質のより良い認識に貢献します。

次のスキルのおかげで速度が達成されます。

話さずに言葉を認識する。
機械的な繰り返しの拒否。
視覚知覚の増加。
注意の集中。
読み取り可能なテキストをスキャンします。

子供の読解の問題

文章を読んでいるとき、子供は次の問題に遭遇します。

資料を「ひとりで」読みながらの明瞭さ。子供と大人の 80% は、読んだ内容を発音し、唇や舌を動かします。目もコンプレックスをスキャンしない長い間通路で立ち止まる。
明瞭化は、読んだ内容を処理する過程（聴覚、音声、分析）を複雑にし、長くします。子供のための速読は、視覚中枢 - 音声というテキスト処理のルートを短縮し、簡素化します。
視野が狭い。この問題はほとんどの子供にとって典型的なものです。人間の目は、立ち止まっているときに情報を捉える傾向があります。
目は他の感覚器官よりも数十倍の速さで物質を伝達します。しかし、多くの子供たちは本を読むときに聴覚に頼る傾向があります。
不当な自動繰り返しは時間のロスを引き起こします。速読すると繰り返しが不要になり、資料を読むスピードが速くなります。

速読は上記の問題を解決するために設計されています。成人は多くの場合、より多くの量を摂取する能力や欲求を持っていません。速いテクニック読む。このため、速読を教えることは特に重要です。子供時代.

トレーニングをいつ開始するか

低学年の児童は、学校から与えられた知識をよりよく吸収する傾向があります。平均速度人間の話し言葉。このため、10歳になる前に内部発音を取り除くためのクラスを始めることは意味がありません。この問題については専門家の意見が分かれており、速読トレーニングは14歳までに始めるべきではないと多くの人が考えている。

6 歳から 7 歳の子供でも習得できる技術があり、さらに 1 年生には読書技術を向上させるための無限の余地があります。学業成績の場合、読書速度は 1 分あたり 100 ～ 170 ワードの範囲です。

経験豊富な教師の指導の下でコースに参加し、演習を行うことで、適切な年齢から準備を始め、適切な年齢で準備を始めることができる可能性があります。上級が増加します。

子供に速く読めるように教える方法

I.P.教授フェドレンコ氏は、テキストを扱う場合、読書時間ではなくトレーニングの頻度が重要であると主張します。記憶は、常に視界にあるものよりも、時々目の前に点滅するものを覚えておく方が良いように設計されています。「あれはそうではない」という言葉はイライラを引き起こし、その反応は暗記になります。

最良の選択肢これの実装はスライドショーです。子供はそのフレーズを読み、画像を見てリラックスしました。速読を指導できる優しいモードです。

速読トレーニングは週に3回行われ、授業時間は20分以内です。レッスンの要素:

準備し始める。これは、短い文章 (100 ワード以内) を読み、その後に質問に答えるというものです。ここでは語彙を増やすことが重要です。
数字がランダムに配置された正方形は、シュルテ表とも呼ばれます。このようなテーブルを使用すると、視野が広がります。
破損したテキストは、視覚的な記憶と注意力を訓練するのに役立ちます。
論理的思考トレーニング。

自宅での自習は速読の指導に役立ちます。トレーニングとして受け入れられる選択肢は、学校またはコースです。個人授業とグループ授業の問題については、どちらの方法がより効果的であるかについては、専門家の間でまだ意見の一致がみられていない。速読を教えるためにどの方法を選択するかというアプローチは、子供ごとに異なるはずです。

学習上のエラー

親が犯す大きな間違いは、長時間本を読ませることです。読解力が低いと、6 歳児は短いおとぎ話最長1時間半で、読書意欲が失われます。

速読のレッスンは、子供が通常の読書を習得した後にのみ行う必要があります。将来の再学習につながる間違いを避けて、読み方を教えることが重要です。

文字には、B、M、R という簡潔な名前を付ける必要があります。アルファベットの名前 BE、ME、ER は読みを複雑にし、子供を混乱させます。「PAPA」ではなく「PEAPEA」という読み方は、子どもの心に解読して理解するのは簡単ではありません。意味が分からないと読む気も起きません。
文字を音節に結合し、音節を単語に結合します。最初の音を次の音が来るまで引き延ばすのがより正確です: RRRAK、PPPA-PPPA。不正解: P と A は PA になります。 P、A、P、Aという文字を読むこと。テキストを見ずに読んでから発音します。
言語の発達が遅れていると、読み書きに誤りが生じます。このため、言語障害を時間通りに取り除くために、時間内に言語療法士または言語聴覚士に連絡することが重要です。

演習

次の 2 つの段階を経ることで、子どもに速く読めるように教えることができます。

音と文字記号を習得する段階では、主な負荷は文字テキストを文字に変換するプロセスにかかるため、視覚的および聴覚的記憶の発達の程度は重要です。口頭で.
音節ごとに読む段階では、子供の分析力と総合力の発達が求められます。ここで重要なのは、学識、作業記憶、発話、注意力、安定性の発達です。

特別なテクニック、方法、演習が学習に役立ちます。特別な速読コースに参加することで、子供たちはコミュニケーションを学び、同時に準備は専門的に行われます。

1年生向けの練習

半分の言葉。単語の一部に基づいて、残りの部分が何になるかを推測する必要がある場合。
牽引中。ここでの引っ張り手は、読まれている単語を発音し、読まれている行に沿って指をなぞる、読書をする大人です。子どもは大人と同時に本を読み、その指を追って、無意識のうちに大人の速度に適応してしまいます。
読書は一時的に子供にやる気を与えます。演習の有効性は、結果が明らかであることにあります。
「ジャンプストップ」演習を行うと、視覚的な記憶を使用してテキスト内を移動する能力を修正できます。「ジャンプ」というコマンドで、子供は読みます、「停止」 - 読書が止まり、子供は目を閉じます。次の「ジャンプ」は、停止したところから読み取りを開始します。

8 ～ 10 歳の子供向けのエクササイズ

特別なテクニックと演習は、この年齢の学童に次のことを教えるのに役立ちます。

アーティキュレーションは除外します。大人の「唇」の命令で、子供は本を読みながら指を唇に当て、黙って読み続けます。「大声で」命令した後、子供は指を離し、声を出して読みます。
陰謀の文。文章の語順が変わります。学生は「陰謀」を取り除き、すべてを元の位置に戻します。
文字修正中。テキストの一部の単語では、子供が一定時間内に挿入した文字、音節、または文字の組み合わせをスキップします。
教師の役割を果たした男子生徒。子どもは本を読むときに大人の間違いを正します。
シュルテのテーブル。生徒は表の中の 1 から 30 までの数字を順番に従って一時的に探して示します。
ディクテーションは視覚的記憶の発達に役立ちます。テキスト全体を閉じてから数秒間文を開いて、子供がそれを覚えられるようにします。次に、記憶に基づいて文を書く必要があります。

自分で子どもに教えることを決めるとき、または速読コースに参加するときは、なぜ、どのような目的でこれを行うのか、最終的に何が得られると期待しているのかという質問に答える必要があります。さらに、子供がレッスンの目的となぜそれが必要なのかを理解すると、学習はより効果的になります。

最良の選択肢– お子様と一緒に学びましょう。大人は子供よりもはるかに速読スキルを必要とします。同時に、成人におけるこのスキルの適用範囲ははるかに広くなります。

ご存知のとおり、「最初に言葉があって」、それから彼らはそれを描写し、書き、印刷し始めましたが、人類はすでにもう一つの問題を抱えています。体力だけでなく精神力の消耗も少なく、子供に読書を教えるにはどうすればよいでしょうか？読書をアクセスしやすく必要なアシスタントに変えるにはどうすればよいでしょうか?

で学生時代多くのことは、生徒が本を読んで自主的に取り組む能力に基づいて構築されます。学生がすべての宿題をし、クールな任務, 学校の各期間ごとに読書の量は増加します。つまり、5 年生に進むと 2 倍になり、8 年生になると 3 倍になります。その中で 読解力学生は同じレベルを維持するプライマリークラス。その後、子供は次のいずれかのパターンに従って発達します。宿題に5時間を費やし、さまざまな健康上の合併症を発症します。または、授業を適切に準備せず、読書を無視し、流れに身を任せます。

人生の後半におけるさまざまな読書の問題は、私たちが生涯を通じて小学1年生のときに教えられた方法で読書をしてきたという事実によって説明されます。同時に、私たちは速読技術を使用する方法も知りませんし、その機会も希望も概念もありません。

読書中、子どもたちはさまざまな経験をします。問題、その中には:

「ひとりで」テキストを読むとき、彼らは明確に表現します。唇と舌の動きは成人の約 80% で発生し、ほとんどがテキストを独り言のように発音します。この場合、目は同じ場所に長時間留まり、複合体をスキャンすることができます。
ほとんどの人は、本を読むとき、視覚ではなく聴覚にもっと依存します。目は数十倍の速さで情報を認識し、伝達します。
ほとんどの子供は視野が狭いです。人間の目は停止期間中にのみ情報を認識します。彼がどれだけ見えるかは、彼の視野の大きさを示します。残念ながら、ほとんどのテクニックには、視野を広げるためのエクササイズが含まれていません。
読者が声を出して読むか、調音を伴う読みを伴う場合、情報処理の経路は、聴覚/言語中枢、言語中枢、そして受け取った情報の分析に至るまで、より長くなります。速読技術を使用すると、情報はより短い経路、つまり目、つまり言語中枢に伝わります。
従来の読書中に発生するたくさんの不必要な機械的な繰り返しが発生し、不必要な時間のロスが発生します。速読をすると、読む速度が大幅に上がります。

子どもにとっての速読とは何でしょうか？

小学校は依然として読書技術に注意が払われ、その速度が測定および管理される唯一の場所であるため、この段階で効果的な読み方を学び、間違いを持ち込まないように間違いを取り除く方法を学ぶ必要があります。成人期。それはまさに、学生の読解技術に誤りが多いためです。ジュニアクラスそして子供向けの速読が生まれた（以前は大人のみを対象としていた）。最も人気のある 間違い吃音、文字の無意識の変更、文字と音節の再配置、語尾の読み不足などです。このようなエラーは、前述の読み取りの問題と相まって、読み取り速度を大幅に低下させ、このプロセスをかなり複雑なものに変えます。そして、読解基準に合格すると、容易に流暢に読むことができない子供たちがイライラしてしまうことがよくあります。

速読は、こうした間違いをなくすだけでなく、子どもを急かすのではなく、「速度が落ちる」瞬間をなくすことで、自動的に読む速度を上げるのにも役立ちます。子供の読書を妨げるものが何もなければ、それに応じて速度も上がります。速読は、子供たちが読書において新たな困難を乗り越えて修正できるツールを提供し、読書が困難を引き起こさない場合、子供は自分で本を手に取ります。

速読では、読んだ文章の理解と記憶の質に注意が払われます。多くの場合、子供たちは実質的に無能です 読んだことをもう一度話す、細かい部分だけに注目して、その意味をよく理解していません。再話するとき、子供はテキストの単語のみを使用し、意味を誤解することを恐れて自分の言葉で伝えません。テキストで読まれた単語を使用する方がはるかに安全です。速読は、注意、想像力、記憶、思考などの精神的プロセスを組織するという立場から、文章の暗記だけでなく、定性的な理解の問題の解決にアプローチします。子どもたちにはテキストを扱うためのアルゴリズムが提供され、何が重要なのかを理解し、読んでいる内容を正しく理解できるようになります。そうすれば、子供は何に注意を払うべきか、何が重要かを理解します。このアプローチにより、子供の読書構造化され、意識的で、情報を抽出することに重点を置いています。授業中に答えたり、しばらくしてからテキストをもう一度言い直したり、新しい科目を勉強したりしやすいように、子供の記憶を活性化することが重要です。

比喩的な記憶は子供の中で最も強いと考えられています。子供がカラフルで鮮やかで記憶に残るイメージを想像するには、想像力を発達させる必要があります。これは、低学年の認知活動の主なプロセスです。子どもがイメージを想像できるようになると、内容をよりうまく記憶し、新しい主題を学習できるようになります。さらに、多くの親は、子供が本を読んでいるときに気が散り、あらゆる刺激に気を取られ、本を読むのをやめると、どこでやめたか覚えていない、と述べています。時々、目はまだ文章の中を動いているのに、頭の中の考えはすでにどこか遠くにあるということが起こります。 速読力が養われる注意力、冷静さ、集中力が向上し、これにより内容の認識と長期記憶が向上します。

自宅でお子様に速読の基礎を教えることができます。これを行うには、定期的にいくつかの演習を行う必要があります。教育機関で開発され、実践によって長年にわたってテストされてきた読書指導システムは、将来有能な文章を書いたり科学を勉強したりするための強固な基盤であると同時に、このシステムは教育の拡大には貢献しないことを考慮する必要があります。素材に対する独立した認識の可能性。お子様に速読の基本を教えるときは、長年にわたって証明されてきた方法を放棄してはいけません。小学生から使える速読法がどんな効果があるのかを知るチャンスです。

クラス構成

週に3回、15〜20分間子供と一緒に取り組む必要があります。レッスンは次のような構成になっています。

準備し始める。短いテキスト (最大 100 ワード) を読み、その後に読解力をテストする質問が続きます。
シュルテテーブル。このようなテーブルは、オブジェクト (通常は数字または文字) がランダムな順序で配置された正方形です。これらは、設定された順序でオブジェクト (たとえば、1 から 9 までの数字) を見つける速度を伸ばすのに役立ちます。小学生の場合は、フィールドを単純に等しい長方形に分割し、フィールド内の数字の数を計算する表を使用する価値があります。表は25と36、文字数は20です。
破損したテキスト。まず、テキストを 2 つの部分に切り取り、1 ～ 2 行ずらしてカードに貼り付けます。すると、作業はさらに複雑になります。テキストの途中で一部が切り取られたり、行頭または行末の文字が欠けたりします。読んだ後は、文章に基づいて会話する必要があります。
語彙ワーク。単語のグループを素早く認識するための練習が行われます。
成長を促すエクササイズ論理的思考。過労を避けるために、そのような演習は数学的な内容に基づいて行われることがよくあります。定期的に、読んだテキストのトピックに関する図に置き換えることができます。

授業の最初の段階では、そのような問題を排除することに重点を置くことを前提としています。 読書が遅い理由動作や視野の狭さなど。読み取りは、ノイズや干渉が発生する、調音器官の機械的拘束条件下で実行されます。 1 年生からシュルテテーブルを使用すると、視野が広がり、注意力を伸ばすことができます。

次の段階では、読解の質の向上に重点を置きます。損傷したテキストが読み取られ、1センチメートルごとに2〜3本の縞に分割されます。彼らは、動物についてのおとぎ話と自然についての物語など、異なる構造の 2 つのテキストを同時に読みます。次に、子供は同じようなものを描いて思い出すように求められます。小学生の子供たちは、個々の行の意味を理解できないことが多く、読書のペースを自分で決めることができます。さまざまな目的のために読む。このような活動は、子供たちがテキストを再話する能力を大幅に向上させます。

演習

語彙の発達と活性化、単語の変形、文章やストーリーの構成を目的とした演習を行うことが重要です。与えられた言葉、互いに関連性はありません。

読むことを学ぶための基本を忘れないでください。したがって、最初の段階では、子供と一緒に時間を過ごしてください一般的な演習、読書速度が向上します。最も単純なものから始めて、発音を明瞭にしていきます（「車が行くぞ」、「ぞくぞく」）ヘビ、シーッ」など）。彼と一緒に早口言葉や格言を読みましょう。いくつかの子音を一息で続けて読んでから、それらに母音を追加します。約 3 ～ 10 個の単語を使用して半分の単語を追加し、子供に 2 つの半分から意味のある単語をすばやく組み合わせるように指示します。

いくつかあります演習目的の読書速度を決定し、必要に応じて変更できるようにすることを目的としています。たとえば、あなたは「独り言」を読み、テキストに沿って指を動かして読み上げます。子供はあなたの指を使って声を出して読みます。あなたについていきます。当然ですが、速度を上げすぎないでください。

読書練習を繰り返すと、読書に対するポジティブな感情を呼び起こすことができます。少しの間、お子様に本文を読んでもらい、中断したところにマークを付けてもらいます。次に、彼はこの一節をもう一度読む必要があります。当然、その結果、さらにいくつかの単語が読まれ、それが子供の肯定的な感情と彼の能力への信頼を呼び起こします。この演習は 3 回を超えて繰り返さないでください。

スキルと資質の開発

スキルを開発するには テキスト内を移動する、「スローノッチ」エクササイズを使用します。子供は膝の上に手を置き、「投げる」という命令でテキストを読み始めます。大人から「ノッチ」という命令が聞こえるとすぐに、赤ちゃんは本から目を離し、両手を膝の上に置き続け、目を閉じて数秒間休みます。大人は再び「投げる」というコマンドを言い、その後、子供は目を使ってテキストの中で読み終えた場所を見つけ、その瞬間からテキストを声に出して読み続けなければなりません。エクササイズの継続時間は最大 5 分です。

文章を理解し、読解力を養うことを目的とした興味深い演習です。表紙を付けて本文を読む上部線。その特徴は、子供の知性が特定の特徴に気づくことを可能にするという事実にあります。上の行を半文字で読んだとき、下の行は完全に開いたままであるため、そのままの状態で下の行をすぐに読むことが「有利」です開いて、閉じるときにすぐに完成結果を生成します。この演習は、いくつかの重要な教育の形成に貢献します。資質:

一番下の行の読みを隠す必要があるため、黙読が発生します。
いくつかの単語をしばらく保持して記憶に保存する必要があるため、言語的論理的記憶が発達します。
子供が与えられた行を声に出して読み、その下にある行を黙って読むにつれて、注意を分散し、少なくとも 2 つのタスクを同時に実行する能力が発達します。

このプロセスが効果的かつ効率的に行われた場合にのみ可能となる読書への愛情をお子様に植え付けることで、将来、彼が多くの課題を完了し、勉強を成功させ、多くの経験をしなくても済むようにするのに役立ちます。学習上の困難について。

何か問題や問題がある場合は、認定スペシャリストに連絡してください。確実にサポートします。

10代の若者の読書速度をテストするタスク。 作業記憶の発達。 注意力を修正するための練習