入り口スタッフの適応方法：最良のオプションを選択する方法。 スタッフの適応を整理する方法
記事は大きいですが、とても良いですし、役立つヒントがたくさんありますので、関係のある方はぜひ読んでみてください。
最近3歳になったナスティヤが初めて庭に来たとき、母親のオクサナはそれを十分に得ることができませんでした。娘はすぐに服を脱ぐように要求し、新しいおもちゃを見るためにグループに走りました。
ママはナスティアに「さようなら、娘！」と言いましたが、女の子は聞いていませんでした。彼女はとても忙しかったです。 2時間後、母親が彼女のところにやって来たとき、ナスティアは落ち着いて遊んでいて、彼女は去りたくなかったようでした。
翌日、オクサナは娘がすぐに慣れたと信じて、何の問題も予想していませんでした。 しかし、それはありませんでした！ ナスティアは更衣室で本物の戦いを手配し、服を脱ぐことを許さず、泣き叫び、母親に「離れないで！」と尋ねました。 彼女は抵抗し、グループに参加したくありませんでしたが、その後、先生は助けに間に合うように到着しました。 彼女は女の子を腕に抱き、オクサナに行くように言いました。 オクサナは昨日とは全く違う気分で去りました。 彼女が娘のために来たとき、彼女は涙目で彼女を見つけました。 彼女はずっと隅に座っていて、何も食べず、おもちゃにも近づいていなかったことがわかりました。 オクサナは子供を幼稚園に送るという彼女の決定が正しいかどうか疑問に思いました、そして、ナスティアは彼に慣れることができましたか？
この状況は非常に典型的です。 子供たちを初めて庭に連れて行く多くの母親は、彼らがグループに入るのがいかに簡単であるかに驚いており、彼らの出発についてまったく心配していないように思われます。 しかし、次の日は、すべてがそれほど単純ではなく、赤ちゃんが非常に心配していることを示しています。
もちろん、初日から泣く子供もいます。 初日とそれ以降の両方で、あまり泣かず、喜んでグループに出くわす子供たちもいます。 しかし、そのような子供はほとんどいません。 他の人にとって、適応のプロセスはまったく簡単ではありません。
適応 変化する外部条件への生物の適応です。 このプロセスは多くの精神的エネルギーを必要とし、しばしば緊張、さらには身体の精神的および肉体的な力の過度の緊張を伴って起こります。
人生が劇的に変化しているため、あらゆる年齢の子供たちが庭を訪れ始めるのは非常に困難です。 次の変更は、文字通り、子供の通常の現在の生活に侵入します。
- 明確な日課;
- 近くに親戚がいない。
- 仲間との絶え間ない接触;
- 以前はなじみのない人に従い、従う必要性。
- 個人的な注意の急激な減少。
一部の子供は比較的簡単に適応し、彼らの否定的な瞬間は1〜3週間以内に消えます。 他の人はやや難しく、適応には約2か月かかることがあり、その後、不安は大幅に軽減されます。 子供が3か月経っても適応しなかった場合、そのような適応は困難であると見なされ、専門の心理学者の助けが必要になります。
誰がより簡単に適応できますか？
- 両親が事前に庭を訪問する準備をした子供たち、このイベントの数か月前。 この準備は、両親が幼稚園を訪れたおとぎ話を読んだり、おもちゃで「幼稚園」を遊んだり、幼稚園の近くやその領土を歩いたりして、赤ちゃんにそこに行くことを伝えたという事実から成り立っている可能性があります。 両親がその機会を利用して事前に子供を介護者に紹介しておけば、赤ちゃんはずっと楽になります（特に、この「叔母」を数分間見ただけでなく、彼女とコミュニケーションを取り、母親が近くにいる間のグループ）。
- 身体的に健康な子供たち、つまり 慢性疾患も頻繁な風邪の素因もありません。 適応期間中、体のすべての力は緊張しており、病気との戦いに多くを費やすことなく、新しいものに慣れるように指示することができれば、これは良い「スタート」です。
- 自立スキルのある子供。 このドレッシング（少なくとも少量）、「ポット」エチケット、自食。 子供がこれらすべてを行う方法を知っている場合、彼はこれを緊急に学ぶことにエネルギーを浪費することはありませんが、すでに確立されたスキルを使用します。
- レジームが庭のレジームに近い子供たち。 庭を訪れる1か月前に、両親は子供のレジームを庭で彼を待っているものに持ち込み始める必要があります。7：30-起きて、洗って、着替えます。 午前8時30分が最後に庭に入る時間です。 8:40-朝食、10：30-散歩、12：00-散歩からの帰り、12：15-昼寝、13：00-15:00-アフタヌーンナップ、15：30-アフタヌーンティー。 朝起きやすいように、20時半までに寝た方がいいです。
- 食事が庭に近い子供たち。 子供が皿の上で多かれ少なかれなじみのある食べ物を見ると、彼はすぐに庭で食べ始めます、そして食べたり飲んだりすることはよりバランスの取れた状態への鍵です。 食事の基本はお粥です、 カッテージチーズのキャセロールチーズケーキ、スクランブルエッグ、さまざまなカトレット（肉、鶏肉、魚）、 野菜シチューそしてもちろん、スープ。
なぜ彼はこのように振る舞うのですか？
庭への適応期間中の子供の行動の多くの特徴は、両親を非常に怖がらせるので、彼らは疑問に思います。子供は庭にまったく適応できるのでしょうか、この「恐怖」はいつまでも終わるのでしょうか？ 私たちは自信を持って言うことができます：親を非常に心配するそれらの行動の特徴は主に典型的な すべての子供のために 適応の過程で。 この期間中、ほとんどすべての母親は「非サドフスキー」であるのは自分の子供であると考えており、残りの子供はおそらく行動し、気分が良くなっています。 しかし、そうではありません。 調整期間中の子供の行動の一般的な変化は次のとおりです。
子供の感情
庭にいる最初の日には、否定的な感情がはるかに顕著になります。泣き言を言う、「会社を求めて泣く」から、絶え間ない発作性の泣き声まで。
特に鮮やかなのは、恐怖（赤ちゃんが幼稚園に行くことを明らかに恐れている、教師を恐れている、または母親が彼のために戻ってこないことを恐れている）、怒り（赤ちゃんが服を脱がさずに勃発したとき、または彼を去ろうとしている大人）、まったく感情がなかったかのように、抑圧的な反応と「抑制」。 初期の頃、子供はほとんど前向きな感情を経験していません。 彼は母親からの分離と身近な環境に非常に腹を立てている。 赤ちゃんが微笑む場合、これは基本的に、目新しさや明るい刺激（大人が「アニメート」した珍しいおもちゃ）に対する反応です。 楽しいゲーム）。 我慢して！ 否定的な感情は間違いなく肯定的な感情に置き換えられ、適応期間の終わりを示します。 しかし、赤ちゃんは長い間別れると泣くことがあります。これは、適応がうまくいかないという意味ではありません。 母親が去ってから数分以内に子供が落ち着いたら、すべてが順調です。
仲間や教育者との接触
最初の数日で、子供は減少します 社会活動。 社交的で楽観的な子供でさえ、緊張し、引きこもり、落ち着きがなく、コミュニケーションが取れなくなります。 2〜3歳の子供は一緒に遊ぶのではなく、並んで遊ぶことを覚えておく必要があります。彼らはまだ数人の子供を含むストーリーゲームを開発していません。 したがって、あなたの子供がまだ他の赤ちゃんと交流していなくても、動揺しないでください。 適応がうまくいっているという事実は、赤ちゃんがグループ内の教師と対話し、彼の要求に応え、レジームの瞬間に従うことをますます望んでいるという事実によって判断することができます。
スキル
最初は新しい外部の影響を受けて、赤ちゃんは 短時間セルフサービススキルを「失う」（スプーン、ハンカチ、ポットなどを使用する能力）。 適応の成功は、子供が忘れられたものを「覚えている」だけでなく、あなたが驚きと喜びをもって、庭で学んだ新しい成果に気付くという事実によって決定されます。
身体活動
一部の子供は「遅滞」し、一部の子供は制御不能に活動的になります。 それは子供の気質に依存します。 家庭での活動も変化しています。 良い兆候は、家で、そして庭で通常の活動が回復することです。
夢
子供が日中の睡眠のために残された場合、最初の日はひどく眠りに落ちます。 赤ちゃんは飛び上がったり眠りに落ちたりすることがあり、すぐに泣いて目を覚ます。 家では、落ち着きのない日中と 夜の睡眠。 適応が完了するまでに、家と庭の両方で眠ることは確かに通常に戻ります。
食欲
最初は、子供は食欲が低下している可能性があります。 これは、珍しい食べ物（見た目も味も珍しい）とストレス反応によるものです-赤ちゃんは単に食べたくないのです。 良い兆候は食欲の回復です。 赤ちゃんに皿の上にあるものすべてを食べさせないでください、しかし彼は食べ始めます。
健康
このとき、感染症に対する体の抵抗力が低下し、幼稚園を訪れてから最初の1か月（またはそれ以前）に子供が病気になる可能性があります。 もちろん、多くの母親は、赤ちゃんの行動や反応のネガティブな側面が最初の数日でなくなることを期待しています。 そして、そうしないと、彼らはイライラしたり、怒ったりします。 通常、適応には3〜4週間かかりますが、3〜4か月かかることもあります。 一度にすべてではなく、時間を急がないでください！
ママがどのように助けることができるか
すべての母親は、子供にとってそれがどれほど難しいかを見て、彼がより早く適応するのを助けたいと思っています。 そして、それは素晴らしいことです。 一連の対策は、すでにフル稼働している赤ちゃんの神経系を温存し、家庭で思いやりのある環境を作ることです。
- 子供の前で、常に先生と庭について前向きに話します。。 何かが気に入らなくても。 子供がこの幼稚園とこのグループに行かなければならない場合、教師を尊重して、彼がそれを行うのはより簡単になります。 クラムだけでなく、それについて話してください。 彼の前にいる誰かに、赤ちゃんが今行っている良い幼稚園と、そこで働いている素晴らしい先生を教えてください。
- 週末は、子供の日常生活を変えないでください。 彼をもう少し長く眠らせることはできますが、あまり長く「眠らせない」ようにしないでください。これにより、日常生活が大幅に変わる可能性があります。 子供が「眠りにつく」必要がある場合、あなたの睡眠スケジュールは正しく整理されておらず、おそらく赤ちゃんは夜遅くに寝るのが遅すぎます。
- 「悪い」習慣から子供を引き離さないでください（例えば、おしゃぶりから）適応期間中、赤ちゃんの神経系に過負荷をかけないようにします。 彼は今、人生の変化が多すぎて、不必要なストレスは役に立たない。
- 赤ちゃんの家が穏やかで紛争のない雰囲気に囲まれていることを確認してください。。 赤ちゃんをもっと頻繁に抱きしめ、頭を撫でて、優しい言葉を言ってください。 彼の進歩、行動の改善を祝います。 叱る以上に賞賛する。 彼は今あなたのサポートを必要としています！
- 気まぐれに寛容であること。 それらは過負荷によって引き起こされます。 神経系。 赤ちゃんを抱きしめ、落ち着いて別のアクティビティ（ゲーム）に切り替えるのを手伝ってください。
- 庭に小さなおもちゃをあげる（できれば柔らかいもの）。 この年齢の幼児はおもちゃを必要とするかもしれません-母親の代わり。 家の一部である柔らかいものを抱きしめることで、子供はずっと落ち着きます。
- おとぎ話やゲームを呼んで助けてください。 小さなクマが最初に幼稚園に行った方法、最初は不快で少し怖かった方法、そしてその後子供や教師と友達になった方法について、あなた自身のおとぎ話を思いつくことができます。 このおとぎ話をおもちゃで「失う」ことができます。 おとぎ話とゲームの両方で キーポイントは子供のための母親の復帰であるため、この瞬間が来るまで、いかなる場合でも話を中断しないでください。 実際、これはすべて、赤ちゃんが理解できるように開始されます。母親は間違いなく彼のために戻ってきます。
穏やかな朝
何よりも、親子は別れに腹を立てている。 ママと赤ちゃんの両方にとって一日がスムーズに進むように、どのように朝を整理する必要がありますか？ 主なルールはこれです：穏やかな母親-穏やかな赤ちゃん。 彼はあなたの不安を「読み」、さらに動揺します。
- 家でも庭でも、自信を持って静かに赤ちゃんと話してください。 庭で起きたり、着替えたり、脱いだりするのに親切に頑張ってください。 低くてもしっかりした声で子供に話しかけ、あなたがすることすべてを声に出してください。 時々 良いヘルパー目を覚まして準備をするとき、赤ちゃんが幼稚園に連れて行くのと同じおもちゃがあります。 バニーが「庭に行きたがっている」のを見て、赤ちゃんは自信と良い気分に感染します。
- 赤ちゃんに、親や親戚を連れて行ってもらいましょう。。 教育者たちは、子供が両親の1人と比較的穏やかに別れたが、もう1人は自分自身を手放すことができず、彼の出発後も心配し続けていることに長い間気づいていました。
- 必ず来て、いつ来るかを示してください（散歩の後、夕食の後、または彼が寝て食べた後）。 赤ちゃんは、毎分待つよりも、あるイベントの後に母親が来ることを知っている方が簡単です。 遅れないで、約束を守ってください！
- あなたはあなた自身の別れの儀式を持っている必要があります（例：キス、手を振る、さようならを言う）。 その後、すぐに出発します。自信を持って、振り返ることなく。 優柔不断で停滞する時間が長ければ長いほど、赤ちゃんは心配します。
間違えないでください
残念ながら、親が重大な間違いを犯して、子供が適応するのを困難にすることがあります。 絶対にすべきでないこと：
- 罰せられないまたは、庭に行く必要があると言ったときに、別れや家で泣いて赤ちゃんに腹を立てる！ 彼にはそのような反応をする権利があることを忘れないでください。 「彼は泣かないと約束した」という厳しいリマインダーも完全に効果がありません。 この年齢の子供たちは、「自分の言葉を守る」方法をまだ知りません。 あなたは間違いなく来ることをもう一度思い出させたほうがいいです。
- 幼稚園を怖がらせることはできません（「行儀が悪いと、また幼稚園に行きます！」） 恐れられている場所は決して愛されたり安全になったりすることはありません。
- 先生や子供の前の庭についてひどく話すことはできません。 これは、庭が良い場所ではなく、囲まれているという考えに赤ちゃんを導く可能性があります 悪い人。 そうすれば、不安はまったく消えません。
- あなたは子供をだますことはできません、たとえば、赤ちゃんが幼稚園に半日、あるいは丸一日滞在しなければならない場合、あなたはすぐに来ると言っています。 彼は一日中彼女を待ち、最も近い人への信頼を失うかもしれないよりも、彼の母親がすぐに来ることはないことを彼にもっとよく知らせてください。
お母さんも助けが必要です！
いつ 私たちは話している子供を庭に適応させることについて、彼らは赤ちゃんにとってそれがどれほど難しいか、そして彼が何を助ける必要があるかについてたくさん話します。 しかし、「舞台裏」は非常に1つのままです 重要人物-ストレスも心配も少ないお母さん！ 彼女はまた必死に助けを必要とし、ほとんどそれを得ることができません。 多くの場合、母親は自分に何が起こっているのかを理解しておらず、自分の感情を無視しようとします。 しかし、あなたはそれをすべきではありません。 あなたはすべての感情を受け入れる権利があり、この場合、それらは自然なものです。 幼稚園に入るのは、母親と子供が離れる瞬間であり、これは両方のテストです。 赤ちゃんがどのように過ごしているかを見ると、お母さんの心も「壊れ」ます。実際、最初は、明日は庭に行かなければならないという単なる言及でしか泣くことができません。 あなた自身を助けるために、あなたは必要です：
- 家族にとって庭を訪れることが本当に必要であることを確認してください。 たとえば、母親が家族の収入に貢献するために（時には唯一の）働く必要がある場合です。 時々、母親は子供を幼稚園に送り、仕事に行く前に彼の適応を助け、必要に応じて早めに迎えに行きます。 母親が庭を訪れることの妥当性について疑問を抱くことが少なければ少ないほど、子供が遅かれ早かれ対処するという自信が増します。 そして、赤ちゃんは、母親のこの自信に満ちた立場に正確に反応し、はるかに速く適応します。
- 赤ちゃんは本当に「弱い」生き物ではないと信じること。 子供の適応システムは、涙が川のように流れても、このテストに耐えるのに十分強力です。 逆説的ですが、事実：赤ちゃんが泣いているのは良いことです！ 私を信じてください、彼は最愛の人と別れているので、彼は本当に悲しんでいます-あなたと！ 彼はあなたが間違いなく来ることをまだ知りません、体制はまだ確立されていません。 しかし、あなたは何が起こっているかを知っています、そしてあなたはあなたが庭から赤ちゃんを連れて行くと確信しています。 さらに悪いことに、子供がストレスのグリップに圧迫されて泣けなくなったとき。 泣くことは神経系の助手であり、それはそれが過負荷になることを許しません。 したがって、子供たちの泣き声を恐れたり、「泣き言」で子供に腹を立てたりしないでください。 もちろん、子供の涙はあなたを心配させますが、あなたも間違いなく対処します。
- 助けを得ます。 庭に心理学者がいる場合、このスペシャリストは子供だけでなく、母親も適応がどのように進んでいるかについて話し、子供に気を配っている人々が本当に働くことを保証することができます庭で。 母親は、子供が出発後すぐに落ち着くということを本当に知る必要がある場合があります。そのような情報は、適応の過程で子供を監視する心理学者や教育者によって提供されます。
- サポートに参加する。 あなたの周りには、この時期に同じ気持ちを経験している母親がいます。 お互いをサポートし、赤ちゃんを助けるためにあなた方一人一人が持っている「ノウハウ」を見つけてください。 あなたの子供とあなた自身の成功を一緒に祝って祝ってください。
子供の行動における多くの否定的な症状が適応プロセスの正常な症状であることがわかったので、すぐにそれらが減少し始め、その後完全に消えることを理解する必要があります。 しばらくすると、赤ちゃんがはるかに自立し、多くの有用なスキルを習得したことに驚き、そして誇りを持って気付くようになります。
どうでしたか。
はい、すべてがなんとなくシンプルで簡単でした））幼稚園を訪れる数日前に遊び場に来て、子供たちがどのように遊んでいるか、そしてそれが彼らにとってどれほど良いかを見ました！ 私はいつも幼稚園について娘たちと話し合っています。家では悪いことを彼女に伝えようとしていますが、幼稚園では良いことです。そこには子供、おもちゃ、おいしい食べ物がたくさんあります））そして家ではあなたは一人で座っています、お母さんにはいつも時間がありません。掃除をしたり、皿を洗ったり、洗ったり…などする必要があります。
私は幼稚園の前に政権を変えなかったとすぐに言います、私たちは23時に寝て、それがあったときに10.10.30-11に目が覚めました。 そして庭の前で22時30分に寝ました。 朝はほとんど目が覚めませんでしたが、それでも娘は目が覚めました 良い雰囲気、私は幼稚園でどれだけ良いかを話すつもりだったので、朝中彼女に話しました、そしてあなたが散歩するとき、私はあなたのために来ると言いました）））
私たちはグループに到着しました、私は子供を脱いで、彼女は喜んで遊びに走りました、彼女はまだそれを言いませんでした））彼女は涙を流して庭を去りました、彼女は家に帰りたくありませんでした）そしてそれはそのようでした週、私たちは2.5時間滞在しました。
2週目はもう少し難しく、娘は周りを見回し、もう何にも興味がなく、気まぐれが始まりました。朝、難しい別れ。 私が着替えた初日、彼女は床に倒れ、グループに参加したくなかったので、散歩に行くように頼みました。 それから先生が出てきて彼女を腕に抱き、グループに連れて行った。 ドアの外に5分間立ったところ、落ち着いて立ち去ったそうです。 それから、娘たちのところに来たとき、先生から「お行儀が良かった」と言われたので、2週間ほど昼食をとりました。4日間、別れの時は気まぐれでした。
今日は幼稚園に行ってから3週目が始まりました。今日は子供が昼寝をしていましたが、今は仕事を終えて後を追っていますが、後で退会させていただきます。
ps さて、3週目が終わりました。落ち着いて元気に過ごしました。娘は15時まで庭にとどまり、それから迎えに行きます。よく眠れます。これが一番大事です））
しかし、私はあなたにこれを教えます。 子供はお母さんの気分を感じます。お母さんが幼稚園について前向きに考えれば、子供はそこで快適になります。庭について子供と絶えず話し合い、そこがどれほど素晴らしいかを言いましょう。 彼のために来るときはいつもはっきりと話しなさいそしてあなたは幸せになるでしょう!!! 皆さんが簡単に適応できることを願っています！
記事「幼稚園への子どもの適応」
就学前教育機関の条件への子供の適応のプロセスは、就学前教育の緊急の問題のままです。 すべてのお母さんとお父さんは、このプロセスがスムーズに進むことを望んでいます。 就学前の施設への適応は、子供の精神の発達にとって非常に重要であり、子供の健康に影響を及ぼします。
多くの親にとって、子供を就学前の施設に適応させるという問題は非常に深刻です。 特別な注意子供の適応に与えられるべきです 若い頃、多くの赤ちゃんが初めて、かなり閉鎖的な家族の世界から幅広い社会的接触の世界に移動します。 子供の施設への適応はより長く、より困難であり、より頻繁に病気を伴うのはこの年齢であることが確立されています。 この期間中、激しい 身体的発達、すべての精神的プロセスの成熟。 形成の段階にあるため、変動や故障が発生しやすくなります。 環境条件の変化と新しい行動形態の開発の必要性は、子供からの多大な努力を必要とし、子供自身と彼の周りの大人の両方に多くの心理的および教育学的問題を引き起こします。 一方、子供たちが新しい生活条件に入り、それを受け入れる能力は大きく異なります。 一部の子供は簡単かつ自由に仲間のグループに入りますが、他の子供ではそのような移行は重大な神経症および心身症の合併症を引き起こします。
子どもの能力と環境の要求との間に矛盾が生じ、教育的負荷の増加は、子どもとその親の両方において、病気と精神的ストレスに完全に満ちている状況では、適応は避けられません。 就学前の施設に入学すると、子供は慣れ親しんだ通常の家族環境から、家族の状態とは大きく異なる特別な微小環境に移動します。 特徴 就学前の教育機関第一に、長期の共同滞在です 多数子供、交差感染の可能性を高め、子供のより重度の倦怠感; 第二に、子供へのアプローチにおける特定の教育学的基準は、子供にとっては珍しく、子供に否定的な感情的および行動的反応を引き起こす可能性があります。 新しい状態に慣れるには、しばしば適応症候群の発症が伴い、場合によっては子供の健康に悪影響を及ぼします。 幼稚園の状態に適応している間、子供の発話、スキル、能力、遊びの活動全体で退行がしばしば見られます。 適応は通常困難であり、子供の体に多くの負の変化があります （すべてのレベルおよびすべてのシステムで）これは子供の行動に反映されます。 不定形の適応メカニズム、不利なモードでの身体の機能システムの働きのために、どのシステムがそれに最も興味を持っているかに応じて、ストレス反応が子供に起こります。
幼稚園に入学すると、子供の生活に多くの変化が起こります。日常の変化、両親の不在、仲間との絶え間ない接触、異なるコミュニケーションスタイルなどです。 これらの変更はすべて同時に子供に影響を与え、子供のために作成します ストレスの多い状況、神経反応、恐怖の発現、食事の拒否、睡眠、頻繁な病気につながる可能性があります。
ライフスタイルの変化は、主に子供の感情状態の違反につながります。 適応期間は、感情的な緊張、不安または無気力によって特徴付けられます。 子供はたくさん泣き、大人との感情的な接触を求めて努力します、あるいは逆に、彼を拒否し、仲間を避けます。 子供は食べることを拒否し、休憩時間中に泣きます。 親戚との別れと出会いは非常に急速に進みます。子供は両親を手放さず、両親の出発後長い間泣き、到着は再び涙を流します。 客観的な世界に関連する子供の活動も減少します。 発話活動のレベルが低下します。 特に幼い頃の子供におけるすべての否定的な症状は非常に顕著です。 回復期間は2、3ヶ月に及ぶこともあります。 最も難しいのは、遊びの活動と仲間との関係を回復することです。 コミュニケーション障害は、子供のコミュニケーション経験、およびビジネス上の連絡先を確立するために彼が利用できる手段と密接に関連しています。 子供が母親とだけコミュニケーションをとることに慣れていると、他の人との接触が困難になる可能性があります。 新しい形のコミュニケーションへの移行だけが、子供をより広い範囲にうまく入れるための鍵となることができます 社会的環境その中の幸福。 子供の客観的な活動の発達と庭での慣れとの間には密接な関係があります。 長い間、さまざまな方法で遊ぶ方法を知っている子供たちでは、適応は比較的簡単に進みます。 熱心に遊ぶ方法を知っている子供にとって、彼はこれに必要な手段を持っているので、大人と連絡を取ることは難しくありません。
多くの場合、病気の子供は依存症の期間を許容するのがはるかに困難です。 適応期間の性質は、子供の以前の経験、つまり、変化する生活条件に適応するための神経系のトレーニングの有無にも依存します。 に住む子供たち 大家族、多くの親戚がいる家族では、単調な環境で生活が進んだ子供たちが大人の小さな輪に限られていた子供たちよりもはるかに早く不慣れな条件に慣れます
なじみのない環境は、子供の通常の活動を抑制します。 時には最も 面白いおもちゃ子供を引き付けないでください、これらは「外国の」おもちゃです。 子供はお気に入りのおもちゃに引き寄せられます。 練習では、お気に入りのおもちゃ、絵本、または子供が持ってきた場合に適応のプロセスを容易にするために子供が使用するある種の布さえも示しています。 年長の子供と年少の子供の両方で非常に長い間落ち着きがなく睡眠が乱れると、適応の初期段階ではほとんどの子供が日中眠らないという事実につながります。 神経系の限られた持久力と小さな子供の簡単な疲労は、情緒不安定につながります。 これは、人や環境に対する子供の緊張と否定的な態度を高めます。 適応の期間は、期間と子供の症状の形で異なる場合があります。 受動性に訴える子供もいれば、無力さを強調し、常に大人からのサポートを求める子供もいれば、最初の数日間、両親と別れることで泣いたり叫んだりして反応し、落ち着くのが難しい子供もいます。 実践によれば、幼稚園での子供たちのより速くてより簡単な適応は、彼が幼稚園でどのように受け入れられたか、そして彼がどの程度個々の注意を払われたかに非常に大きく依存します。 庭に慣れるのが難しい理由は、子供と大人の間の長すぎる感情的なコミュニケーションの形と、異なる形のコミュニケーションを必要とするオブジェクトとの新しい主要な活動の形成との間の不一致である可能性があります-大人との協力。
このように、子供の健康状態、大人や仲間とのコミュニケーション能力、客観的で遊びの活動の形成は、幼稚園への入園の準備と安全な滞在の程度を判断するための主要な基準です。 子供の準備、新しい環境への彼の漸進的な関与、適切に組織化された体系的な影響は、感情的な崩壊、危機を防ぎ、最小限に抑え、個人の能力と能力の発達の継続的な上昇を確実にします。
子供にとっての主なものは大人です。 彼の行動の多くは、適応期間中に大人がどのように子供に近づくか、グループで彼の人生をどのように組織化できるかに依存します。 子どもたちを新しい状態に適応させることが難しいすべての理由の中で、最も深刻なのは、家族や幼稚園での育成の要件における統一性の欠如と見なされるべきです。
新入社員（卒業生かどうか）がよく起こります 教育機関または経験豊富な専門家）、に没頭している 労働活動「プールに向かう」-事前の準備やメンタリングなしで。 その結果、新入社員は当初からストレスを感じており、良好な関係構築の見通しは失敗に終わっています。 これに続いて、試用期間の通過の失敗、労働交流の初期段階での対立、および新人の解雇が続きます。これは、雇用組織にとって、スタッフの離職のもう1つの指標になります。 そのような否定的な現象を回避する方法は？
原則として、新入社員の採用は「古典的な」シナリオに従って行われます。 ルーキーはすぐに投獄されます 職場そして、組織のなじみのない環境での職務の遂行を放っておいた。 このような場合、雇用主は「必須ではない」という言葉に導かれることが多く、空いているポジションはいつでも埋めることができ、労働市場は対応するポジションの候補者でいっぱいです。 しかし、そのような結論は誤りであり、ここでのポイントは、雇用主側のそのような態度で、新入社員はすぐに疎外感を感じ、仕事に無関心であり、の「軽薄さ」についての意見が形成されるということです組織。 人材の採用に専門的に携わっている採用担当者の統計と経験が示すように、ほとんどすべての活動分野で、労働市場は専門家の不足に苦しんでいます。
時々、標準的な職務の範囲に加えて、初心者は追加の仕事を期待します。 この場合、雇用主は次のように考えます。「これが行われない場合は、別の人が行う」と、2、3か月ごとにスペシャリストを変更します。 そのような行動が生産的であると言える可能性は低いです。 結局のところ、人員は組織の重要なリソースであり、組織の将来を大きく左右します。労働市場を支配するのは雇用主ではなく従業員です。
残念ながら、新参者を真剣に受け止め、（重要なことですが）人道的に、彼らに対してよく考えられた行動方針を構築する、つまり人員の適応に関する作業を行う組織はごくわずかです。 これは、組織の成熟度、スタッフとの良好な関係の経験の存在、雇用主の期待と従業員の仕事の実際の結果との間の妥協の達成を示しています。
適応の目的は何ですか？
人員の適応とは、「挽く」、依存症のプロセスを意味し、このプロセスは双方向であり、従業員は組織に適応し、組織は新参者に適応します。 適応には2つの主な目標があります。 まず第一に、それはあなたが従業員がチームに参加する時間を減らし、仕事の瞬間を素早く把握することによって組織のコストを削減することを可能にします（これは不在で明らかになります よくある間違い初心者、神経衰弱、試用期間の正常な完了）。 人員の適応は、その後の新入社員の検索にかかる経済的および時間的コストを回避するのにも役立ちます。
適応策を実行すると、いくつかの問題が解決します。
1）従業員がポジションと番号を入力する時間を短縮します 考えられるエラー仕事関数の開発期間中;
2）職務遂行の質の向上、効果的な仕事への動機付けの形成。
3）労働者がチーム（部門、部門、ワークショップなど）に慣れたり、良好な微気候を維持したり、緊張した状況を和らげたりする（狭いサークルに新参者が入ると、チームを揺るがすのに役立つ場合があります）新たな紛争や脱落を中和する）;
4）試用期間を過ぎていない従業員の数を最小限に抑えること。つまり、スタッフの離職率を下げることを意味します。
これらの問題を解決することを目的とした対策は、内部で規定されています 規則組織（たとえば、適応に関する規定）。 それは専門家の誘導の問題を規制します さまざまなレベルとプロファイル、およびすべてに共通の適応規範が固定されています。
適応の種類
適応にはいくつかの種類があります。
心理的（社会的）。 最もカバーします 重要なポイント新しい組織への従業員の適応に関連する：チームを知ること、行動の規範に慣れる、暗黙の法と規則、新しいリーダーシップ。 それは労使関係と内部コミュニケーションを構築することを目的としています。 言い換えれば、心理的適応により、従業員は同僚に対応するための規範、彼らとのコミュニケーションの許容可能なスタイルを学び、既存の「狭い円」、グループ化を認識し、誰に助けを求めることができ、誰がすべきかについて結論を出すことができます避けた。
専門家の適応とは、専門職の詳細と微妙さの発達、既存の知識とスキルの応用です。 新入社員の経験についての予備的な結論の後、雇用主の代表者は、新入社員のトレーニングのレベルと組織での彼の仕事の見通しについて結論を出します。 たとえば、既存のスキルが十分でない場合は、キュレーター（メンター）が初心者に割り当てられます。 このタイプの適応は、組織内の既存の従業員による調査を目的としています 技術プロセス、標準。
心理生理学的適応は、作業体制、作業プロセスのリズム、作業条件、職場、休憩時間に慣れることにあります。 従業員は異常な状態や日常生活に適応します。 このような適応は、従業員が予想される長い出張に慣れる必要がある場合に特に関係があります。たとえば、スケジュールを1日8時間の勤務からシフトに変更します（夜間の睡眠不足に適応するのは難しい場合があります）。 ）、および身体活動の増加。
企業の適応には、組織の歴史と構造に関する情報の研究、新参者の仕事の詳細と組織全体の活動の認識が含まれます。 このタイプの適応により、従業員は組織内の既存の階層、部門の場所、現在の規制、ドキュメントを調整するための手順について学ぶこともできます。 言い換えれば、従業員は、単一のメカニズムの一部として、彼自身の重要性と彼の仕事のアイデアを形成します。
衛生的および衛生的な適応は、従業員による安全規則、労働規律、衛生的および衛生的基準を習得することを目的としています。 たとえば、初心者は食事がどこで行われるか、配布の順序と場所は何であるかについて通知されます 賃金、職場への出入りの要件、遅刻した場合の対策。
技術的適応には、なじみのあるまたはなじみのない技術、機器、ソフトウェア、コンピューターまたは電子メールのパスワードの研究が含まれます。
すべてのタイプの適応は相互接続されており、互いに別々に存在することはできないことに注意してください。 したがって、人員の適応のためのプログラムおよび措置では、上記のすべての点を考慮に入れる必要があります。
組織の運営形態に慣れるプロセスは、新しく到着したすべての従業員を通過します。 この点で、適応は、新しい場所での適応の以前の経験の有無に応じて、一次または二次である可能性があります。 専門的な経験を持たない専門家は、主な適応形態を経験し、その背後にある豊富な知識とスキルを持っている専門家は、副次的な適応に分類されます。
特定のカテゴリーの労働者の適応のための措置は特に重要です。 特に、理論だけで仕事の経験がない若い専門家、心理的に移動が難しい年配の従業員、その後に仕事に来た女性に注意を払う必要があります。育児休暇（この間、多くの人が以前に習得した知識とスキルを失います）。
適応の段階と参加者
適応プログラムはいくつかの段階で構成されています。
予備。 この時点で、申請者は組織に関する情報に精通します。 この段階で、その作成の歴史、現在および将来のプロジェクトに言及することは有用です。 そのような知人が電話で行われた場合、雇用主は、組織の場所、駐車スペースの利用可能性、領土へのパスを取る必要性（必要な場合）について必ず通知する必要があります。 結局のところ、これらの各瞬間には時間の投資が必要です。
ミーティングまたはインタビュー。 この段階で、申請者は、会議が行われる相手、専門家によるテスト、質問票があるかどうか、面接の何段階を通過するかについて事前に警告する必要があります。 候補者が必要な要件を満たし、協力の申し出を受け入れた場合、あなたは彼に専門家とキャリアの成長の本当の見通し、追加の利益の利用可能性について話す必要があります。 また、初心者の職場を整えたり、文房具を提供したりする前に、注意を払う価値があります。
最初の稼働週。 これは、組織に対する第一印象が新入社員に定着し、新たな印象が生まれ、現実についての明確なアイデアが開発され、行動モデルが形成される重要な段階です。 この期間中、組織の構造、主要な部門について話し合い、それらを最も近い同僚に紹介し、必要な説明を行い、与えることをお勧めします 仕事内容、内部労働スケジュールのルールを説明します。 ただし、初心者が仕事に没頭する過程ですでに学習している追加情報をロードする必要はありません。
フルタイムの仕事に移行します。 この段階で、従業員は割り当てられたタスクを解決できるだけでなく、すでに解決し、自立し、専門職務の遂行に完全に没頭する必要があります。 これは、学習し、メンターまたはファシリテーターと情報を共有する場合にも当てはまります。
実施された適応とフィードバックの評価。 この段階で、新入社員（彼の成功、欠点）について、直属の上司、メンター、人事部の従業員の間で意見交換が行われます。 次に、形成された意見が従業員自身に伝えられます。
雇用主が資格のある専門家を取得することに本当に興味がある場合は、適応プロセスを慎重かつ真剣に受け止める必要があります。 そしてここでは、よくある間違いを1つ避けることをお勧めします。 多くの場合、新人は、原則としてすでに時間と労力が不足している直属の上司、または定義上、新入社員をそのポジションに紹介する能力がないHRスペシャリストに引き渡されます。
でも 最良のオプションマネージャー（同時にメンターになることができる）、人事管理部門のスペシャリスト（適応段階のコーディネーター）、メンター（キュレーター）の相互作用です。 この場合、以下のスキームが適用されます。 直属の上司は、新参者のタスクを設定し、彼の仕事が評価される基準を決定し、 公務新しいスペシャリストは、彼にメンターを任命し、従業員による試用期間の通過（または非通過）について決定を下します。 人事管理サービス（人事部門）は、コーディネーターおよびコントローラーとして機能し、適応プロセスおよびツールの有効性を評価し、提供することができます 心理的サポート初心者。 メンターは彼に教え、助言します。 しかし、メンターは、新参者が組織に慣れ、職場を準備し、チームと部門の機能に精通するのを助けるだけでなく、自分自身で管理経験を積むこともできます。 同様に、新入社員にとってメンターの存在は非常に重要です。どちらも比較的平等な立場にあるため、勇気を出して上司に質問するよりも、メンターにアドバイスを求める方が簡単です。
適応する際には、新参者との個人的な会話という形でのフィードバックに注意を払う必要があります。 この会話は役に立ちます：
1）新入社員が仕事の条件と内容、報酬、個人的および職業的成長の潜在的な機会にどの程度満足しているか、職業への関心がどの程度表明されているかを分析します。
2）チーム内で関係がどのように発展したか、そして同僚が新参者を人および専門家としてどのように評価したかを理解します。
3）身体的および心理的ストレス、倦怠感の実際のレベルを調べます。
同時に、フィードバックの責任者は、ラインマネージャー、メンター、人事担当者のいずれでも構いません。 ただし、ほとんどの場合、これは新しいスペシャリストとより緊密で非公式な連絡を取り合った従業員になります。
結論
適応の成功を評価するために使用できるいくつかの指標は次のとおりです。
1.チーム内の関係の正常化-心理的および労働的観点から。 同僚は、新入社員を人として、そして専門家として高く評価しています。
2.従業員は職務を完全に果たし、前向きな専門的成果を達成しました。
3.従業員は自分の仕事をするだけでなく、それが彼の職業的および個人的な成長に貢献していることも知っています。
4.試験期間を過ぎたスペシャリストは、このポジションの確立された要件を満たし、さらなる作業に必要な知識とスキルを習得しました。
5.初心者はチームに自信を持っており、社内の規範と行動規則に従います。
組織および構造部門の責任者は、適応が従業員が新しい責任とチームに慣れるのに役立つことを理解する必要があることに注意してください。 雇用主自身は、このツールの使用のおかげで、特定の活動の詳細のために準備された有能な専門家を受け取り、また労働市場で彼の組織に良い評判を形成します。
アンナ・ガブリロワ
関連記事：幼稚園での適応
子供の私たちの庭は最高です！
誰もがその中におもちゃを見つけるでしょう。
誰もが戻ってきたい
より良い友達を見つけよう！
の到着で 子供の幼稚園、子供は彼の人生の新しい段階を開始します。 家からの分離、愛する人、仲間、大人、彼にとって見知らぬ人とのコミュニケーションは、 なる子供にとって深刻な問題。 彼が自分で設定するタスク 幼稚園、赤ちゃんを受け入れることは、赤ちゃんにとって最も快適な条件を作り出すことであり、 心理的および教育的子供とその親の両方のサポート。
適応新しい環境に入り、その条件に適応するプロセスです。 赤ちゃんにとってのこの移行は、スムーズで、柔らかく、外傷のないものであることが非常に重要です。 したがって、就学前の小学校の年齢の子供たちの入学 子供のガーデンコール 注目を集めた保護者から、そして就学前教育機関のすべてのスタッフから。
すべての子供は異なっており、異なっています 新しい条件に適応する、何人かの子供たちはほとんど問題なく新しい環境に入り、両親からの涙、ため息、そして朝の激しい分離は最初の数日だけ続きます。 ネガティブな感情をもう少し長く経験する人もいます-3-10日。 他の人にとっては、プロセス 幼稚園への適応 2〜3週間に渡って広がりました。
子供が人生の変化に対処するために、大人は準備する必要があります 彼の:
子供の自信と落ち着きの条件は、彼の人生の体系的でリズミカルで反復可能な性質、つまりレジメンの厳格な遵守であることを知っておくことが重要です。 したがって、ホームモードを日常業務にできるだけ近づける必要があります。 幼稚園.
可能であれば、子供の社会的サークルを拡大し、見知らぬ人への恐れを克服するのを助け、他の人に向きを変え、おもちゃを共有し、泣いていることを哀れむように教えてください。
子供が理解するのを助ける おもちゃ：ストーリー表示を使用、 コラボレーション、子供をゲームに参加させます。
初歩的な衛生スキル、セルフサービスに慣れ、独立した行動の試みを奨励する。
残念ながら、親が重大な間違いを犯してそれを困難にすることがあります 子供の適応。 何ができないのか 場合:
赤ちゃんを泣かせたり、怒らせたりすることはできません。
庭に行く必要性についての言及で別れまたは家で！ 彼にはそのような反応をする権利があることを忘れないでください。
その強いリマインダー 「彼は泣かないと約束した」、また完全に非効率的です。 子供 若い年齢まだできません "約束を守りなさい"。 あなたは間違いなく来ることをもう一度思い出させたほうがいいです。
あなたは怖がることはできません 幼稚園（「ここでも、あなたは悪い行動をします 幼稚園に行きます！"）。 恐れられている場所は決して愛されたり安全になったりすることはありません。
先生や子供の前の庭についてひどく話すことはできません。 これは子供に庭が良い場所ではなく、悪い人々がそれを囲んでいると思うように導くかもしれません。 そうすれば、不安はまったく消えません。
たとえば、赤ちゃんが幼稚園に半日、さらには丸一日滞在しなければならない場合、すぐに来ると言って子供を欺くことはできません。 彼は一日中彼女を待ち、最も近い人への信頼を失うかもしれないよりも、彼の母親がすぐに来ることはないことを彼にもっとよく知らせてください。
ママは私たちを庭に連れて行った
あまり泣かせなかった
彼らは私たちと遊び始めました
私たちは笑い始めました。
彼らは私たちにおもちゃを見せてくれました
私たちは皆おとぎ話を読みます
遊んだ、疲れた
そして後ろ足なしで私たちは眠りました。
そして再びゲーム
彼女は私たちを魅了します
面白いおとぎ話で
洞察に満ちた素晴らしい！
夕方になりました
誰かが私たちのドアに電話をかけました、
すべての親が来ました
そして、彼らは私たちを家に連れて行ってくれました！
明日また戻ってきます
おとぎ話に飛び込みましょう！
（独自の構成の詩。）
関連出版物：
幼稚園での2〜3歳の子供の適応「幼稚園での2〜3歳の子供たちの適応」 幼稚園子供にとって、これは新しい環境であり、まだ前例のない環境への適応です。
幼稚園での適応適応とは、体を新しい環境に適応させることであり、赤ちゃんにとって、幼稚園はもちろん、新しい、まだ未知の場所です。
適応とは、身体の新しい状態に応じて身体の適応反応を発達させるプロセスです。 へのエントリー 新しいチーム簡単ではない。
幼稚園児の適応 GolovinaAnnaVladimirovna教師-心理学者MBDOU「幼稚園第142号」幼稚園への子供の入学 教育機関付随します。
幼稚園への子供の適応期間中の親への推奨事項幼稚園- 新しい期間子供の生活の中で。 赤ちゃんにとって、これが最初です。
幼稚園での子供の適応幼稚園での子供の適応明らかに、私たちの潜在意識のどこかに根付いています。子供が3歳になったら、それは彼が行かなければならないことを意味します。
インナセミオノバ
記事：幼児の就学前の状態への適応
記事:幼児の就学前教育機関の状況への適応
セメノバI.V.
子供 幼い頃アクティブ、好奇心が強く、誠実です。 小さいから 子供宥和と善意の波が大人にやってくる。 しかし、子供には無関心な愛情を頼りにする権利もあります。 子供が元気で落ち着いているとき、彼は急速に成長します。 これには何が必要ですか？ まず第一に、赤ちゃんの内面の感情的な幸福を確保します。
幼稚園は子供の人生の新しい時代です。 これは、集合的なコミュニケーション、新しい人々、新しい環境の最初の経験です。 すべての子供が問題なくこれを受け入れるわけではありません。 彼らのほとんどは泣いて幼稚園に反応します。 簡単にグループに入る人もいれば、夕方に家で泣く人もいれば、グループに入る前に行動を起こして泣き始める人もいれば、夕方には家に帰りたくない人もいます。 すべての赤ちゃんは異なった反応をします。
学位は常識です 適応幼稚園の子供は彼の精神的および肉体的発達を決定します。 赤ちゃんの生活、新しい部屋、おもちゃ、生活のルールの急激な変化-これは感情的で情報的なストレスです。
GBDOU No. 80には7つのグループがあり、そのうち3つはグループです。 2〜3歳の幼児だから質問 適応ダウへの投資は私たちにとって特に重要です。 私たちの幼稚園は、予防のための対策の全体的なシステムを開発しました 就学前の教育機関に入学したときの子供の不適応。 このシステムの最も重要な要素は心理的サポートです 適応プロセス.
すべての作業は3つで行われます ステージ:
1.一次診断は3回で行われます 方向：-両親の状態の特徴 家族の子供たち（保護者へのアンケート）
州の教育者による評価 幼稚園の状態に適応している期間の子供たち（観測図）
精神的感情状態の評価 子供（個別シート 適応)
保護者の調査結果によると、不安が高まっている生徒の家族を自分たちで指定しています。 将来的には、調査データにより、保護者との予防的かつ協議的な作業を適切に構築することができます。 ここでの主なタスクは、フローの機能について通知することだけではありません。 子供の適応、だけでなく、この期間中に彼と通信する方法についての推奨事項を提供します。
2.第2段階には、初期に発生した問題を取り除くことを目的とした精神予防および矯正開発の作業が含まれます 子供の状態への適応教育機関。
3.第3段階では、制御診断が行われます （繰り返し）-期間の終わりに 適応と親の調査。
最初の診断に基づいて、結論が導き出され、次のようになります。 暫定見積もり アダプティブ各子の期間。
結論の結果と教育者の観察に基づいて、円が決定されます 子供通り抜けるのに助けが必要な人 適応。 子供との矯正作業の最も効果的で、時には唯一の方法 若い頃遊戯療法です。 ゲーム中に、彼らは新しい知識とスキルを習得し、学びます 世界コミュニケーションを学ぶ。 したがって、ゲームの選択に重点を置く 幼児私たちは感覚と運動のゲームを作ります。
就学前の重要なタスク 教育機関は、各子供たちの創造的な活動を保証するオブジェクト空間環境の作成であり、彼が最も成功するために彼自身の個性と活動を示すことを可能にします 適応する幼稚園に行き、可能な限り自分自身を実現します。 教育スペースは、子供の運動、感覚、認知、創造的な活動を刺激し、コミュニケーションの発達と社会的経験の蓄積を促進するように設計されています。 それは彼の滞在の最初の日からの子供が快適で、安定していて、友好的で、学習と実際の発達のために面白いと感じる場所です。 タッチ用 適応幼稚園の子供は、特別なゲーム活動の過程や日常生活の中で、さまざまな視覚的、聴覚的、触覚的、味覚的な印象の蓄積を提供されるべきです。 子供は幼稚園のスペースに精通し、 「落ち着く」 彼の：お気に入りの家庭用おもちゃを幼稚園に持ち込みます。 彼はロッカー、ベッド、タオルに印を付けるために写真を選びます。 彼の結果で新しいスペースを埋めます 芸術的創造性 （絵、塗り絵、プラスチックフィギュアなど）。 私たちは子供が新しい環境でより速い方向付けのために明るい視覚的な手がかりを見つけるのを助けます。 これらは民俗玩具（およびその他の芸術品や工芸品、絵画、アレンジメント、カーテン、携帯電話）である可能性があります。 （吊り下げられた構造）期間中に場所が変わらないその他の美しいオブジェクト 適応。 子供にとって、これらの記憶に残るオブジェクトは、視覚的なランドマークとしてだけでなく、一種のランドマークとしても機能します 「安定の島」。 私たちは、他の多くのアイテムの中からこれらのアイテムの積極的な選択に子供を巻き込みます。 （例えば、幼稚園のミニミュージアム、おもちゃ箱の中）居住可能な空間で彼らに適した場所を見つけます。 これは、赤ちゃんが幼稚園に到着した翌日、教師が彼を関節に巻き込むのに役立ちます 「環境チェック」そしてそれによって親戚と別れる瞬間を和らげます。 先生は子供にコケレルが所定の位置にあるかどうか一緒に確認するように勧めます。 「目が覚めた」馬かどうか 「飛び去らなかった」蝶かどうかなど。グループのスペースに装備できます 「大切な場所」子供が自分自身を発見する場所、たとえば、棚や小さなスタンドを配置する (十分なフォトフレーム) 子供の写真を使用します。 日中に先生や他の子供たちと一緒に演じた子供の作品もここに置かれています。 成功のために 適応幼稚園に通う初期の子供は、空間が安定していることが重要です。そうしないと、子供がそれに慣れてナビゲートし始めるのが難しくなります。 その後、教師は関与します 子供家庭の変容と 教育スペース（椅子、スクリーン、教育およびプレイセンターを配置する新しい方法。床の建築材料とは異なる設計オプション）。 このアプローチは、一方では述べられた原則を満たし、他方では創造的なスタイルに対応しています 適応。 親戚や友人の不在。 保護者の方は幼稚園に連れて行くことをお勧めします 家族のアルバム子供のロッカーに入れます。 子供が悲しい場合、先生は母親に思い出させて彼を慰めます （父、祖母、その他の親戚）彼らは赤ちゃんを愛し、日中は働き、夜は彼のために来ます。ここに彼らの写真があります。 最初の数週間で 適応すべて 創造的な仕事 子供親に譲渡 （または他の成人、親の法定代理人）。 それによって "メモリー"新しいスペースについては、目に見えない連絡先を確立するために家に持ち帰られます 「幼稚園-家族」。 独特な 橋：家では、子供が自分の作品を見て、幼稚園を思い出し始めます。幼稚園では、いつでも愛する人の写真を見ることができます。 リーフスルー手作りの絵本を作ったり、人形で遊んだり、枕の下に置いたりすることもできます。 そのような橋を強化するために、両親はある種の種類を作成するように招待することができます 面白い作品（アプリケーション、幼稚園にいる間、彼がそれを見ることができるように、天然素材で作られたコラージュ。定数の鮮やかな証拠 （では知覚できないが この瞬間) 子供の人生における母親の存在-彼がいつでも触れることができる彼女の手のシルエット- 「お母さんの手」あなたのペン。 先生はニューアダルトで "外国"徐々になる "選ぶ"。 最初の数週間で 適応教師は、主に秘密のコミュニケーション、協力、共創の形で子供たちとの活動を組織します。 彼は新しいキャリアとして自分自身に興味をそそる 子供の情報、魅力的なコンテンツ、前向きなコミュニケーションスタイル。 健康な子供連絡先を拡大する準備ができており、世界とのコミュニケーションにオープンです。 明るい色、調和のとれた形と音、装飾品とメロディーのリズム、 文学の英雄そして物語は彼らの美しさで子供を引き付けます。 そして、彼は喜んでもっと描いたり、唾を吐いたり、聞いたり、読んだりするようにと先生に頼ります...先生と子供たちの間のコミュニケーションのスタイルは非常に重要です。 子供の性格の尊重、彼の質問や興味への誠実な注意、助けと支援の準備、愛情深いと同時に自信に満ちた口調、一般的な前向きな態度は両方を納得させます 子供そして両親は愛とケアについてのどんな言葉よりも優れています。
作業の第2段階の終わりに、程度の最終診断が実行され、一次診断と最終診断の指標の比較分析が行われます。
就学前の教育機関の仕事の分析は慣れのプロセスを示しています 子供たちは成功しています。 程度 適応主に軽度から中程度。 子供たちもポジティブです 若い頃痛みを伴わずに幼稚園に慣れます。 これらのデータにより、組織化と実施における教育スタッフの適切に構成された作業を判断することができます。 幼稚園の状態への適応.
文学:
1. PecheraK.L.チルドレン 若い頃 2006年に就学前の教育機関で
2.期間中のTeplyukS.Babyの笑顔 適応/就学前教育2006/
3. SamarinaL.V.新しい世界を開きます。 プログラム 幼児の適応 2003年に幼稚園へ
4. Lykova I. A.、Fayzullaeva E. D.、ShershunS.E.の芸術活動の価値 適応子供から幼稚園へ//子供用 公園：理論と実践。 2013年。