週のテーマ

番組内容

教訓的なゲーム

ファイナルイベント

9月のトピックス「色の感覚基準の開発 色の知覚の発達を目的とした教育ゲーム」

1週間のテーマ：「私たちのグループ」

目標： 空間（グループの敷地：寝室、遊び場、トイレ、部屋から部屋への移動）、グループの設備、新しい社会環境への適応。 コーナー (センター): コンテンツと活動の機会、行動規則。 いくつかの行動規則、大人と子供とのコミュニケーション 子供たちが最初の行動規則とグループの主題空間をナビゲートする能力を習得すると、ポジティブな感情的経験が豊かになります。 グループの備品（おもちゃのキャビネット、椅子、棚、アクティビティセンター）、その目的、およびそれらの使用方法に精通している。

環境内でのゲームや活動。グループ内の道具やおもちゃに興味を示します。 空間の自由移動 体感コーナー（中央）のゲーム。

粘土入門（モデリング）目標： お子様の模型作りへの興味を呼び起こします。 子供たちにアート素材である粘土を紹介します。これは柔らかいので、部分を剥がして別の部分に取り付けることができます。 フォームを構築する動きであるローリングを子供たちに教えます。フォトコラージュ「夏、ああ夏…」 子ども作品展「気をつけて！」

第 2 週のトピック: 「モイディルを訪ねて」

目標： 果物や野菜を認識して名前を付けることを学びます。 果物や野菜の形、色、表面、香りについてアイデアを出します。 視覚、触覚、運動動作を使った検査のルールを教えます。 先生の後に続いて定義を繰り返すことで、先生の話を聞いて聞く能力を養います。 個人の安全規則を教えます（果物や野菜を食べる前に洗います）。 「水、水、顔を洗ってください」、A.バルト「脂っぽい女の子」などをテーマにした童謡や詩を聞いて学ぶ（プロットの繰り返しと模倣）。

イラストを見ながら 「野菜・果物」。

D/ゲーム 「素敵なバッグですね。」目標： 触覚と同じ形の物体を選択する能力を発達させ続けます。

D/ゲーム ロト（テーマ別）.

ゲーム（シャボン玉吹きやシャボン玉）。

D/ゲーム「野菜集め」。

目標： 子どもたちに円と楕円形の形を紹介します。 幾何学的形状を調べる方法を学びます（輪郭を指でなぞります）。

D/i の目的:

遊ぶのが大好きなおもちゃいろいろ（アップリケ） １つ。 たくさんの。 少し目標： 子どもたちに丸いものを紹介します。 接着、接着剤を使った塗り方のテクニックを教えます 裏油布の上でフォームを作成し、ナプキンと手のひら全体でフォームを紙に押し付けます。 個々のオブジェクトのグループを形成することを学び、多くの、少数の、1 つの言葉を使用します。 子供の注意を物の色に引き付け、同じ色の物を選択する能力を定着させ、野菜をその特徴に従って図に従って説明する能力を強化します。

第 3 週のトピック: 「おとぎ話を訪ねて」

目標： 見ること、聞くことへの興味。 おとぎ話を読んで学ぶ、イラストを読んで見る 民話「チキンリヤバ」、「コロボック」。 先生と一緒に子供たちに作曲を教えます ショートストーリー愛する人について おとぎ話の登場人物。 反対の意味を持つ言葉（善と悪、大きなものと小さなものなど）を区別することを学びます。 記憶力、思考力、注意力を発達させます。 フィクションへの興味を育てます。

D/ゲーム 「何が転がり、何が転がらないのか？」目標： オブジェクトの形状を子供にとって意味のあるものにします。 活動の中でそれを信頼することを学びましょう。 D/ゲーム "写真を撮る"目標：

D/ゲーム 「ロト」（色認識）

目標： サンプルに従って色を選択していきます。 はっきりと異なる色や類似した色や色合いを認識し、識別する方法を学びます。 グループで書籍コーナーの飾りつけ。

レゴ コンストラクターについて学びましょう。 「多数」と「一」という概念を強化します。目標： 実際の実験を通じて、子供たちに簡単な組み立てセットの部品に慣れてもらいます。 部品の固定方法を学びます。 材料や道具、形、色の名前を挙げて、活動方法に対する自分の態度をスピーチで表現するよう子供たちに勧めます。 「たくさん、少ない、一つという言葉を使って、個々のオブジェクトのグループを形成する方法を教え続けます。 独立してタスクを完了する能力を開発します。 探検活動に対する子どもたちの興味を維持します。

第 4 週のトピック: 「私たちの周りの世界」

目標： 色の標準: 赤、緑、青、黄、白、黒。 周囲の世界のオブジェクトの色を強調表示します。 物を色ごとに分ける（青と赤の服）など、色合わせゲーム。パネル「 カラフルな世界» - さまざまな色のオブジェクトの画像 (太陽、川、木など)。

D/ゲーム "写真を撮る"目標： オブジェクトの形状を確認し、スロットとタブの形状を関連付けることを学びます。 さまざまな幾何学的形状とそのパーツから全体を構成し、サンプルや試着を通じて必要なものを選択します。 D/ゲーム 「椅子を見つけてください」目標： 部屋の中での実際の方向の助けを借りて、平面形状を知覚する方法を学び、重ね合わせて確認します。 D/ゲーム 「あなたの相手を見つけてください」目標： 平面形状を認識し、モデルに基づいて選択することを学びます。 注目を集め続けます。

短い道と長い道。 (構成) 円形、四角形(ディエネーシャブロック)目標： 子どもたちに広場を紹介し、円と四角の区別と名前を教えます。 レンガを並べて慎重に接続するように子供たちに教えます。 空間的特徴（短いもの、長いもの）を区別し、それらを言葉で正しく表す能力を強化します。建設的な活動への関心を育みます。 子供の発達：形状の認識。 空間内の物体の位置を分析する能力

10月のトピック：「形式の感覚基準の開発 形式の認識を開発することを目的とした教訓的なゲーム」

第5週 お題「黄金の秋」

観察 歩きながら色鮮やかな紅葉を眺めましょう。秋の到来、秋の気配、自然の変化を観察する。 街の通りやその地域に生えている野菜、果物、木の名前を修正します 幼稚園。 馴染みのある色の名前を付け、反意語を使用し、色を表す形容詞の性別と数を名詞と一致させることを学びます。 詩と説明を読む 秋の自然、季節の変化を強調した美術作品を鑑賞します。 絵を描く過程での絵の具と鉛筆の選択

フィンガーゲーム 「葉が落ちる、葉が落ちる

黄色いのが飛んでいます。」

アウトドアゲーム「Falling Leaves」

D/ゲーム 「樽を置きなさい。」

目標： サイズごとにオブジェクト間の関係を確立する機能を統合します。 D/ゲームの目的:

アウトドアゲーム 「バブルを爆破せよ」

D/ゲーム 「果物を色ごとに集めましょう。」目標： 形やサイズは異なるが、同じ色の物体をグループ化することを子供たちに教えます。

「落葉」（絵） 目的：「落ち葉」という構図を作ることへの子供たちの興味を呼び起こします。 青色の背景（空）に暖色（赤、黄色、オレンジ）を「浸す」テクニックを使用して、さまざまな形のオブジェクトを描く方法を学びます。 目、手の協調性、色彩感覚、リズム感を養います。 絵を描くことへの興味を育てます。老人の日「おばあちゃんへのポストカード」子どもたちの作品展「秋の色」。紅葉とそれに関連する絵を集めています。 先生と一緒に秋の花束を作り、グループを飾りました

第6週 テーマ：「動物の世界」（ペット）

目標： 鮮やかな印象ペットについて: 外観、カバーの構造、特徴。 自分の手段（餌をやる、散歩）の範囲内で世話をするための基本的なルール。 子どもたちに動物（家畜と野生）の分類を紹介し続けます。 子どもたちに体の部分の名前を正しく教えてください。 反対の意味の言葉を使い、名詞と形容詞の性別や数を一致させる能力を養います。 動物に関する詩や物語を読み、刺激的な質問をします。 民芸品のおもちゃや小さな彫刻「私たちのペット」を組み合わせて構成し、「どんな動物？」「誰が何を食べる？」などの教訓的なゲームを調べたり遊んだりします。 等々。

ゲーム " サイズの異なる均質な物体を 2 つのグループに分ける
目的: ゲーム 「どう似ていて、どう違うのか」
目標: D/i 「ここに誰が隠れているの？」目標： ナビゲートする能力を開発します。ゲーム「ワン・メニー」。

目標： オブジェクトのコレクションを比較し、オブジェクトが 1 つある場所と複数のオブジェクトがある場所を区別できるように子供たちを訓練します。

ゲーム 「子猫はどこに座っていますか？」

目標 : 空間内を移動する子供の能力を強化し、スピーチで前置詞 (on、under) を使用します。

「犬小屋」（アップリケ） 幾何学模様（丸、四角、三角）目標： 子どもたちに動物と感情的な関係を築くように促します。 彼らの世話をし、注意深く扱うことを学びましょう。 完成した紙のブランクに糊を塗布し、接着するスキルを強化します。 子どもたちに幾何学的な形、その色、検査方法を紹介し続けます。 比較し、個々の特徴を強調し、1 ～ 2 つの特徴 (色、形) に従って分類する能力を開発します。

第 7 週のトピック: 「フェンス」

目標： 引き続き、子供たちに周囲の物体とそれらが作られる材料を紹介してください。 教師のモデルに従ってフェンスを構築する方法を学びます。物体を大きさで区別する子供の能力を強化します。 粘土を使って工作したり、大小さまざまなサイズのローラーを転がしたり、出来上がった作品を鑑賞したりすることができます。

D/ゲーム "写真を撮る。"

目標： さまざまな部分から絵を描くように子供たちに教えます。 D/ゲーム 「長い、短い。」

目標：

D/ゲーム 「病院を建てましょう。」

目標： モデルに基づいて特定のサイズのオブジェクトを選択する目を養います。

「馬用の柵」（モデリング）そんなに…どれくらい？目標： 手のひらをまっすぐに動かして粘土を伸ばす能力を強化し、棒を重ね合わせます。。 あるオブジェクトを別のオブジェクトの上に順番に配置して、あるグループを別のグループと比較する方法を学びます。 グループに含まれるオブジェクトの数をカウントせずに、平等と不平等を区別します。 右と右を区別できるようにトレーニングを続けてください。 左手。 大人と一緒に物体を調べたり、一緒にさまざまな活動をしたりすることへの子どもたちの興味をサポートし、発展させます。

第 8 週のトピック: 「私たちのフレンドリーな家族」

目標： 大人についての考え（外見、責任、行為と行動、家族）、愛する人に対する友好的な態度。 日常の状況における感情的な状態に対する感情的な反応。 検査 家族のアルバム; テーマに関する詩を読むこと。 家族をテーマにしたゲーム。「わたしたちの家族」を描く（保護者との共創、道具・教材は選べる）

D/ゲーム「背が高いのは誰?」 目的: D/ゲーム 「おばあちゃんは何をくれたの？」目標： スペクトルの 6 色についてのアイデアを統合し、色を強調表示して、物体の他の特徴から気をそらすことを学びます。 D/ゲーム 「カティアの人形が寝る時間です。」目的: D/ゲーム 「課題」 おもちゃの区別と名前、その主な性質 (色、サイズ) を子供たちに教えます。 上と下という言葉の意味が分かります。 聴覚を発達させます。

ロールプレイングゲーム「ティーパーティー」。面方位目標： 「ファミリー」プロットに基づいたゲームに、ゲームの属性を追加します。 簡単なロールプレイングの対話。 子供たちに平面や宇宙でのナビゲーションを教えます。 オブジェクトの位置 (上、下、隣、近くなど) を決定します。 1 列に並べられたオブジェクトのグループを比較する方法を学びます。 研究活動への興味を育む。

月 11 月のトピック「オブジェクトの比較。 空間認識力の発達」

第 9 週のトピック: 「私の友達」

「おもちゃ」の写真を見ています。

男の子と女の子向けのゲームとおもちゃ、いくつかのゲームのルールとアクション。 コミュニケーションや一緒に遊ぶときのルール、 丁寧な住所他の子供たちとおもちゃを共有し、一緒に遊び、共同活動に同意する能力。韻を読む「子供たちは皆、その美しい人形が好きです。」歩きながらの観察：高い木と低い木。

アウトドアゲーム 「誰が早く輪に入ることができるでしょうか？」

なぞなぞ「ねずみ」

D/ゲーム「マウスを隠す」。

目標： スペクトルの 6 つの色とその名前についての子供たちの知識を強化します。

D/ゲーム 「ナターシャのお人形の新築祝いパーティーです。」目標： 卓上シアター「マーシャと熊」。協力型ストーリーゲーム。

大きいボールと小さいボール。空間内の方向目標： 大小の丸い形のものを選びましょう。 画像は慎重に貼り付けてください。 丸いものについてのアイデアを強化する上、下、上という言葉でその位置を決定し、空間内で物体を見つける方法を教えます。 1 列に配置された 2 つのオブジェクトのグループを比較する練習をしてください。 言葉を使う：同じくらい、同じくらい。 空間認識能力を養います。

第10週 お題「人形にお散歩の服を着せてあげよう」

目標： 上着のアイテム、衣類の目的、服装のルール、丁寧な取り扱い、散歩後の乾燥。 一部のアイテムの変動性（さまざまな種類の帽子、ジャケット、またはコート）。 着せ替えアルゴリズムを使用して、季節に応じて人形の服を選択する能力を開発します。 衣服を目的別、季節別に分類する能力を養います。 作られている素材を紹介します。 衣服のアイテムに正しく名前を付け、動作に名前を付け、色を表す形容詞を使用することを学びます。 プレイコーナーでの人形の服の選択（季節に応じた）。 人形遊び「お散歩の準備」散歩中の工事クマの雪の滑り台、冬の風景を描きます。

D/ゲーム 「美しい人形には何が必要ですか？」目標： 色はさまざまなオブジェクトの兆候であり、それらを指定するために使用できるという考えを子供たちに与えます。

D/ゲーム 「人形の服を選んでください。」

目標： サイズによってオブジェクトを関連付けます。

朗読韻：「人形たちは朝起きたので、服を着る時間です。」 D/ゲーム 「ナターシャのお人形の新築祝いパーティーです。」

目標： 子どもたちに物体のサイズを決めることを教えてください。」

D/ゲーム 「カティアの人形が寝る時間です。」

目標： 物を選ぶときの目を養います。

お人形さんに着せ替えてお散歩しよう（アップリケ） 幾何学模様目標： アップリケに対する子供たちの興味を育み、おもちゃのキャラクターを助けたいという欲求を生み出し続けます。 大小の形を正しく交互に配置して、特定の順序でパターンを構成する方法を学びます。 リズム感を養います。 接着のルールを引き続き紹介します。 既製の図形を紙にレイアウトして貼り付ける方法を学びます。 引き続き、子供たちに幾何学的な形、その色、検査方法を紹介してください。 比較し、個々の特徴を強調し、1 ～ 2 つの特徴 (色、形) に従って分類する能力を開発します。 数学的演算への興味を育てます。

第 11 週のトピック: 「ゲームとおもちゃ」

目標： グループの空間とオブジェクトの設備、さまざまな種類のおもちゃの検討。 感覚的特徴 (色、サイズ、形状) の識別、ゲーム体験の開発。 それらの使用規則を習得する（特定の場所：人形の隅、「感覚テーブル」上） 命令動詞の形式の形成の練習。 前置詞 in、on、under、about、before を理解し、正しく使用してください。

D/運動 「ボールとキューブ」ディ 「似ているところ、違うところ」目標： 発達 分析能力、色、形、サイズによってオブジェクトを比較する機能。ゲーム 「誰が早くおもちゃを集めますか？」

目標： 形、サイズ、目的は異なるが、同じ色の物体をグループ化することを子供たちに教えます。

ゲーム「ドミノフィギュア」

目標：

人形コーナーでは、教師は子供たちが属性 (コーナーアイテム、人形) を正しく使用して簡単なプロット (「家族」) に参加できるようにします。

ビルダー (モデリング) オブジェクトを長さで比較します。目標： これが私たちが架けている橋です。 3〜4本の「丸太」の橋をモデル化し、構成（小川、橋）を作成することへの興味を呼び起こします。 ログポストを長さに沿って整列させる可能性を示します - 積み重ねた余分な部分を切り取るか、ピンチオフ（引き裂き）します。 形とサイズの感覚（長さ、構成能力）を開発します。子どもたちに幾何学的な形、その色、検査方法を紹介し続けます。 比較し、個々の特徴を強調し、1 ～ 2 つの特徴 (色、形) に従って分類する能力を開発します。 数学的演算への興味を育てます。

第 12 週のトピック: 「物体は何でできているのか」

目標： 紙、木、金属の性質。 さまざまな種類の紙（筆記用紙、ボール紙、包装紙、新聞紙）の実験と検査。 紙のオブジェクト（本、いくつかのおもちゃ）。 周囲の物体が作られているさまざまな種類の素材についてのアイデアを形成します。 オノマトペを耳で聞き分けることを教える。 本を慎重に使用するためのルール。 紙を使ったゲーム（「雪玉」など）。

ゲーム「足りないもの」

目標 : お子様の注意力と記憶力を育みます。

ゲーム 「同じものを選んでください」目標 : 特性に基づいてオブジェクトを選択する機能を統合します。 D/ゲーム 「リングのピラミッドを構築します。」目標： 人間関係についての考えを形にまとめ、降順に並べるように教えます。詩を暗記する A.L. バルト「ボール」。

レゴ素材 「どっちの道が長い？」

「いろいろあります…廃材を使って親子でおもちゃを作りました。」からのおもちゃ展示会の作成 異なる素材(試験、ゲーム)目標： あるオブジェクトを別のオブジェクトに順番に重ね合わせて、オブジェクトのグループを比較する方法を学びます。 グループに含まれるオブジェクトの数をカウントせずに、平等と不平等を区別します。 右手と左手を区別できるように訓練を続けてください。

月 12 月のトピック「オブジェクトの幅による比較」

第13週 お題「母の日」

目標： 母親に関する教師の質問に基づいて物語を構成する方法を学びます。 形容詞と名詞の性別と数に同意し、スピーチで指小辞を使用することを学びます。 母親に対して思いやりのある態度を示し、その態度を優しい言葉で表現したいという欲求を育てます。 読む フィクションこのトピックにおいて。母の日の絵画展のデザイン。

D/ゲーム 「マトリョーシカ人形を集めよう。」目標: D/ゲーム「ビーズを集める」。 目標： 形に応じてオブジェクトを交互に配置する方法を学びます。 D/ゲーム」 同じ指輪を探してください。」目標： 同じサイズの 2 つの物体を重ね合わせて見つけるように子供たちに教えます。 D/ゲーム「用事」 目的: おもちゃの主な特徴 (色、サイズ) を区別し、名前を付けるように子供たちに教えます。 上と下という言葉の意味が分かります。 聴覚を発達させます。仕事

「パッチワークキルト」（アップリケ）昼夜。 目標：美しいキャンディーの包み紙からパッチワークキルトのイメージを作成することに興味を呼び起こします。キャンディーの包み紙をベース (2x2 個) に貼り付け、集合的な構成を作成します。 個々の作品、「部分と全体」の概念の実践的な展開につながります。昼と夜という 1 日の時間帯を区別することを教えます。 オブジェクトを長さで比較したり、幾何学的形状から絵を作成したりできます。 特定の色や形の幾何学的形状をすばやく見つける能力を開発します。 視覚、聴覚、触覚など、子供のさまざまなタイプの知覚の発達を刺激します。

第 14 週のトピック: 「野生動物」

目標： 子どもたちの動物への理解を深めます。 注記 特性野生動物の代表。 すべての動物には住まい、食べ物、暖かさが必要であることを明確にしてください。 子どもたちの生きた自然への興味と感情的な反応を育みます。 自然界の季節変化と動物の行動（毛色の変化、冬眠、冬の準備）との関連性を確立する能力を開発します。 自然物への興味を育てます。 正しいフォーム形成を練習する 属格 複数形容詞と名詞の性と数が一致する名詞。

D/ゲーム 「カット写真」目標： 子供たちに部品から物を組み立てるように教えます。 D/ゲーム 「フィギュアの国で」目的：D/ゲーム「背が高いのは誰？」 目標： 子供たちに物体の高さの相対性を理解するように教えます。 D/ゲーム 「長い、短い。」目標： サイズの新たな特質に対する明確に差別化された認識を子供たちに形成する D/ゲーム 「小さなウサギと大きなクマのおもちゃを拾ってください」目標： 同種のオブジェクトをサイズ別にグループ化して相互に関連付ける機能を統合します。

「森の獣」の構図を作成する（レイアウト上にフィギュアや小さなおもちゃを配置する） 高さによるオブジェクトの比較（デザイン） 目的：2 つの物の高さの比較を教えます。 上、下という言葉を使って比較の結果について話すことを学びましょう。 画像の上にクイズネールの棒を置くことで、図を操作する能力を開発し、視覚的な注意力と記憶力を高めます。アウトドアゲーム 「誰の声だと思いますか？」アウトドアゲーム「トップ」。

環境キャンペーン「クリスマスツリー～緑の針～」の準備と実施。

第 15 週のトピック: 「ピラミッド枕」

目標： 子どもたちが知っているおもちゃの名前とその特徴（色、サイズ、詳細）を修正します。原色（6色）を固定し、手の細かい運動能力を発達させます、アイゲージ。 サイズの方向性を教えます。

D/ゲーム 「誰が早くおもちゃを集めますか？」

目標： 形、サイズ、目的は異なるが、同じ色の物をグループ化するように子供たちに教えます。

D/ゲーム「シンデレラ」

目標： 子供たちに物体（豆）を色で分類することを教え、細かい運動能力を発達させます。

D/ゲーム「ファブリック」

目標： 子供の触覚を発達させ、同じ触感の生地のペアを作ることを教えます。

D/ゲーム 「カバンの中に何が入っているの？」

目標： 子供の形状に関する知識を強化し、同じ幾何学模様を持つ複数のオブジェクトの正しい相関関係を練習します。

「欲しいものを作りましょう。」 （デザイン）オブジェクトの幅による比較。目標： 慣れ親しんだ建物の建築方法を学び、習得したスキルと能力を強化します。 お互いに干渉せずに一緒に構築する方法を学びましょう。料理スティックを使ったゲームで、2 つのオブジェクトを幅で比較することを学び、引き続きオブジェクトを長さで比較します。 幾何学的形状を区別して名前を付けます。 スティックから何か「新しい」ものを生み出したいという欲求を促進します。 視覚的に開発する - 効果的な思考、 感知。

第 16 週のトピック: 「 行きます、行きます、行きます」（交通機関）

目標： さまざまな種類の輸送手段と、ドライバーが貨物輸送で運ぶ荷物について子供たちに理解してもらいます。 機械のコンポーネントに関する知識を統合します。 与えられたイメージを模倣する能力を開発し、想像力と創造性を開発します。ドライバーの仕事に対する敬意を育みます。 さまざまなタイプの交通手段についてのアイデアを形成します。 自然の中や写真の中の物体や現象を認識し、区別し、名前を付けることを学びます。 色やサイズを指定することで、お子様の想像力を育みます。

D/ゲーム 「車は色で選んでください。」

目標： 物体を色別にグループ化する能力を強化し、異なる物体を色別に関連付けることを子供たちに教えます。 D/ゲーム 「ミシュトカは何を持ってきたの？」

目標： 幾何学的な形についてのアイデアを形成する一進一退のゲーム。

目標 ：宇宙を航行し、信号に基づいて行動する能力を強化します。

ゲーム "左右。"

目標 : 右と左を区別し、一方または他方にある物に名前を付ける子供たちの能力を強化します。

ゲーム 「運動の準備をしましょう。」

目標： お子様が身長に応じておもちゃを大きいものから小さいものまで配置する能力を強化します。

「雪だるま」（素描）季節の目的: 「つついて」丸いものを描くように子供たちに教えます。 白を認識して名前を付けることを学びましょう。 子どもたちの忍耐力と正確さを養います。子どもたちに紹介し続ける さまざまな時に何年もかけて、パターンとシーケンスを確立することを学びます。 幾何学的形状を見つけて名前を付ける練習をします。 注意力、記憶力、精神活動を発達させます。

月 1 月のトピック「物体を長さで比較する。」

第 17 週のトピック: 「 私たちの友達のサンタクロース」

目標： 次の休日のいくつかの伝統、ギフトを見て、美的特性を強調する（明るくエレガントなパッケージ - ボックスまたはギフトバッグ、ギフト用のお祝いのリボン）。 寄付の伝統。 寒い季節 - 冬についての子供たちのアイデアを体系化します（ 特徴、標識、名前 冬の間、冬の人々の労働など）。 形容詞の使用を増やします。 名詞の単数および複数属格を形成する能力を強化します。フィンガーゲーム"ロック" 子どもたちの作品。 作品の展示。おもちゃを作る：クリスマスツリーの飾りや動物のシルエットに色を塗ったり、紙を切り抜いたり、粘土からモデリングしたり

D/ゲーム 「クリスマスツリーを飾りましょう。」

目標： 色をグループ化する場合は、色を表す単語に従って選択します。

ISO コーナーの説明 –色ごとに鉛筆を並べます。

D/ゲーム「ビーズを集めよう」。

目標： 形状に応じてオブジェクトを交互に配置することを学びます.

ディ 「クリスマスツリーを飾りましょう」 色合いをグループ化し、色を表す言葉に従って選択します。ゲーム 「懐中電灯をつけて」

目標： 子どもたちに物の色の名前を付ける練習をさせる

ゲーム 「ストライプの敷物」

目標： 学んだ知識を実際に応用し、色で比較することを子供たちに教えます。

「マロース祖父の椅子とソファ。」(構築) オブジェクトを長さで比較します。 目標：「短い椅子」「長いソファ」というコンセプトを与えます。 自分自身の製品を選択する方法を学びましょう。 一定の順序で施工する能力を強化します。2 つのオブジェクトの長さを比較する方法を学び、比較の結果を「長さが異なる」という単語で示します。 クイズネールのスティックをイメージに適用することで、図を操作する能力を開発します。 注意力、記憶力、そして始めたことを最後までやり遂げる能力を養います。

第18週 お題「白雪姫の冬」

目標： 冬の兆候（雪、降雪、寒くて雪に覆われた木々、凍った水 - 氷）。 雪の性質（冷たい、もろい、かびやすい、壊れやすい）。 冬の動物と鳥の行動（明確な例を使用して：鳥は餌箱に餌を必要とし、動物は巣穴、家に隠れるか、眠っています）。歩きながら観察- 雪の結晶を鑑賞する。雪の中に絵を描く -いろいろな雪の結晶、さまざまな道。 なぞなぞ「スノーフレーク」。 健康の日 新鮮な空気(ゲームとエンターテイメント)

D/ゲーム 「ボールを手のひらに隠してください。」目標： 行動を大きさに関連付けます。フィズミヌトカ 「大きな足…」。童謡を読む 「星は高く昇った…」ゲーム 「クリスマスツリーとキノコ」をテーマにモザイクをレイアウト目標： オブジェクトを色ごとにグループ化するゲーム 「大小のビーズをつないでいきます。」目標： サイズの交互。歩きながら観察– 誰のトラックの方が大きいですか？

児童作品展「冬がやってくる」。 幾何学模様目標： 子どもたちに幾何学的な形、その色、検査方法を紹介し続けます。 個々の特徴を比較し、強調表示し、1 ～ 2 つの特徴 (色、形、サイズによる) に従って分類する能力を開発します。 数学的演算への興味を育てます。

第19週 お題「冬の楽しみ」

目標： そり、そり、アイススケート、スケート、スキー、その他の冬の楽しみ、娯楽、ゲーム用具の種類：名前、外観、特徴、目的。 ゲームや使用のルール、生命の安全に関する基本的なルール（歩行中）。 冬の屋外ゲーム、エンターテイメント、スポーツ用品を使った運動（散歩）。雪の中で絵を描くさまざまなサイズの円。雪遊び - 雪玉を作ります。散歩ゲーム（スライド）

D/ゲーム 「モデルに従ってレイアウトしてください。」目的: D/ゲーム 「飾りを並べる。」目標： 子供の相対的な位置を認識する能力を発達させます。 D/ゲーム "雪だるまを作る。"目標： 同じ幾何学模様を持つ複数のオブジェクトを正しく関連付けることができるように子供たちを訓練します。フィンガーゲーム"バニー。" D/ゲーム「異サークル」。 目標：

ゲーム「見つけて名前を付ける」。 時間：朝、昼、夕方、夜。 (ディエネーシャブロック)目標： 朝、夕方、昼、夜という時間帯の名前を学びましょう。 幾何学的形状を区別して名前を付けます: 円、正方形、三角形。 「見つけて名前を付ける」ゲームで、色、サイズ、形によってブロックを区別し、名前を付け、整理する能力を練習します。 想像力を育み、視覚、聴覚、触覚など、さまざまな種類の子供の認識の発達を刺激します。

第20週 お題「マトリョーシカの物語」

目標： 入れ子人形に関する鮮やかで想像力豊かなアイデア: おもちゃの検査、その素材の特定、シンプルな典型的なパターンや装飾品 (円、線、点、花)。 マトリョーシカ人形を使ったゲーム。 紙と粘土で入れ子人形を作って飾ります。

D/ゲーム 「面白い入れ子人形」目標： サイズの違いに応じて物体を区別し、比較することを子供たちに教えます。 D/ゲーム "広い狭い。"目標： 子どもたちの中にサイズの新たな性質の認識を形成するためです。 D/ゲーム「ツインズ」。 目標： 他の特徴から気をそらして、物体の色を強調することを子供たちに教えます。 D/ゲーム 「マトリョーシカ人形を集めよう。」目標： 物体のサイズによる関係を確立することを子供たちに教えます。

「マトリョーシカ人形・パンくず」（デッサン） １つ。 たくさんの。 少し目標： 子供たちに注意深く観察するように教えてください。 おもちゃのサイズ、色、形を決めます。 美的センス、美しさを賞賛する能力を開発します。 ガッシュ、ブラシ、ウォッシュペイントを使って作業したいという欲求を育みます。 個々のオブジェクトのグループを形成することを学び、多くの、少数の、1 つの言葉を使用します。 オブジェクトの色に子供の注意を引き、ゲーム内で同じ色のオブジェクトを選択する能力を強化します。 注意力と視覚認識を発達させます。

月 1 月のトピック「2 つのオブジェクト グループの比較」

第 21 週のトピック: 「溺れても沈まない」

目標： 子供たちにゴム製のおもちゃや天然素材である小石を使って行動するように教えます。 子供たちになぞなぞを解くように教えます。 完全な文で答えてください。 形容詞と代名詞を名詞と性と数で一致させる練習をします。 スピーチでの形容詞の使用を強化します。

D/ゲーム「水彩画」。 目標： 明度に基づいた色の濃淡に子供たちを慣れさせます。 D/ゲーム「異サークル」。 目標： サイズごとにオブジェクト間の関係を確立し、サイズが小さくなる順と大きくなる順にオブジェクトを配置することを子供たちに教えます。 D/ゲーム」 美味しいジュースを飲んで人形」目標： 水と絵の具の性質、絵の具が水に溶けて色が変わる能力を確認します。フィンガーゲーム「灰色のうさぎが顔を洗っています。」仕事 形状ごとに一貫してグループ化するための主題の写真付き。

「雪」（絵）2 つのオブジェクト グループの比較目標: 子供たちに青いガッシュで紙を描くように教えます。 お子様の絵を描くことへの興味を呼び起こします。 子供たちに、パラロンまたは脱脂綿を使うように教えます。2 つのオブジェクトのグループ間の平等を確立する能力を開発し、空間内を移動する方法を学びます。 特定の特性 (色、形状、サイズ) に従ってブロックを分類する機能を強化します。 想像力を養い、大人と一緒に物体を調べたり、一緒にさまざまな行動をしたりすることへの子どもたちの興味をサポートし、発展させます。

第22週 お題「どんな音？」

目標： 楽器の音を耳で識別し、正しく名前を付ける方法を学びましょう。アウトドアゲーム 「誰の声だと思いますか？」

した。 ゲーム 「マジックキャップ」目標： 感覚的知覚の発達、聴覚的注意の発達、指の細かい運動能力の発達。した。 ゲーム 「どんな音か想像してみてください」目標： 子どもたちに周囲の世界の音を紹介し、それらを分離して認識させます。した。 ゲーム 「騒がしいボックス」目標： 聴覚を発達させ、同じ音のペアを作ることを学びます。

ゲート（デザイン）目標: 子供たちにパーツの名前を正しく教える 建材（大小の角柱、板、立方体、レンガ）。 おもちゃと建物のサイズを関連付けることを学びます。 「広い - 狭い」空間表現を形成します。 子どもたちに、イメージや活動に対する自分の態度をスピーチで表現し、いくつかの材料や道具、形、色の名前を挙げるよう促します。

第 23 週のトピック: 「大好きなお父さんへのプレゼント」

目標： 子どもたちにさまざまな「男性」の職業（パイロット、飛行士、運転手など）を紹介し続けます。 それぞれの職業に必要な属性を選択する能力を開発します。細部から画像を構成する方法を学ぶヴェルニサージュ「祖国擁護者の日」。 お父さんにプレゼントを贈ります。 写真展「Our Dads」のデザイン

ゲーム「モザイク」。

目標： パーツからパターンを作成する能力を子供たちに練習させます。 色を修正します。 D/ゲーム 「カバンの中に何が入っているの？」

目標： 形に関する子供の知識を定着させます。ゲーム 「幾何学図形に名前を付けてください」

目標： 平面幾何学的形状 (円、正方形、長方形、三角形、楕円) を視覚的に調べ、認識し、正しく名前を付けるように子供たちに教えます。ゲーム「ドミノフィギュア」

目標： 多くの人物の中から特定の 1 つを見つけて名前を付けるように子供たちに教えます。

「家」（建設）アイテムの比較目標: 複雑な設計の実行を提案します。 与える 特別な注意建物の配色や装飾。 空間を「閉じる」ことを学びましょう。与えられた基準に従って形状を分類する方法を学びます。 特徴を特定し、さまざまな基準に従ってオブジェクトを分類します。 クイズネールのスティックをイメージに適用することで、図を操作する能力を開発します。

第24週 お題「料理」

目標： 原色の知識を強化します。 オブジェクトをさまざまなプロパティと関連付けることを学びます。 2 種類のオブジェクトから選択する方法を学びますロールプレイングゲーム「ティーパーティー」。

D/ゲーム「ディッシュ」

目標： 原色の知識を強化します。 小さなプロットを展開する方法を学びましょう。 子どもたちが互いにコミュニケーションをとることを奨励し、興味を持たせます。

ゲーム「ゴール： オブジェクトをサイズごとにグループ化することを子供たちに教えます。
ゲーム 「どう似ていて、どう違うのか」
目標： 量の概念を強化します。

「バルーン」（アップリケ）目標: さまざまな色の円形と楕円形の形を接着して子供たちを練習します。 型を接着剤で均一に広げる能力を強化し、創作に参加する 集合作品; 大人に対する敬意を育みます。「鳥たちを助けよう」キャンペーン

月 3 月のトピック 「新しい幾何学的形状の紹介」

第 25 週のトピック:「ママに贈るキャンディー」

目標： 引き続きガッシュを扱うことへの関心を呼び起こし、アクセスしやすい表現手段を使って有名な菓子製品を描くことを奨励します。 丸い形を描く練習をします。 愛する人たちへの敬意と愛を育みます。 教師と一緒に、母親についての短い物語を書くように子供たちに教えます（母親の仕事先、家事と母親の責任、愛情を込めた母親の名前など）。子どもたちの絵「大好きなおかあさん、おばあさん」の作品展。

ゲーム " さまざまな形のビーズをつないでいきます。」目標： フォームの交代。ゲーム 「それぞれのビーズが独自の糸の上にある」

目標： サンプルに似たオブジェクトをグループ化するように子供たちに教えます。

ゲーム 「いろんな色のビーズをつないで」

目標： 色ごとに交互に。

D/ゲーム 「形に合わせて選んでください。」目標： 他の標識から気をそらして、物体の形を強調するように子供たちに教えます。 D/ゲーム 「モデルに従ってレイアウトしてください。」目標： 平面上の図形の相対的な位置を認識する能力を子供たちに発達させる。 D/ゲーム 「飾りを並べる。」目標 : 子供の相対的な位置を認識する能力を開発します。

ママへのプレゼント(モデリング) 幾何学的形状目標： 母親の世話をしたい、馴染みのある形を独立して彫刻したいという欲求の形成。幾何学的な形、その色、大きさを子供たちに紹介し続けます。 調査方法。 個々の特徴を比較し、強調表示し、1 ～ 2 つの特徴 (色、形、サイズによる) に従って分類する能力を開発します。 物を使った研究活動への興味を育みます。お母さんたちにプレゼントを贈ります。 写真展「愛しき母たち」のデザイン

第 26 週のトピック: 「 短いトラックと長いトラック」

目標： レンガを並べて慎重に接続するように子供たちに教えます。 空間的特徴（短いもの、長いもの）を区別し、それらを言葉で正しく表す能力を強化します。 建設的な活動への関心を育みます。コラージュ「Our City」（子ども、教師、保護者の共作）。

D/ゲーム 「フル - エンプティ」目標 : さまざまな液体の量を目で見て判断する方法を教えます

D/ゲーム「ウサギとキツネ」の目標 : 子どもたちに物の数を区別できるように教え、1、多数、なしという概念を導入します。 注意力を発達させます。

D/ゲーム 「コーン集め」目標 : 物の数を区別できるように子供たちに教えます。 多くの、あるいは少数の概念を導入する

D/ゲーム「サンドボックス」の目標 : かさばる材料の量を決定するように子供たちに教え、少し、たくさん、より多く、より少なく、均等にという概念を導入します。

D/ゲーム 「水差しを満たしてください」目標 : かさばる材料の量を決定する方法を子供たちに教え、少量、大量の概念を導入します。

「2本の長い線路」（建設）オブジェクトのサイズによる比較。目標: 長さと色についての知識を強化します。 同じ色のパーツを選択し、ゲーム内で建物を使用する方法を学びましょう。 デザインへの興味を育てます。物体をサイズで比較することを学び、比較の結果を音声で反映します：大きい、小さい。 クイズネールのスティックをイメージに適用することで、図を操作する能力を開発します。 大人と一緒に物体を調べたり、一緒にさまざまな活動をしたりすることへの子どもたちの興味をサポートし、発展させます。

第 27 週のトピック: 「家具」（ソファ、ベビーベッド）

目標： 「家具」の概念についての子供たちの知識を定着させ続けます。 オブジェクトを特定の順序で調べて（それが何であるか、どのような形状であるか）、主要な部分とその空間的配置、各部分が何でできているかを識別することを学びます。 結論として、主題全体に注意を払います。 材料や道具、形、色の名前を挙げて、活動方法に対する自分の態度をスピーチで表現するよう子供たちに勧めます。

D/ゲーム 「同じ形の物体を見つけてください。」目標： 幾何学的なパターンを使用して、環境内の特定のオブジェクトの形状を識別するように子供たちに教えます。 D/ゲーム 「ナターシャのお人形の新築祝いパーティーです。」目標： 子どもたちに物体のサイズを決めることを教えてください。」 D/ゲーム 「フィギュアの国で」目標： 形状に関する子供たちの知識を強化し、幾何学的なパターンに従ってオブジェクトを選択することを教えます。 D/ゲーム 「人形には何が必要ですか？」目標：

デザインによる描画オブジェクト間の依存関係目標： 絵の内容について考えることを学び、

日常の子どもの活動における物体の性質（形、大きさ）、同一性関係（「同じ」）、順序、平等と不平等、物体間の単純な依存関係の発達、および目的を達成するために習得したスキルの使用に子どもたちの注意を引くこと。ゲームを改善するためのさまざまな実践的なアクション。 2 つのオブジェクトを比較して、幅パラメータ (広い - 狭い) を強調表示し、類似点と相違点を見つけるスキルを開発します。 3まで数えるスキルを強化します。

第28週 お題「春は何色？」

歩きながら考える春の風景の色。子どもの観察力を養い、視覚、聴覚、触覚など、さまざまなタイプの子どもの知覚の発達を刺激します。自然の中での子どもたちのアクティビティ自然の季節の変化、月の名前、春の訪れ、自然の目覚め、さえずり、鳥や動物の行動の変化。 テーマ別イラストの検討。「私たちの庭」（ヤナギの枝、エンバク、球根などの発芽）

D/ゲーム 「形で選ぶ」

目標： 円、正方形、三角形などの幾何学的形状に関する知識を統合します。

D/ゲーム 「洗濯バサミを使ったゲーム: パターンに従ってオブジェクトを配置する」 (太陽、クリスマス ツリー、ハリネズミ)

目標： 子供の細かい運動能力を発達させます。ゲーム " サイズの異なる同種のオブジェクトを 2 つのグループに配置する
目標： オブジェクトをサイズごとにグループ化することを子供たちに教えます。
ゲーム 「どう似ていて、どう違うのか」
目標： 量の概念を強化します。 D/ゲーム 「グループの中で（赤い）おもちゃを見つけてください。」目標： 視覚的な分析に基づいて物体の類似点と相違点を確立する能力を特定し、色の濃淡についての子供の知識を強化します。

「つららが滴る」（絵）グループからアイテムを選択し、グループに結合する目標: タッピングのリズムを使って自然現象のイメージを伝える方法を学びます。 正しく筆を持ち続けて絵の具を使ってください。 仕事の正確さを養い、絵を描くことに興味を持ちます。オブジェクトのグループからオブジェクトを選択し、プロパティと特性に従ってそれらをグループに結合する機能を強化します。 グループ内のすべてのオブジェクトに共通する特徴を見つけます。 幾何学的パターンに従って形状によってオブジェクトを選択する、幾何学的形状を区別する能力を開発します。

月 4 月のトピック「個々のオブジェクトからグループを作成する。」

第 29 週のトピック: アップリケ要素を使用した描画:「てんとう虫」。

目標： 明るく表情豊かな昆虫の絵を描くように子供たちに教えてください。 紙から切り取った緑の葉に基づいて構図を作成する可能性を示します。 ペイント技術を向上させます。 形と色の感覚を養います。

D/ゲーム 「蝶のために花を探して」目標： 色の名前を紹介：赤、青、黄、白 D/ゲーム 「ダンノが花束を集めるのを手伝ってください」目標： 色を重要な指標として、サンプルをもとに色を選択し、試着して確認します。 D/ゲーム 箱に入れておいてください目標。 パターンに基づいて特定の色のオブジェクトを見つける方法を学びます。 色の知識を定着させます。レゴ素材 「どっちの道が長い？」

コラージュ「鳥が楽しそうに歩いている」（円からのシルエット、スタンプ、または一般化された描画方法に基づいた鳥の画像。オブジェクトの検査）目標： 大人と一緒に物体やさまざまな行動を自主的に調べることへの子供の興味を維持し、発展させます。 一時的な表現を形成する。 物体を数え、その数量を対応する数字で示す機能を統合します。

第 30 週のトピック: 描画要素を含むアプリケーション:「ボート」。

ゲーム「マジックキー」。 個々のアイテムのグループを作成します。 目標：個々のアイテムのグループを作成する練習を続けます。 類似点と相違点を見つけます。 オブジェクトをサイズで比較できるようになります。 開発する 論理的思考ゲーム「マジックキー」で。 視覚、聴覚、触覚など、子供のさまざまなタイプの知覚の発達を刺激します。展覧会「私の好きな本」

D/ゲーム 「パズルで絵を組み立てよう」目標。 オブジェクトの全体像を認識する能力を強化します。 注意力を発達させます。 D/ゲーム」 丸くて四角い」目標。 触覚を発達させます。 物を感じることを学びます。 D/ゲーム「ロト」のゴール。 サイズが大きく異なる物体を視覚的に識別し、視覚的なイメージを単語と結び付ける方法を学びます。モザイクのあるゲーム。 建築資材からボートを作る

描画要素を含むアプリケーション: 「ボート」 目的:既製の形からボートのイメージを作成し、そのアイデアに従って川を描くように子供たちに教えます。 パーツを自由に配置し、丁寧に接着する能力を養います。 形と構成の感覚を養います。ボートやその他の種類についての会話 水の輸送可視性に基づいています。アウトドアゲーム 「川を飛び越えてみよう。」

第 31 週のトピック: 「キノコの掃除」

目標 : 既製の要素から対照的なサイズの画像を作成して、キノコを描くように子供たちに教えます。 応用的な構成をグラフィック要素で補うことへの興味を呼び起こします。 形、大きさ、構成の感覚を養います。 キノコの構造の考え方を明らかにする。 キノコをモデリングし、集合的な構成を作成します。

D/ゲーム「シーズン」の目的: それぞれの季節には独自の特定の色があるという考えを形成します。 D/ゲーム 「この色は何ですか？」目標 ： 色に関するアイデアを実際のオブジェクトに関するアイデアと結び付けます。 色はオブジェクトのプロパティの 1 つであることを明確にしてください。 D/ゲーム "広い狭い。"目標 ：子供たちにサイズの新たな性質の認識を形成する。 D/ゲーム 「カラーキューブ」目標 ： 均一性と不均一性に焦点を当てて、色の区別を学びます。

「フルーツ」（モデリング） 感覚基準目標: 継続する 手のひらの間で粘土を円を描くように転がす方法を学ぶ統合する 他の種類感覚基準（色、幾何学的形状、大きさの関係についての考え方）と物体を調べる方法（撫でる、押す、匂いを嗅ぐ、転がす、味わう、指で輪郭をなぞる）。 子どもたちの感覚基準と検査動作の名前の記憶と使用を促進します。 観察、発話、空間概念、物体の性質を識別する能力を開発します。

第 32 週のトピック:「信号機」。

目標 : アップリケを使用して信号機のイメージを作成する方法を学びます。 一連の作業をマスターしてください。フォームをレイアウトし、正しいかどうかを確認してから、ステンシルに上から下に貼り付け始めます。ゲーム 「色合いを表すのに使われる言葉は何ですか？」目標： （同じ色の物体の色合いを示し、同じ色の 2 つの色合いの名前と区別を学び、色合いを表す言葉を使う練習をします）。集合パネル「Safe Summer」の作成

D/ゲーム 「フィギュアの国で」目標： 形状に関する子供たちの知識を強化し、幾何学的なパターンに従ってオブジェクトを選択することを教えます。 D/ゲーム「全部集める」目標。 個別のパーツからオブジェクト全体を組み立てる方法を学びます。 思考を発展させます。 D/ゲーム 「手に取ってください」！目標。右、左、右、左という言葉で表現される空間関係を紹介します。詩を読むS.Ya.マーシャク「Traffic Light」。

「コロボクへの道」（デザイン）そのような数字ではありません（ダイエンブロック）。目標:部品を慎重に折り、建物を作るためにどの部品が使用されるのかを学び、色と形という 2 つの基準に従って幾何学的形状を分類する能力を強化します。 クイズネールのスティックをイメージに適用することで、図を操作する能力を開発します。 注意力と、始めたことを最後までやり遂げる能力を養いましょう。 ゲーム内の建物を使用します。

5月のテーマ『液体の性質についてご紹介します。 聴覚的注意力、音の聴覚的認識の発達。」

第33週 お題「ドールの誕生日」

目標: いくつかのカトラリー、食器、繊維製品（テーブルクロス、ナプキン）の名前。 いくつかの料理の順序、アイテムの配置 お祝いのテーブル、ゲームのエピソードをプレイします。

D/ゲーム「ウサギの誕生日だから、おやつを用意しましょう。」目標：色やサイズから気を散らして、幾何学的図形 (楕円形や円形) を形ごとにグループ化するように子供たちに教えます。D/ゲーム「人形には何が必要ですか？」目標：色を表す言葉に従ってオブジェクトを選択し、同じ色調の色合いをグループ化することを子供たちに教えます。ゲーム "おもちゃを取ってください」目標：遠い、近い、さらに遠い、近い、近くという言葉で表現される空間関係を紹介します。 目を発達させる。 進む方向を決めることを学ぶオブジェクトが見つかりました。

「多色ボール」のモデリング目標：黄色、赤、青の色を区別することを学びます。 手のひらの間で粘土を転がす技術を統合します。 視覚芸術への興味を植え付けます。戦勝記念日に捧げられた子供たちの作品の展示。 ストーリーゲームトピックでは、新しく導入された属性の使用について説明します。

第34週 お題「水万歳」！

目標: 水の性質（氷の溶け方、流動性、飛び散り、容器から容器への注ぎ方）。 水での楽しいゲーム。 小川の観察、水の着色。 水やその他の材料や物質を使った実験（ボートの進水、溶解、「沈没 - 溺れない」実験）。ゲーム暑い～寒い目標。触覚を発達させましょう。

ゲーム "輸水」目標：触覚を発達させます: 液体の性質を紹介します。ゲーム"お皿を洗っている"
目標：さまざまな温熱感覚の名前を触覚に頼って判断する能力、つまり触覚の発達に取り組みます。ゲーム"ランドリー"
目標: 材料のさまざまな水分特性の名前を決定し、物体または物質とその物体の乾燥または湿り気の感覚との関係を確立することを学びます。

絵：「注げるリンゴ」。目標：子どもたちに視覚芸術への興味を与え続けます。 丸いものを描いたりペイントしたりする練習をします。 絵を描くときに2つの色を使うことを学びましょう。水やその他の物質や素材を使った感覚コーナーでの活動

第35週 お題「草は青く、太陽は輝いている」

目標: 自然の変化、新芽と葉、葉の色、樹木と特定の植物の利点、野生生物の変化（鳥の行動 - 歌う、飛ぶ、巣を作る）。D/ゲーム「リンゴを大きさごとに並べてください。」目標: モデルに基づいて特定のサイズのオブジェクトを選択する目を養います。

D/ゲーム:「大きいボールと小さいボール」目標：大小の丸い物体の選び方を学びましょう。 丸い物体とその大きさの違いについてのアイデアを強化します。感覚基金を使用したゲーム (色、形などによるグループ化)ゲーム "テディベアとバニー」目標：楽器の音のさまざまなテンポを耳で聞き分け、聴覚的な注意力、知覚力、区別力を養います。

「ベリー」のモデリング目標：赤という色を定着させ、物体の形状についての知識を定着させ、片手またはもう一方の手で交互に輪郭に沿って物体をなぞることで子供の感覚体験を豊かにします。 粘土全体から粘土の小片をつまみ取り、手のひらの間で円を描くように転がす能力を強化します。

第36週 お題「こんにちは、夏」！

目標: 夏の始まりの兆候、自然の変化、草原の住民の調査（蝶、トンボ、その他の昆虫）、自然の画像（複製の調査）、小説を読む「夏」というテーマで夏の遊び・楽しみ 集合パネル「夏が楽しみですね」を作成。

ゲーム "彼らはそれを押しつぶし、つまんだのです！目標。触覚を発達させ、さまざまなプラスチック材料とその特性を紹介します。 材料。 生地、粘土、粘土。ゲーム "私たちは手を隠します」目標。触覚を発達させます。 さまざまな穀物の特徴を紹介します。ゲーム "ノックしてカタカタしましょう！目標。さまざまな物体から発せられる音に対する聴覚的注意、聴覚認識を発達させます。

繰り返しの目的:基本的な特性 (色、形、サイズ) に従ってオブジェクトを比較し、平等と差異を確立する能力を強化します。 同様の感覚属性に基づいてオブジェクトのペアとグループを選択します。 序数の意味を明らかにし、数を数えるスキルを養います。 精神的なテクニック、反応速度、認知的関心を強化します。水と砂を使った遊び（属性や先生や保護者と一緒に作ったおもちゃの紹介）目標：見慣れた画像を認識して単純な形を彫刻する能力を強化する