اولین پیامدهای انقلاب علمی و فناوری. خلاصه: انقلاب علمی و فناوری و تأثیر آن بر روند توسعه اجتماعی

انقلاب علمیپیامد اجتماعی

دگرگونی فعالیت های فردی و مشترک افراد به سمت تشدید و یکسان سازی ماهیت آن، رهایی مقدار قابل توجهیاوقات فراغت و نیروی انسانی منجر به تغییرات کیفی قابل توجهی در سبک زندگی انسان مدرن شده است. این توسعه انقلاب علمی و فناوری است که در درجه اول با گذار از صنعتی به به اصطلاح "جامعه فراصنعتی" همراه است که مشخصه آن عبارت است از: اولویت نه تولید، بلکه حوزه های اطلاعاتی و خدماتی، گسترش حرفه ای بودن در همه زمینه های فعالیت و گذار از یک طبقه به یک جامعه حرفه ای طبقه بندی شده، نقش پیشرو نخبگان علمی در تعیین خط مشی عمومی و مدیریت، درجه بالایی از یکپارچگی جهانی هم در اقتصاد و هم در فرهنگ.

مشخصه فلسفه و جامعه شناسی مدرن ارزیابی مبهم از پدیده انقلاب علمی و فناوری است. به طور سنتی، دو رویکرد اصلی برای ارزیابی پیشرفت علمی وجود دارد - رویکرد خوش بینانه، که انقلاب علمی و فناوری را مرحله ای طبیعی از توسعه اجتماعی و علمی در بستر کلی مدرن شدن جامعه انسانی می داند که توسعه بیشتر را تضمین می کند. تمدن بشری و تمدن بدبینانه که بر پیامدهای منفی توسعه فناوری تمرکز دارد. (فاجعه های زیست محیطی، تهدید آخرالزمان هسته ای، توانایی دستکاری آگاهی، استانداردسازی فعالیت های انسانی و از خود بیگانگی فرد، تأثیر منفی فناوری بر جسم و روان انسان و غیره).

امروزه دستاوردهای علم به هر نحوی بر زندگی هر فرد تأثیر می گذارد، فارغ از اینکه در کجا زندگی می کند و هر کاری که انجام می دهد. به عنوان مثال، یک ساکن بی سواد برخی از کشورهای آفریقایی-آسیایی - با ترانزیستور، سواد در هند - از طریق تلویزیون ماهواره ای. یک مدیر مدرن - در یک ماشین، با یک کامپیوتر، ارتباطات سلولی - قادر به انجام وظایف عملکردی خود، قرار گرفتن در ترافیک است.

میزان دانش، روش های تسلط بر آن، مدت زمان آموزش و بسیاری موارد دیگر به سرعت و عمق گسترش انقلاب علمی و فناوری بستگی دارد. پارادایم اصلی یادگیری در حال تغییر است. نکته اصلی جذب مقدار معینی از اطلاعات نیست، بلکه توانایی یافتن آن، کار با این اطلاعات است. به بیان تصویری، نه متخصصی که چیزهای زیادی می‌داند، ارزشمند است، بلکه به کسی که می‌داند کجا می‌توانید به سرعت اطلاعات مورد نیاز خود را پیدا کنید، ارزشمند است. یکی از اهداف اصلی آموزش، شکل گیری نیاز فرد به خودآموزی، در تکمیل مداوم دانش خود است.

برای افرادی که عمدتاً کار فیزیکی دارند، مشکلات خودشان به وجود می آید. تحت تأثیر تحولات فناوری و اطلاعات مدرن، زمان به روز رسانی فناوری ها در صنایع پیشرو به طور متوسط ​​به 5 سال کاهش می یابد. در نتیجه، کارگر با باقی ماندن در چارچوب حرفه سابق، مجبور است آن را تغییر دهد، مدام بازآموزی کند. همه اینها از یک فرد به انعطاف پذیری حرفه ای، تحرک، سازگاری بالا و البته بهبود مستمر دانش حرفه ای خود نیاز دارد.

همچنین ابزارهای فنی جدید شرایطی را برای انتشار دانش علمی، فنی، فرهنگی و هنری، غنی‌سازی مردم به اطلاعات و ارزش‌های فرهنگی ایجاد می‌کند.

اما سازگاری فرد با محیطی که با زندگی خود تطبیق داده فرآیند بسیار دشواری است. توسعه سریع تکنوسفر جلوتر از توانایی‌های تطبیقی ​​انسان است که به صورت تکاملی تثبیت شده است. مشکلات در تطبیق پتانسیل‌های روانی-فیزیولوژیکی یک فرد با الزامات فناوری و فناوری مدرن در همه جا از لحاظ نظری و عملی ثبت شده است. افزایش استرس روانی که فرد در دنیای مدرن به طور فزاینده ای با آن مواجه می شود، باعث تجمع احساسات منفی و اغلب تحریک استفاده از وسایل مصنوعی برای تسکین استرس می شود. جهان دائماً در حال تغییر بسیاری از ریشه ها، سنت ها را قطع می کند، فرد را وادار می کند در فرهنگ های مختلف زندگی کند، با شرایط دائماً تجدید پذیر سازگار شود.

از پیامدهای منفی انقلاب علمی و فناوری نیز می توان به شکاف روزافزون در سطح توسعه اقتصادی و فرهنگی بین کشورهای صنعتی پیشرفته غرب و کشورهای در حال توسعه آسیا، آفریقا و ... اشاره کرد. آمریکای لاتین; یک بحران اکولوژیکی ناشی از نفوذ فاجعه بار انسان به بیوسفر، همراه با آلودگی محیط طبیعی - جو، خاک، حوضه های آب - توسط زباله های صنعتی و کشاورزی. جابجایی بیشتر جمعیت از حوزه فعال فعالیت.

همچنین یکی از عوامل منفی انقلاب علمی و فناوری مدرن، قشربندی بشر است. انسان موجودی اجتماعی است، هرگز شاخص های مطلق را ارزیابی نمی کند، بلکه همه چیز را در مقایسه می سنجد. طبقه بندی به روش های مختلفی رخ می دهد. طبقه بندی توسط اموال. NTR با توجه به اینکه فرصت های شروع متفاوتی برای همه افراد وجود دارد، آن را تقویت می کند و نتیجه NTR چند برابر شدن سرمایه اولیه خواهد بود. طبقه بندی بر اساس سن شتاب سرعت توسعه علمی و فناوری آشکار شده است. تغییر سریع شرایط زندگی ناشی از این شتاب یکی از عواملی است که بر شکل گیری یک سیستم هموستاتیک آداب و رسوم و هنجارها در دنیای مدرن تأثیر منفی می گذارد. قشربندی بر مبنای فکری.

اما از اهمیت اساسی، تهیه فهرست جامعی از مسائل نیست، بلکه شناسایی منشأ، ماهیت و ویژگی های آنها و از همه مهمتر جستجوی راه های اثبات شده علمی و عملاً واقع بینانه برای حل آنهاست. با این امر است که تعدادی از مسائل کلی نظری، اجتماعی - فلسفی و روش شناختی در مطالعه آنها به هم مرتبط می شود که تاکنون به مفهومی منسجم از مسائل زمان ما بر اساس دستاوردهای علم و فلسفه مدرن تبدیل شده است.

از مجموع موارد فوق روشن می شود که انقلاب علمی و فناوری هر چقدر هم که مؤثر باشد، تنها زمینه ای را برای رشد یک فرد فراهم می کند، اما پیش بینی نحوه استفاده او از این پایگاه دشوار یا حتی تقریباً غیرممکن است. .

نتیجه

رشد همه جانبه یک فرد، بدون شک، از جنبه اصلی فعالیت انسانی - از کار، خلاق و خلاق آغاز می شود. در آن است که جوهر درونی او به طور کامل آشکار می شود. در این راستا، چشم انداز چنین "تسهیل" کار انسانی در نتیجه دستاوردهای انقلاب علمی و فناوری، که توسط برخی آینده شناسان به تصویر کشیده شده است، بسیار مشکوک است، زمانی که فرد فقط ماشین ها را تماشا می کند. کار و حتی با شدت خاصی برای فرد شادی می آورد، زیرا وظایف ذهنی و جسمی نسبتاً پیچیده ای را برای شخص تعیین می کند که با لذت حل می کند و از این طریق خود را اثبات می کند.

اکثر مردم قبلاً به موقعیت‌های معمولی واکنش نشان می‌دهند، این کاملاً قابل درک است، زندگی بیشتر و بیشتر در حال سرعت گرفتن است، در عین حال پیچیده‌تر می‌شود، زمانی برای فکر کردن طولانی نیست که باید تصمیم‌گیری‌ها را اینجا و اکنون گرفته شود، در غیر این صورت ممکن است وقت ندارن علم با جهش به جلو می رود، ویژگی اصلی علم مدرن رسمی شدن مسئله است، با تجزیه و کاهش بعدی آن به نمونه های معمولی، که طبق الگوریتم های شناخته شده حل می شود، و از آنجایی که زندگی اکنون بدون دستاوردهای علم کاملاً غیرقابل تصور است. ، تمام اقداماتی که در جامعه اتفاق می افتد به معمولی با نتایج شناخته شده کاهش می یابد. و خود جامعه در طول سالیان عمر خود، کلیشه‌های رفتاری پایداری را ایجاد کرده است. بدون شک، همه اینها درست است، اما زندگی همیشه نمی تواند در چارچوب سفت و سخت ایده های ما در مورد آن فشرده شود.

در شرایط تضعیف رویارویی در جهان، فرصتی برای کنار گذاشتن توسعه انواع جدید سلاح ها، تصمیم گیری وجود دارد. مشکلات جهانی- بحران اکولوژیکی جهان، قحطی، بیماری های همه گیر، بی سوادی، و غیره. انقلاب علمی و تکنولوژیکی اجازه می دهد تا خطر فاجعه زیست محیطی را از بین ببریم، از انرژی خورشید، آب، باد و اعماق زمین استفاده کنیم.

پیشرفت به بشریت فرصت هایی می دهد که جنبه های جدیدی از جهان را به روی ما باز می کند. علم و فناوری به نیروی محرکه تمدن تبدیل شده اند. بدون آنها تصور توسعه بیشتر بشر غیرممکن است. نوبت مورد انتظار به فرم جدیدپیش رفتن. بدون همه چیزهایی که به دست آورده ایم، نمی توانیم بهتر شویم. من فکر می کنم که این شکل از پیشرفت به سمت بیهودگی، حداقل مصرف منابع، مشکلات انسان و ماشین آلات، ریتم شدید زندگی و خود تخریبی در محیط فناوری از بین خواهد رفت.

پیامدهای اجتماعی انقلاب علمی و فناوری
تحت تأثیر انقلاب علمی و فناوری، تغییرات چشمگیری در ساختار اجتماعی جامعه به وجود آمد. همراه با رشد شتابان جمعیت شهری، سهم شاغلان در بخش خدمات و تجارت با سرعت بسیار زیادی افزایش یافت. ظاهر کارگر در حال تغییر بود، صلاحیت های او، سطح آموزش عمومی و آموزش حرفه ای در حال رشد بود. سطح دستمزد و به همراه آن سطح و سبک زندگی. موقعیت اجتماعیکارگران صنعتی بیشتر و بیشتر با شاخص های زندگی کارمندان و متخصصان همگرا می شوند. بر اساس تغییرات ساختاری در اقتصاد ملی، ترکیب بخشی طبقه کارگر تغییر کرد. کاهش اشتغال در صنایع با شدت کار بالا (معدن، صنایع سبک سنتی و غیره) و افزایش اشتغال در صنایع جدید (رادیو الکترونیک، کامپیوتر، انرژی هسته ای، شیمی پلیمر و غیره) مشاهده شد.
در آغاز دهه 70. اندازه اقشار میانی جمعیت از 1/4 تا 1/3 جمعیت فعال متغیر بود. سهم مالکان کوچک و متوسط ​​افزایش یافت.
در دهه 70. غرب به طور فزاینده ای اقتصاد خود را به سمت نیازهای اجتماعی تغییر جهت داده است. برنامه های علمی و فنی با برنامه های اجتماعی پیوند نزدیک تری پیدا کرده اند. این امر دیری نپایید که بر بهبود تجهیزات فنی و کیفیت نیروی کار، رشد درآمد کارگران و رشد مصرف سرانه تأثیر گذاشت.
موارد منفی
بحران جهانی محیط زیست
انفجار جمعیتی
پیشرفت علمی و فنی
اظهاراتی در مورد بحران قریب الوقوع علمی و پیشرفت فنی.
فرآیندهای مثبت انقلاب علمی و فناوری

1) گسترش افق دانش.
2) شبکه ها و زیرساخت های جهانی.
3) فرصت های رشد معنوی.
4) انسان سازی دانش.
5) عدم وابستگی به عوامل خارجی.

انقلاب علمی و فناوری(NTR) دوره زمانی است که طی آن یک جهش کیفی در توسعه علم و فناوری رخ می دهد که نیروهای مولد جامعه را به شدت متحول می کند. انقلاب علمی و فناوری در اواسط قرن بیستم آغاز شد و تا دهه 1970 پتانسیل اقتصادی خود را چندین برابر افزایش داد. دستاوردهای انقلاب علمی و فناوری در درجه اول مورد استفاده اقتصادی قرار گرفت که آنها را به شتاب دهنده پیشرفت علمی و فناوری تبدیل کرد.

مؤلفه های انقلاب علمی و فناوری عبارتند از علم، فناوری، فناوری، تولید و مدیریت.

مهمترین ویژگی های شاخص انقلاب علمی و فناوری به شرح زیر است.

1. توسعه فوق العاده سریع علم، تبدیل آن به یک نیروی مولد مستقیم. یک شاخص اقتصادی بسیار مهم عصر انقلاب علمی و فناوری، هزینه تحقیق و توسعه (کار تحقیق و توسعه) است. بخش عظیمی از آنها در کشورهای توسعه یافته هستند:،. در عین حال، هزینه های ایالات متحده به طور قابل توجهی از هزینه های سایر کشورها بیشتر است. در روسیه، هزینه های تحقیق و توسعه به طور قابل توجهی کمتر از نه تنها در ایالات متحده، بلکه در سایر کشورها است که البته نتیجه پایین بودن سطح فنی تولید است. بدیهی است که توسعه علم بدون یک سیستم آموزشی مدرن امکان پذیر نیست. موفقیت های چشمگیر ژاپن در توسعه صنایع علم فشرده و اجرای نتایج انقلاب علمی و فناوری در صنعت ارتباط مستقیمی با سیستم آموزشی - یکی از بهترین ها در جهان - دارد.
2. تغییرات اساسی در پایه فنی تولید. ما در مورد استفاده گسترده از کامپیوتر، ربات ها، معرفی فناوری های جدید و تشدید روش ها و فناوری های قدیمی، کشف و استفاده از منابع و انواع انرژی جدید و افزایش راندمان نیروی کار به دلیل نیروی کار بسیار ماهر صحبت می کنیم. .
3. انقلاب علمی و فناوری بر ساختار بخشی تولید مواد تأثیر می گذارد، در حالی که سهم صنعت در آن به شدت افزایش می یابد، زیرا رشد بهره وری نیروی کار در سایر بخش های اقتصاد به آن بستگی دارد. کشاورزی در عصر انقلاب علمی و فناوری، ویژگی صنعتی پیدا می کند. در خود صنعت، سهم صنعت تولید افزایش یافته است که 9/10 از قیمت تمام شده محصولات را به خود اختصاص می دهد.مواد شیمیایی، نیروی الکتریکی، که پیشرفت علمی و فناوری در درجه اول به آن بستگی دارد، و مهندسی مکانیک، شروع به برجسته شدن کردند. صنایع وضعیت فعلی انقلاب علمی و فناوری معمولاً بر اساس سهم محصولات علمی فشرده در کل حجم تولید ارزیابی می شود. NTR تغییرات عمده ای در . سهم ریل از کل حجم حمل و نقل کاهش یافته است، زیرا نقش آن کاهش یافته است. بیشتر تجارت بین المللی از طریق حمل و نقل دریایی انجام می شود، اما تقریباً در حمل و نقل مسافری که به حمل و نقل هوایی "سپرده" است، شرکت نمی کند.
4. مسئله مدیریت تولید مدرن از اهمیت ویژه ای در عصر انقلاب علمی و فناوری برخوردار است. مدیریت تولید به طور فوق العاده پیچیده شده است و با هماهنگی توسعه علم، فناوری و فناوری و تولید همراه است. مدیریت در عصر انقلاب علمی و فناوری ایجاب می کند آموزش ویژه. آنها به ویژه در ایالات متحده آمریکا و ژاپن به طور گسترده نمایندگی می شوند. فارغ التحصیلان این مدارس - مدیران تولید - مدیر نامیده می شوند. آماده سازی آنها در سال های اخیر در روسیه نیز آغاز شده است.

1. عامل منبع.

او محل تولید را از اواخر قرن 19 تا اوایل قرن 20 تعیین کرد. بسیاری از حوضه های منابع به مراکز صنعتی تبدیل شده اند. به عنوان مثال، اورال اولین پایگاه برای صنعتی شدن روسیه است. در عصر انقلاب علمی و فناوری، چنین "پیوند" صنعت به پایه های منابع معدنی بسیار کمتر رایج است، اما عامل منبع همچنان عامل اصلی برای مکان یابی صنایع استخراجی است. از آنجایی که بسیاری از حوضه‌ها و ذخایر قدیمی به شدت کاهش یافته‌اند، در صنعت استخراج است که در وهله اول به سمت مناطق توسعه‌یافته جدید، اغلب با شرایط شدید، تغییر روی داده است.

عامل منبع همچنان نقش مهمی در صنعتی شدن ایفا می کند و بر محل تولید تأثیر می گذارد.

2. عامل دانش بر.

یکی از عوامل مهم در محل تولید در عصر انقلاب علمی و فناوری، جذب به مراکز علمی و آموزشی است. اولاً این شرایط، صنایع علم بر را تعیین می‌کند و به سمت مراکز علمی و مؤسسات آموزشی می‌کشند. برای برخی از کشورها، تمرکز سرزمینی قوی از تحقیقات علمی مشخص است، برای برخی دیگر، برعکس، پراکندگی آنها. در عصر انقلاب علمی و فناوری، ویژگی بسیاری از کشورهای غربی ادغام علم و تولید است. در نتیجه مجتمع های علمی و صنعتی یا تکنوپولیس به وجود می آیند. بنابراین، در ژاپن در دهه 80، آنها شروع به ایجاد تکنوپولیس کردند و برای آنها حوزه های علمی فشرده انتخاب کردند: فناوری هوافضا، رباتیک، تولید رایانه. تکنوپولیس های مشابه در ایالات متحده نیز یافت می شوند.

3. عامل کشش برای نیروی کار ماهر.

این عامل همیشه بر محل تولید تأثیر گذاشته و می کند. در حال حاضر هر کشوری نه تنها، بلکه به افراد واجد شرایطی نیاز دارد که بتوانند فناوری مدرن را به کار گیرند.

4. عامل محیطی.

قبلا وجود داشت، اما در دوره انقلاب علمی و فناوری به دست آورد معنی خاص. حسابداری عامل محیطیدر ساخت تسهیلات اقتصادی اجباری شده است. این قانون مجازات های جدی را علیه افرادی که از این عامل غفلت می کنند، در نظر گرفته است.

در عصر انقلاب علمی و فناوری، عواملی مانند مصرف کننده، انرژی و سرزمینی اهمیت خود را از دست نداده اند. دولت های فردی همچنان نقش مهمی ایفا می کنند.

تأثیر انقلاب علمی و فناوری (مثبت و پیامدهای منفی)

1. تأثیر انقلاب علمی و فناوری بر ساختار اقتصاد جهانی. در مراحل اولیه شکل گیری اقتصاد جهانی، تخصص تک تک کشورها در آن با توجه به موقعیت جغرافیایی، وجود منابع طبیعی خاص و ویژگی های آن تعیین می شد. شرایط طبیعی. این قابل درک است، زیرا بخش های اصلی اقتصاد کشاورزی و تولید صنایع دستی بود. و اکنون نمی توان اهمیت این عوامل را دست کم گرفت، به ویژه برای تخصصی شدن کشورهای جهان سوم. اما علاوه بر شرایط طبیعی، تخصص اقتصادی کشورها به طور فزاینده ای تحت تأثیر شرایط اجتماعی، اقتصادی، سیاسی است، به عنوان مثال، ویژگی های ساختار اقتصاد و عملکرد سیستم اقتصادی کشور، سنت های جمعیت. و توسعه حمل و نقل، وضعیت اکولوژیکی و موقعیت اقتصادی و جغرافیایی. از نیمه دوم قرن بیستم، انقلاب علمی و فناوری (STR) تأثیر زیادی هم بر تخصص هر یک از کشورها و هم بر سازمان بخشی و سرزمینی کل اقتصاد جهانی داشته است. اجازه دهید ابتدا تفاوت های بین روش های تکاملی و انقلابی توسعه تولید را در نظر بگیریم.

مسیر تکاملی شامل بهبود تجهیزات و فناوری های شناخته شده، افزایش ظرفیت ماشین آلات و تجهیزات، افزایش ظرفیت حمل وسایل نقلیه و غیره است. فرض کنید ظرفیت استاندارد یک واحد نیرو در نیروگاه های اوکراین 1 میلیون کیلووات باشد (و در نیروگاه زاپوریژژیا 6 واحد نیرو وجود دارد). کوره بلند Severyanka در Cherepovets، روسیه، 5.5 میلیون تن آهن خام در سال تولید می کند. در دهه 1970، فرانسه و ژاپن نفتکش هایی را با وزن مرده 500000 تن و 1 میلیون تن به آب انداختند. اما مسیر انقلابی شامل گذار به یک تکنیک و فناوری اساساً جدید است (انقلاب میکروالکترونیک پس از ثبت اختراع اینتل ریزپردازنده جدید پنتیوم شروع شد)، استفاده از منابع جدید انرژی و مواد خام (ایتالیا عملاً خرید نمی کند. سنگ آهنژاپن با استفاده از قراضه (ضایعات فلزی) به عنوان ماده خام برای ذوب فولاد، حدود نیمی از کاغذ را از کاغذ باطله تولید می کند. قرن بیستم قرن ماشین و اینترنت، کامپیوتر و فناوری فضایی است، قرن تحولات عظیم و اکتشافات بزرگ، جنگ ها و انقلاب هاست. غیر معمول ترین، صلح آمیزترین، طولانی ترین و احتمالاً عظیم ترین در این قرن آشفته، انقلاب علمی و فناوری است. در واقع، از اواسط قرن گذشته شروع شد و امروز ادامه دارد، جان انسان ها را نمی گیرد، اما زندگی مردم را به طور اساسی تغییر می دهد. این انقلاب چیست و چه ویژگی هایی دارد؟ انقلاب علمی و فناوری یک تحول کیفی اساسی نیروهای مولد است که در آن علم به یک نیروی مولد مستقیم تبدیل می شود. ویژگی های اصلی NTR:

1) جهانی بودن و فراگیری. انقلاب علمی و فناوری به دورافتاده ترین نقاط جهان "نفوذ" کرده است (در هر کشوری می توانید یک ماشین و یک کامپیوتر، یک تلویزیون و یک VCR ببینید). همه اجزای طبیعت را تحت تأثیر قرار می دهد: هوای جو و آب هیدروسفر، لیتوسفر و خاک، پوشش گیاهی و دنیای حیوانات. انقلاب علمی و فناوری به طور قابل توجهی همه جنبه های زندگی انسان - در محل کار و خانه را تغییر داده است، زندگی روزمره، فرهنگ و حتی روانشناسی را تحت تاثیر قرار داده است. اگر موتور بخار مبنای انقلاب صنعتی قرن 19 بود، در عصر انقلاب علمی و فناوری، چنین پایگاهی را می توان رایانه الکترونیکی (کامپیوتر) نامید. این دستگاه ها انقلابی واقعی در زندگی مردم و آگاهی از امکانات استفاده از ماشین آلات در زمینه های مختلف فعالیت عملی و زندگی روزمره ایجاد کرده اند. کامپیوترهای سنگین با قابلیت انجام یک میلیارد عملیات در دقیقه در تحقیقات علمی برای جمع آوری استفاده می شوند. پیش بینی های مختلف، در حوزه نظامی و سایر صنایع. استفاده از رایانه های شخصی که تعداد آنها در حال حاضر صدها میلیون نفر است، امری عادی شده است.

2) شتاب ثابتتحولات علمی و فناوری، که خود را به عنوان کاهش سریع در به اصطلاح "دوره نهفتگی" بین اکتشافات علمی و ورود آن به تولید نشان می دهد (102 سال از اختراع اصل عکاسی و ایجاد اولین عکس گذشت، 80). سالها از اولین ارسال یک پالس رادیویی تا ارسال سیستماتیک رادیویی گذشت، معرفی تلفن 56 سال، رادار 15 سال، تلویزیون 14 سال، بمب اتمی 6 سال، لیزر 5 سال و غیره طول کشید. این ویژگی انقلاب علمی و فناوری منجر به این واقعیت شده است که انواع تجهیزات تولیدی سریعتر از فرسودگی فیزیکی از نظر اخلاقی منسوخ می شوند.

3) تغییر نقش یک فرد در تولید اجتماعی همراه با تغییر در ماهیت کار، روشنفکری آن. اگر صدها سال پیش، اول از همه به قدرت عضلانی یک فرد نیاز بود، اکنون به آموزش با کیفیت و توانایی های ذهنی بها داده می شود. انقلاب علمی و فناوری مستلزم صلاحیت های بالا و انضباط اجرایی همراه با ابتکار خلاقانه، فرهنگ و سازماندهی منابع کار است. این وضعیت کاملاً طبیعی است، زیرا کار یدی مربوط به گذشته است. در شرایط مدرن، بی نظمی، از دست دادن زمان، ناتوانی در استفاده از اطلاعات، عدم تمایل به دوباره پر کردن مداوم دانش حرفه ای خود به ناچار بهره وری نیروی کار را کاهش می دهد و گاهی اوقات می تواند منجر به اشتباهات جدی در محاسبه شود. در عصر انقلاب علمی و فناوری، اهمیت مدیریت ماهرانه فرآیند تولید در حال افزایش است. هزاران شرکت که ده‌ها هزار نفر را استخدام می‌کنند در تولید فناوری مدرن مانند هوافضا مشارکت دارند. مدیریت ایجاد محصولات پیچیده مانند هواپیما یا سفینه فضایی، افرادی دارند که به علم مدیریت تسلط دارند.

4) ارتباط نزدیک با تولیدات نظامی. به طور کلی باید توجه داشت که انقلاب علمی و فناوری واقعی در طول جنگ جهانی دوم دقیقاً به عنوان یک انقلاب نظامی-فنی آغاز شد. فقط از اواسط دهه 1950، انقلاب علمی و فناوری صنایع غیرنظامی را تحت پوشش قرار داد (ابتدا هیروشیما و ناکازاکی، و تنها پس از آن استفاده صلح آمیز از انرژی اتمی بود؛ بنابراین، استفاده از ارتباطات سلولی در ابتدا فقط در امور نظامی فرض شد. ).

رهنمودهای پیشرو برای بهبود تولید در شرایط انقلاب علمی و فناوری:

1) الکترونیکی شدن ارائه انواع فعالیت های انسانی با فناوری رایانه است. بزرگترین پارک های کامپیوتری جهان در ایالات متحده آمریکا، ژاپن و آلمان هستند.

2) اتوماسیون یکپارچه - استفاده از ریزپردازنده ها، دستکاری های مکانیکی، روبات ها، ایجاد سیستم های تولید انعطاف پذیر. ژاپن، ایالات متحده آمریکا، آلمان و سوئد اکنون دارای بزرگترین پارک های روبات های صنعتی در جهان هستند.

3) توسعه سریع انرژی هسته ای. اگر در اواسط دهه 80 قرن گذشته (قبل از حادثه چرنوبیلحدود 200 نیروگاه هسته ای در جهان وجود داشت، یاک ها 14 درصد برق تولید می کردند، اکنون بیش از 450 نیروگاه هسته ای در 33 کشور وجود دارد که سهم آنها در تولید برق جهان به 17 درصد رسیده است. "دارنده رکورد" لیتوانی است که این سهم 80٪ است، در فرانسه نیروگاه های هسته ای 75٪ برق تولید می کنند، در بلژیک - 60٪، در اوکراین - 50٪، در سوئیس - 40٪، در اسپانیا - 36٪ و غیره. .

4) تولید مواد جدید. نیمه هادی ها به طور گسترده در صنعت رادیو مورد استفاده قرار گرفته اند، مواد سرامیکی و مصنوعی در ساخت و ساز، تأسیسات جدید تولید برای ذوب تیتانیوم، لیتیوم و سایر فلزات نسوز و خاکی کمیاب در متالورژی ظاهر شده اند و سرمت ها به یک کلمه کاملاً جدید در صنعت تبدیل شده اند. تولید مصالح ساختاری سهم محصولات چوبی و سایر مصالح ساختمانی سنتی به کسری از درصد کاهش یافته است.

5) توسعه شتابان بیوتکنولوژی. پروتئین ژنتیکی و مهندسی سلول های ژنتیکی، همراه با سنتز میکروبیولوژیکی، درک ما را از توسعه بسیاری از بخش های اقتصاد تغییر داده است. از دهه 1970، بیوتکنولوژی شروع به ایفای نقش بزرگی در کشاورزی و پزشکی کرده است. اکنون اهمیت آنها در دفع زباله های خطرناک، تهیه مواد خام، منابع انرژی جدید (به عنوان مثال، تولید بیوگاز) در حال افزایش است.

6) کیهانی سازی. اولا، این توسعه آخرین شاخه صنعت - هوافضا است. با توسعه آن، تعدادی ماشین آلات، دستگاه ها و آلیاژها ساخته می شوند که به مرور زمان در صنایع غیرفضایی کاربرد پیدا می کنند. به همین دلیل است که 1 دلار سرمایه گذاری در فضانوردی 13 دلار سود خالص به همراه دارد. ثانیاً تصور ارتباطات مدرن بدون استفاده از ماهواره دشوار است، حتی در فعالیت های سنتی مانند ماهیگیری، کشاورزی و جنگلداری، فضانوردی کاربرد خود را پیدا کرده است. مرحله بعدی استفاده گسترده بود ایستگاه های فضاییبرای به دست آوردن مواد جدید، به عنوان مثال، آلیاژها در شرایط بدون وزن. در آینده، کل کارخانه ها در مدارهای نزدیک به زمین فعالیت خواهند کرد. روش‌های بهبود تولید مانند برق‌سازی، مکانیزه کردن، شیمیایی‌سازی، تا حدودی اهمیت کمتری دارند، اما همچنان برای کشورهای پیش صنعتی مرتبط هستند. کشورهای صنعتی و فراصنعتی مدرن در نیمه اول قرن بیستم از این راه گذشتند. تأثیر انقلاب علمی و فناوری بر ساختار بخشی اقتصاد: انقلاب علمی و فناوری نه تنها ماهیت کار و شرایط زندگی افراد را تغییر می دهد، بلکه تأثیر بسزایی بر ساختار بخشی اقتصاد دارد. درک ماهیت این تأثیر اگر ساختار اقتصاد کشورهای فراصنعتی و ماقبل صنعتی را با هم مقایسه کنیم، دشوار نیست. در طول نیم قرن گذشته، انقلاب علمی و فناوری ساختار اقتصاد کشورهای فراصنعتی را به شدت تغییر داده است، اما کشورهای ماقبل صنعتی همچنان به حفظ ساختارهای قدیمی سال قبل - در آغاز قرن گذشته - ادامه می دهند. با غلبه کشاورزی و جنگلداری، شکار و ماهیگیری. در مجموع، در طول قرن بیستم، پتانسیل اقتصادی بشر 10 برابر شده است و ساختار بخشی اقتصاد جهانی ویژگی های زیر را به دست آورده است: سهم صنعت به 58٪ در تولید ناخالص داخلی، خدمات (زیرساخت) افزایش یافته است. صنایع - تا 33٪، اما سهم کشاورزیو صنایع وابسته به 9 درصد کاهش یافت.

2. تولید مواد. در نتیجه انقلاب علمی و فناوری، تغییرات چشمگیری در ساختار خود صنایع به وجود آمده است. از یک طرف تنوع آنها و ظهور صنایع جدید ادامه یافت، از طرف دیگر صنایع و زیربخش ها در مجتمع های پیچیده بین صنعتی - ماشین سازی، شیمیایی- جنگلی، سوخت و انرژی، کشت و صنعت، و غیره.

در ساختار بخشی صنعت (صنعت)، روندی ثابت به سمت افزایش سهم صنعت تولیدی (در حال حاضر از 90٪ فراتر رفته و در صنعت معدن (کمتر از 10٪) کاهش یافته است. کاهش سهم دومی با کاهش مداوم وزن مواد خام و سوخت در قیمت تمام شده محصولات، جایگزینی ارزان تر مواد خام طبیعی با مواد خام ثانویه و مصنوعی توضیح داده می شود. در صنعت تولید، شاخه های "پیشگام سه" به سرعت در حال رشد هستند - مهندسی مکانیک، صنایع شیمیایی و صنعت برق. در میان زیر بخش ها و صنایع آنها، میکروالکترونیک، ابزار دقیق، رباتیک، صنایع موشکی و فضایی، شیمی سنتز آلی، میکروبیولوژی و سایر صنایع با فناوری پیشرفته در جایگاه های پیشرو قرار دارند. تغییر مرکز ثقل در صنعت کشورهای فوق صنعتی بسیار توسعه یافته از صنایع سرمایه بر و مواد بر به صنایع علم بر در سطح اقتصاد جهانی توسط کشورهای صنعتی و صنعتی جدید جبران می شود. صنایع "کثیف" را به سمت خود جذب می کنند، با استانداردهای پایین حفاظت از محیط زیست هدایت می شوند، یا صنایعی که نیروی کار فشرده دارند توسط نیروی کار ارزان، و نه لزوماً با مهارت بالا هدایت می شوند. به عنوان مثال می توان به متالورژی و صنایع سبک اشاره کرد. کشاورزی قدیمی ترین و از نظر جغرافیایی گسترده ترین شاخه تولید مواد است. هیچ کشوری در جهان وجود ندارد که ساکنان آن به کشاورزی و ماهیگیری، شکار و جنگلداری مرتبط نباشند. تقریباً نیمی از جمعیت فعال اقتصادی جهان همچنان در این گروه از صنایع (بیش از 70 درصد در آفریقا و بیش از 90 درصد در برخی کشورها) مشغول به کار هستند. اما در اینجا نیز تأثیر انقلاب علمی و فناوری محسوس است و با افزایش سهم دام در ساختار کشاورزی و «انقلاب سبز» در تولید محصولات زراعی منجر به کاهش وابستگی به شرایط طبیعی می‌شود.

3. حمل و نقل نیز به یکی از شاخه های مهم تولید مواد تبدیل شده است. این اوست که اساس تقسیم جغرافیایی کار است و در عین حال به طور فعال بر محل و تخصص شرکت ها تأثیر می گذارد. سیستم حمل و نقل جهانی ایجاد شده است. طول کل آن بیش از 35 میلیون کیلومتر است که شامل 23 میلیون کیلومتر جاده، 1.3 میلیون کیلومتر خطوط لوله مختلف، 1.2 میلیون کیلومتر راه آهن و غیره است. سالانه بیش از 100 میلیارد تن محموله و حدود 1 تریلیون تن از طریق تمامی روش های حمل و نقل جابه جا می شود. مسافران در نتیجه انقلاب علمی و فناوری، «تقسیم کار» بین شیوه‌های حمل‌ونقل تغییر کرده است: نقش راه‌آهن به نفع خط لوله ارزان‌تر «سیار» خودرو کاهش یافت. حمل و نقل دریاییهمچنان 75 درصد از حمل و نقل بین المللی را تامین می کند، اما جایگاه خود را در حمل و نقل مسافر به استثنای گردشگری از دست داده است. سریع ترین رشد ترافیک مسافری حمل و نقل هوایی است، اگرچه از نظر گردش مسافر هنوز به طور قابل توجهی از حمل و نقل جاده ای پایین تر است.

4. تجارت، تبادل نتایج تولید را تضمین می کند. نرخ رشد تجارت جهانی به طور مداوم بالاتر از نرخ رشد تولید است. این نتیجه فرآیند تعمیق تقسیم جغرافیایی کار است. تحت تأثیر انقلاب علمی و فناوری، تغییراتی در ساختار کالایی تجارت جهانی رخ می دهد، به نظر می رسد "افراطی" شده است (سهم محصولات نهایی در حال رشد است، سهم مواد خام معدنی و کشاورزی در حال کاهش است). ساختار هزینه تجارت جهانی به شرح زیر است: تجارت کالاهای صنعتی 58٪، خدمات - 22٪، منابع معدنی - 10٪، محصولات کشاورزی - 10٪. ساختار سرزمینی به طور قابل توجهی تحت تسلط اروپا است.

تجارت در فناوری (اختراعات، مجوزها) سریعتر از تجارت کالا در حال رشد است. در میان کشورهای جهان، پیشروترین فروشنده فناوری های پیشرفته ایالات متحده است، بزرگترین خریدار ژاپن است. مقیاس صادرات سرمایه (یعنی حذف بخشی از سرمایه از فرآیند گردش ملی در یک کشور و گنجاندن آن در فرایند ساختیا سایر گردش مالی در کشورهای دیگر) اکنون با حجم تجارت جهانی قابل مقایسه است. صادرات سرمایه به شکل زیر صورت می گیرد:

1) سرمایه گذاری مستقیم؛

2) سرمایه گذاری های پرتفوی؛

3) وام

در حالت اول، سرمایه کارآفرینی مستقیماً در تولید سرمایه گذاری می شود. به عنوان یک قاعده، چنین سرمایه گذاری هایی شامل کنترل مستقیم بر یک شرکت خارجی است. در حالت دوم، سرمایه‌گذاری‌ها با کنترل مستقیم همراه نیستند، زیرا در سهام، اوراق قرضه و غیره قرار می‌گیرند. در حالت سوم، بانک‌های فراملی نقش اصلی را دارند. اگر در مرحله اول توسعه اقتصاد جهانی "بانکداران" پیشرو بریتانیا و فرانسه بودند، در آینده موقعیت های پیشرو متعلق به ایالات متحده بود. در آغاز قرن بیست و یکم، ژاپن و آلمان رهبر شدند. ساختار بخشی صادرات سرمایه نیز به طور قابل توجهی تغییر کرده است. اگر در نیمه اول قرن بیستم سرمایه گذاری های خارجی عمدتاً به سمت صنایع معدنی هدایت می شد و در نیمه دوم قرن به صنعت تولید تغییر جهت داد، اکنون سرمایه گذاری در تجارت، زیرساخت ها و آخرین فناوری ها غالب است.

5. تولید غیر مادی. حداقل یک پنجم جمعیت فعال اقتصادی جهان در تولیدات غیر مادی شاغل هستند. روند صعودی ثابت این سهم نیز با انقلاب علمی و فناوری همراه است. به لطف اتوماسیون و ربات سازی تولید مواد، بخشی از منابع نیروی کار آزاد می شود و آنها به تولید غیر مادی سرریز می شوند. افراد بیشتری شروع به مشارکت در بهبود فکری جامعه (آموزش، رادیو، تلویزیون و غیره) می کنند.

یکی از عوامل مهم در رشد نیروهای مولد، بازآفرینی توانایی‌های فیزیکی و خلاقانه افراد بود که منجر به افزایش اشتغال در بخش بهداشت، گردشگری و صنعت سرگرمی شد. AT جامعه مدرنیک "انفجار اطلاعات" وجود دارد: حجم اطلاعات علمی، فنی و سایر اطلاعات هر 10 سال دو برابر می شود. مغز انسان دیگر قادر به پردازش این حجم از اطلاعات برای اتخاذ تصمیمات مدیریتی صحیح با سرعت مورد نیاز نیست. بانک های اطلاعاتی، سیستم های کنترل تولید خودکار (APCS)، مراکز اطلاعات و محاسبات (ICC) و غیره در حال ایجاد هستند. وسایل پرسرعت فیبر نوری و سیستم های ارتباطی ماهواره ای امکان ایجاد خدمات اطلاعات ملی و بین المللی را فراهم می کند که به طور قابل توجهی گسترش می یابد. امکانات مدیریت تولید بشر در حال ورود به عصر اطلاعات است: "کسی که اطلاعات را در اختیار دارد - او صاحب جهان است." تأثیر انقلاب علمی و فناوری بر ساختار سرزمینی اقتصاد: تأثیر انقلاب علمی و فناوری بر ساختار سرزمینی اقتصاد کمتر تأثیرگذار نیست. محل تولید یکی از موضوعات محوری جغرافیای اقتصادی-اجتماعی است. عوامل مختلف، به عنوان مثال، منابع طبیعی یا حمل و نقل، قرار دادن نیروگاه های حرارتی و هسته ای، شرکت های متالورژی آهنی و غیر آهنی، کارخانه های ماشین سازی و کارخانه های شیمیایی را "مدیریت" می کنند. از اهمیت اساسی تقسیم عوامل مکان یابی بخش های اقتصادی (در درجه اول مربوط به صنعت) به دو گروه بزرگ است: منابع طبیعی که وابستگی جغرافیای بخش های اقتصادی به شرایط و منابع طبیعی را تعیین می کند و اجتماعی (اجتماعی-اقتصادی). ) که مبتنی بر قوانین است توسعه جامعه. عوامل طبیعی و اجتماعی را می‌توان هم به‌عنوان «رفقای جنگ» در شکل‌گیری ساختار سرزمینی اقتصاد و هم به‌عنوان «رقیب» در نظر گرفت که به دنبال «کشاندن» تولید به سمت خود هستند. واضح است که در ابتدا جایگاه اصلی را عوامل طبیعی اشغال می کردند و امروزه برای صنایعی که زودتر از سایرین به وجود آمده اند، مثلاً کشاورزی و شیلات، جنگلداری و معدن، تعیین کننده باقی مانده اند. این واقعیت کاملا قابل درک است، زیرا طبیعت (به معنای وسیع کلمه) آب، مواد معدنی، خاک های مساعد را برای آنها فراهم می کند. فعالیت اقتصادی امداد، آب و هوا و غیره میزان تأثیر عوامل منابع طبیعی به سطح توسعه نیروهای مولد جامعه بستگی دارد. با توسعه نیروهای مولد، این تأثیر ضعیف می شود، اگرچه به طور کامل از بین نمی رود. استفاده از دستاوردهای علم و فناوری امکان غلبه بر عوامل نامطلوب طبیعی را ایجاد می کند، اما مستلزم هزینه های اضافی است که می تواند به طور قابل توجهی بر رقابت پذیری و سودآوری شرکت تأثیر بگذارد. تأثیر عوامل طبیعی بر جغرافیای صنایع و صنایع مختلف متفاوت است: معمولاً با افزایش درجه فرآوری مواد خام کاهش می یابد که منجر به افزایش اهمیت عوامل اجتماعی می شود. تأثیر عوامل اجتماعی (اجتماعی - اقتصادی) بر ساختار سرزمینی اقتصاد در اواخر قرن نوزدهم و بیستم افزایش یافت. در ابتدا عامل حمل و نقل از اهمیت بالایی برخوردار بود. این قابل درک است: نیاز به حمل و نقل حجم قابل توجهی از کالاها وجود داشت - مواد خام معدنی و کشاورزی، محصولات نیمه تمام و اجزای سازنده، محصولات صنعتی نهایی و غیره. همراه با راه آهن، شرکت های صنعتی به نقاط مختلف جهان "نفوذ" کردند. ، مردم را جذب می کردند، سکونتگاه های بزرگی را در اطراف خود ایجاد می کردند.نقاط (شهرها). متعاقباً این شهرها بازسازی شدند، مؤسسات آموزشی و موسسات تحقیقاتی در آنها افتتاح شدند، پرسنل بسیار ماهر آموزش دیدند که شرکت ها و مسیرهای حمل و نقل جدید را به سمت خود "جذب" کردند و به مرور زمان محیطی از سکونتگاه های شهری کوچکتر در اطراف این شهرها ایجاد شد. . در نتیجه، بزرگترین شهرها به قطب صنعتی و حمل و نقل، مراکز فرهنگی، آموزشی و علمی تبدیل شده اند. این کاملا طبیعی است که برای صنایع علم بر و نیروی کار و همچنین بنگاه هایی که برای تولید محصولات نهایی نیاز به همکاری با کارخانه های پیمانکاری فرعی دارند جذاب شده اند. بنابراین، شهرها نقش مهمی در "رقابت" منابع طبیعی و عوامل اجتماعی-اقتصادی داشته اند (و همچنان ایفا می کنند). تراکم های شهری که عامل تمرکز سرزمینی (که گاهی تراکم نامیده می شود) را تجسم می بخشند، به ویژه "خود را نشان داده اند". پیروزی نهایی، اما نه کامل، عوامل اجتماعی-اقتصادی توسط انقلاب علمی و فناوری تسهیل شد، که توانست صنعت را از پایه های مواد خام "درآورد". در مرحله کنونی توسعه اقتصاد جهانی، شرکت های صنایع پیشرفته به سمت کشورهایی با سطح بالای توسعه علم و فناوری، منابع مالی قابل توجه، پرسنل بسیار ماهر و سازمان یافته گرایش پیدا می کنند. تأثیر عوامل منابع طبیعی حتی به طور متوسط ​​به طور محسوسی ضعیف شده است کشورهای توسعه یافته. صنایع با مواد فشرده به طور فزاینده ای به سمت دریا (به بنادر) "حرکت" می کنند، جایی که می توان مواد خام را برای پردازش بیشتر تحویل داد. نیروی کار و منابع مالی تأثیر بسیار زیادی بر موقعیت صنعت مدرن دارد. قابلیت تعویض جزئی آنها می تواند منجر به تغییرات قابل توجهی در محل تولید صنعتی شود، برای مثال، اگر سود حاصل از استفاده از فناوری و تجهیزات جدید با کارایی بالا، هزینه های ناشی از استفاده از نیروی کار ارزان را جبران کند. در نیمه دوم قرن بیستم، انقلاب علمی و فناوری "طناب" را به سمت عوامل اجتماعی-اقتصادی "کشید" و برخی از عوامل از قبل موجود برای مکان تولید به روشی جدید "صدا کردند".

اول از همه، این مربوط به عامل محیطی است، که مجبور به افزایش هزینه ساخت تاسیسات تصفیه و انتقال تولید "کثیف" می شود. بنابراین، در نیم قرن گذشته، انقلاب علمی و فناوری تصویر جدیدی از جهان ایجاد کرده است. تأثیر عوامل اجتماعی بیش از همه بر ساختار سرزمینی اقتصاد کشورهای بسیار توسعه یافته و متوسط ​​تأثیر گذاشت. در بسیاری از کشورهای توسعه نیافته «جهان سوم» ماهیت اولیه «پیش از انقلاب» اقتصاد حفظ شده است، بنابراین منابع طبیعی و حمل و نقل عوامل تعیین کننده باقی می مانند. روندهای جدید در محل صنعت، تمرکز بنگاه ها در مناطق آزاد اقتصادی و مناطق مرزی با شرایط مالیاتی مطلوب و همچنین تشکیل مناطق اقتصادی بین المللی است. یکی از ویژگی های بارز دهه های گذشته، روند افزایش تعداد شرکت های صنایع مختلف با اندازه بهینه، از جمله شرکت های کوچک و همچنین توزیع یکنواخت تر آنها است. این امر با گسترش بازارهای فروش و تشکیل سیستم ها تسهیل می شود مکان های مرکزیدر بخش خدمات بنابراین، فرآیند تبدیل سیستم عامل به یک سیستم معمولی انجام می شود. در آینده، به عنوان توسعه اقتصادی، انقلاب علمی و فناوری تأثیر خود را بر ساختار بخشی و سرزمینی اقتصاد ملی کشورهای جهان سوم افزایش خواهد داد.

وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه

وزارت آموزش و پرورش منطقه مسکو

موسسه آموزشی دولتی

آموزش عالی حرفه ای

منطقه ای ایالتی مسکو

موسسه اجتماعی و بشردوستانه

چکیده تاریخ

انقلاب علمی و فناوری و تأثیر آن بر دوره

توسعه جامعه

کلومنا - 2011

انقلاب علمی و فناوری در دهه 50-60 قرن بیستم

تأثیر انقلاب علمی و فناوری بر روند توسعه اجتماعی

ادبیات

انقلاب علمی فناوری

انقلاب علمی و فناوری در دهه 50-60 قرن بیستم

دگرگونی رادیکال و کیفی نیروهای مولد بر اساس تبدیل علم به عامل پیشرو در توسعه تولید اجتماعی. در طول N. - t. r. که آغاز آن به اواسط قرن بیستم بازمی گردد، روند تبدیل علم به نیروی مولد مستقیم به سرعت در حال توسعه و تکمیل است. N.-t. آر. کل چهره تولید اجتماعی، شرایط، ماهیت و محتوای کار، ساختار نیروهای مولد، تقسیم اجتماعی کار، ساختار بخشی و حرفه ای جامعه را تغییر می دهد، منجر به افزایش سریع بهره وری نیروی کار می شود، بر همه جنبه های جامعه اعم از فرهنگ، زندگی، روانشناسی مردم، رابطه جامعه با طبیعت منجر به شتاب شدید پیشرفت علمی و فناوری می شود.

N.-t. آر. مرحله ای طبیعی از تاریخ بشر است که مشخصه دوران گذار از سرمایه داری به کمونیسم است. این یک پدیده جهانی است، اما اشکال تجلی، سیر و پیامدهای آن در کشورهای سوسیالیستی و سرمایه داری اساساً متفاوت است.

N.-t. آر. - یک فرآیند طولانی که دو پیش نیاز اصلی دارد - علمی، فنی و اجتماعی. مهمترین نقش در آماده سازی N. - t. آر. با موفقیت های علوم طبیعی در اواخر قرن نوزدهم و اوایل قرن بیستم بازی کرد که در نتیجه آن تغییر اساسی در دیدگاه ها در مورد ماده رخ داد و تصویر جدیدی از جهان شکل گرفت. وی. آی. لنین این انقلاب را «آخرین انقلاب در علوم طبیعی» نامید (رجوع کنید به Poln. sobr. soch., 5th ed., vol. 18, p. 264). با کشف الکترون، رادیوم، دگرگونی عناصر شیمیایی، ایجاد نظریه نسبیت و نظریه کوانتومی آغاز شد و پیشرفتی را در علم در حوزه ریزجهان و سرعت های بالا رقم زد. تحت تأثیر پیشرفت های فیزیک در دهه 1920. قرن 20 مبانی نظری شیمی دستخوش تغییرات قابل توجهی شد. نظریه کوانتومی ماهیت پیوندهای شیمیایی را توضیح داد که به نوبه خود باعث گشودن علم و صنعت شد فرصت های گستردهتبدیل شیمیایی ماده نفوذ به مکانیسم وراثت آغاز شده است، ژنتیک در حال توسعه است و نظریه کروموزوم در حال شکل گیری است.

یک تغییر انقلابی نیز در فناوری، عمدتاً تحت تأثیر استفاده از برق در صنعت و حمل و نقل رخ داد. رادیو اختراع شد و فراگیر شد. هوانوردی متولد شد. در دهه 40. علم مشکل شکافتن هسته اتم را حل کرده است. بشر بر انرژی اتمی تسلط دارد. ظهور سایبرنتیک از اهمیت بالایی برخوردار بود. تحقیقات در مورد ایجاد راکتورهای اتمی و بمب اتمی برای اولین بار دولت های سرمایه داری را مجبور کرد تا تعامل هماهنگ بین علم و صنعت را در چارچوب یک پروژه بزرگ علمی و فنی ملی سازماندهی کنند. این به عنوان مدرسه ای برای برنامه های تحقیقاتی علمی و فنی بعدی در سراسر کشور عمل کرد. اما، شاید، تأثیر روانی استفاده از انرژی اتمی حتی مهمتر بود - بشر به امکانات عظیم تحول علم و کاربرد عملی آن متقاعد شده بود. افزایش شدید تخصیص برای علم و تعداد مؤسسات تحقیقاتی آغاز شد. فعالیت علمی به یک حرفه انبوه تبدیل شده است. در نیمه دوم دهه 50. تحت تأثیر موفقیت های اتحاد جماهیر شوروی در مطالعه فضای ماورای جو و تجربه شوروی در سازماندهی و برنامه ریزی علم در بیشتر کشورها، ایجاد ارگان های ملی برای برنامه ریزی و مدیریت فعالیت های علمی آغاز شد. ارتباط مستقیم بین پیشرفت های علمی و فنی تشدید شده و استفاده از دستاوردهای علمی در تولید سرعت گرفته است. در دهه 50. کامپیوترهای الکترونیکی (کامپیوتر) ساخته می شوند و به طور گسترده در تحقیقات علمی، تولید و سپس مدیریت استفاده می شوند که به نمادی از N.-t تبدیل شده اند. آر. ظاهر آنها آغاز انتقال تدریجی عملکردهای منطقی انسان به ماشین و در آینده - انتقال به اتوماسیون یکپارچه تولید و مدیریت است. کامپیوتر - اساسا نوع جدیدفناوری که موقعیت و نقش انسان را در فرآیند تولید تغییر می دهد.

در دهه 40-50. تحت تاثیر عمده علمی و اکتشافات فنیتغییرات اساسی در ساختار اکثر علوم وجود دارد و فعالیت علمی; تعامل علم با فناوری و تولید در حال رشد است. بله، در دهه 1940 و 1950. بشریت وارد دوره N.-t می شود. آر.

در مرحله کنونی توسعه آن، N.-t. آر. با ویژگی های اصلی زیر مشخص می شود. 1) تبدیل علم به نیروی مولد مستقیم در نتیجه ادغام انقلاب های علم، فناوری و تولید، تقویت تعامل بین آنها و کاهش زمان از تولد یک ایده علمی جدید تا اجرای تولید آن. . 2) مرحله جدیدی در تقسیم کار اجتماعی که با تبدیل علم به حوزه اصلی فعالیت اقتصادی و اجتماعی همراه است که شخصیت توده ای پیدا می کند. 3) دگرگونی کیفی همه عناصر نیروهای مولده - موضوع کار، ابزار تولید و خود کارگر. تشدید روزافزون کل فرآیند تولید به دلیل سازماندهی علمی و منطقی شدن آن، کاهش مصرف مواد، شدت سرمایه و شدت کار محصولات: دانش جدید به دست آمده توسط جامعه به شکلی خاص "جایگزین" هزینه های مواد خام، تجهیزات می شود. و نیروی کار، به طور مکرر هزینه های تحقیقات علمی و توسعه فنی را پرداخت می کند. 4) تغییر در ماهیت و محتوای کار، افزایش نقش عناصر خلاق در آن. تبدیل فرآیند تولید "... از یک فرآیند ساده کار به یک فرآیند علمی ..." (K. Marx and F. Engels, Soch., 2nd ed., vol. 46, part 2, p. 208) . 5) پدید آمدن بر این اساس پیش نیازهای مادی و فنی برای غلبه بر تضادها و تفاوتهای اساسی بین کار ذهنی و جسمی، بین شهر و روستا، بین حوزه غیر تولیدی و تولیدی. 6) ایجاد منابع انرژی جدید و بالقوه نامحدود و مواد مصنوعی با خواص از پیش تعیین شده. 7) افزایش عظیم اهمیت اجتماعی و اقتصادی فعالیت اطلاعاتی به عنوان وسیله ای برای اطمینان از سازماندهی علمی، کنترل و مدیریت تولید اجتماعی. توسعه عظیم رسانه های جمعی 8) رشد سطح آموزش و فرهنگ عمومی و خاص کارگران. افزایش زمان آزاد 9) افزایش تعامل علوم، بررسی همه جانبه مسائل پیچیده، نقش علوم اجتماعی و مبارزه ایدئولوژیک. 10) شتاب شدید پیشرفت اجتماعی، بین المللی شدن بیشتر تمام فعالیت های انسانی در مقیاس سیاره ای، ظهور به اصطلاح "مشکلات زیست محیطی" و نیاز به تنظیم علمی سیستم "جامعه-طبیعت" در ارتباط با این موضوع.

در کنار ویژگی های اصلی N.-t. آر. جهت های اصلی علمی و فنی آن را می توان متمایز کرد: اتوماسیون یکپارچه تولید، کنترل و مدیریت تولید. کشف و استفاده از انواع جدید انرژی؛ ایجاد و کاربرد مصالح ساختاری جدید. با این حال، جوهر N.-t. آر. به ویژگی های مشخصه آن، یا حتی بیشتر از آن، به یکی یا دیگری، حتی بزرگ ترین اکتشافات علمی یا جهت گیری های پیشرفت علمی و فناوری کاهش نمی یابد. N.-t. آر. نه فقط استفاده از انواع جدید انرژی و مواد، کامپیوترها و حتی اتوماسیون پیچیده تولید و کنترل، بلکه تغییر ساختار کل پایه فنی، کل روش تکنولوژیکی تولید، با استفاده از مواد و فرآیندهای انرژی و پایان دادن به آن. با سیستم ماشین آلات و اشکال سازمان و مدیریت، رابطه انسان با فرآیند تولید.

N.-t. آر. پیش نیازها را برای ظهور یک سیستم واحد از مهمترین حوزه های فعالیت انسانی ایجاد می کند: دانش نظری قوانین طبیعت و جامعه (علم)، پیچیده وسایل فنیو تجربه دگرگونی طبیعت (تکنولوژی)، فرآیند خلق ثروت (تولید) و راههای پیوند منطقی اقدامات عملی در فرآیند تولید (مدیریت).

تبدیل علم به حلقه پیشرو در نظام علم - فناوری - تولید به معنای تقلیل دو حلقه دیگر این سیستم به نقش انفعالی فقط دریافت انگیزه های ناشی از علم نیست. تولید اجتماعی است شرط ضروریوجود علم و نیازهای آن همچنان موتور اصلی توسعه آن است. اما برخلاف دوره قبل، انقلابی ترین و فعال ترین نقش به علم واگذار شد. این امر در این واقعیت آشکار می شود که کلاس های جدیدی از مواد و فرآیندها را باز می کند، و به ویژه در این واقعیت که بر اساس نتایج تحقیقات علمی بنیادی، اساساً شاخه های جدیدی از تولید به وجود می آیند که نمی توانستند از رویه صنعتی قبلی ایجاد شوند. (رآکتورهای هسته ای، علوم الکترونیک و کامپیوتر مدرن) فناوری، الکترونیک کوانتومی، کشف رمز انتقال خواص ارثی یک موجود زنده و غیره). در شرایط N. - t. آر. خود عمل مستلزم آن است که علم از فناوری، تولید جلوتر باشد و این دومی بیش از پیش به تجسم فناورانه علم تبدیل شود.

تقویت نقش علم با پیچیدگی ساختار آن همراه است. این فرآیند در توسعه سریع تحقیقات کاربردی، کار طراحی و توسعه به عنوان پیوندهایی که تحقیقات بنیادی را با تولید پیوند می دهد، در نقش رو به رشد تحقیقات پیچیده میان رشته ای، تقویت رابطه بین علوم طبیعی، فنی و اجتماعی، و در نهایت در ظهور رشته های خاص، مطالعه الگوهای توسعه، شرایط و عوامل افزایش اثربخشی علمی ترین.

انقلاب علمي و فناوري انقلابي در توليد كشاورزي ايجاد كرده و توليدات كشاورزي را متحول مي كند. کار به عنوان شکلی از کار صنعتی این در حالی است که سبک زندگی روستایی بیش از پیش جای خود را به شهر می دهد. رشد علم، فناوری و صنعت به شهرنشینی فشرده کمک می کند و توسعه ارتباطات جمعی و حمل و نقل مدرن به بین المللی شدن زندگی فرهنگی کمک می کند.

در دوره N. - t. آر. روابط بین جامعه و طبیعت وارد مرحله جدیدی می شود. تأثیر کنترل نشده تمدن فنی بر طبیعت منجر به پیامدهای زیانبار جدی می شود. بنابراین، فرد از مصرف کننده منابع طبیعیهمانطور که تا همین اواخر بود، باید به یک استاد واقعی طبیعت تبدیل شود و مراقب حفظ و افزایش ثروت خود باشد. به اصطلاح «مشکل زیست‌محیطی» یا وظیفه حفظ و تنظیم علمی محیط زیست زیستگاه آن، با رشد کامل در مقابل بشر قرار گرفته است.

در شرایط N. - t. آر. ارتباط متقابل فرآیندها و پدیده های مختلف در حال افزایش است که اهمیت رویکرد یکپارچه برای هر مشکل عمده را افزایش می دهد. در این راستا، به ویژه برای تعامل نزدیک علوم اجتماعی، طبیعی و فنی، وحدت ارگانیک آنها ضروری شده است که قادر به افزایش کارایی تولید اجتماعی، بهبود شرایط زندگی و رشد فرهنگ و ایجاد یک تجزیه و تحلیل جامع N.-t. آر.

تغییر در محتوای کار، که به تدریج در دوره N.-t رخ می دهد. آر. در حوزه های مختلف جامعه، نیاز به منابع نیروی کار را به طور قابل توجهی تغییر داده است. همزمان با افزایش حجم آموزش عمومی اجباری، مشکل ارتقاء و تغییر صلاحیت کارگران، امکان بازآموزی دوره ای آنها، به ویژه در مناطقی که به شدت در حال توسعه هستند، ایجاد می شود.

مقیاس و سرعت تغییرات در تولید و زندگی اجتماعی که N.-t. ر. با تیزبینی بی‌سابقه تاکنون، پیش‌بینی به‌موقع و کامل‌ترین پیامدهای آن‌ها را چه در حوزه اقتصادی و چه در حوزه اجتماعی، تأثیر آن بر جامعه، انسان و طبیعت را ایجاب می‌کند.

حامل اصلی H-t. آر. طبقه کارگر به میدان می‌آید، زیرا نه تنها نیروی مولد اصلی جامعه است، بلکه تنها طبقه‌ای است که علاقه‌مند به توسعه مداوم و کامل علم است. آر. طبقه کارگر در زمان سرمایه داری، در حالی که برای رهایی اجتماعی خود، برای حذف مناسبات سرمایه داری مبارزه می کند، در عین حال راه را برای توسعه کامل علمی-ت باز می کند. آر. به نفع همه کارگران

N.-t. آر. پیش نیازهای تغییر اساسی در ماهیت تولید و کارکردهای نیروی مولد اصلی - کارگران را ایجاد می کند. تقاضای فزاینده ای برای دانش حرفه ای، صلاحیت ها، توانایی های سازمانی و همچنین در سطح کلی فرهنگی و فکری کارگران ایجاد می کند، نقش انگیزه های اخلاقی و مسئولیت شخصی را در کار افزایش می دهد. محتوای کار به تدریج تبدیل به کنترل و مدیریت تولید، افشای و استفاده از قوانین طبیعت، توسعه و معرفی فناوری پیشرفته، مواد و انواع جدید انرژی، ابزار و وسایل کار، و دگرگونی محیطی برای زندگی مردم شرط لازماین رهایی اجتماعی کارگران، توسعه است عامل انسانی N.-t. آر. - بهبود آموزش و فرهنگ مشترکهمه اعضای جامعه، ایجاد فضای نامحدود برای رشد همه جانبه انسان، که تنها در فرآیند ساخت کمونیسم می تواند تضمین شود.

پیشرفت علم و فناوری در نیمه اول قرن بیستم. می تواند به N.-t تبدیل شود. آر. فقط در سطح معینی از توسعه اجتماعی - اقتصادی جامعه. N.-t. آر. به دلیل رشد بالای نیروهای مولده و اجتماعی شدن تولید امکان پذیر شد.

N. -t. ر. مانند انقلاب های تکنولوژیک پیشین در تاریخ جامعه دارای استقلال نسبی و منطق درونی توسعه خود است. مانند انقلاب صنعتی اواخر قرن 18 و اوایل قرن 19 که در برخی کشورها پس از انقلاب بورژوایی و در برخی دیگر قبل از آن آغاز شد، N.-t. آر. در عصر مدرن، همزمان در کشورهای سوسیالیستی و سرمایه داری اتفاق می افتد و کشورهای در حال توسعه «جهان سوم» را نیز به مدار خود می کشاند. N.-t. آر. درگیری های اقتصادی را تشدید می کند و درگیری های اجتماعینظام سرمایه داری و در نهایت نمی تواند در محدوده آن جای بگیرد.

V. I. لنین تأکید کرد که پس از هر انقلاب فنی اساسی "... ناگزیر ناگهانی ترین گسست در روابط اجتماعی تولید رخ می دهد ..." (Poln. sobr. soch., 5th ed., vol. 3, p. 455). N.-t. آر. نیروهای مولد را دگرگون می کند، اما تغییر اساسی آنها بدون دگرگونی کیفی مناسبات اجتماعی غیرممکن است. همانطور که انقلاب صنعتی اواخر قرن 18 و اوایل قرن 19، که پایه های مادی و فنی سرمایه داری را پی ریزی کرد، برای اجرای آن نه تنها به یک دگرگونی فنی اساسی در تولید، بلکه به دگرگونی عمیق ساختار اجتماعی نیاز داشت. جامعه، بنابراین مدرن علمی-t. آر. برای توسعه کامل آن نه تنها دگرگونی فناوری تولید، بلکه دگرگونی انقلابی جامعه را نیز می طلبد. با افشای عمیق ناسازگاری توسعه آزاد نیروهای مولده مدرن با شیوه تولید سرمایه داری، N.-t. آر. ضرورت عینی گذار از سرمایه داری به سوسیالیسم را تقویت کرد و در نتیجه به عامل مهمی در روند انقلاب جهانی تبدیل شد. برعکس، در کشورهای سوسیالیستی، ایجاد یک پایگاه مادی و فنی و سایر پیش نیازهای گذار به کمونیسم مستلزم ترکیب آلیدستاوردهای N.-t. آر. با مزایای یک سیستم سوسیالیستی. در شرایط مدرن N. - t. آر. «...به یکی از مکان‌های اصلی رقابت تاریخی بین سرمایه‌داری و سوسیالیسم تبدیل شد...» (Mezhdunarodnaya soveshchenie kommunisticheskikh i rabochikh partii. Dokumenty i materialy, M., 1969, p. 303).

شخصیت جهانی N.-t. آر. نیاز فوری به توسعه همکاری های علمی و فنی بین المللی از جمله بین کشورهای مختلف دارد سیستم اجتماعی. این عمدتاً با این واقعیت دیکته می شود که تعدادی از عواقب N.-t. آر. فراتر از مرزهای ملی و حتی قاره ای است و نیازمند تلاش های مشترک بسیاری از کشورها و مقررات بین المللی است، به عنوان مثال مبارزه با آلودگی محیط زیست، استفاده از ماهواره های ارتباطات فضایی، توسعه منابع اقیانوسی و غیره. به این موضوع، علاقه متقابل همه کشورها در تبادل دستاوردهای علمی و فناوری مربوط می شود.

برای نظام سوسیالیستی جهانی، N.-t. آر. ادامه طبیعی تحولات اساسی اجتماعی است. نظام جهانی سوسیالیسم آگاهانه N.-t. آر. در خدمت پیشرفت اجتماعی تحت سوسیالیسم، N.-t. آر. به بهبود بیشتر ساختار اجتماعی جامعه و روابط اجتماعی کمک می کند.

کاربرد سرمایه داری دستاوردهای N.-t. آر. در درجه اول تابع منافع انحصارها و با هدف تقویت موقعیت های اقتصادی و سیاسی آنها است. کشورهای توسعه یافته سرمایه داری دارای مکانیزم تولید بسیار سازمان یافته و پایگاه تحقیقاتی مستحکمی هستند. در دهه 50. تلاش سرمایه انحصاری، از طریق مداخله دولت، برای یافتن اشکال سازمانی که امکان غلبه بر موانع رشد نیروهای مولد را فراهم کند، به طور قابل توجهی افزایش یافت. توزیع دریافت برنامه ریزی و پیش بینی پیشرفت فنی و تحقیقات علمی.

علم و فناوری مدرن تنها در شرایط یک اقتصاد هماهنگ، توزیع برنامه ریزی شده منابع در مقیاس ملی یا حداقل یک صنعت می تواند به طور مؤثر توسعه یابد و نیاز به مدیریت کل سیستم پیچیده فرآیندهای اجتماعی-اقتصادی در راستای منافع باشد. از کل جامعه با این حال، شیوه تولید سرمایه داری نمی تواند شرایط لازم برای تحقق امکانات علم و فناوری را ایجاد کند. مقیاس پیشرفت علمی و فناوری در پیشرفته ترین کشورهای سرمایه داری با پتانسیل علمی و فنی موجود مطابقت ندارد. نیروی محرکه پیشرفت علمی و فناوری در سرمایه داری همچنان رقابت و سودجویی است که با نیازهای توسعه علم و فناوری در تضاد است. سرمایه داری به علم نیاز دارد، اما در عین حال توسعه آن را متوقف می کند. رابطه افراد در عرصه علم به رابطه بین کار و سرمایه تبدیل می شود. دانشمند خود را در موقعیت فردی می‌یابد که نیروی کار خود را به سرمایه‌داری می‌فروشد که حق بهره‌برداری از نتایج آن را در انحصار خود دارد. تحقیقات علمی به عنوان مهمترین سلاح در رقابت شدید بین انحصارها استفاده می شود.

در چارچوب شرکت‌های بزرگ سرمایه‌داری، سازمان‌دهی جدی کار تحقیق و توسعه و همچنین معرفی مؤثر تجهیزات و فن‌آوری جدید، دیکته شده توسط نیاز به مبارزه رقابتی، حاصل شده است. نیازهای عینی اجتماعی شدن و بین المللی شدن تولید در شرایط N.-t. آر. باعث رشد قابل توجهی از به اصطلاح "شرکت های فراملی" شد که از نظر تعداد کارمندان از بسیاری از دولت های سرمایه داری پیشی گرفتند.

گسترش شناخته شده کارکردهای دولت سرمایه داری در نتیجه ادغام آن با انحصارها، تلاش برای برنامه ریزی و تنظیم دولتی، تضعیف موقت شدیدترین تضادها را ممکن می سازد، که در نتیجه فقط انباشته و عمیق تر می شوند. حمایت دولت از حوزه‌های خاصی از علم و فناوری به موفقیت آنها کمک می‌کند، اما از آنجایی که چنین مداخلاتی منافع انحصارها را دنبال می‌کند، مجتمع نظامی-صنعتی، پیشرفت علمی و فناوری در کشورهای سرمایه‌داری جهتی یک طرفه پیدا می‌کند و نتایج آن اغلب مخالف است. به منافع جامعه و اهداف اعلام شده منجر به هدر رفتن عظیم توان علمی و فنی می شود. سرمایه داری نمی تواند بر ماهیت خودانگیخته تولید اجتماعی غلبه کند و از قدرت عظیم همکاری، برنامه ریزی و مدیریت در مقیاس کل جامعه استفاده کند، تضاد اصلی - بین نیروهای مولد و روابط تولیدی، ماهیت اجتماعی تولید و ماهیت خصوصی را از بین ببرد. تخصیص

جامعه سرمایه داری به شدت امکانات گشوده شده توسط N.-t را محدود می کند. آر. برای رشد خود شخص، و اغلب باعث اجرای آنها به شکل زشت می شود (استانداردسازی سبک زندگی، "فرهنگ توده ای"، از خود بیگانگی فرد). برعکس، تحت سوسیالیسم N.-t. آر. شرایطی را برای ارتقای سطح عمومی فرهنگی، علمی و فنی کارگران ایجاد می کند و در نتیجه مهمترین وسیله رشد همه جانبه فرد است.

تفسیر ماهیت و پیامدهای اجتماعی N.-t. آر. میدان مبارزه شدید بین ایدئولوژی های مارکسیستی-لنینیستی و بورژوایی است.

در ابتدا، نظریه پردازان رفرمیست بورژوایی سعی در تفسیر N.-t داشتند. آر. به عنوان ادامه‌ی صرف انقلاب صنعتی، یا به‌عنوان «ویرایش دوم» آن (مفهوم «انقلاب صنعتی دوم»). به عنوان اصالت N.-t. آر. آشکار شد و پیامدهای اجتماعی آن برگشت ناپذیر، اکثریت جامعه شناسان و اقتصاددانان بورژوا لیبرال و رفرمیست موضع رادیکالیسم تکنولوژیک و محافظه کاری اجتماعی گرفتند و در مفاهیم خود از «جامعه فراصنعتی»، «جامعه تکنوترونیک» با انقلاب تکنولوژیک مخالفت کردند. جنبش اجتماعی و آزادیخواهانه کارگران. در پاسخ، بسیاری از "چپ های جدید" در غرب موضع مخالف گرفتند - بدبینی تکنولوژیک همراه با رادیکالیسم اجتماعی (G. Marcuse، P. Goodman، T. Rozzak - ایالات متحده آمریکا، و دیگران). این رادیکال های خرده بورژوا با متهم کردن مخالفان خود به علم گرایی بی روح، به تلاش برای به بردگی کشیدن انسان از طریق علم و فناوری، خود را تنها اومانیست می نامند و خواهان رد دانش عقلانی به نفع عرفان، تجدید دینی نوع بشر هستند. مارکسیست ها هر دوی این مواضع را به عنوان یک طرفه و از لحاظ نظری غیرقابل دفاع رد می کنند. N.-t. آر. قادر به حل تضادهای اقتصادی و اجتماعی جامعه متخاصم نیست و بشریت را بدون دگرگونی های اجتماعی بنیادی جامعه بر اساس اصول سوسیالیستی به سوی فراوانی مادی سوق می دهد. همچنین تصورات چپگرایانه ساده لوحانه و آرمانگرایانه است که بر اساس آن می توان یک جامعه عادلانه را تنها با ابزارهای سیاسی و بدون N.-t ساخت. آر.

تشدید تضادهای سرمایه داری در ارتباط با N.-t. آر. باعث به اصطلاح "تکنوفوبیا" گسترده در غرب شد، یعنی دشمنی با علم و فناوری، هم در میان بخش محافظه‌کار مردم و هم در میان روشنفکران لیبرال دموکرات. ناسازگاری سرمایه داری با توسعه بیشتر N.-t. آر. بازتاب ایدئولوژیک نادرستی در مفاهیم بدبینانه اجتماعی "محدودیت رشد"، "بحران زیست محیطی بشریت"، "رشد صفر"، احیای دیدگاه های مالتوسی دریافت کرد. با این حال، بسیاری از پیش‌بینی‌های اجتماعی از این دست، نه به وجود هیچ «محدودیت رشد»، بلکه به محدودیت‌های برون‌یابی به‌عنوان روشی برای پیش‌بینی آینده و محدودیت‌های سرمایه‌داری به‌عنوان یک شکل‌بندی اجتماعی گواهی می‌دهند.

بنیانگذاران مارکسیسم-لنینیسم بارها خاطرنشان کرده اند که کمونیسم و ​​علم جدایی ناپذیر هستند، جامعه کمونیستی جامعه ای خواهد بود که افشای کامل توانایی های همه اعضای خود و ارضای کامل نیازهای بسیار توسعه یافته آنها را تضمین می کند. بالاترین دستاوردهاعلم، فناوری و سازمان. در مورد پیروزی کمونیسم، حداکثر استفاده از امکانات N.-t. r.، و N.-t. آر. نیاز به توسعه آن در بهبود بیشتر روابط اجتماعی سوسیالیستی و تبدیل تدریجی آنها به کمونیستی است.

تأثیر انقلاب علمی و فناوری بر روند توسعه اجتماعی

مطالعه پیشرفت تکنولوژی جدا از پیشرفت اجتماعی غیرممکن است. به نوبه خود، تصویر کاملی از پیشرفت اجتماعی به عنوان یک کل ارگانیک بدون مطالعه تمام اجزای این کل و بالاتر از همه، بدون بررسی پیشرفت فنی به عنوان یک پدیده اجتماعی به دست نمی آید.

اگر گفتگوی خاص تری داشته باشیم، دیالکتیک پیشرفت اجتماعی و فناوری به شرح زیر است. از یک سو، ارتباطی از پیشرفت اجتماعی به فناوری (ارتباط ساختاری اصلی) وجود دارد. از سوی دیگر، پیوندی از فناوری به پیشرفت اجتماعی (پیوند ساختاری معکوس) وجود دارد.

این دو خط ارتباط متقابل بین پیشرفت اجتماعی و فنی با استقلال نسبی توسعه و عملکرد جامعه و فناوری از یکدیگر تحقق می یابد.

این دیالکتیک قبل از هر چیز در شرایط اجتماعی توسعه فناوری تجلی می یابد. هیچ مشکل فنی وجود ندارد که نگران جامعه نباشد. این جامعه است که وظایف فناوری را در قالب نظم های اجتماعی تنظیم می کند، امکانات مالی، جهت کلی پیشرفت فنی و چشم انداز آن را تعیین می کند. ضرورت تکنولوژیک راهی برای تجلی ضرورت اجتماعی است. H. Zakesse می نویسد: «به هر حال، اهداف فناوری ماهیت غیر فنی دارند. تعیین اهداف مناسب برای عملکرد فناوری مشکل فناوری نیست، بلکه مشکل ساختار اجتماعی و شکل گیری اراده سیاسی است. ” (6.420).

قبلاً متذکر شدیم که البته استقلال خاصی در توسعه فناوری وجود دارد که می تواند از خواسته های اجتماعی پیشی بگیرد و (بیشتر) به دلیل وجود قوانین خاص توسعه و عملکرد در آن عقب بماند. اما فناوری به عنوان یک پدیده اجتماعی از قوانین عمومی جامعه شناختی نیز تبعیت می کند. بنابراین به طور کلی در روند اصلی آن، پیشرفت فنی، سرعت، اثربخشی و جهت آن توسط جامعه تعیین می شود.

لازم به ذکر است که نه تنها وابستگی پیشرفت فنی به پیشرفت اجتماعی، نه تنها استقلال معین در توسعه فناوری، بلکه تأثیر معکوس پیشرفت فنی بر توسعه جامعه نیز یکی از محرک های قدرتمند است. نیروهای این توسعه شتاب پیشرفت فنی باعث می شود تلاش خود را برای سرعت بخشیدن به حل تعدادی از مشکلات اجتماعی افزایش دهیم و کاهش سرعت پیشرفت فنی باعث می شود افراد تلاش زیادی برای حل مشکلات نوظهور و حذف جنبه های منفی زندگی اجتماعی انجام دهند.

توجه به ماهیت دوسوگرایانه تأثیر فناوری بر پیشرفت اجتماعی ضروری است. هدف فوری با کمک یک تکنیک خاص به دست می آید، اما این تکنیک ممکن است عواقب غیرمنتظره و نامطلوبی را به همراه داشته باشد. هر نسخه یکشنبه نیویورک تایمز چندین هکتار جنگل مصرف می کند. افزایش در مقدار انرژی تولید شده، ذخایر غیرقابل جایگزین نفت، گاز و زغال سنگ را با سرعت فوق العاده ای از بین می برد.

ابزار محافظت از چوب منجر به مسمومیت بدن می شود. کودهای شیمیایی غذا را مسموم می کند. نیروگاه های هسته ای حامل آلودگی های رادیواکتیو هستند. چنین فهرستی را می توان ادامه داد. پیشرفت تکنولوژی بهای خاص خود را دارد که جامعه باید بپردازد.

تأثیر آن بر جامعه به ویژه متناقض است مرحله مدرنانقلاب علمی و فناوری بنابراین، ظهور "شغل های انعطاف پذیر"، یعنی. کار در خانه در نتیجه کامپیوتری شدن حوزه اطلاعات دارای تعدادی مزیت است.

صرفه جویی در زمان و سوخت هنگام جابجایی، استفاده بهتر از زمان کارمند از طریق برنامه ریزی مستقل و تناوب منطقی کار و استراحت، استفاده کامل تر از نیروی کار با مشارکت زنان خانه دار و مستمری بگیران در فرآیند کار و بهبود توزیع سرزمینی نیروی کار. زور، تحکیم خانواده، کاهش هزینه های نگهداری دفاتر. اما این کار پیامدهای منفی نیز دارد: توزیع نشدن سیستم های بیمه اجتماعی برای کارگران در خانه، قطع ارتباط اجتماعی با همکاران، افزایش احساس تنهایی و پیدایش بیزاری از کار.

به طور کلی، توسعه فناوری باعث تغییرات کیفی در جامعه، انقلابی در تمام حوزه های فعالیت انسانی، همه عناصر نظام اجتماعی و کمک به شکل گیری فرهنگ جدید می شود. J.Kantin می نویسد که تحت تأثیر توسعه فنی، انتقال از مرحله تمدن، که تحت سلطه تکنوفرهنگ بود، به مرحله جدیدی که فرهنگ اجتماعی در حال تبدیل شدن به رهبر است وجود دارد... نوآوری شانس بیشتری خواهد داشت. برای موفقیت، هر چه هماهنگ‌تر و نزدیک‌تر جنبه فنی را با امر اجتماعی پیوند دهد» (به نقل از: 11209).

ادبیات

1. انقلاب علمی و فناوری و پیشرفت اجتماعی، م.، 1969

2. انقلاب علمی و فناوری مدرن. پژوهش تاریخی، چاپ دوم، م.، 1970

3. انقلاب علمی و فناوری مدرن در کشورهای توسعه یافته سرمایه داری: مشکلات اقتصادی، م.، 1971

4. Ivanov N. P., انقلاب علمی و فناوری و مسائل آموزش در کشورهای توسعه یافته سرمایه داری, M., 1971

5. Gvishiani D. M.، Mikulinsky S. R.، انقلاب علمی و فناوری و پیشرفت اجتماعی، کمونیست، 1971، شماره 17.

6. آفاناسیف وی. جی.، انقلاب علمی و فناوری، مدیریت، آموزش، M.، 1972

7. انقلاب علمی و فناوری و پیشرفت اجتماعی. [شنبه هنر.]، م.، 1972

8. شهرنشینی، انقلاب علمی و فناوری و طبقه کارگر، م.، 1972

9. انقلاب علمی و فناوری و سوسیالیسم، م.، 1973

10. انسان - علم - فناوری، م.، 1973

11. مبارزه اندیشه ها و انقلاب علمی و فناوری، م.، 1352

12. Markov N. V.، انقلاب علمی و فناوری: تجزیه و تحلیل، چشم اندازها، پیامدها، M.، 1973

13. انقلاب علمی و فناوری و جامعه، م.، 1352

14. گوییشیانی د.م.، انقلاب علمی و فناوری و پیشرفت اجتماعی، «مسائل فلسفه»، 1353.

15. Glagolev V. F.، Gudozhnik G. S.، Kozikov I. A.، انقلاب علمی و فناوری مدرن، M.، 1974

16. دایره المعارف بزرگ شوروی. - م.: دایره المعارف شوروی. 1969-1978

حال و هوای الان - عالی

در گزارش خود، می خواهم در مورد تأثیر انقلاب علمی و فناوری بر زندگی در سیاره ما صحبت کنم. به هر حال، همه چیزهایی که ما داریم و استفاده می کنیم، مردم به لطف ایده های جدید به دست آورده اند. نوآوری های قرن ما - از آسمان خراش ها تا ماهواره های مصنوعی - گواه نبوغ پایان ناپذیر انسان است.

در دنیای باستان هفت عجایب جهان وجود داشت. در دنیای مدرن، تعداد آنها بسیار زیاد است. برخلاف آفریده‌های شگفت‌انگیز دوران باستان، که - به جز اهرام مصر - تا حد زیادی به خاک تبدیل شده‌اند، شگفتی‌های قرن ما احتمالا تا زمانی که بشر زندگی می‌کند ادامه خواهد داشت.

سازندگان دوران باستان کلاسیک فقط مصالح طبیعی مانند سنگ و چوب و دستان ماهر خود داشتند. شگفتی های مدرن مانند پل گلدن گیت و ساختمان امپایر استیت بدون فولاد با استحکام بالا امکان پذیر نبودند. رومی ها سیمان گرفتند، اما نتوانستند به اندازه کافی برای ساخت سد گرند کولی تولید کنند.

انقلاب صنعتی با قدرت بخار به وجود آمد که قدرت ماهیچه های انسان را چندین برابر کرد. الکترونیک انقلاب دومی را به وجود آورده است که عواقب آن احتمالاً به همان اندازه جهانی خواهد بود. اخبار مخابره شده از طریق ماهواره با سرعت نور حرکت می کند و جهان را یکی می کند. رایانه ها به ما اجازه می دهند اطلاعات را با سرعتی غیرقابل تصور 50 سال پیش پردازش کنیم.

معجزات زمان حاضر نیز مشکلات عمیقی را به وجود می آورد. پیشرفت احتیاط لازم را می آموزد: هر اختراعی را می توان هم برای خیر و هم برای بد استفاده کرد. با این حال، دستاوردهای دنیای مدرن حیرت‌آور است. آنها از شاعران و نمایشنامه نویسان پیشی گرفتند، جهان را متحول کردند.

من مطالب را از کتاب "روسیه و جهان" به عنوان مبنای مقاله خود گرفتم، اما از آنجایی که موضوع به طور کامل در این کتاب افشا نشده است، اطلاعات دقیق تری را از کتاب های دیگر گرفتم. انقلاب علمی و فناوری از دایره المعارف "چه زمانی، کجا، چرا این اتفاق افتاد". همچنین این کتاب برای ترسیم طرح کلی چکیده که زیرعنوان بخش‌های آن را از این کتاب برداشتم، برایم مفید بود. برای باز کردن بخش انشا "پزشکی" از مطالب کتاب "جنگل برای درختان" استفاده کردم.

انقلاب علمی و فنی

مفهوم انقلاب علمی و فناوری

مفهوم «پیشرفت» در ترکیب با القاب «علمی»، «اجتماعی» و غیره. تصادفی نیست که در تاریخ قرن بیستم به یکی از پرکاربردترین ها تبدیل شده است. همراه با چرخش رویدادهای سیاسیقرن گذشته با پیشرفت عظیمی در حوزه دانش بشری، تولید مادی و فرهنگ، تغییرات در زندگی روزمره مردم مشخص شد. در نیمه دوم قرن، این روند به طور قابل توجهی سرعت گرفت. در دهه 50. یک انقلاب علمی و فناوری، علمی و فناوری رخ داد که با تعامل نزدیک بین علم و فناوری، معرفی سریع دستاوردهای علمی در زمینه های مختلف فعالیت، استفاده از مواد و فناوری های جدید و اتوماسیون تولید مشخص می شود. در دهه 70. انقلاب اطلاعاتی آشکار شد، که به تبدیل جامعه صنعتی به یک جامعه فراصنعتی یا اطلاعاتی کمک کرد.

2. دستاوردهای انقلاب علمی و فناوری

در زمینه فیزیک اتمی

مهم ترین دستاوردهای پیشرفت علمی و فناوری قرن بیستم را نام ببریم. در زمینه فیزیک اتمی، یک مشکل فوری علمی و عملی در اوایل دهه 40. تولید و استفاده از انرژی اتمی بود. در سال 1942، در ایالات متحده آمریکا، گروهی از دانشمندان به رهبری E. Fermi اولین راکتور اورانیوم را ایجاد کردند. سوخت اتمی به‌دست‌آمده در آن برای ایجاد سلاح‌های اتمی (دو مورد از سه موردی که پس از آن ساخته شد) استفاده شد بمب های اتمیدر هیروشیما و ناکازاکی افتاد). در سال 1946، یک راکتور اتمی در اتحاد جماهیر شوروی ایجاد شد (I.V. Kurchatov بر کار نظارت داشت)، در سال 1949 اولین آزمایش سلاح های اتمی شوروی انجام شد. پس از جنگ، بحث استفاده صلح آمیز از انرژی اتمی مطرح شد. در سال 1954 اولین نیروگاه برق جهان در اتحاد جماهیر شوروی ساخته شد و در سال 1957 اولین یخ شکن هسته ای "لنین" به آب انداخته شد. یکی

در پزشکی

انقلاب علمی و فناوری تأثیر زیادی بر پزشکی گذاشت. هنگامی که جراح آفریقای جنوبی کریستین بارنارد اولین پیوند قلب انسان را در سال 1967 انجام داد، بسیاری نگران جنبه اخلاقی این عمل بودند.

امروزه صدها نفر به طور عادی با قلب دیگران زندگی می کنند.

1 روسیه و جهان در قرن بیستم ص 214

پیوندهای موفقیت آمیز نه تنها از قلب، بلکه از کلیه ها، کبد و ریه ها نیز انجام می شود. "قطعات یدکی" مصنوعی برای انسان ساخته شده است و مفاصل مصنوعی رایج شده است. جراحان از لیزر به عنوان چاقوی جراحی و دوربین های تلویزیونی مینیاتوری در حین عمل استفاده می کنند. یکی

به لطف کشف ساختار DNA، مشخص شد که چگونه بسیاری از اشکال زندگی بوجود آمده است. بلوک های سازنده اصلی یک موجود زنده پروتئین ها هستند که با ترکیب 20 اسید آمینه مختلف در توالی های مختلف در داخل سلول ها تشکیل می شوند. هزاران مورد ممکن وجود دارد

انواع ترکیبات آنها، که هزاران پروتئین مختلف را می دهد. اما، چگونه و چه چیزی یک توالی اسید آمینه خاص و ترکیب پروتئین را تعیین می کند؟

در سال 1950، مشخص شد که مولکول DNA (برای اولین بار توسط فردریش میشر در سال 1969 به عنوان بخشی از هسته سلول کشف شد) ماده ای است که تولید پروتئین ها و ویژگی های ارثی همه موجودات زنده را کنترل می کند. ساختار DNA کشف شده توسط واتسون و کریک نشان می دهد که چگونه اطلاعات ارثی در طول تقسیم سلولی منتقل می شود و چگونه DNA ساختار پروتئین های بدن را تعیین می کند.

کشف کد ژنتیکی منشا بیماری های ارثی را توضیح داد. تنها یک اشتباه در ترتیب بازها در DNA می تواند برای ایجاد وقفه در روند تشکیل یک پروتئین طبیعی کافی باشد. سطح مدرن ژنتیک فرصتی برای اصلاح اشتباهاتی که باعث بیماری های ژنتیکی می شود را می دهد. ژن درمانی یک ژن معیوب را شناسایی می کند و زرادخانه ای از ابزارها را برای رفع آن ارائه می دهد. 2

2 مجموعه «جنگل برای درختان» ص 15

دانشمندان ژاپنی پس از پیوستن به انقلاب علمی و فناوری، بیوتکنولوژی، میکروالکترونیک را با روباتیک، علوم کامپیوتر، ایجاد مواد جدید و انرژی هسته ای آغاز کردند. شرکت‌های نرم‌افزار رایانه‌ای، ساعت‌سازی، فیلم‌های عکاسی، الکترونیک صنعتی و خاکستر سودا برای مونتاژ دستگاهی که می‌تواند DNA، ماده ژنتیکی که رشد همه موجودات زنده را تعیین می‌کند، رمزگشایی کند، متحد شده‌اند. توسعه صنعت بیوتکنولوژی در گرو دانش اطلاعات ژنتیکی است و درک اسرار DNA انسان راه را برای درمان موفقیت آمیز همه بیماری ها از جمله بیماری هایی که اکنون کشنده تلقی می شوند باز می کند.

تحقیقات DNA به آزمایشات آزمایشگاهی متعدد و تکراری نیاز دارد. شرکت سیکو که به خاطر ساعت‌هایش شناخته می‌شود، استفاده از ربات‌ها را برای جابجایی ذرات ماده ژنتیکی پیشنهاد کرده است که معمولاً توسط آنها در مونتاژ با دقت بالا از حرکات ساعت استفاده می‌شود. شرکت فوجی فیلم امولسیون مخصوص ژله مانند ارائه کرد. به تفکیک ژن ها به عناصر مختلف کمک می کند. شرکت مهندسی الکترونیک و برق هیتاچی برای آزمایشگاه‌ها رایانه‌هایی فراهم کرده است که «کد تصویر» عناصر DNA را به داده‌های مناسب برای خواندن توسط رایانه‌های الکترونیکی ترجمه می‌کنند.

در زمینه خودروسازی و ساخت هواپیما

اندیشه علمی و فنی به‌ویژه در صنایع خودروسازی و هواپیماسازی آشکار است. کنکورد، اولین هواپیمای مسافربری مافوق صوت در جهان، حاصل چهارده سال تحقیق و آزمایش خلاقانه توسط طراحان انگلیسی و فرانسوی است. با بیش از دو برابر سرعت صوت پرواز می کند. پروازهای منظم در سال 1976 آغاز شد. هواپیما راه خود را از لندن به نیویورکدر 3 ساعت و 20 دقیقه

هنگام طراحی این دستگاه، بسیاری از مشکلات باید حل می شد. به عنوان مثال، خم شدن پیچیده یک بال دلتا

برای ایجاد بالابر در سرعت های پایین و برای داشتن کشش کم در سرعت های بالا طراحی شده است. در پایان دهه 60، زمانی که ماشین های آزمایشی در حال بلند شدن بودند، نزاع ها در مورد هزینه کنکورد شروع شد.

قابلیت حیات و تاثیر زیست محیطی اثر نویز هنگام عبور از دیوار صوتی اجازه پرواز با آن را نمی داد حداکثر سرعت، بیشینه سرعت. در سرعت کم، هواپیما از نظر اقتصادی مقرون به صرفه نبود: با سرعت 800 کیلومتر در ساعت، هواپیما 8 برابر بیشتر از هواپیماهای معمولی سوخت مصرف می کرد. در مجموع، تنها 14 هواپیمای کنکورد ساخته شد. یکی

موتور سرامیکی و بدنه پلاستیکی تنها نشانه های جدید خودرو در آینده نزدیک هستند. آیا می توان جهان را بدون فلز و پلاستیک تصور کرد؟ پیش از انقلاب علمی و فناوری، تصور چنین جهانی غیرممکن بود. اکنون، در کارخانه Kete Ceramics در شهر کاگوشیما، در جزیره کیوشو، آینده ای در حال ایجاد است که همانطور که مهندسان این شرکت می گویند، نیازی به فلز یا پلاستیک نیست. موتور ماشین فردا سرامیک است. الان موتورهایی هستند که تا 700-800 درجه را تحمل می کنند و نیاز به خنک کننده آب و هوا دارند و گرمای 1200 درجه برای موتور سرامیکی خطرناک نیست. 2

۱ دایره المعارف «کی، کجا، چگونه و چرا اتفاق افتاد» ص ۳۶۹

۲ مجموعه «جنگل برای درختان» ص ۱۸

در رشته شیمی

هیچ حوزه ای وجود ندارد که از دستاوردهای انقلاب علمی و فناوری استفاده نشود. در دهه‌های 1920 و 1930، بسیاری از اقلام از پلاستیک شروع به تولید کردند، مانند نمایشگرهای اسلاید، جعبه‌های پودر، سنجاق سر و سنجاق سر. پلی اتیلن

فیلم در ساخت و ساز استفاده می شود.

پلاستیک نمونه ای از استفاده از مواد مصنوعی به جای مواد اولیه طبیعی است. سبک وزن، قالب گیری، قوی، پایدار

به مواد شیمیایی و درجه حرارت بالایک ماده عایق خوب، برای تولید انواع مختلف استفاده می شود

محصولات: از رنگ و چسب گرفته تا مواد بسته بندی پلاستیکی. در سال 1907، اولین پلاستیک، باکلیت، در آمریکا توسط لئو باکلند ساخته شد. در ابتدا بر اساس مواد اولیه طبیعی تولید می شد: سلولوئید از سلولز ساخته می شد. باکلیت در آزمایشگاه در نتیجه سنتز رزین فنل فرمالدئید به دست آمد که هنگام گرم شدن تحت فشار، توده جامد را تشکیل می داد. سپس پلیمرها آمدند که از مولکول های بزرگتر ساخته شده بودند. در سال 1935 نایلونی ساخته شد که در معرض پوسیدگی یا باکتری نیست. یکی

انقلاب کامپیوتری

یکی از مؤلفه های مهم توسعه علم و فناوری در دوره مورد بررسی «انقلاب رایانه» بود. اولین کامپیوترهای الکترونیکی (کامپیوترها) در اوایل دهه 40 ساخته شدند. کار بر روی آنها به طور موازی توسط متخصصان آلمانی، آمریکایی، بریتانیایی انجام شد و بزرگترین موفقیت ها بود

۱ دایره المعارف «کی، کجا، چگونه و چرا اتفاق افتاد» ص ۳۶۸

در ایالات متحده آمریکا به دست آمد. اولین کامپیوترها یک اتاق کامل را اشغال کردند و تنظیم آنها زمان زیادی را صرف کرد. اولین کامپیوترها از لوله های خلاء استفاده کردند. ماشین ها محاسبات و عملیات منطقی را انجام می دادند. کامپیوتر بریتانیایی "Colossus" که در دهه 40 در انگلستان و ایالات متحده ساخته شد، به رمزگشایی کد ماشین رمزگذاری انیگما آلمان کمک کرد.

زمان جنگ جهانی دوم

در اوایل دهه 70. ریزپردازنده ها ظاهر شدند و پس از آن

آنها - رایانه های شخصی. قبلاً یک انقلاب واقعی بود. عملکرد رایانه ها نیز گسترش یافته است که

دیگر فقط برای پردازش و ذخیره اطلاعات استفاده نمی شود، بلکه برای اشتراک گذاری، طراحی، آموزش و غیره نیز استفاده می شود. در حال حاضر برای ذخیره و پردازش اطلاعات توسط یک سازمان اروپایی تحقیقات هسته اییک ابر رایانه استفاده می شود - یک رایانه غول پیکر با حافظه 8 میلیون بیت و 128 میلیون کلمه. در دهه 90. شبکه های کامپیوتری جهانی شروع به ایجاد کردند که به طور غیرعادی سریع گسترش یافتند. بنابراین، در سال 1993 بیش از 2 میلیون کامپیوتر در 60 کشور به اینترنت متصل شدند. و یک سال بعد تعداد کاربران این شبکه به 25 میلیون نفر رسید.

دوران تلویزیون

نیمه دوم قرن بیستم. اغلب به عنوان "عصر تلویزیون" شناخته می شود. قبل از جنگ جهانی دوم اختراع شد. در سال 1897، کارل براون، فیزیکدان آلمانی، لوله های پرتو کاتدی را اختراع کرد. این انگیزه ای برای ظهور وسیله ای برای انتقال تصاویر مرئی با استفاده از امواج رادیویی بود. با این حال، دانشمند روسی بوریس روزینگ در سال 1907 کشف کرد که نوری که از طریق یک لوله به صفحه نمایش داده می شود می تواند برای تولید تصویر استفاده شود. در سال 1908، مهندس برق اسکاتلندی، کمپبل سوینتون، استفاده از یک لوله پرتوی کاتدی را برای دریافت و انتقال تصویر پیشنهاد کرد.

افتخار اولین نمایش عمومی از امکانات

تلویزیون متعلق به یک اسکاتلندی دیگر است - جان لوگیا برد. او روی یک سیستم اسکن مکانیکی کار کرد و در سال 1927 آن را با موفقیت به اعضای سلطنتی نشان داد.

موسسه بیرد اولین تصاویر تلویزیونی را با استفاده از فرستنده بی بی سی در سال 1929 مخابره کرد و گیرنده های تلویزیونی او یک سال بعد در بازار ظاهر شدند. یکی

فرانسه، روسیه و هلند پخش تلویزیونی را در دهه 1930 آغاز کردند، اما این برنامه بیشتر تجربی بود تا معمولی. آمریکا به دو دلیل عقب مانده بود: اولاً اختلافاتی بر سر حق ثبت اختراع وجود داشت و ثانیاً آنها منتظر زمان مناسب برای شروع انتقال بودند. جنگ توسعه نوع جدیدی از فناوری را به حالت تعلیق درآورد. اما از دهه 1950 تلویزیون به بخشی از زندگی روزمره تبدیل شده است. در حال حاضر در کشورهای توسعه یافته تلویزیون در 98 درصد خانه ها موجود است.

اکتشافات فضایی

در نیمه دوم قرن بیستم، اکتشافات فضایی انسان آغاز شد. رهبری در این صنعت متعلق به دانشمندان و طراحان شوروی به سرپرستی S.P. Korolev بود. در سال 1961 پرواز اولین فضانورد یو.آ.گاگارین انجام شد. در سال 1969، فضانوردان آمریکایی N. Armstrong و E. Aldrin بر روی ماه فرود آمدند. از دهه 1970، ایستگاه های مداری شوروی در فضا کار می کنند. در آغاز دهه 1980، اتحاد جماهیر شوروی و ایالات متحده آمریکا بیش از 2000 ماهواره مصنوعی را پرتاب کردند و ماهواره های خود را در مدار قرار دادند.

1 دایره المعارف «کی، کجا، چگونه و چرا اتفاق افتاد» ص388

همچنین هند، چین، ژاپن. یکی

تسخیر فضا جهان را متحول کرده است

سیستم های ارتباطی این دستگاه ها برای انتقال رادیو و

سیگنال های تلویزیونی، مانیتورینگ سطح زمین، آب و هوا،

جاسوسی، مناطق آلوده و منابع معدنی را کشف کنید. به منظور ارزیابی اهمیت

رویدادها، باید تصور کرد که دستاوردهایی در پشت آنها وجود دارد

بسیاری از علوم دیگر - هوانوردی، اخترفیزیک، فیزیک اتمی، الکترونیک کوانتومی، زیست شناسی، پزشکی و غیره.

پیش از این، ماهواره ها فقط برای تحقیقات علمی مورد استفاده قرار می گرفتند، اما زمینه های دیگر کاربرد آنها به زودی پیدا شد. اولین ماهواره ارتباطی تجاری، Telstar، تصویر تلویزیونی را از آمریکا به اروپا در جولای 1962 مخابره کرد. امروزه ماهواره ها در مدار 36000 کیلومتری سطح زمین قرار دارند. 2

3. مشکلات انقلاب علمی و فناوری

پیشرفت تکنولوژی در نیمه دوم قرن بیستم. نه تنها جنبه های مثبت داشت، بلکه تعداد قابل توجهی از مشکلات را ایجاد کرد. یکی از آنها بود. که "یک ماشین جایگزین یک فرد می شود" (هم اکنون در ابتدای معرفی رایانه ها، تخمین زده می شد که یک رایانه جایگزین کار 35 نفر می شود). اما در مورد کسانی که شغل خود را به دلیل جایگزین شدن با یک ماشین از دست داده اند، چه می شود؟ چگونه می توان با این عقیده رفتار کرد که یک ماشین می تواند همه چیز را بهتر از یک معلم آموزش دهد، چه چیزی در مورد ما که ارتباطات انسانی را با موفقیت کامل می کنیم؟ وقتی می توانید با کامپیوتر بازی کنید چرا دوستان دارید؟ اینها سوالاتی است که افراد در سنین و مشاغل مختلف تا به امروز در مورد آنها بحث می کنند. پشت سر آنها تضادهای واقعی در حوزه روابط اجتماعی نهفته است،

فرهنگ، زندگی معنوی، جامعه اطلاعاتی در حال ظهور.

تعدادی از مشکلات جدی جهانی با پیامدهای پیشرفت علمی و فنی برای اکولوژی و محیط زیست انسانی مرتبط است. در حال حاضر در دهه 60 و 70. روشن شد که طبیعت، منابع

سیاره ما انباری تمام نشدنی نیست و تکنوکراتیسم بی پروا منجر به خسارات و فجایع زیست محیطی غیرقابل برگشت می شود. یکی از حوادث غم انگیزی که خطر شکست های تکنولوژیکی فناوری مدرن را نشان می داد، حادثه ای بود که در آن رخ داد

نیروگاه هسته ای چرنوبیل (آوریل 1986)، در نتیجه میلیون ها نفر از آلودگی رادیواکتیو خارج شدند. مشکلات حفظ جنگل ها و زمین های حاصلخیز، خلوص آب و هوا امروزه در تمام قاره های زمین مطرح است.

III قسمت پایانی

در گزارش خود تنها به برخی از دستاوردهای انقلاب علمی و فناوری پرداختم. از جمله: در زمینه فیزیک اتمی - استفاده از انرژی اتمی، در پزشکی - کشف ساختار DNA، در صنعت خودروسازی - استفاده از مواد جدید، در زمینه شیمی - ایجاد و استفاده از پلاستیک. علاوه بر این، ایجاد تلویزیون، رایانه و دستاوردهای صنعت فضایی. گفتن در مورد همه به سادگی غیرممکن است.

برای ما، NTR بخشی آشنا از زندگی روزمره است. ما نمی توانیم زندگی خود را بدون ماشین های مختلف تصور کنیم لوازم خانگی. در دنیای مدرن، مردم به این واقعیت عادت کرده اند که انواع پیشرفته فناوری، مواد جدید، روش های تحقیقاتی جدید تقریباً هر روز ظاهر می شوند. جمعیت کره زمین نیز تمام جنبه های منفی انقلاب علمی و فناوری را احساس می کنند. اما انقلاب علمی و فناوری اول از همه بهره وری بالا، سودآوری، رقابت پذیری است، این عوامل موتور محرکه اصلی پیشرفت هستند که در نهایت جامعه ما را به سطح بالاتری از زندگی سوق می دهد.

ترجمه علمی و فنی

در حال حاضر، نظریه ترجمه فنی به عنوان یک رشته علمی مستقل، و همراه با آن عمل ترجمه، تا حد زیادی به یک رشته گسترده تر و جهانی تبدیل شده است - نظریه ارتباطات بین فرهنگی. به عنوان یک نوع خاص از فعالیت گفتاری یکی از ابزارهای اصلی و پذیرفته شده ارتباط بین فرهنگی است، زیرا اغلب این مترجم است که واسطه تبادل اطلاعات علمی می شود. یکی از مهم ترین واقعیت های ترجمه، وضعیت نسبیت نتیجه فرآیند ترجمه، حل مسئله هم ارزی در رابطه با هر متن خاص است. در مورد این مشکل چندین دیدگاه وجود دارد. بنابراین، مفهوم مکاتبات رسمی [L.K.Latyshev:11.] به صورت زیر فرمول بندی می شود: هر چیزی که می تواند به صورت شفاهی بیان شود، منتقل می شود. عناصر غیر قابل ترجمه و ترجمه دشوار تبدیل می شوند، فقط آن دسته از عناصر متن مبدا که اصلا قابل انتقال نیستند حذف می شوند. نویسندگان مفهوم انطباق محتوای هنجاری استدلال می کنند که مترجم باید دو الزام را رعایت کند: انتقال تمام عناصر اساسی محتوای متن مبدا و رعایت هنجارهای زبان مقصد. در این مورد، هم ارزی به عنوان یک نسبت تعادلی از کامل بودن انتقال اطلاعات و هنجارهای زبان مقصد تفسیر می شود. نویسندگان مفهوم ترجمه کافی (کامل) ترجمه و بازخوانی دقیق متن را کاملاً کامل می دانند. مدل های متفاوت، انواع مختلف، انواع متفاوت، مدل های مختلف فعالیت ها. آنها معتقدند که هنگام ترجمه، باید برای انتقال جامع محتوای معنایی متن تلاش کرد و اطمینان حاصل کرد که فرآیند انتقال اطلاعات با همان ابزار (معادل) متن اصلی انجام می شود. در رابطه با عمل ترجمه متون علمی، مفهوم هم ارزی مرتبط و کاملاً قابل درک است و به احتمال زیاد مبتنی بر مفهوم L.K. Latyshev است که در کار خود به ویژگی های ترجمه متون سبک های مختلف توجه می کند. مشکل ترین مشکل مرتبط با ترجمه متون علمی، مشکل انتقال محتوای اصلی با استفاده از یک سیستم اصطلاحی متفاوت است. ما معتقدیم که اصطلاح سیستم زبان مقصد و همچنین سیستم واژگانی به عنوان یک کل، اساساً منحصر به فرد است. این به دلایل زیر است: اصطلاح سیستم بخشی از نظام واژگانی زبان ملی است، بنابراین تا حدودی نشان دهنده ویژگی ملی و فرهنگی آن است. سیستم اصطلاحی منعکس کننده حوزه موضوعی-مفهومی دانش در یک حوزه رشته ای خاص است که ممکن است در فرهنگ های مختلف نیز متفاوت باشد. سیستم اصطلاحی همیشه پویا است، هم در روابط سیستمی بین واحدها و هم در رابطه با طرح محتوای یک واحد اصطلاحی جداگانه دائماً در حال تغییر است. این عوامل اغلب منجر به این واقعیت می شود که اصطلاحات به عنوان واحدهای غیر معادل یا تا حدی معادل در نظر گرفته می شوند. مفهوم عدم هم ارزی در سطح لغوی مورد توجه و تشریح قرار می گیرد، علل آن عبارتند از: 1) عدم وجود یک شی یا پدیده در زندگی مردم; 2) عدم وجود یک مفهوم مشابه؛ 3) تفاوت در ویژگی های لغوی و سبکی. با توجه به اصطلاحات، دو دلیل اول بیشترین فراوانی را دارند، به ویژه عدم وجود یک مفهوم مشابه. به عنوان مثال، می‌توان به تلاش‌هایی برای مقایسه اصطلاحات حقوقی روسی و انگلیسی اشاره کرد، که اختلاف اساسی بین معانی واژگانی از نظر عملکردی یکسان و اغلب مشابه در اصطلاحات سالم را نشان داد، که با ساختار اساسی متفاوت خود سیستم حقوقی در روسیه توضیح داده می‌شود. ، بریتانیا و ایالات متحده آمریکا. تقریباً در هر علم بشردوستانه‌ای که جامعه و واقعیت‌های زندگی آن را مطالعه و توصیف می‌کند و در نتیجه با ویژگی‌های ملی و فرهنگی این واقعیت‌ها پیوند ناگسستنی دارد، می‌توانیم همان تفاوت‌های اساسی را شناسایی کنیم. در این میان، بیشتر واحدهای اصطلاحی بر اساس واژگان بین‌المللی و تکواژهای بین‌المللی ایجاد می‌شوند و به همین دلیل اغلب ممکن است توهم هویت اصطلاحی که در واقع وجود ندارد یا تلاشی برای بازسازی ساختار معنایی یک اصطلاح مبتنی بر آن ایجاد شود. در معنای تکواژهای تشکیل دهنده آن. چنین موقعیت هایی اغلب منجر به عدم دقت یا حتی اشتباهات جدی ترجمه می شود. با توجه به مطالب فوق، نیاز مبرمی به مطالعات تطبیقی ​​سیستم‌های اصطلاحی وجود دارد، هم از نظر توصیف معنایی معانی آنها و هم از نظر مطالعه روش‌های نامزدی که در این یا آن سیستم دانش مولد هستند و همچنین نیاز به توسعه روش هایی برای ترجمه اصطلاحات غیرمعادل است. در عمل ترجمه، آوانویسی و رونویسی اغلب برای ترجمه بسیاری از واحدهای اصطلاحی استفاده می شود. این روش ترجمه را می توان قابل قبول دانست، مشروط بر اینکه ترجمه ای توضیحی به دنبال داشته باشد، یعنی. تعاریف این مفهوم. در عین حال، لازم به ذکر است که این روش از یک سو منجر به بین المللی شدن سیستم های اصطلاحی می شود، از سوی دیگر پیامد این تکنیک ممکن است وام گیری غیرمنطقی باشد که منجر به جابجایی در سیستم اصطلاحی می شود. یک کل بنابراین، لازم است رویه های ترجمه خاصی در انتقال واحدهای اصطلاحی زبان دیگر ایجاد شود. نتیجه گیری: ارتباطات در حوزه علم یکی از مهمترین حوزه های تبادل اطلاعات در جامعه جهانی در ارتباط با پیشرفت علمی و فناوری است. بر خلاف سایر حوزه های ارتباطی، ارتباطات نوشتاری بازی می کند ضروری است. هنگام اجرای ارتباطات نوشتاری، ویژگی های دستوری و سبکی متون علمی و فنی توسط اهداف ارتباط تعیین می شود که بر اساس آن استراتژی های مورد استفاده نویسندگان هنگام نوشتن متون علمی و فنی توسعه می یابد: استراتژی کامل بودن، استراتژی. تعمیم، استراتژی تجرید، استراتژی عینیت، استراتژی ادب، راهبرد کنایه، استراتژی پرستیژ اجتماعی. مهمترین دلایلی که فرآیندهای ارتباطی در حوزه علمی را مختل می کند، مشکلات زبانی - زبان و گفتار است، بنابراین مشکل ترجمه ادبیات علمی و فنی به عنوان ابزاری برای ارتباطات بین فرهنگی از اهمیت بالایی برخوردار است. مهمترین مشکلدستیابی به معادل سازی در ترجمه متون علمی و فنی، انتقال محتوای اصلی متن با استفاده از سیستم ترمینو زبان مقصد است. تفاوت بین سیستم های اصطلاحی FL و TL دلیل بزرگترین مشکلات است. این امر مستلزم نیاز به مطالعه ترمینوسیستم ها و توسعه روش هایی برای ترجمه واژگان نیمه معادل و غیر معادل است.