Wissenswertes zur Logopädie (Seniorengruppe) zum Thema: Logopädie-Quiz für Kinder im Vorschulalter. Logopädisches Quiz für Kinder im Vorschulalter und ihre Eltern „Frage zum Ausfüllen

MBOU-Sekundarschule Nr. 45

Logopädie-Quiz

„Nachdenken“

3. Klasse

Logopädenlehrer: Usenko E.V.

Surgut 2016

Logopädie-Quiz

Ziel: IN Spielform das von den Studierenden erworbene Wissen festigen Sprachtherapiekurse und Unterricht russische Sprache, Mathematik.

Aufgaben:

Lehrreich:

Testen Sie das Wissen der Kinder über die Regeln, die sie im Unterricht gelernt haben, und ihre Fähigkeit, diese schriftlich anzuwenden.

Lehrreich:

Entwickeln logisches Denken

Entwickeln Sie auditive und visuelle Aufmerksamkeit

Entwickeln Sie eine kohärente Sprache

Lehrreich:

Entwickeln Sie die Fähigkeit, im Team zu arbeiten

Wecken Sie Interesse am Quiz

Ausrüstung: Karten mit Teamnamen, Reime mit Fehlern, Präsentation „Rebuses“, Blätter in 4 Farben (rot, gelb, grün, blau), Karten mit Rätseln und Zungenbrechern, Karten mit Logikproblemen, Karten mit Aufgaben in russischer Sprache, Karten mit Wörter zum Spiel „Verstehe mich“.

Ablauf der Veranstaltung:

Guten Tag!

Wir freuen uns, Sie zu einer intellektuellen, lehrreichen und unterhaltsamen Show begrüßen zu dürfen „Logopädie-Quiz.“ Heute müssen unsere Teams ihr Wissen, ihre Fähigkeiten und ihre Gelehrsamkeit in den Bereichen mathematische Fähigkeiten, Logik, Denken, Sprachentwicklung und Grammatik unter Beweis stellen. Basierend auf den Ergebnissen der Wettbewerbe addieren wir alle Punkte und ermitteln, welches Team gewinnt.

Heute nehmen drei Teams am Logopädie-Quiz teil. Zu Beginn wählt jedes Team einen Kapitän. Kapitäne, kommen Sie zu mir. Auf dem Tisch liegen Karten mit den Namen der Mannschaften. Sie müssen eine von drei Karten auswählen und den Namen Ihres Teams vorlesen. Das erste Team heißt also „Dolphins“, das zweite „Sharks“ und das dritte Team „Whales“. Bußgeld. Leute, euch ist das scheißegal.

Teams, fangen wir an. Der erste Wettbewerb heißt „Blitz Poll“. Ich werde jedem Team eine Frage stellen. Das Team, das die meisten Antworten gibt, gewinnt diesen Wettbewerb. Für jede richtige Antwort erhält das Team 1 Punkt.

1 Mannschaft

Wie heißt der Teil des Wortes, der vor der Wurzel steht? (Konsole)

Wie viele Laute gibt es in der Wortfamilie? (5 Töne)

Er wird es nach Kiew bringen. (Sprache)

Wenn gestern Dienstag war, welcher Tag wird dann übermorgen sein? (Freitag)

Ein kleines, flinkes Tier, dessen Schwanz sich lösen und nachwachsen kann. (Eidechse)

Das Wort, dessen Bedeutung dem Wort „KURVE“ entgegengesetzt ist? (Gerade)

2. Mannschaft

Wie heißt der Teil des Wortes, der nach der Wurzel kommt? (Suffix)

Wie viele Laute hat das Wort Karausche? (5 Töne)

Wie heißen Wörter, die aus derselben Wurzel bestehen? (Einzelwurzeln)

Was ist das Gegenteil von SCHNELL?

Wenn vorgestern Montag war, welcher Tag wird es dann morgen sein? (Donnerstag)

Einer der zwölf Teile des Jahres. (Monat)

Team 3

Auf welchem ​​Baum sitzt eine Krähe bei starkem Regen? (Bei Nässe)

Immer im Mund, nie verschluckt. (Sprache)

Wie endet „Sommer“ und wie beginnt „Herbst“? (Buchstabe O).

Welche Wortart beantwortet die Fragen: Was macht sie? Was machen sie? Was werden sie tun? (Verb)

Buchstaben, die keinen Ton von sich geben. (b, b)

Wie viele Laute hat das Wort Apfel? (7 Töne)

Gut gemachtes Team, ihr habt schnell die Fragen beantwortet und eurem Team die ersten Punkte eingebracht. Zählen wir, wie viele Punkte jedes Team hat.

„Zweite Aufgabe“

Ich habe heute Morgen einen Brief von Bookvoed erhalten. Er schrieb, dass er wirklich gerne Reimgedichte schreibt, und Bukvoed hat Ihnen heute seine Gedichte geschickt, damit Sie sie wunderschön lesen können. Schauen Sie sich die Gedichte auf Ihren Tischen an. Ich habe mir diese Verse angesehen und festgestellt, dass Bookworm die Buchstaben in den Wörtern verwechselt hat. Ihre Aufgabe ist es, die falschen Wörter zu finden und zu korrigieren. Das Team, das die Aufgabe schneller und korrekt erledigt, gewinnt diesen Wettbewerb.

Der Arzt war geizig mit seinen Bewegungen,

Er schnappte sich die Zange und zog die Eiche heraus.

2. Der Jäger rief: Oh!
Die Türen jagen mich!

3. Auf dem Wolf - saure Sahne,
Hüttenkäse, Milch.
Und ich würde gerne essen
Ja, es ist nicht leicht zu bekommen.

4. Der Arzt erinnerte Onkel Vita:
„Vergiss eines nicht:
Akzeptieren Sie unbedingt
10 Reiher vor dem Schlafengehen.“

5. Unter den Birken, wo es Schatten gibt,
Der alte Tag lauert.

6. Wir haben keine Briefe geschrieben:
Sie suchten den ganzen Tag nach der Wolke.

7. Ich habe den Unterricht nicht gelernt
Und er spielte Fußball.
Deshalb im Notizbuch
Es gab ein Ziel.

Das nächste Spiel wird aufgerufen „Farbkategorien“. Schauen Sie sich die Folie mit den Farben an. Hinter jeder Farbe verbergen sich unterschiedliche Kategorien. Sie müssen eine Farbe auswählen und die Frage richtig beantworten. Das Team, das die meisten Fragen beantwortet, wird diese Herausforderung gewinnen. Für die richtige Antwort erhält jedes Team 1 Punkt.

Das erste Team in diesem Wettbewerb beginnt mit „Whales“, dann „Dolphins“ und „Sharks“.

Rätsel:

Rätsel und Zungenbrecher:

Errate das Rätsel:

Eine ältere Bürgerin verlor zwei Wasservögel, über die sie völlig legal als Eigentum hätte verfügen können. Was ist das für eine Immobilie? (Zwei fröhliche Gänse).

Sagen Sie den Zungenbrecher:

Sasha ging die Autobahn entlang und saugte an einem Trockner.

Errate das Rätsel:

Nachdem sie den Schatz gefunden hat, kauft die Dame ein neues Haushaltsgerät und lädt viele Gäste ein. Doch in einer schwierigen Situation wollten die undankbaren Gäste der Gastgeberin nicht helfen. (Fliege Tsokotukha)

Sagen Sie den Zungenbrecher:

Der Grieche ritt über den Fluss,
Er sieht einen Griechen – es gibt Krebs im Fluss.
Der Grieche legte seine Hand in den Fluss,
Krebs für die Hand des Griechen - DAC!

Errate das Rätsel:

Drei versuchten, denjenigen zu fangen, der zwei alte Männer ohne Essen zurückließ. Aber er verließ sie dreimal. Und der vierte Verfolger, der vorgab, taub zu sein, wurde erwischt (Kolobok).

Sagen Sie den Zungenbrecher:

Vier Schildkröten haben vier Babyschildkröten.

Erzählen Sie uns von Ihren Einkäufen
Was ist mit Einkäufen?
Über Einkaufen, über Einkaufen,
Über meine Einkäufe.

Mathematik:

Logische Probleme lösen:

Die Spinne hat 4 Beinpaare. Wie viele Beine hat eine Spinne?

Ein Rosenstrauch hat 8 Knospen. Am Nachmittag waren alle Knospen erblüht und zu Rosen geworden. Wie viele Knospen bleiben ungeöffnet?

Yura hat 3 Würfel und Gena hat 2 Würfel. Auf dem Tisch steht eine Kiste mit 4 Würfeln. Können die Kinder alle ihre Bausteine ​​in diese Box packen?

Die Familie hat vier Kinder: ebenso viele Schwestern wie Brüder. Wie viele Schwestern gibt es in der Familie?

Sie nahmen zwei volle Eimer Wasser aus dem Fass. Wie viele Eimer Wasser wurden aus dem Fass entnommen?

Wie viele ganze Brote kann man aus 6 Hälften backen?

Russisch:

Übung: Suchen und unterstreichen Sie alle Wörter mit der Wurzel „snow“ / „snow“
Unser schneebedeckter Hof erstrahlt hell,
Die Schneefestung hallt vor Lachen.
Die Kinder basteln jeden Tag Schneebälle.
Die Dächer weisen einen Rand aus Schnee auf.
Mit einem neuen Besen steht in meinem Schlaf G ovik.
Der überschüssige Schnee wurde mit einem LKW abtransportiert.
Wir bereiten Schneeflocken, Figuren,
Wir führen ein Theaterstück für das fröhliche Schneewittchen auf.
Wir vermissen den Frühling noch nicht,
Aber wir sehen Schneeglöckchen in unseren Träumen.
(Insgesamt 9 Wörter mit Wurzel„Schnee“ / „Schnee“ )



Geben Sie die erforderlichen Buchstaben ein.
1. – Die Teilnehmer lesen abwechselnd Wörter mit eingefügten Buchstaben vor!
Ski.., Igel.., Maus.., sh..lo, Pfütze..
Dickicht..., Pisch..., Kerze..., Tee, Tee.
Sh..ka, ziehen.., schreien.., ch..dak, wollen..

Wähle die richtige Antwort:

Aus welchen Sätzen besteht der Text?

A. Die Kinder gingen oft in den Hain. Dort blühten duftende Maiglöckchen. Sie haben den Wald sehr geschmückt.

B. Eichhörnchen leben im Dickicht des Waldes. Für Mischa wurde ein Arzt gerufen. Die Türken quietschen im Nest.

B. Hagebutten blühen im Garten. Hinter dem Haus verläuft ein breiter Fluss. Unter dem Baum lebte ein kleiner Igel.

G. Der Winter ist gekommen. Die Maus läuft. Und Klava hat Skier.

4. In welcher Phrasengruppe wird b anstelle von Lücken geschrieben?

Ein essbarer Pilz, ein Vogelhaus bauen ... Spitzname

B. in eine Umarmung gehen, sich mit Lebensmitteln eindecken

V. edle Küche, freundliche Familie

G. Birkenknospen, Abgeordnetenhaus

5. Geben Sie an, wie viele Wörter mit Präfix im Text vorkommen:

An goldenen Herbsttagen bereiteten sich die Kraniche auf den Abflug vor. Sie kreisten um

Fluss, oberhalb des einheimischen Sumpfes. Schlanke Untiefen erstreckten sich in die Ferne

warme Länder.

A. 4; B. 5; UM 6; D. andere Antwort.

6. Geben Sie eine Gruppe von Wörtern mit derselben Wurzel an:

A. Schule, Klasse, Schule; B. Regen, regnerisch, Regenmantel,

V. weiß, Eichhörnchen, Eichhörnchen; G. schlafen, schläfrig, schlafen.

Zählen wir nun die Punkte für jedes Team. Für jede

Für die Erledigung der Aufgabe erhält das Team 1 Punkt.

4 Spiel „Wahr oder Falsch“

Jetzt spielen wir das nächste Spiel „Wahr oder Falsch“. Auf jede meiner Fragen antworten Sie mit „richtig“ oder „nein“ und erklären, warum Sie nicht einverstanden sind.

1 Mannschaft:

Der Wolf lebt in seinem Loch,
Und die Käfer leben in der Rinde.

Enten schlafen nachts
In einem Zwinger oder einer Kabine.

Im Frühling aus der Höhle
Nashörner kommen heraus.

Für diejenigen, denen es nicht gut geht,
Ärzte werden gerufen.

Das Wolfsjunge hat einen gruseligen Vater –
Das ist ein tollpatschiger Bär.

Für Mathe, mein Freund,
Sie benötigen ein Notizbuch im Kreis.

Die Biene rast wie eine Kugel
Zu meinem lieben Zuhause – einem Bienenstock.

Ganzes Hasenfell Weiß –
Das bedeutet, dass der Sommer im Wald bereits in vollem Gange ist.

Hier sind fünf Beeren im Gras.
Ich habe eins gegessen, es sind noch zwei übrig.

Mannschaft 2:

Gibt es in der Schule Arbeitsunterricht?
Ist Borschtsch ein gesundes Lebensmittel?
Mittagessen nach dem Frühstück?
Haben Raketen Räder?
Gehen wir mit einem Lächeln in die Zahnarztpraxis?
Zähne mit Bonbonlöchern?
Brauchen wir abends Licht?
Frisst das Fahrrad Benzin?
Bist du immer fröhlich?

Mannschaft 3:

Hat die Weste Ärmel?
Gibt es Städte auf dem Mond?

Eine Zwei ist kein Problem?
Haben Frauen Bärte?
Wird es am Abend dämmern?
Es gibt einen Regenbogen lila?
Haben die Münzen die Form eines Kreises?
Ist es Mittwoch nach Freitag?
Skier verschwinden spurlos?

Zählen wir nun, wie oft die Teams die Fragen richtig beantwortet haben. Jede richtige Antwort ist 1 Punkt wert. Jetzt addieren wir diese Punkte und erhalten diese Punkte.

5. Wettbewerb „Verstehe mich“

Und unser letzter Wettbewerb heißt « Verstehe mich":

Bedingungen des Wettbewerbs:

– Die Aufgabe wird eine Zeit lang abwechselnd von Teams ausgeführt;
– Das spielende Team verlässt das Büro, dann kommt jedes Teammitglied herein, um die Aufgabe zu erledigen.

Wörter: Zunge, Zeiger, Brett

Jede richtige Antwort ist 1 Punkt wert.

Ergebnis: Super, jetzt zählen wir alle Punkte zusammen und ermitteln den Gewinner! In unserem Logopädie-Quiz ist also das Team der Gewinner... Herzlichen Glückwunsch an alle Teams. Unser Quiz geht zu Ende.

Leila Gamdullaeva
Logopädie-Quiz.

Thema: Logopädie-Quiz „Buchstaben und Wörter“.

Ziele: Bildung von UUD

1. pädagogisch

festigen das erworbene Wissen der Studierenden spielerisch Sprachtherapieunterricht; Verbesserung der phonemischen Analyse- und Synthesefähigkeiten; in der Lage sein, Wörter entsprechend ihrer Interpretation zu benennen; in der Lage sein, Zungenbrecher klar und schnell auszusprechen; wähle einen Reim; vorhandenes Wissen über die Laute [S]-[Z] verbessern; die Fähigkeit entwickeln, Fehler in Sätzen zu finden und zu korrigieren.

2. persönlich

bilden kognitives Interesse zum Beobachten von Wörtern; Zufriedenheit durch das Bewusstsein über die eigenen Leistungen; Respekt vor den Gedanken und der Stimmung einer anderen Person; entwickeln auditive und visuelle Aufmerksamkeit, Denken und Feinmotorik

3. regulatorisch

die Fähigkeit entwickeln, eine Lernaufgabe anzunehmen und aufrechtzuerhalten; Wunsch, vorhandenes Wissen zu verbessern; Organisieren Sie Ihren Arbeitsplatz.

4. kommunikativ

Entwicklung der Fähigkeit, in einen Dialog einzutreten; äußern Sie Ihren Standpunkt; mit Kameraden zusammenarbeiten; Partnerarbeit; kohärente Sprache entwickeln.

Ausrüstung:

Computer, Präsentation, Projektor, Leinwand, Karten für den Wettbewerb, Karten mit Wörtern, Embleme für Teammitglieder, 2 kleine Kästchen zum Auszeichnen der Bestellung, Sterne, eine Scheibe mit dem Lied „Buchstaben und Wörter“, Aufgabenkarten, Medaillen zur Verleihung.

H o d a n i a t i i :

Organisatorischer Moment: (Folie 1). Das Lied „Letters and Words“ erklingt.

Logopäde: Liebe Leute! Heute haben wir eine ungewöhnliche Lektion. Im Sprachtherapieunterricht haben Sie gelernt, richtig und schön zu sprechen, schnell zu lesen und richtig zu schreiben. Es ist schön, einer schönen Rede zuzuhören. Wer kann sagen, welche Art von Rede man schön nennen kann?

Kinder: Verständlich, korrekt, klar, ausdrucksstark, reichhaltig, mit richtig ausgesprochenen Lauten.

Logopäde: Stimmt, Leute. Um zu sehen, was Sie gelernt haben, führen wir nun ein Logopädie-Quiz durch. Wer kann sagen, worum es in dem Lied ging, das Sie gehört haben?

Kinder: Über Buchstaben und Wörter.

Logopäde: Richtig. Deshalb nennen wir unser Logopädie-Quiz „Buchstaben und Wörter“. Heute treten die Jungs in zwei Teams an. Nennen wir das erste Team „Buchstaben“ und das zweite Team „Wörter“. (Embleme verteilen)

Punktzahl: Für jede richtige Antwort erhält das Team einen Stern. Und die Jury wird Ihre Arbeit bewerten. Am Ende der Lektion fassen wir die Ergebnisse zusammen und ermitteln das beste Team.

Also fangen wir an!

1 Wettbewerb. „Mathematisches Diktat“ (Folie 2)

Logopäde: Schauen Sie auf den Bildschirm. Dort wird jeweils eine Aufgabe für die erste und zweite Mannschaft gestellt. Sie haben 3 Minuten Zeit, um die Aufgabe zu erledigen.

1 Mannschaft

SCHLOSS - MOK + BOR = ZAUN

FOX - SA + FOR = LISA

NORA - RA+S = NASE

SPUREN - DY + FOR = TRÄNEN

2. Mannschaft

WEST-PAD+PAS=RESERVE

MODE - JA+ROSE=FROST

SODA – JA+VA=SODA

UGAR-U+ZA=TAN

2. Wettbewerb „Zungenbrecher“

Logopäde: Zu Hause sollten Sie Zungenbrecher mit den Lauten Z, S vorbereitet haben. Vertreter jedes Teams (jeweils 2 Personen) müssen den Zungenbrecher synchron, schnell und deutlich aussprechen. Team 1 – mit dem Ton Z, Team 2 – mit dem Ton S.

3 Wettbewerb „Reime“ (Folie 3)

Leute, jedes Team hat einen Reim für seinen Gegner vorbereitet, aber wir werden das Ende der Sätze nicht beenden. Sie müssen einen Reim auswählen (die Teilnehmer sprechen abwechselnd ihre Sätze dem anderen Team vor).

I. Team „Briefe“

1. Das Pferd hat ein Kind: verspielt…. (Fohlen).

2. Der Weihnachtsbaum ist ein stacheliger Baum. (Nadel).

3. Der Rotfuchs geht oft zum Trinken an den See.

4. Shcha-shcha-shcha – Kolya geht ohne... (Umhang).

5. Hasen und Eichhörnchen sind glücklich, Jungen und... (Mädchen) sind glücklich 6. Ich habe meine Taschenlampe gegen einen roten Ballon ausgetauscht.

7. Af-af-af-wir werden einen Schrank in die Ecke stellen.

II. Team „Worte“

1. Diesmal ertrank Onkel Styopa... (gerettet).

2. Ding dong. Ding Dong. Da läuft... (ein Elefant) durch die Gasse.

3. Nachts ist es dunkel, nachts ruhig. Fisch, Fisch, wo bist du... (schläfst du?

4. Cha-cha-cha – der Hase sitzt neben ... (Doktor)

5. Und die Bösen wanderten um diesen Weihnachtsbaum herum... (Weihnachtsbaum)

6. Woo-woo-woo – eine Eule wurde im Wald gesehen.

7. Wir waren in der Datscha im Wald verschiedene Vögel: Elstern, Mauersegler, Spatzen und ... (Meisen).

4 Wettbewerb „Fehlender Buchstabe“ (Folien 4-5)

Logopäde: Schauen Sie, wer uns besucht. erkennst du ihn?

Kinder: Keine Ahnung.

Logopäde: Kinder, zufällig sind die Buchstaben aus den Wörtern verschwunden. Dunno fällt es schwer, es selbst zu tun. Helfen wir ihm! (Ich verteile Karten) Fügen Sie die fehlenden Buchstaben in die Wörter ein und lesen Sie sie.

Karte Nr. 1. Entwickler chka, sl. n, er selbst. Jahre alt, Student Nick, s. Felsen,. Enok.

Karte Nr. 2. G. rokh, m. Rosen, Pers. Jahrhundert, Wolke Ah, sla. ko, Rede A.

(Antworten erscheinen auf dem Bildschirm, Kapitäne prüfen)

5 Spiel „Elster Nachtigallen“

Logopäde: Und jetzt spielen wir das Spiel „Nachtigallen-Elstern“, dazu stehen wir alle im Kreis. Die Kinder der ersten Mannschaft heben ihre Hände zu den Worten „Nachtigallen“, die Kinder der zweiten Mannschaft zu den Worten „Elstern“. Wer unaufmerksam ist, scheidet aus dem Spiel aus. Das Team mit den meisten verbleibenden Mitgliedern gewinnt.

Logopäde: Leute, wir haben uns ausgeruht und jetzt geht es weiter.

6 Wettbewerb „Nennen Sie es liebevoll“ (ein Spiel mit Zeichenelementen (Folie 6)

Logopäde: In früheren Kursen haben wir gelernt, verschiedene Objekte liebevoll zu benennen. Jetzt werde ich jeder Mannschaft ein Schild mit einem Bild links geben. Und Sie benennen dieses Objekt liebevoll und zeichnen es rechts, aber in kleinerer Größe.

1 Team: Bach, Wolke, Baum, Blatt, Pfütze, Katze.

2. Team: Tisch, Sonne, Hund, Regenschirm, Haus, Di Transporter.

7. Wettbewerb „Experten für was?“ Wo? Wann?" (Folie 7)

Logopäde: Bereiten Sie sich auf die nächste Aufgabe vor. Der Wettbewerb heißt „Experten für was?“ Wo? Wann?". Jedes Team muss in einer Minute so viele Wörter wie möglich entsprechend seiner Interpretation benennen. Lassen Sie uns bestimmen, welches Team zuerst sein wird (die Mannschaftskapitäne ziehen die Sterne mit der Nummer 1 oder 2 aus der Schachtel).

Fragen Nr. 1

1. Wintermonate(Dezember Januar Februar)

2. Babykuh (Kalb)

3. Hörorgan (Ohr)

4. Wählen Sie ein Synonym für das Wort „joyful“ (fröhlich)

5. Nennen Sie den größten Vogel der Welt (Strauß)

6. Freunde sind bekannt in ... (Ärger)

7. Welcher Vogel lebt am längsten (Rabe)

8. Wer wechselt zweimal im Jahr seinen Pelzmantel (weißer Hase)

Fragen Nr. 2

1. Benennen Sie es Herbstmonate(September Oktober November)

2. Wie nennt man eine Person, die etwas bewacht oder bewacht? (Wächter)

3. Welcher Monat ist der kürzeste? (Mai, weil es drei Buchstaben sind.)

4. Cheburashkas Freund ist das beste Krokodil der Welt (Gena)

5. Was tragen Schüler in der Schule auf ihren Schultern (Schulranzen)?

6. Wie viele Beine hat eine Spinne? (8)

7. Welches Tier schläft den ganzen Winter kopfüber? (Die Fledermaus)

8. Nennen Sie ein Synonym für das Wort „eilen“ (eilen Sie sich).

8. Wettbewerb der Mannschaftskapitäne „Sieben Antworten auf einen Ton“

Logopäde: Die nächste Aufgabe ist für Mannschaftskapitäne. Gehe zur Tafel. Mannschaftskapitäne erhalten ein Kästchen mit einem Buchstaben (s oder z), das Antworten auf 7 Fragen enthalten muss. Die Kapitäne antworten abwechselnd.

Der Buchstabe „C“ steht am Anfang eines Wortes.

1. Eines der Transportmittel.

2. Haustier.

3. Mädchenname.

4. Bildungsgegenstand.

5. Winterschuhe.

6. Der weiße Stein schmilzt in deinem Mund.

7. Hilft Menschen beim Überqueren der Straße.

Der Buchstabe „Z“ am Anfang eines Wortes.

1. Einhundertein Brüder, alle in einer Reihe stehend, aneinandergebunden.

2. Name des Jungen.

3. Jahreszeit.

4. Musikinstrument.

5. Ein Gegenstand zum Schutz vor Regen.

6. Auf dem Flur ertönt lautes Fußgeklapper, das die Kinder zum Unterricht ruft.

7. Nachts leuchten sie am Himmel.

9. Wettbewerb „Redakteure“

Logopäde: Kommen wir zum nächsten Wettbewerb, der „Redakteure“ heißt. Mannschaftskapitäne kommen an die Tafel. Ich gebe Ihnen eine Aufgabe auf Karten, bei der Sie Fehler in Sätzen korrigieren und sie richtig aussprechen müssen. Betriebszeit 2 Minuten.

Karte für das Team „Letters“.

Der Bär hat den Honig satt, er würde das Auto fressen.

Seryozha war sehr zufrieden – die Robe war sehr lecker.

Bruder hat die Tasche mit dem Buch verloren.

Die Ziege brachte dem Mädchen Futter.

Karte für das Team „Wörter“.

Die Schüssel stand auf dem Schrank und sprang plötzlich auf das Sofa.

Der Junge steckte sein Federmäppchen in die Stifte.

Der Fischer hat viele Lächeln auf sich gezogen.

Wir haben den Helden Medaillen verliehen, sie haben Pedale an ihre Brust gehängt.

Zusammenfassung des Quiz (Reflexion)

Logopäde: Gut gemacht, Leute! Du hast heute wirklich hart gearbeitet.

(Die Jury fasst die Ergebnisse zusammen und zeichnet die Gewinner aus)

Logopäde: Lassen Sie mich diese Medaillons allen Quizteilnehmern geben. Leute, hat euch unsere Lektion gefallen? Was hat dir am besten gefallen?

Logopäde: Füllen wir nun unseren „Erfolgsbaum“ aus. Wenn Sie keinen Fehler gemacht haben, dann befestigen Sie grüne Blätter, wenn Sie 1 Fehler gemacht haben - gelbes Blatt. Bei 2-3 Fehlern - rotes Blatt.

Unsere Lektion ist zu Ende. Ich denke, dass jetzt alle Jungs versuchen werden, ihre Rede schön, ausdrucksstark und korrekt zu gestalten. Alles Gute!

MBDOU Beloyarsky Kindergarten„Teremok“

« Logopädie-Quiz „Kluge Jungs und kluge Mädchen“

Altersgruppe: Kinder und Eltern der Seniorengruppe „B“ mit kombinierter Ausrichtung

Hergestellt von:

Schalginowa Maria Wjatscheslawowna,

Lehrer-Logopäde

Bely Jar, 2016

Logopädie-Quiz für Kinder

Senior Vorschulalter und ihre Eltern „Kluge Männer und Frauen“

Ziel: Bedingungen schaffen für Ermittlung des Niveaus der Lernfähigkeit von Kindern Erstphase Strafvollzugs- und Bildungsarbeit.

Aufgaben.

Justizvollzugsanstalt : Voraussetzungen dafür schaffen H Stärkung erworbener Aussprachefähigkeiten und -kenntnisse Kinder über Spracheinheiten(Ton, Buchstabe, Fähigkeiten Klanganalyse.

Korrektur- und Entwicklungshilfe : Bedingungen für die Entwicklung von Selbstkontrollfähigkeiten schaffen richtige Aussprache Geräusche in der eigenen Sprache, Beobachtung, allgemeine und feinmotorische Fähigkeiten, räumliche Orientierung, phonemisches Hören.

Strafvollzug und Bildung : Bedingungen für die Kindererziehung schaffenVerantwortungsbewusstsein und gegenseitige Hilfe.

Bewegen

Sprachtherapeut:-Hallo, liebe Gäste!

Schreit laut und im Einklang, Freunde,

Würden Sie sich weigern, mir zu helfen? (Ja oder nein)

Liebst du Kinder? Ja oder Nein?

Überhaupt keine Kraft

Möchten Sie hier Vorträge hören? (Nein)

Ich verstehe Sie….

Was soll ich tun, meine Herren?

Müssen wir die Probleme der Kinder lösen? (Ja)

Dann gib mir die Antwort

Würden Sie sich weigern, mir zu helfen? (Nein)

Ich werde dich noch eine letzte Sache fragen ICH:

Werden Sie alle aktiv sein? (Ja oder nein)

Mit bester Laune und Begeisterung starten wir alsoLogopädie-Quiz« Kluge Jungs und kluge Mädchen » , an dem vier Teams teilnehmen werden, bestehend ausKinder und ihre Eltern.

Der Zweck unserer Veranstaltung ist nicht nur der Wunsch zu zeigen, wer besser ist, sondern auch zu zeigen, was die Jungs gelernt haben und wie sie im Team zusammenarbeiten könnenEltern, Beraten, diskutieren, die richtige Lösung finden.

Jetzt erinnere ich Sie an die Spielregeln, die aus fünf Runden bestehen.

Ich werde Ihnen die Mitglieder der Jury vorstellen, die die Ergebnisse des Quiz zusammenfassen: ...

1 Runde „Grüße“. Teams, stellen Sie sich vor und nennen Sie Ihr Motto.

A) Team „Pusies“!Team, wie lautet Ihr Motto?

- „Unsere Vorteile sind Kinder

Sehr sehr gut

Lasst uns gemeinsam die Hände halten

Und wir werden das Problem herausfinden!“

B) Team „Smart Guys“!Team, wie lautet Ihr Motto?

- „Ein Geist ist gut,

Und das Team der Köpfe ist besser!“

B) Team „Stirb langsam“!Team, wie lautet Ihr Motto?

- „Wir lösen alles ohne unnötige Eile,

Schließlich sind wir harte Nüsse!“

D) Team „Denker“!Team, wie lautet Ihr Motto?

- „Wir werden denken, überzeugen,

Ins Finale gehen – um zu gewinnen!“

2 Runde "Sich warm laufen"

1. Woraus besteht jedes gesprochene Wort?

2. Frage an Kinder: Was ist Schall?

3. Frage an Kinder: Was ist ein Buchstabe?

4. Allgemeine Frage:Was sehen wir, wenn wir ein Buch lesen?

5. Allgemeine Frage: Welche Geräusche gibt es?

6. Welcher Vokalton darf nicht am Anfang eines Wortes stehen?

7. Das Blatt zeigt Artikulationsübung. Wie heißt es?

A) "Gleiten"

B) "Pilz" (+)

V) "Spatel"

3 Runde „Ton – Bukvograd“

1. Allgemeine Aufgabe: Jedes Team hat Blätter, auf denen Buchstaben abgebildet sind.Ihre Aufgabe: Kreisen Sie alle Vokale mit einem roten Marker ein.

2. Aufgabe für Eltern: Sprechen Sie den an der Tafel dargestellten Zungenbrecher ohne zu zögern aus.

3. Aufgabe für Kinder: Legen Sie nur die Bilder in den Korb, deren Wörter am Anfang den Ton „A“ haben.

4. Aufgabe für Eltern: Pinocchio stellte ein Rätsel – er verwechselte die Buchstaben im Wort. Bringe die Buchstaben in die richtige Reihenfolge.

Runde 4 „Veränderung“

Unsere Pause zeigt, wie gut Ihre artikulatorischen motorischen Fähigkeiten entwickelt sind.

Artikulationsgeschichte „Bei Oma und Opa.“ Während der Geschichte müssen sich die Teilnehmer im Spiegel sehen.

Dicke Enkelkinder kamen zu Besuch

Bei ihnen sind sie dünn – nur Haut und Knochen

Die Großeltern lächelten alle an

Sie streckten die Hand aus, um jeden zu küssen

Wir wachten morgens mit einem Lächeln auf den Lippen auf

Wir haben unsere oberen Zähne geputzt

Rechts und links, innen und außen

Wir sind auch mit den unteren Zähnen befreundet

Und wir paffen am Samowar

Wir stellen die Untertassen auf und sie geben uns einen Pfannkuchen

Wir kauen den Pfannkuchen, wickeln ihn ein und beißen ihn

Pfannkuchen mit Himbeermarmelade ist köstlich.

Wir stellen die Tassen ab, damit sie sich Tee einschenken können.

Wir putzten uns die Nase und kühlten den Tee ab.

blähen unsere Wangen auf

Saugen Sie unsere Wangen ein

Lippen zu einem breiten Lächeln

Lippen strecken sich nach vorne

Breites Lächeln

Putzen Sie Ihre oberen Zähne mit der Zunge

entsprechende Bewegungen mit breiter Zunge

Wiederholen Sie diese Bewegungen mit der Zunge in der Position der unteren Zähne

Gleichzeitiges Aufblasen beider Wangen, gefolgt von der Freisetzung von Luft durch die Lippen

Die breite Zunge liegt auf der Unterlippe

Kauen Sie auf der ausgestreckten Zunge, beißen Sie darauf und wickeln Sie sie hinter die unteren Zähne

Lecken Sie die Oberlippe mit einer breiten Zunge von vorne nach hinten

Wir biegen die breite Zunge nach oben in eine Tasse,

blasen mit "Tassen" hoch

Runde 5

1. Aufgabe für Eltern: Zellen weiter einzeichnen.

2. Eine Aufgabe für Kinder - für manuelle Geschicklichkeit: Beim Zählen von „drei“ einen Faden um einen Bleistift wickeln und dabei die Finger beider Hände bewegen.

Unsere Veranstaltung ist zu Ende.

Heute haben wir auf unsere Kinder und Eltern gehört. Wir haben gesehen, wie Kinder versuchen, aktiv und aufmerksam zu sein und Aufgaben richtig zu erledigen. Hören wir nun der Jury zu, die die Ergebnisse der Wettbewerbe zusammenfasst.

Die Jury fasst die Ergebnisse der Wettbewerbe zusammen und zeichnet die Gewinner und Teilnehmer aus.

Ziel: Das im Unterricht erworbene Wissen der Studierenden spielerisch zu festigen

Aufgaben:

1. Festigung und Erweiterung des Sprichwortwissens der Kinder;
2. Entwicklung von Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Denken, Geschwindigkeit, Hörwahrnehmung, Entwicklung von Wortbildungsfähigkeiten, Klanganalyse von Wörtern;
3. Aktivierung und Prüfung des vorhandenen Bildungswissens der Kinder;
4. Allgemeine umfassende geistige Entwicklung der Schüler.

Quiz ist Eine gute Gelegenheit Erwerben Sie Wissen und haben Sie gleichzeitig Spaß mit Ihren Freunden. Die Regeln sind einfach, das Spiel ist einfach, Hauptsache man hat einen reichhaltigen Informationsvorrat und kann auch schnell Entscheidungen treffen, da die Quizteilnehmer auch versuchen, Fragen schnell zu beantworten. Diese Art von Arbeit hilft Kindern, ihre Zeit sinnvoll zu verbringen, was manchmal nicht möglich ist. Das Quiz fördert die kreative Aktivität der Schüler, ihren Einfallsreichtum und ihren Einfallsreichtum.

Diese Art von Arbeit wurde zum ersten Mal durchgeführt. Die Aufgaben wurden hauptsächlich nach der programmatischen Abdeckung des Unterrichtsstoffs ausgewählt. Basierend auf den Ergebnissen des Quiz beantworteten alle Klassen die Fragen angemessen.

Das geht aus den Ergebnissen einer Lehrerbefragung hervor Grundschule, es stellte sich heraus, dass dieser Typ Die Arbeit ist sehr interessant und nützlich und vor allem notwendig! Sie können die Anzahl der Aufgaben erhöhen, sie schwieriger machen oder im Gegenteil einfacher machen. Es gab sogar Vorschläge von Oberstufenlehrern, die sie aufforderten, Aufgaben für die Oberstufe zu entwickeln. Im Allgemeinen gibt es etwas, worüber man nachdenken und mit dem man arbeiten kann. Die Hauptsache ist, dass diese Art von Arbeit notwendig ist. Daher werden im nächsten Jahr Logopädie-Tests in den Kurs aufgenommen Schulleben rechtlich. Auf Wiedersehen!

Logopädie-Quiz 1. Klasse

1 Aufgabe. Beantworten Sie die Fragen

✔ Zuhause für Lehrbücher.
✔ Buchstaben, die keinen Ton erzeugen.

✔ Apfel, Mandarine, Birne – in einem Wort.

✔ Kleiderschrank, Bett, Tisch – in einem Wort.

✔ Wir selbst haben Ohren
✔ Mehr zu tun weniger Träume

✔ Elche nützen nichts

3 Aufgabe. „Probleme.“ Es ist notwendig, aus Substantiven Adjektive zu bilden.
Beispiel: Turmnest-Turm

✔ Hundepfote -
✔ Wolfskopf -
✔ Löwenkopf -
✔ Auerhuhnschwanz -
✔ Krähennest -

4 Aufgabe. Ein Brief von Großvater Bukvoed (dies ist ein Großvater, der absichtlich Buchstaben mit Worten verwechselt). Hören Sie sich an, was hier geschrieben steht. Korrigieren Sie die „falschen“ Wörter.

Er schnappte sich die Zange und zog die Eiche heraus.

2. Der Jäger rief: Oh!
Die Türen jagen mich!

3. Der Heizkessel hat mich aufgewühlt
Ich bin sehr wütend auf ihn.

4. Die Maus zieht in das Loch
Ein riesiger Berg Brot.

5. Ich habe den Unterricht nicht gelernt
Und er spielte Fußball.
Deshalb im Notizbuch
Es gab ein Ziel.

5 Aufgabe. Bilden Sie den „Worttitel“ der Geschichte anhand der „Adressen“ der Buchstaben im Alphabet.
Der erste Buchstabe dieses Wortes steht unmittelbar nach dem Buchstaben „E“, der zweite Buchstabe steht vor dem Buchstaben „Z“, der dritte Buchstabe steht zwischen „Z“ und „Y“, der letzte Buchstabe steht vor dem Buchstaben „L“. ", Was ist das Wort?

6 Aufgabe. „Machen Sie ein Wort.“
Dämmerung, Kühle, Eis, Schule, Geschenk, Hinweis, Sprung

Logopädie-Quiz 2. Klasse

✔ Welche Wortart beantwortet die Fragen: Was bewirkt sie? Was machen sie? Was werden sie tun?
✔ Wie viele Vokale gibt es in der russischen Sprache?
✔ Welches Satzzeichen wird am häufigsten am Ende eines Satzes verwendet?
✔ Wenn gestern Dienstag war, welcher Tag wird dann übermorgen sein?
✔ Das Wort, dessen Bedeutung dem Wort „KURVE“ entgegengesetzt ist?
✔ Notizbuch zum Aufzeichnen von Hausaufgaben.

✔ Hat das Wort eine entgegengesetzte Bedeutung wie das Wort „SCHNELL“?
✔ Nennen Sie einen Buchstaben, der aus zwei Lauten besteht.
✔ Sehr groß – mit einem Wort.
✔ Einer der zwölf Teile des Jahres.

2 Aufgabe. Finden Sie „schalkhafte“ Buchstaben in Sprichwörtern und Redewendungen, die fehl am Platz sind.
Beispiel: Pflege ist kein Wolf; sie rennt nicht in den Wald (Arbeit)

✔ Wir selbst haben Ohren
✔ Mehr Arbeit, weniger Träume
✔ Es ist nicht der Teig, der die Person macht, es ist die Person, die den Teig macht
✔ Kuh im Hof, Milch an der Stange
✔ Elche nützen nichts

3 Aufgabe. „Probleme.“ Bilden Sie Adjektive aus Substantiven. Beispiel: Turmnest – Turm

✔ Hundepfote -
✔ Wolfskopf -
✔ Löwenkopf -
✔ Auerhuhnschwanz -
✔ Krähennest -

1. Ich habe den Unterricht nicht gelernt
Und er spielte Fußball.
Deshalb im Notizbuch
Es gab ein Ziel.

2. Auf dem Wolf ist Sauerrahm,
Hüttenkäse, Milch.
Und ich würde gerne essen
Ja, es ist nicht leicht zu bekommen.

3. Der Arzt erinnerte Onkel Vita:
„Vergiss eines nicht:
Akzeptieren Sie unbedingt
10 Reiher vor dem Schlafengehen.“

4. Unter den Birken, wo es Schatten gibt,
Der alte Tag lauert.

5. Wir haben keine Briefe geschrieben:
Sie suchten den ganzen Tag nach der Wolke.

5 Aufgabe. Bilden Sie den „Worttitel“ der Geschichte anhand der „Adressen“ der Buchstaben im Alphabet. Der erste Buchstabe dieses Wortes steht unmittelbar nach dem Buchstaben „E“, der zweite Buchstabe steht vor dem Buchstaben „Z“, der dritte Buchstabe steht zwischen „Z“ und „Y“, der letzte Buchstabe steht vor dem Buchstaben „L“. “. welches Wort hast du verstanden??

6 Aufgabe. „Machen Sie ein Wort.“
Identifizieren Sie den dritten Buchstaben in jedem Wort und bilden Sie daraus ein neues Wort.
Dämmerung, Kühle, Eis, Schule, Geschenk, Hinweis, Sprung. Welches Wort hast du bekommen???



Logopädie-Quiz 3. Klasse

1 Aufgabe. Beantworten Sie die Fragen:
✔ Wie viele Vokale gibt es in der russischen Sprache?
✔ Welches Satzzeichen wird am häufigsten am Ende eines Satzes verwendet?
✔ Wie heißt der Hauptteil des Wortes?
✔ Wenn gestern Dienstag war, welcher Tag wird dann übermorgen sein?
✔ Das Wort, dessen Bedeutung dem Wort „KURVE“ entgegengesetzt ist?
✔ Notizbuch zum Aufzeichnen von Hausaufgaben.
✔ Wie heißt der Teil des Wortes, der vor der Wurzel steht?
✔ Immer im Mund, niemals verschluckt.

✔ Hat das Wort eine entgegengesetzte Bedeutung wie das Wort „SCHNELL“?
✔ Nennen Sie einen Buchstaben, der aus zwei Lauten besteht.
✔ Sehr groß – mit einem Wort.
✔ Einer der zwölf Teile des Jahres.

2 Aufgabe. Finden Sie „schalkhafte“ Buchstaben in Sprichwörtern und Redewendungen, die fehl am Platz sind. Beispiel: Pflege ist kein Wolf; sie rennt nicht in den Wald (Arbeit)

✔ Der Wald wird abgeholzt, Mützen fliegen
✔ Regiment im Schafspelz
✔ Lügen haben kurze Nägel
✔ Eine Ziege auf einem Stein gefunden

3 Aufgabe. „Probleme.“ Bilden Sie Adjektive aus Substantiven. Beispiel: Turmnest – Turm

✔ Kranichnest -
✔ Gänsefedern -
✔ Hühnerfeder -
✔ Pelzmantel -
✔ Lederhandschuhe -

4 Aufgabe. Ein Brief von Großvater Bukvoed (dies ist ein Großvater, der absichtlich Buchstaben mit Worten verwechselt). Hören Sie sich an, was hier geschrieben steht, und korrigieren Sie die „falschen“ Wörter

1. Der Arzt war geizig mit seinen Bewegungen,
Er schnappte sich die Zange und zog die Eiche heraus.

2. Der Jäger rief: Oh!
Die Türen jagen mich!

3. Auf dem Wolf ist Sauerrahm,
Hüttenkäse, Milch.
Und ich würde gerne essen
Ja, es ist nicht leicht zu bekommen.

4. Der Arzt erinnerte Onkel Vita:
„Vergiss eines nicht:
Akzeptieren Sie unbedingt
10 Reiher vor dem Schlafengehen.“

5. Unter den Birken, wo es Schatten gibt,
Der alte Tag lauert.

6. Wir haben keine Briefe geschrieben:
Sie suchten den ganzen Tag nach der Wolke.

6 Aufgabe. „Machen Sie ein Wort.“
Identifizieren Sie den dritten Buchstaben in jedem Wort und bilden Sie daraus ein neues Wort.
Dämmerung, Kühle, Eis, Schule, Geschenk, Hinweis, Sprung. Welches Wort hast du bekommen???

Logopädie-Quiz 4. Klasse

1 Aufgabe. Beantworten Sie die Fragen
✔ Wie viele Vokale gibt es in der russischen Sprache?
✔ Welches Satzzeichen wird am häufigsten am Ende eines Satzes verwendet?
✔ Wie heißt der Hauptteil des Wortes?
✔ Wenn gestern Dienstag war, welcher Tag wird dann übermorgen sein?
✔ Das Wort, dessen Bedeutung dem Wort „KURVE“ entgegengesetzt ist?
✔ Eislaufplatz?
✔ Notizbuch zum Aufzeichnen von Hausaufgaben.
✔ Wie heißt der Teil des Wortes, der vor der Wurzel steht?
✔ Immer im Mund, niemals verschluckt.
✔ Welche Wortart beantwortet die Fragen, welche? Welche? Welche?
✔ Wie heißen Wörter mit derselben Wurzel?
✔ Hat das Wort eine entgegengesetzte Bedeutung wie das Wort „SCHNELL“?
✔ Nennen Sie einen Buchstaben, der aus zwei Lauten besteht.
✔ Sehr groß – mit einem Wort.
✔ Einer der zwölf Teile des Jahres.

2 Aufgabe. Finden Sie „schalkhafte“ Buchstaben in Sprichwörtern und Redewendungen, die fehl am Platz sind. Beispiel: Pflege ist kein Wolf; sie rennt nicht in den Wald (Arbeit)
✔ Der Wald wird abgeholzt, Mützen fliegen
✔ Mischen Sie sich nicht in die Mode ein, ohne die Furt zu kennen
✔ Regiment im Schafspelz
✔ Lügen haben kurze Nägel
✔ Eine Ziege auf einem Stein gefunden

3 Aufgabe. „Probleme.“ Bilden Sie Adjektive aus Substantiven. Beispiel: Turmnest – Turm
✔ Kranichnest -
✔ Gänsefedern -
✔ Hühnerfeder -
✔ Pelzmantel -
✔ Lederhandschuhe -

4 Aufgabe. Ein Brief von Großvater Bukvoed (dies ist ein Großvater, der absichtlich Buchstaben mit Worten verwechselt). Hören Sie sich an, was hier geschrieben steht, und korrigieren Sie die „falschen“ Wörter.

1. Der Arzt erinnerte Onkel Vita:
„Vergiss eines nicht:
Akzeptieren Sie unbedingt
10 Reiher vor dem Schlafengehen.“

2. Unter den Birken, wo es Schatten gibt,
Der alte Tag lauert.

3. Wir haben keine Briefe geschrieben:
Sie suchten den ganzen Tag nach der Wolke.

4. Der Arzt war geizig mit seinen Bewegungen,
Er schnappte sich die Zange und zog die Eiche heraus.

5. Der Jäger rief: Oh!
Die Türen jagen mich!

5 Aufgabe. Bilden Sie den „Worttitel“ der Geschichte anhand der „Adressen“ der Buchstaben im Alphabet. Der erste Buchstabe dieses Wortes steht unmittelbar nach dem Buchstaben „E“, der zweite Buchstabe steht vor dem Buchstaben „Z“, der dritte Buchstabe steht zwischen „Z“ und „Y“, der letzte Buchstabe steht vor dem Buchstaben „L“. “. Welches Wort hast du bekommen???

6 Aufgabe. „Machen Sie ein Wort.“
Identifizieren Sie den dritten Buchstaben in jedem Wort und bilden Sie daraus ein neues Wort.
Dämmerung, Coolness, Eis, Schule, Geschenk, Hinweis, Sprung – welches Wort hast du bekommen???

Logopädie-Quiz für Kinder der Klassen 2-7,

Studierende mit Behinderungen (geistige Behinderungen)

Ziele der Justizvollzugserziehung:

Fügen Sie ein grafisches Bild der Buchstaben bei.

Lesekompetenz stärken.

Stärken Sie die Fähigkeit, Sätze zu schreiben.

Korrektur- und Entwicklungsziele:

Entwickeln Sie phonemisches Bewusstsein.

Entwickeln Sie Gedächtnis und Aufmerksamkeit.

Entwickeln Sie bei Kindern verbales und logisches Denken, argumentieren Sie und ziehen Sie Schlussfolgerungen.

Entwickeln Sie die Fähigkeit, im Raum zu navigieren.

Strafvollzugs- und Bildungsziele:

Fördern Sie ein Gefühl von Wohlwollen, Verantwortung und Zusammenarbeit.

Bauen Sie eine Fähigkeit auf Zusammenarbeit in einer Mannschaft.

Ausrüstung: IKT, Handouts, Aufgabenkarten, Stadtwappen.

Quizfortschritt

ICH. Zeit organisieren

Liebe Kinder, liebe Jury und Gäste!

Leute, seht heute, der Postbote hat einen Brief zur Schule gebracht, er ist von der Königin einer magischen Stadt Richtige Rede. Ihr Stadtwappen ist verschwunden, sie bittet uns, es zu finden. Sie und ich werden uns auf eine Reise begeben, um der Königin und ihren Bewohnern zu helfen, das Wappen der Stadt zu finden.

Es ist nicht einfach, in diese Stadt zu gelangen; der Weg ist lang. Auf Ihrem Weg werden Sie auf Inseln und viele Hindernisse stoßen.

Heute wird unsere Reise in Form eines Spiels stattfinden. Sie und ich werden uns in 2 Teams aufteilen. Eine Jury bewertet die Arbeit der Teams.

Die Kinder werden in 2 Teams eingeteilt (der Logopädenlehrer verteilt Karten mit Briefen an die Kinder).

Die Kinder, die Vokale erhalten haben, gehören zur ersten Gruppe, und die Kinder, die Konsonanten erhalten haben, gehören zur zweiten Gruppe.

Gut gemacht. Also werden wir in 2 Teams aufgeteilt, überlegen Sie sich nun einen Namen und wählen Sie einen Kapitän. Denken Sie daran, dass der Kapitän die Person ist, auf die sich das gesamte Team verlassen kann.

Beginnen wir also unsere Reise.

II. Insel „Guess“ (Aufwärmen)

Jedes Team muss in einer Minute möglichst viele richtige Antworten auf Fragen geben.

1 Mannschaft

Heimat für Lehrbücher. (Aktentasche)

Buchstaben, die keinen Ton von sich geben. (b, b)

Ist die Blume eine Wahrsagerin? (Kamille)

Welcher Monat hat 29 Tage? (In allen außer Februar, wenn das Jahr kein Schaltjahr ist)

Von welchen Gerichten kann man nichts essen? (Von leer).

Wo findet man keinen Trockenstein? (Im Wasser)

Wer pflückt Äpfel mit dem Rücken? (Igel)

Wie viele Vokale gibt es im Russischen? (10)

Welches Satzzeichen wird am häufigsten am Ende eines Satzes verwendet? (Punkt)

Wie heißt der Hauptteil des Wortes? (Wurzel)

Apfel, Mandarine, Birne – in einem Wort. (Früchte)

Wenn gestern Dienstag war, welcher Tag wird dann übermorgen sein? (Freitag)

Das entgegengesetzte Wort für „krumm“? (Gerade)

Eislaufplatz? (Eisbahn)

Notizbuch zum Aufzeichnen von Hausaufgaben. (Tagebuch)

Kleiderschrank, Bett, Tisch – in einem Wort. (Möbel)

2. Mannschaft

Haus für Geld. (Geldbörse)

Wie heißt der Teil des Wortes, der vor der Wurzel steht? (Konsole)

Immer im Mund, nie verschluckt. (Sprache)

Welcher Vogel legt keine Eier, sondern schlüpft aus dem Ei? (Hahn)

Wenn vorgestern Montag war, welcher Tag wird es dann morgen sein? (Donnerstag)

Wie heißen Wörter, die aus derselben Wurzel bestehen? (Einzelwurzeln)

Weiß, süß, schmilzt im Wasser. (Zucker)

Jacke und Hose – in einem Wort. (Kostüm)

Was ist das Gegenteil von „schnell“? (Langsam)

Namensbuchstaben, die aus zwei Lauten bestehen können. (Buchstaben e, ё, yu, i)

Auf welchem ​​Baum sitzt eine Krähe bei starkem Regen? (Bei Nässe)

Ein Gegenstand, der zum Abwischen von Händen und Gesicht verwendet wird. (Handtuch)

Karotten, Rüben, Zucchini – in einem Wort. (Gemüse)

Sehr groß - mit einem Wort. (Riesig).

Einer der zwölf Teile des Jahres. (Monat)

Ein kleines, flinkes Tier, dessen Schwanz sich lösen und nachwachsen kann. (Eidechse)

III. Insel der verlorenen Klänge

Kinder in Teams korrigieren abwechselnd und finden heraus, in welchem ​​​​Wort der Laut verloren geht.

1. Mannschaft:

Süß in der Höhle schlafen... MiSka (Bär).

Auf dem Tisch mit Salat...Bär (Schüssel).

Mannschaft 2:

Auf dem Feld ... pflüge ich das Land (pflüge).

Auf den Weiden der Kühe... paShu (paSu).

1. Mannschaft:

Mein Freund und ich spielten... Pokale (Dame).

Wir tranken Tee aus weißen ... Checkers (Tassen).

Mannschaft 2:

Kam aus dem Loch... Shishka (Maus).

Eine Maus (Beule) fiel auf sie.

Alle waren aufmerksam! Laute wurden wieder zu Worten!

IV. Insel „Lebende Frage“

Achtung, Live-Frage! Die Teammitglieder müssen das Comic-Gedicht „Seltsame Geschichte“ lesen und anschließend anhören und Fragen beantworten.

Der Logopäde liest ein Gedicht.

„Seltsame Geschichte“

Habe in einem Wald einen Käfer getroffen

Süße Wespe:

Oh, was für eine Fashionista!

Erlaube mir, dich kennenzulernen.

Lieber Passant,

Nun, das ist hundertprozentig falsch!

Sie haben keine Ahnung

Wie klingst du rotzig?

Und die schöne Wespe flog in den Himmel.

Seltsamer Bürger...

Wahrscheinlich ein Ausländer!

Ärgerlicher Fehler bei Brezeln

Über die Lichtung stürmen:

Es musste so sein

Verrückt werden!

Wie man nicht noch einmal endet

In dieser Situation?

Muss dringend heiraten

Fremdsprache.

P. Sinyavsky

Warum verstanden sich Käfer und Wespe nicht?

Haben Sie gelernt, Laute auszusprechen? Schauen wir es uns an!

Liest Kindern schnell Zungenbrecher vor:

Larisa malte Narzissen in Aquarellfarben.

Natasha malte Dahlien in Gouache.

Die Hasen hatten Strümpfe und Handschuhe.

Handschuhe liegen im Schrank, Strümpfe im Koffer.

Du hast eine tolle Arbeit geleistet.

Jetzt lasst uns entspannen und spielen.

V. „Falle“ (physische Minute)

Wie geht es dir? So

Schwimmst du? So

Wie läuft es bei dir?

Blickst du in die Ferne?

Freust du dich auf das Mittagessen?

Winkst du mir nach?

Schläfst du morgens?

Bist du ungezogen?

VI. Insel der „fehlenden Buchstaben“

Wir sind auf der Insel der fehlenden Buchstaben. Durch Zufall landeten die Buchstaben in diesen lustigen Kugeln. Mannschaftskapitäne, holen Sie sich Ihre kleinen Männer. Jetzt öffnen Sie sie und verteilen die Briefe an jeden Spieler.

Nachdem Sie den fehlenden Buchstaben erraten haben, müssen Sie ihn hochheben.

VII. Insel der „falschen Sätze“

Seht, Freunde, wir sind wieder in Schwierigkeiten!

Abwechselnd blasen die Teams die Wolken weg, der Logopäde liest den Satz vor und die Kinder korrigieren ihn.

Es kam ein starker Wind

Sätze gebrochen

Ich habe sie an die Wolken gehängt,

Da machen Worte keinen Spaß.

1 Mannschaft:

Der Baum sprang auf das Eichhörnchen (Das Eichhörnchen sprang auf den Baum).

Der Stuhl rollte unter dem Ball (Der Ball rollte unter dem Stuhl).

Mannschaft 2:

Das Pferd bellte den Hund an (Der Hund bellte das Pferd an).

Das neue Kleid hat Mila schmutzig gemacht (Mila hat das neue Kleid schmutzig gemacht).

VIII. Insel der Erkenntnisse Schriftliche Rede

Jetzt finden Sie einen Wettbewerb für Mannschaftskapitäne. Die Kapitäne gehen aus der Tür. Die Spieler verstecken einen Umschlag mit einem Schlüsselwort. Dann führen die Spieler mit den Worten des Kapitäns.

ICHX. Ergebnis: die Stadt der korrekten Sprache

Auf der Folie erscheint die Stadt der korrekten Sprache.

Nun, unsere Reise ist zu Ende, wir haben die Stadt der korrekten Sprache erreicht.

Wir werden von der Königin der magischen Stadt empfangen. Sie freut sich, dass Sie alle Aufgaben gemeinsam und richtig erledigt und das Wappen der Stadt gefunden haben.

Jede Stadt hat ihr eigenes Wappen. Lesen wir, was auf dem Wappen der Stadt der korrekten Rede steht.

Die Kinder lesen alle gemeinsam:

Wir sprechen immer schön

Mutig und gemächlich!

Wir sprechen klar, deutlich,

Denn wir haben es nicht eilig!

Gut gemacht! Während die Jury berät, bewerten wir nun, wie zufrieden Sie mit Ihrer Teilnahme am Quiz sind.

Red Sail – das Quiz ist sehr interessant, es ist mir gelungen.

Green Sail – Mir hat das Quiz gefallen, aber ich habe nicht alle Aufgaben verstanden.

Grey Sail – es war langweilig, ich habe nichts erreicht.

Anschließend gibt die Jury die Ergebnisse des Wettbewerbs und das vorläufige Ergebnis des gesamten Spiels bekannt.

Übergabe der Medaillen an die Gewinner des Wettbewerbs (alle Kinder erhalten Medaillen, aber jedes Team hat seine eigene Medaille: für gute Kenntnisse und für hervorragende Kenntnisse).