ورودانقلاب علمی و فنی در اقتصاد جهانی. ویژگی های اجرا و تغییرات ساختاری - کار کنترل. اهمیت علم در عصر انقلاب علمی و فناوری
مفهوم انقلاب علمی و فناوری
دستاوردهای مدرن تمدن ما ارتباط نزدیکی با پیشرفت علمی و فناوری. انقلاب علمی و فناوری(NTR) به دوره زمانی اطلاق می شود که یک پیشرفت کیفی در توسعه علم و فناوری رخ می دهد و به لطف آن تغییرات عمیق و اساسی در نیروهای مولد جامعه رخ می دهد.
در برخی از کشورها، در دوره بین قرن 17 و 19، تعدادی انقلاب صنعتی رخ داد که به انتقال از کار یدی به تولید ماشینی کمک کرد.
آغاز انقلاب علمی و فناوری را اواسط قرن بیستم می دانند. از آن زمان، پتانسیل اقتصادی اقتصاد جهانی به سرعت شروع به افزایش کرد.
اول از همه، توسعه یافته ترین کشورها از نظر اقتصادی توانستند از دستاوردهای انقلاب علمی و فناوری بهره ببرند. زمینه های اصلی پیشرفت علمی و فناوری به حوزه هایی مانند علم، فناوری، فناوری و همچنین تبدیل شده است توجه ویژهبه توسعه تولید و مدیریت داده شد.
ویژگی ها و مولفه های شاخص انقلاب علمی و فناوری
اکنون بیایید سعی کنیم با جزئیات بیشتر مهمترین ویژگی هایی را که انقلاب علمی و فناوری را مشخص می کند، درک کنیم.
ویژگی های اصلی که مشخصه انقلاب علمی و فناوری مدرن است:
اولاً، با کمک انقلاب علمی و فناوری، تحولی سریع در حال رخ دادن است که همه بخش‌های مهم را در بر می‌گیرد. علم به سرعت در حال توسعه است. چنین توسعه ای به افزایش قدرت تولید کمک می کند. زندگی، فرهنگ، ماهیت کار و حتی روانشناسی انسان در حال تغییر است. توجه و منابع زیادی به تحقیق و توسعه اختصاص داده شده است. نماد انقلاب علمی و فناوری نه موتور بخار، بلکه رایانه ها، سفینه های فضایی، هواپیماهای جت، مطالعه صنایع هسته ای، تلویزیون و اینترنت است. انقلاب علمی و فناوری نه تنها تمام کشورهای جهان، بلکه فضای ماورای جو را نیز در برگرفته است.
دومین ویژگی مهم انقلاب علمی و فناوری، شتاب عظیم همه تحولات علمی و فناوری است. این شتاب سریع در درجه اول به دلیل اکتشافات علمی و استفاده گسترده در تولید رایانه است. این امر در مورد تجدید محصول، جایگزینی با فناوری های جدید و استفاده از انواع جدید انرژی نیز صدق می کند.
سومین ویژگی مهم انقلاب علمی و فناوری افزایش بهره وری نیروی کار به لطف متخصصان بسیار ماهر است، زیرا در این دوره الزامات جدیدی برای صلاحیت منابع کار ظاهر شد. گرایش به کار فکری و ذهنی بیشتر است. که در کشاورزییک شخصیت صنعتی تر شروع به غالب شدن کرد. صنایعی مانند مهندسی مکانیک، نیروی برق و صنایع شیمیایی نیز توسعه سریعی داشته اند.
چهارمین ویژگی انقلاب علمی و فناوری، تولید مدرن، توسعه صنعت نظامی و تمرکز بر استفاده از آخرین دستاوردها برای اهداف نظامی است. در این دوره توجه زیادی به توسعه علم، فناوری، فناوری‌های نوین، تولید و مدیریت می‌شود که ارتباط تنگاتنگی با یکدیگر دارند و یک سیستم پیچیده واحد را تشکیل می‌دهند.
علم: رشد شدت دانش
در جریان انقلاب علمی و فناوری، توجه زیادی به کسب و به کارگیری دانش می شود که به همین دلیل حوزه وسیع تری از فعالیت های انسانی شکل می گیرد.
یک جنبه مهم ارتباط علم و تولید است و در عین حال تولید دانش بر آن بیشتر می شود. اگرچه تفاوت در توسعه اقتصادی بین کشورهای توسعه یافته و در حال توسعه بسیار قابل توجه است.
بنابراین، به عنوان مثال، اگر ایالات متحده از نظر تعداد دانشمندان و مهندسان در جهان پیشتاز است، پس از آن ژاپن، اروپای غربی، روسیه و کمی بعد چین به اینجا اضافه شد. اما با این وجود، چنین کشورهایی وجود دارند و در میان کشورهای در حال توسعه، آنها اکثریت را تشکیل می دهند که در آنها هزینه های علمی بیش از 0.5٪ نیست.
توسعه تجهیزات و فناوری در شرایط انقلاب علمی و فناوری
قاعدتاً در دوران انقلاب علمی و فناوری، توسعه فناوری و فناوری دو مسیر توسعه دارد.
اولین چنین مسیری، مسیر تکاملی توسعه است. با پیشرفت مداوم فناوری و فناوری مشخص می شود. در طول مسیر تکاملی، توجه زیادی به افزایش ظرفیت تجهیزات، بهبود تجهیزات و همچنین افزایش ظرفیت حمل وسایل نقلیه می شود.
به عنوان مثال مقایسه یک نفتکش دریایی که در دهه 50 ساخته شد و ظرفیت حمل 50 هزار تن نفت را دارد و یک نفتکش که در انقلاب علمی و فناوری تولید شد. ظرفیت حمل دومی در حال حاضر به 500 هزار تن یا بیشتر رسیده است.
می توان گفت در دوران انقلاب علمی و فناوری تمام تلاش خود را برای ارتقای راندمان تولید و بهره وری بالای نیروی کار انجام می دهد.
اما همچنان راه اصلی توسعه فناوری و فناوری در عصر انقلاب علمی و فناوری، مسیر انقلابی توسعه است. اصل این مسیر حرکت به سمت یک اساس است تکنولوژی جدیدو تکنولوژی نمونه ای از این می تواند تولید الکترونیک باشد. بی جهت نیست که می گویند "عصر میکروالکترونیک" اکنون فرا رسیده است.
البته چنین تعریفی بدون دلیل ارائه نشده است، زیرا اختراع ریزپردازنده شاید با اختراع چرخ، برق و اولین موتور بخار بشر قابل مقایسه باشد. اکنون حتی تصور زندگی یک فرد مدرن بدون مزایای تمدنی مانند تجهیزات الکترونیکی نظامی، صنعتی و مصرفی دشوار است.
همچنین یک پیشرفت بزرگ، گذار از نیروی کار مکانیکی به فناوری های مدرن تر است. به هر حال، اکنون تصور مهندسی مکانیک بدون الکتروشیمیایی، پلاسما، لیزر و غیره دشوار است. روش های تولید
توسعه تولید
علاوه بر توسعه و بهبود تولید با استفاده از روش های سنتی مانند مکانیزاسیون، شیمیایی، برق رسانی، در عصر انقلاب علمی و فناوری از جهت گیری های مدرن تر نیز استفاده می شود.
این مناطق در درجه اول باید شامل موارد زیر باشد:
اولاً، معرفی گسترده فناوری محاسبات الکترونیکی در تمام حوزه های فعالیت انسانی.
دوم، لزوم معرفی اتوماسیون جامع. نقش بزرگی در چنین اتوماسیونی توسط انواع مختلف دستکاری‌کننده‌های الکترونیکی و مکانیکی، به اصطلاح ربات‌ها، ایفا می‌شود که نه تنها کار انسان را تسهیل می‌کنند، بلکه در برخی موارد حتی جایگزین آن می‌شوند. در این راستا، زمینه مساعدی برای ایجاد سیستم‌های تولید انعطاف‌پذیر و حتی کارخانه‌های خودکار پدید آمده است. ژاپن به ویژه در این زمینه موفق بوده است. این شرکت نه تنها در تعداد ربات های صنعتی پیشرو است، بلکه با موفقیت نه تنها تولید در کشور خود، بلکه فراتر از مرزهای خود را نیز تجهیز کرده است.
ثالثاً، روندی در ارتباط با تجدید ساختار بخش انرژی با هدف صرفه جویی در انرژی و استفاده از منابع انرژی مدرن تر ظاهر شده است. به هر حال، بر کسی پوشیده نیست که انرژی هسته‌ای مشکلات کمی ایجاد نمی‌کند. و پس از حادثه در نیروگاه هسته ای چرنوبیل، برخی کشورها حتی ساخت آنها را متوقف کردند.
چهارم، نیاز به تولید مواد جدید بود. در تولید مدرن، پلیمرهای مصنوعی و مواد سرامیکی شروع به استفاده از آنها کرده‌اند. برای صنعت هوافضا، استفاده از مواد مدرن مانند تیتانیوم، بریلیم، لیتیوم و غیره ضروری شده است.
پنجم، توسعه صنایع امیدوارکننده مانند بیوتکنولوژی و صنعت زیستی با سرعتی شتابان آغاز شد. استفاده از آنها برای افزایش بهره وری در کشاورزی و گسترش دامنه محصولات در صنایع غذایی آغاز شد. آنها در صنعت انرژی برای افزایش منابع و حفاظت از محیط زیست مورد نیاز هستند. به ویژه بیوتکنولوژی در کشورهای توسعه یافته مانند ایالات متحده آمریکا، ژاپن، فرانسه و آلمان به طور گسترده ای مورد استفاده قرار گرفته است.
همچنین شایان ذکر است که در طول انقلاب علمی و فناوری، صنعت جدید و دانش بری مانند صنعت هوافضا ظاهر شد. این به ظهور ماشین آلات مدرن تر، ابزار جدید، آلیاژها و هر آنچه برای توسعه بیشتر صنایع مختلف ضروری است کمک کرد. فرصتی به وجود آمده است تا با دقت بیشتری به مطالعه فناوری های فضایی نزدیک شویم و این منطقه را با جزئیات بیشتری بررسی کنیم.
مدیریت به عنوان راهی به سوی فرهنگ اطلاعاتی بالا
در دوران انقلاب علمی و فناوری، نیاز به رویکردی کاملاً جدید در مدیریت پدید آمد. به هر حال، جامعه ما فرصت فوق العاده ای برای دور شدن از روش های قدیمی کار و رفتن به روش های مدرن تر دریافت کرده است. این امر با تولید انواع فناوری اطلاعات تسهیل شد که به لطف آن مدیریت فرصتی برای رسیدن به سطح بالاتر داشت.
توجه زیادی به توسعه سایبرنتیک معطوف شد، زیرا این علم اصلی در علم مدیریت و پردازش اطلاعات است. در ارتباط با توسعه فناوری اطلاعات، نیاز به پرسنل وجود دارد. حالا برای سرویس فن آوری پیشرفتهاپراتور، برنامه نویس و سایر متخصصان مورد نیاز است. این جهت آینده بزرگی دارد، زیرا به لطف فناوری اطلاعاتمی توان یک رویکرد سیستماتیک را پیاده سازی کرد و از مدل سازی اقتصادی و ریاضی استفاده کرد.
همچنین البته باید به محل تولید به خصوص در صنایع دانش‌بر توجه کرد. و اینها اول از همه شهرهای بزرگ و تجمعات شهری هستند که در آن به اطلاعات متنوعی دسترسی وجود دارد.
در دنیای فناوری های مدرن در زمینه ارتباطات، امکان رساندن اطلاعات با سرعت برق از هر نقطه از سیاره ما به تمام کشورهای جهان فراهم شده است. اینترنت نقش بسزایی در دسترسی به فضای اطلاعاتی دارد. در حال حاضر، به طور فعال برای اهداف آموزشی استفاده می شود.
بر اساس علم جغرافیا، چنین جهت جدیدی مانند ژئوانفورماتیک پدید آمده است که بدون آن اطلس های الکترونیکی مدرن به سختی ظاهر می شدند.
ارسال کار خوب خود در پایگاه دانش ساده است. از فرم زیر استفاده کنید
دانشجویان، دانشجویان تحصیلات تکمیلی، دانشمندان جوانی که از دانش پایه در تحصیل و کار خود استفاده می کنند از شما بسیار سپاسگزار خواهند بود.
ارسال شده در http://www.allbest.ru/
معرفی
ارتباط موضوع در این واقعیت نهفته است که پیامدهای انقلاب علمی و فناوری بسته به اینکه انقلاب علمی و فناوری در یک فعالیت دولتی بخشی خاص چه چیزی را نشان می دهد، می تواند جنبه های مثبت و منفی داشته باشد. این جنبه ها هستند که حلقه کلیدی در انقلاب علمی و فناوری هستند. همچنین همین دسته از پژوهش ها لزوماً باید شامل توجه به پیشرفت های علمی و فناوری باشد، یعنی این سؤال باید مطرح شود که آیا پیشرفت علمی و فناوری در انقلاب علمی و فناوری در یک موقعیت معین قابل مشاهده است؟ قبل از اینکه ارتباط به طور کامل مشخص شود، مشکلات و راه حل ها باید شناسایی شوند.
هدف پژوهش: شناسایی پیامدهای مثبت و منفی انقلاب علمی و فناوری. اگر جنبه منفی شناسایی شد، راه های حل آن را مشخص کنید. چرا این وظایف مطرح شد:
تعریف انقلاب علمی و فناوری،
نشان دادن تأثیر انقلاب علمی و فناوری، نشان دادن پیامدهای مثبت و منفی آن.
موضوع تحقیق: ادبیات علمی و تحقیقات عملی توسط نویسندگان برجسته.
موضوع مطالعه: انقلاب علمی و فناوری.
روش های پژوهش:
نظری- تحلیلی، یعنی بررسی ادبیات نظری که بر اساس آن نتیجه گیری فرد شکل می گیرد.
طبقه بندی - توزیع تأثیر انقلاب علمی و فناوری به گروه های خاصی (به عنوان مثال، گروه "حمل و نقل")،
تعمیم همراه با طبقه بندی انجام شد، جایی که "مزایا" و "معایب" هر گروه در نظر گرفته شد، پس از آن یک پاسخ کلی ارائه شد - یک تعمیم یا نتیجه گیری.
اساس علمی کار شامل آثار نویسندگان مشهوری مانند: Kozikov I.A.، Glagolev S.F.، Ivanov N.P. و غیره
ساختار ربات حجم کل اثر 31 صفحه می باشد که شامل: مقدمه، فصل اول انقلاب علمی و فناوری، فصل دوم تأثیر انقلاب علمی و فناوری (پیامدهای مثبت و منفی)، نتیجه گیری، مراجع.
1. انقلاب علمی و فناوری
مولفه های جداگانه انقلاب علمی و فناوری، توسعه علم و فناوری است. در تاریخ توسعه فناوری، من سه مرحله اصلی را برجسته می کنم. اولین با ظهور سیستم ابتدایی، ظهور ابتدایی ترین ابزار کار آغاز شد و تا پایان قرن 18 - آغاز قرن 19، یعنی تا ظهور تولید ماشینی ادامه یافت. این مرحله بیش از 3 میلیون سال از وجود جامعه بشری را در بر می گیرد و روش فنی ذاتی تولید آن مبتنی بر کار دستی بود. مرحله دوم تا آغاز توسعه انقلاب علمی و فناوری (تا اواسط دهه 50 قرن بیستم) ادامه داشت و مبتنی بر کار ماشینی بود. در مرحله اول، فناوری بر اساس ابزارهای تجربی و تجربیات عملی افراد توسعه یافت. توسعه علم و فن آوری در تشکیلات ماقبل سرمایه داری به طور جداگانه اتفاق افتاد. و فقط در قرون XVI-XVIII. روند همگرایی تدریجی پیشرفت علمی و فناوری آغاز شد.
پیشرفت علمی و فناوری (STP) دارای اشکال تکاملی و انقلابی توسعه است. به عنوان یک الگوی کلی تاریخی، در طول انقلاب صنعتی اواخر قرن 18 - اوایل قرن 19 بوجود آمد. شکل تکاملی توسعه با تغییرات کمی (عمدتا) و کیفی (جزئی) تدریجی در توسعه علم و فناوری، بهبود انواع سنتی فناوری و تولید مشخص می شود. شکل انقلابی توسعه پیشرفت علمی و فناوری به معنای ظهور انواع اساساً جدید، کاربرد عملی آنها و غیره است. یک تغییر اساسی انقلابی در روش تکنولوژیکی تولید.
یک ماشین از یک ماشین کار تشکیل شده است که ابزارها را نیرو می دهد. موتور، انرژی دستگاه را تامین می کند. مکانیزم انتقال (یا درایو)، که در خدمت انتقال انرژی از موتور به ماشین کار است. در انقلاب صنعتی 18 - اوایل قرن 19. نقطه شروع اختراع ماشین کار بود که متعاقباً منجر به تغییرات اساسی در سایر قسمت های دستگاه شد. اگرچه اولین ماشین ها بر اساس انباشت تدریجی دانش تجربی ظاهر شدند، اما از آن زمان به بعد فناوری نتیجه مطالعه هدفمند قوانین طبیعت شد، تحقق اکتشافات علمی، علم شروع به تبدیل شدن به یک نیروی مولد خاص کرد. به نوبه خود، پیشرفت تکنولوژی به یک محرک بسیار قوی برای توسعه علم تبدیل می شود.
پیشرفت علمی و فناوری (STP) - تغییرات کیفی (تکاملی) و قابل توجه (انقلابی) در وسایل و اشیاء کار، فناوری ها و غیره، یعنی. سیستم موجود نیروهای مولد مبتنی بر دستاوردهای علم و اطلاعات و همچنین تغییرات مشابه در روابط فنی و اقتصادی - روابط تخصصی، همکاری، ترکیب تولید، تمرکز آن و غیره.
جوهر پیشرفت علمی و فناوری را می توان به عنوان پیدایش پیوندهای میانی بین یک فرد و موضوع کار - یک ماشین، یک موتور، یک ماشین خودکار در نظر گرفت که هر یک از آنها یک تغییر کیفی در تعامل بین انسان و طبیعت است.
شکل اصلی بنگاه اقتصادی در پایین ترین مرحله توسعه سرمایه داری در صنعت، کارخانه است و روش تولید تکنولوژیک برای اولین بار نه بر کار دستی، بلکه بر کار ماشین ها استوار است. توسعه سیستم ماشین و انتقال به مکانیزاسیون جامع تولید به تعداد قابل توجهی از کارگران ماهر، اپراتور ماشین آلات، تنظیم کننده ها، متخصصان در ساخت تجهیزات جدید و غیره نیاز داشت. بنابراین سطح تحصیلات عمومی کارگران افزایش یافت. در پایان قرن نوزدهم - آغاز قرن بیستم. آموزش ابتدایی معمولی بود و در اواخر دهه 40 - اوایل دهه 50 قرن بیستم. - میانگین. در نتیجه، علاقه به محتوای کار در حال افزایش است، توسعه یک طرفه تولیدکنندگان مستقیم تا حدودی غلبه می کند و پیشرفت خاصی در رشد شخصیت مشاهده می شود.
رابطه بین پیشرفت علمی و فناوری در حال نزدیک تر شدن است. در پایان قرن نوزدهم. اولین آزمایشگاه علمی در شرکت آمریکایی جنرال الکتریک ظاهر شد. با گذشت زمان، چنین آزمایشگاه هایی در شرکت های غول پیکر انحصاری معمولی می شوند. به تدریج، پیش نیازهای مادی (عینی) و معنوی (ذهنی) برای چنین شکل انقلابی پیشرفت علمی و فناوری، مانند انقلاب علمی و فناوری، که در اواسط دهه 50 رخ داد، ایجاد می شود. با استقرار انقلاب علمی و فناوری، صنعت و به همراه آن آشکار شدن نیروهای ضروری بشری به بالاترین پیشرفت در کل تاریخ جامعه بشری می رسد.
اصطلاح "انقلاب علمی و فناوری" برای اولین بار توسط جی. برنال در کتاب "جهانی بدون جنگ" منتشر شده در اتحاد جماهیر شوروی وارد گردش علمی شد. از آن زمان تاکنون، بیش از 150 تعریف از ماهیت انقلاب علمی و فناوری در آثار دانشمندان داخلی و روسی ظاهر شده است. آنها اغلب آن را به عنوان انتقال کارکردهای انسانی به ماشین ها، انقلابی در شیوه تولید تکنولوژیکی، فرآیند همگرایی شدید علم، فناوری و تولید، تغییر در نیروی مولد اصلی می دانند. تعریف منطقی و موجز از جوهره انقلاب علمی و فناوری، توصیف آن به عنوان انقلابی در شیوه تولید فناورانه است، اگر به عنوان وحدت دیالکتیکی نیروهای مولده و روابط فنی و اقتصادی در نظر گرفته شود. با در نظر گرفتن تضادهای این روش تولید، می توان جوهره عمیق انقلاب علمی و فناوری را مشخص کرد.
انقلاب علمی و فناوری (STR) - تغییرات اساسی در تعامل انسان و طبیعت و همچنین در سیستم نیروهای تولیدی و روابط فنی و اقتصادی.
اگر چه تضاد انسان و طبیعت جوهره عمیق مقوله فنی و اقتصادی «انقلاب علمی و فناوری» است و در نتیجه به تضادهای غیر متضاد تعلق دارد، اما به دلیل عدم رعایت قوانین طبیعت، می تواند اشکال متضاد و متضاد توسعه پیدا کند. از آنجایی که انسان موجودی اجتماعی زیست شناختی است، در این مورد تغییر شکل شخصیت انسان، تنزل آن، تضادهای شیوه اجتماعی تولید عمیق تر می شود، از جمله تضادها در سیستم روابط مالکیت.
جوهر عمیق انقلاب علمی و فناوری در ویژگی های اصلی آن آشکار می شود:
1. تبدیل علم به نیروی مولد مستقیم. علم یک محصول معنوی مشترک است توسعه اجتماعی، هوش عمومی دانش انباشته شده اجتماعی. برای علم مدرنگرایش‌های ذاتی مانند سایبرنت‌سازی، ریاضی‌سازی، کیهانی‌سازی، بوم‌سازی، افزایش تمرکز بر انسان و غیره.
علم عملکرد نیروی مولد مستقیم را به طور سنتی انجام می دهد، یعنی از طریق مکانیسم اجرا اختراعات علمیدر ماشین‌ها، کار، اشیاء کار و سایر عناصر نیروهای مولد، و همچنین از طریق تبدیل علم به یک عامل مستقل تولید، به یک نیروی محرکه نسبتا مستقل پیشرفت اقتصادی. تبدیل علم به نیروی مولد مستقیم با ظهور عملکرد مدیریت تولید در آن همراه است و مرزهای کار مولد کل تولید کننده را گسترش می دهد. در طی این فرآیند، تقسیم کار اجتماعی نیز تشدید می شود، مقیاس تولید کالایی در حال گسترش است و غیره.
مهمترین ویژگی های تبدیل علم به نیروی مولد مستقیم عبارتند از: اولویت دانش نظری بر دانش تجربی; تبدیل تدریجی علم در اکثر صنایع به مرحله اولیه تولید مستقیم مواد. «احساس» تولید، یعنی تقویت ماهیت علمی فرآیندهای تولید. انتقال به نوع فشرده رشد اقتصادی مبتنی بر توسعه علم؛ تبدیل کار دانشمند به کار مولد کارگر جمعی. تأثیر مستقیم علم بر عناصر فردی نیروهای تولیدی؛ غلبه توسعه علم در صنایع دانش بر و سیستم «علم-فناوری-تولید»؛ تبدیل تحقیق و توسعه (R&D) به یک عامل مهم در پیشرفت و رقابت علمی و فنی. تبدیل نتایج تحقیقات علمی به محصولات
2. تغییرات اساسی در فن آوری (وسایل کار به طور مصنوعی ایجاد شده، جایگاه متوسطی را در تعامل بین انسان و طبیعت اشغال می کند). حلقه مرکزی دگرگونی انقلابی در این دوره، تغییر کیفی قابل توجهی در ماشین‌های کار و ظهور چهارمین حلقه ماشین‌ها است - یک دستگاه کنترل خودکار که بر محدودیت‌های توانایی‌های روانی یک فرد به عنوان یک موضوع کنترل کننده غلبه می‌کند و به طور قابل توجهی تغییر می‌کند. نقش آن در فرآیند تولید، که بیش از پیش مستقل از ادراک انسان می شود و تسریع می یابد. با دریافت انگیزه از پیشرفت علم، به ویژه از کشف ویژگی های جدید ماده، توسعه فناوری های جدید، مصالح ساختمانی، منابع انرژی و غیره، فناوری به حلقه واسطه ای در اجرای پیشرفت های علمی و فناوری تبدیل می شود و در به نوبه خود، توسعه علم را تحریک می کند. ظهور خودکار به عنوان یک پیوند میانی قدرتمند بین انسان و اشیاء کار، رابطه انسان با طبیعت را متحول می کند.
فناوری مدرن به طور فزاینده ای چنین انواعی را پوشش می دهد فعالیت کارگریافرادی مانند فناوری، حمل و نقل، انرژی و کنترل و مدیریت. اگر در شرایط تولید ماشینی تبعیت فن آوری کار توسط سرمایه وجود داشت، پس سیستم خودکار ماشین ها مبنای مادی برای غلبه بر بیگانگی فنی و اقتصادی است. کار انسانی به طور فزاینده ای جایگزین کار ماشین ها می شود، فرد نه تنها از کار دستی، بلکه از کارکردهای اجرایی نیز آزاد می شود، تا حدی از کارکردهای کار ذهنی با ماهیت غیر خلاقانه، و به طور فزاینده ای وظایف کنترل و مدیریت را انجام می دهد. در همان زمان، فناوری خودکار، فرد را از حوزه تولید خارج می کند، از حوزه ای که در آن توانایی ها و ویژگی های خود را نشان می دهد، و در کنترل بسیاری از ماشین های مدرن (عمدتاً نمایشگرها و مانیتورها)، شخص تا حد زیادی شخصیت خود را از دست می دهد.
3. دگرگونی های رادیکال نیروی مولد اصلی - کارگر. چنین تحولاتی مزیت تلاش ذهنی، توانایی های معنوی فرد در سازماندهی و مدیریت تولید، سطح بالای تحصیلات و صلاحیت ها را فراهم می کند که به فرد امکان می دهد به سرعت به انواع دیگر کارها ادامه دهد و تحرک حرفه ای را تضمین می کند. در میان نیازهای انسان، نیاز به کار آزاد و خلاق، ماهیت جهانی اعمال فرد، خودسازی و شناسایی استعدادها نقش تعیین کننده ای خواهد داشت. نیاز به توسعه همه جانبه توانایی های فرد برای درک دانش، حداکثر گسترش ممکن است زندگی فعال. از این لحظه، رشد انسان به عنوان یک هدف به خودی خود آغاز می شود، آشکار شدن مطلق استعدادهای خلاقانه او، تمام قوای اساسی انسان. کسی که «بی حد و حصر نیازهای خود و توانایی گسترش آنها را دارد» (مارکس) به عاملی قدرتمند در پیشرفت اقتصادی و اجتماعی تبدیل می‌شود و دائماً خود را غنی می‌کند، تسریع می‌کند و به روش خودش، تأثیر او بیشتر از ترکیب آن خواهد شد. عمل تمام عناصر دیگر سیستم نیروهای مولده.
4. تغییر اساسی در اشیاء کار، ظهور انواع اساساً جدید مواد با خواص مشخص. آنها بر اساس سنتز مواد استفاده شده قبلی و چیزهایی با خواص فیزیکی و شیمیایی لازم ایجاد می شوند: مواد کامپوزیت (ترکیبی از فلزات و سرامیک، شیشه و سرامیک و غیره). آلیاژهای مختلف فلزات، پلیمرها، مواد فوق خالص، الیاف شیمیایی و غیره.
5. انقلاب در نیروهای طبیعت مورد استفاده مردم. آنها اولین بار در طول انقلاب صنعتی اواخر قرن 18 - اوایل قرن 19 به طور گسترده مورد استفاده قرار گرفتند. زمانی که از باد، بخار و برق در تولید مستقیم استفاده می شد. با توجه به انقلاب علمی و فناوری، استفاده از انرژی هسته ای، انرژی خورشیدی، جزر و مد اقیانوس ها، گرمای زیرزمینی زمین و غیره آغاز شد.
6. معرفی فن آوری های اساسا جدید ایجاد شده بر اساس اکتشافات اساسی: لیزر، پلاسما، غشاء، و غیره. آنها با بازده کم، افزایش بهره وری نیروی کار تا ده ها برابر، محصولات با کیفیت بالا، سازگاری با محیط زیست و غیره مشخص می شوند.
7. معرفی اشکال و روشهای اساساً جدید سازماندهی تولید و کار. بنابراین، اگر در دوره قبل سیستم تیلور غالب بود، اکنون تیم های خودمختار، سیستم مایو، روابط انسانی و غنی سازی محتوای کار غالب است.
در مجموع این ویژگی ها، انقلاب علمی و فناوری در یک سیستم یکپارچه آشکار می شود که عناصر ساختاری اصلی روش تکنولوژیکی تولید را پوشش می دهد.
افشای ویژگی های اساسی انقلاب علمی و فناوری به ما امکان می دهد تا به طور جامع و منظم جوهر آن را تعیین کنیم، که در چنین تحولات انقلابی علم، فناوری و فناوری نهفته است که تغییرات اساسی در تعامل انسان و طبیعت، عوامل شخصی و مادی تولید را تعیین می کند. سیستم نیروهای مولده و شکل مادی آنها به نوبه خود تغییرات اساسی در نقش انسان در تولید اجتماعی، تبدیل علم به نیروی مولد مستقیم را تعیین می کند.
در مجموع، مقوله انقلاب علمی و فناوری به مقوله های فنی و اقتصادی اشاره دارد (یعنی منعکس کننده توسعه روش تولید فن آوری است، اما منعکس کننده تحول روابط مالکیت و مکانیسم اقتصادی نیست). انقلاب علمی و فناوری با هم به دلیل عمل قانون مطابقت روابط تولید با سطح و ماهیت نیروهای مولد، تغییراتی را در سایر عناصر نظام اقتصادی، یعنی تغییرات اقتصادی-اجتماعی تعیین می کند. با این حال، این تغییرات نتیجه عمل انقلاب علمی و فناوری است و در نتیجه جوهره اجتماعی-اقتصادی آن نیست.
ویژگی های مرحله مدرن انقلاب علمی و فناوری و پیشرفت اقتصادی. در اواسط دهه 70 قرن XX. انقلاب اطلاعاتی آغاز شده است. اساس مادی آن ظهور ابزارهای اساساً جدید انتقال اطلاعات (فضا، ارتباطات فیبر نوری) است، یعنی انقلابی در ارتباطات. بنابراین، با استفاده از فیبر نوری به ضخامت یک موی انسان، متنی با ظرفیت چند هزار انجیل در عرض یک ثانیه در فاصله صدها کیلومتری مخابره می شود. در نتیجه انقلاب اطلاعاتی، اطلاعاتی شدن نیروی کار، ظرفیت اطلاعاتی صنایع و تولید و ثروت ایجاد شده در حال رشد است.
این مرحله از توسعه انقلاب علمی و فناوری در درجه اول با اتوماسیون الکترونیکی تولید و گردش مواد، خلاقیت علمی و فنی مرتبط است. نقطه شروع آن انقلاب ریزپردازنده است - ظهور و توسعه ریزپردازنده ها در مدارهای مجتمع بزرگ. بنابراین، یک کریستال با مساحت 1 سانتی متر؟ می تواند 5 میلیون بیت اطلاعات را با استفاده از امواج مغناطیسی جمع آوری کند. بیش از 70٪ از کامپیوترهای مدرن در ایالات متحده آمریکا، 28٪ در ژاپن، 1٪ در آلمان ساخته می شوند. در ایالات متحده، یک ابر رایانه در سال 2005 ساخته شد که بیش از 130 تریلیون کار در ثانیه انجام می دهد. عملیات
پیشرفت های کیفی در ظرفیت اطلاعات، قابلیت اطمینان، سرعت سیستم های کامپیوتری، انعطاف پذیری و استقلال آنها (بدون دخالت انسان) مبنای مادی برای ایجاد رایانه های نسل پنجم شد که قادر به "درک" زبان انسان، "خواندن" عکس ها، نمودارها و نمادهای دیگر، که قابل توجه است، ایجاد "هوش مصنوعی" را تسریع می کند.
برای عملکرد چنین کامپیوترهایی به تعداد زیادی برنامه مختلف نیاز است که با کمک آنها اطلاعات خارجی به زبان دیجیتال ترجمه می شود. این نوع روشنفکر و فعالیت حرفه ایبیش از 500 هزار متخصص در ایالات متحده مشغول به کار هستند که نشان دهنده ظهور و گسترش نوع جدیدی از حرفه است و به افزایش درصد افراد درگیر در کار ذهنی کمک می کند.
انقلاب ریزپردازنده ها سواد رایانه ای کارگران را افزایش داد و حجم کار فیزیکی آنها را کاهش داد. نقش کار ذهنی افزایش یافته است و در نتیجه پیشرفت علمی و فناوری سرعت قابل توجهی یافته است.
استقرار انقلاب ریزپردازنده، به نوبه خود، مبنای مادی ربات‌های نسل سوم یا ربات‌های «هوشمند» شد که با استفاده از یک سیستم حسگر، اطلاعات مربوط به رویدادهای اطراف را درک می‌کنند، آنها را با استفاده از جدیدترین رایانه‌ها پردازش می‌کنند و به آنها منتقل می‌کنند. فعال کننده. این امر پیش نیاز مادی را برای اتوماسیون جامع تولید، تشکیل "صنایع بدون سرنشین" یا کارخانه های اتوماتیک ایجاد می کند. برای درجه بالایی از اتوماسیون، شامل تولید ماشین‌ها توسط خود ماشین‌ها. به لطف این، کار مداوم، افزایش عظیم بهره وری کار اجتماعی، توسعه سریع محصولات جدید و کنترل سیستماتیک بر کیفیت محصول امکان پذیر می شود. زمینه های صرفه جویی در منابع و نیروی کار پیشرفت علمی و فناوری در حال توسعه و گسترش است.
مرحله جدیدی از انقلاب علمی و فناوری آشکار شده است و همچنین با توسعه فشرده بیوتکنولوژی، به ویژه مهندسی ژنتیک و سلولی مشخص می شود. بر اساس آنها، صنایع جدید در حال ظهور هستند، مصرف انرژی و مواد در کشاورزی، نفت و صنایع شیمیایی کاهش می یابد، تولید دارو و غذا متحول می شود.
توسعه بیوتکنولوژی زمینه را برای استقرار "انقلاب بیولوژیکی"، "انقلاب بیوتکنولوژیکی" آماده می کند. ما قبل از هر چیز در مورد این واقعیت صحبت می کنیم که با کمک مهندسی ژنتیک موجودات جدیدی با خواص داده شده ایجاد می شود و کیفیت ارثی گیاهان و حیوانات کشاورزی تغییر می کند.
کاتالیزور پیشرفت علمی، فنی و اقتصادی، اختراعات و فناوری های جدید در تمام بخش های اقتصاد، فضانوردی و اکتشافات فضایی است. ارتباطات ماهواره‌ای، هواشناسی دقیق و ناوبری بدون آنها غیرممکن است. کریستال های عالی برای صنعت نیمه هادی ها، آماده سازی های بیولوژیکی فعال و خالص در فضا به دست آمده اند. در فضاست که روز به روز محصولات خالص و خاص بیشتری تولید می شود، تامین انرژی کنترل می شود (با جمع آوری انرژی خورشیدی در فضا و انتقال آن به زمین) و سنجش از دور زمین از فضا انجام می شود. در دراز مدت، پتانسیل صنعتی قدرتمندی در فضا ایجاد خواهد شد. اجرای این پروژه ها نیز بدون سیستم های کامپیوتری غیر ممکن است.
توسعه سریع فناوری الکترونیکی، دگرگونی تدریجی کلیه فعالیت های اطلاعاتی، ایجاد مجتمع های صنعتی و اطلاعاتی قدرتمند، چه در مرزهای ملی و چه در مرزهای بین ایالتی را تعیین می کند و الکترونیکی شدن آنها (انقلاب در ارتباطات) یکی از مهم ترین جهت گیری های مرحله مدرن است. انقلاب علمی و فناوری این مجموعه شامل پرونده ثبت اختراع، ارائه خدمات رایانه ای به مشاغل، رسانه ها، جمع آوری، پردازش، سیستم سازی اطلاعات و ارائه آن به کاربر نهایی، فراهم کردن نزدیک شدن رایانه و مصرف کننده اطلاعات، ادغام رایانه ها است. ; خدمات رایانه ای به طور فزاینده ای از طریق ماهواره های مصنوعی زمین انجام می شود. یکی از پیوندهای این سامانه شبکه گسترده ای از نقاط اطلاعاتی است.
چند رسانه ای (به انگلیسی: multi - many, media - محیط) پدید آمده و در حال توسعه است، یعنی فناوری هایی که ترکیبی از ویدئو، صدا، تصاویر گرافیکی و سایر روش های خاص ارائه و ذخیره اطلاعات با استفاده از وسایل کامپیوتری را ارائه می دهند.
انقلاب اطلاعاتی نقش انسان را در فرآیند تولید کالاهای مادی و معنوی به شدت تغییر می دهد.
2. تأثیر انقلاب علمی و فناوری (پیامدهای مثبت و منفی)
1. تأثیر انقلاب علمی و فناوری بر ساختار اقتصاد جهانی. در مراحل اولیه شکل گیری اقتصاد جهانی، تخصص هر کشور در آن با توجه به موقعیت جغرافیایی، وجود منابع طبیعی خاص و ویژگی های شرایط طبیعی تعیین می شد. این قابل درک است، زیرا بخش های اصلی اقتصاد کشاورزی و تولید صنایع دستی بود. و اکنون نمی توان اهمیت این عوامل را به ویژه برای تخصص کشورهای جهان سوم دست کم گرفت. اما علاوه بر شرایط طبیعی، تخصص اقتصادی کشورها به طور فزاینده ای تحت تأثیر اجتماعی، اقتصادی، شرایط سیاسیبه عنوان مثال ویژگی های ساختار اقتصاد و عملکرد سیستم اقتصادی کشور، سنت های جمعیت و توسعه حمل و نقل، وضعیت زیست محیطی و موقعیت اقتصادی و جغرافیایی. از نیمه دوم قرن بیستم، انقلاب علمی و فناوری (STR) تأثیر زیادی هم بر تخصص هر یک از کشورها و هم بر سازمان بخشی و سرزمینی کل اقتصاد جهانی داشته است. اجازه دهید ابتدا تفاوت بین مسیرهای تکاملی و انقلابی توسعه تولید را در نظر بگیریم.
مسیر تکاملی شامل بهبود تجهیزات و فناوری های شناخته شده، افزایش ظرفیت ماشین آلات و تجهیزات، افزایش ظرفیت حمل وسایل نقلیه و غیره است. بیایید بگوییم، ظرفیت استاندارد واحد نیرو در نیروگاه های هسته ای اوکراین 1 میلیون کیلووات است (و در NPP Zaporozhye 6 واحد نیرو وجود دارد). کوره بلند Severyanka در Cherepovets روسیه 5.5 میلیون تن چدن در سال ذوب می شود. فرانسه و ژاپن نفتکش هایی با وزن مرده به ترتیب 500 هزار تن و 1 میلیون تن در دهه 70 قرن گذشته راه اندازی کردند. اما مسیر انقلابی شامل گذار به تجهیزات و فناوری های اساساً جدید است (انقلاب میکروالکترونیک پس از ثبت اختراع ریزپردازنده جدید پنتیوم توسط اینتل آغاز شد)، استفاده از منابع انرژی جدید و مواد خام (ایتالیا عملاً سنگ آهن را خریداری نمی کند و از قراضه به عنوان خام استفاده می کند. مواد برای ذوب فولاد (ضایعات فلزی)، ژاپن حدود نیمی از کاغذ خود را از کاغذ باطله تولید می کند. قرن بیستم قرن اتومبیل و اینترنت، کامپیوتر و فناوری فضایی است، قرن تحولات عظیم و اکتشافات بزرگ، جنگ ها و انقلاب هاست. غیرعادی ترین، صلح آمیزترین، ماندگارترین و احتمالاً عظیم ترین در این قرن آشفته، انقلاب علمی و فناوری است. در واقع، از اواسط قرن گذشته شروع شد و تا امروز ادامه دارد؛ از بین نمی رود زندگی انسان، اما زندگی مردم را به طور اساسی تغییر می دهد. این انقلاب چیست و چه ویژگی هایی دارد؟ انقلاب علمی و تکنولوژیک یک دگرگونی کیفی رادیکال نیروهای مولد است که در آن علم به نیروی مولد مستقیم تبدیل می شود. ویژگی های برجسته انقلاب علمی و فناوری:
1) جامعیت و جامعیت. انقلاب علمی و فناوری به دورافتاده ترین نقاط جهان "نفوذ" کرده است (در هر کشوری می توانید یک ماشین و یک کامپیوتر، یک تلویزیون و یک VCR ببینید). همه اجزای طبیعت را تحت تأثیر قرار می دهد: هوای جو و آب هیدروسفر، لیتوسفر و خاک، گیاهان و جانوران. انقلاب علمی و فناوری به طور قابل توجهی همه جنبه های زندگی انسان - در محل کار و خانه را تغییر داده است و زندگی روزمره، فرهنگ و حتی روانشناسی را تحت تأثیر قرار داده است. اگر اساس انقلاب صنعتی قرن نوزدهم موتور بخار بود، در عصر انقلاب علمی و فناوری می توان چنین مبنایی را رایانه الکترونیکی (کامپیوتر) نامید. این دستگاه ها انقلابی واقعی در زندگی مردم و در آگاهی از امکانات استفاده از ماشین آلات در زمینه های مختلف فعالیت عملی و در زندگی روزمره ایجاد کرده اند. کامپیوترهای فوق قدرتمند که قادر به انجام میلیاردها عملیات در دقیقه هستند، در تحقیقات علمی برای کامپایل استفاده می شوند. پیش بینی های مختلف، در حوزه نظامی و سایر صنایع. استفاده از رایانه های شخصی رایج شده است، که تعداد آنها در حال حاضر در صدها میلیون واحد اندازه گیری شده است.
2) شتاب ثابتتحولات علمی و فناوری، که خود را به عنوان کاهش سریع در به اصطلاح " دوره نفهتگیبین یک اکتشاف علمی و ورود آن به تولید (102 سال از اختراع اصل عکاسی و ایجاد اولین عکس گذشت، 80 سال از اولین ارسال یک پالس رادیویی تا ارسال سیستماتیک رادیویی گذشت، معرفی تلفن 56 سال طول کشید، رادار - 15 سال، تلویزیون - 14 سال، بمب اتمی - 6 سال، لیزر - 5 سال و غیره). این ویژگی انقلاب علمی و فناوری منجر به این واقعیت شده است که تجهیزات مختلف تولید سریعتر از فرسودگی فیزیکی منسوخ می شوند.
3) تغییر در نقش انسان در تولید اجتماعی همراه با تغییر در ماهیت کار، روشنفکری آن. اگر صدها سال پیش، اولین چیزی که نیاز بود، قدرت عضلانی انسان بود، اکنون آموزش با کیفیت و توانایی های ذهنی ارزشمند است. انقلاب علمی و فناوری مستلزم صلاحیت های بالا و انضباط عملکردی همراه با ابتکار خلاقانه، فرهنگ و سازماندهی منابع کار است. این وضعیت کاملاً طبیعی است، زیرا کار یدی در حال تبدیل شدن به گذشته است. در شرایط مدرن، بی‌سازمانی، از دست دادن زمان، ناتوانی در استفاده از اطلاعات و عدم تمایل به گسترش مداوم دانش حرفه‌ای، ناگزیر باعث کاهش بهره‌وری نیروی کار می‌شود و گاهی اوقات می‌تواند منجر به اشتباهات محاسباتی جدی در کار شود. در عصر انقلاب علمی و فناوری، اهمیت مدیریت ماهرانه فرآیند تولید افزایش می یابد. تولید فناوری مدرن، مانند فناوری هوافضا، شامل هزاران شرکت است که ده‌ها هزار نفر را استخدام می‌کنند. ایجاد چنین محصولات پیچیده ای مانند هواپیما یا فضاپیما توسط افرادی مدیریت می شود که به علم مدیریت تسلط کامل دارند.
4) ارتباط نزدیک با تولیدات نظامی. به طور کلی باید توجه داشت که انقلاب علمی و فناوری واقعی در طول جنگ جهانی دوم دقیقاً به عنوان یک انقلاب نظامی-فنی آغاز شد. تنها از اواسط دهه 50 قرن بیستم، انقلاب علمی و فناوری تولیدات غیرنظامی را تحت پوشش قرار داد (ابتدا هیروشیما و ناکازاکی بودند، و تنها پس از آن استفاده صلح آمیز از انرژی اتمی؛ به طور مشابه، استفاده از ارتباطات سلولی در ابتدا تنها در نظر گرفته شد. امور نظامی).
رهنمودهای پیشرو برای بهبود تولید در شرایط انقلاب علمی و فناوری:
1) الکترونیکی کردن - ارائه انواع فعالیت انسانیبا استفاده از فناوری کامپیوتر بزرگترین پارک های کامپیوتری جهان در ایالات متحده آمریکا، ژاپن و آلمان هستند.
2) اتوماسیون پیچیده - استفاده از ریزپردازنده ها، دستکاری های مکانیکی، روبات ها، ایجاد سیستم های تولید انعطاف پذیر. ژاپن، ایالات متحده آمریکا، آلمان و سوئد بزرگترین پارک‌های روبات‌های صنعتی جهان هستند.
3) توسعه سریع انرژی هسته ای. اگر در اواسط دهه 80 قرن گذشته (قبل از حادثه چرنوبیل) حدود 200 نیروگاه هسته ای در جهان وجود داشت که 14 درصد برق را تولید می کردند، اکنون بیش از 450 نیروگاه هسته ای در 33 کشور وجود دارد که سهم آنها از این تعداد است. در تولید جهانی برق به 17 درصد رسیده است. "دارنده رکورد" لیتوانی است، جایی که این سهم 80٪ است، در فرانسه 75٪ برق در نیروگاه های هسته ای، در بلژیک - 60٪، در اوکراین - 50٪، در سوئیس - 40٪، در اسپانیا - 36٪ تولید می شود. ٪ و غیره.
4) تولید مواد جدید. نیمه هادی ها به طور گسترده ای در صنعت رادیو مورد استفاده قرار گرفته اند، مواد سرامیکی و مصنوعی در ساخت و ساز، تأسیسات جدید تولید برای ذوب تیتانیوم، لیتیوم و سایر فلزات نسوز و خاکی کمیاب در متالورژی ظاهر شده اند و سرمت ها به یک کلمه کاملاً جدید در تولید تبدیل شده اند. مواد ساختاری سهم محصولات چوبی و سایر مصالح ساختمانی سنتی به کسری از درصد کاهش یافته است.
5) توسعه شتابان بیوتکنولوژی. پروتئین ژنتیکی و مهندسی سلول ژنتیکی، همراه با سنتز میکروبیولوژیکی، درک ما را از توسعه بسیاری از بخش‌های اقتصاد متحول کرده است. از دهه 70 قرن گذشته، بیوتکنولوژی شروع به ایفای نقش بزرگی در کشاورزی و پزشکی کرد. اکنون اهمیت آنها در دفع زباله های خطرناک، تهیه مواد خام و منابع جدید انرژی (مثلاً تولید بیوگاز) رو به افزایش است.
6) کیهانی سازی. اولاً، این توسعه جدیدترین شاخه صنعت - هوافضا است. با توسعه آن، طیف وسیعی از ماشین‌ها، ابزارآلات و آلیاژها ایجاد می‌شود که به مرور زمان در صنایع غیرفضایی کاربرد پیدا می‌کنند. به همین دلیل است که 1 دلار سرمایه گذاری در فضانوردی 13 دلار سود خالص به همراه دارد. ثانیاً تصور ارتباطات مدرن بدون استفاده از ماهواره دشوار است؛ حتی در فعالیت های سنتی مانند ماهیگیری، کشاورزی و جنگلداری، فضانوردی کاربرد خود را پیدا کرده است. گام بعدی استفاده گسترده از ایستگاه های فضایی برای به دست آوردن مواد جدید، به عنوان مثال، آلیاژها در شرایط گرانش صفر بود. در آینده، کل کارخانه ها در مدارهای پایین زمین فعالیت خواهند کرد. روشهای بهبود تولید مانند برق‌رسانی، مکانیزاسیون و شیمیایی‌سازی از اهمیت کمتری برخوردارند، اما همچنان برای کشورهای ماقبل صنعتی مرتبط هستند. کشورهای صنعتی و فراصنعتی مدرن در نیمه اول قرن بیستم این مسیر را طی کردند. تأثیر انقلاب علمی و فناوری بر ساختار بخشی اقتصاد: انقلاب علمی و فناوری نه تنها ماهیت کار و شرایط زندگیشخص، تأثیر بسزایی بر ساختار بخشی اقتصاد دارد. درک ماهیت این تأثیر اگر ساختار اقتصادی کشورهای فراصنعتی و ماقبل صنعتی را با هم مقایسه کنیم، دشوار نیست. در طول نیم قرن گذشته، انقلاب علمی و فناوری ساختار اقتصادی کشورهای فراصنعتی را به شدت تغییر داده است، اما کشورهای پیش صنعتی همچنان به حفظ ساختارهای قدیمی سال قبل - در آغاز قرن گذشته، با غالب شدن ادامه می دهند. کشاورزی و جنگلداری، شکار و ماهیگیری. در مجموع، در طول قرن بیستم، پتانسیل اقتصادی بشریت 10 برابر شد و ساختار بخشی اقتصاد جهانی ویژگی های زیر را به دست آورد: سهم صنعت به 58٪ از تولید ناخالص داخلی، صنایع خدماتی (زیرساختی) - به 33٪ افزایش یافت. اما سهم کشاورزی و صنایع وابسته به 9 درصد کاهش یافت.
2. تولید مواد. در نتیجه انقلاب علمی و فناوری، تغییرات قابل توجهی در ساختار خود صنایع رخ داده است. از یک سو، تنوع آنها و ظهور صنایع جدید ادامه یافت، از سوی دیگر، صنایع و زیربخش ها در مجتمع های پیچیده بین صنعتی - مهندسی، جنگلداری شیمیایی، سوخت و انرژی، کشت و صنعت و غیره متحد شدند.
در ساختار بخشی صنعت (صنعت)، روندی ثابت به سمت افزایش سهم صنعت تولیدی (در حال حاضر از 90٪ فراتر رفته و در صنعت معدن (کمتر از 10٪) کاهش یافته است. کاهش سهم دومی با کاهش مداوم وزن مواد خام و سوخت در قیمت تمام شده محصولات، جایگزینی مواد خام طبیعی با مواد خام ثانویه و مصنوعی ارزان تر توضیح داده می شود. در صنعت تولید، صنایع "پیشگام سه" به سرعت در حال رشد هستند - مهندسی مکانیک، صنایع شیمیایی، و صنعت برق. در میان زیر بخش ها و صنایع آنها، میکروالکترونیک، ابزارسازی، رباتیک، صنایع موشک و فضایی، شیمی سنتز آلی، میکروبیولوژی و سایر صنایع با فناوری پیشرفته موقعیت های پیشرو را به خود اختصاص می دهند. جابجایی مرکز ثقل در صنعت کشورهای فوق صنعتی بسیار توسعه یافته از صنایع سرمایه بر و مواد بر به صنایع دانش بر در سطح اقتصاد جهانی توسط کشورهای صنعتی و تازه صنعتی شده جبران می شود. صنایع «کثیف» را «جذب» می‌کنند، بر استانداردهای زیست‌محیطی پایین تمرکز می‌کنند، یا صنایع کارگر بر نیروی کار ارزان، که لزوماً واجد شرایط نیستند، تمرکز می‌کنند. به عنوان مثال می توان به متالورژی و صنایع سبک اشاره کرد. کشاورزی قدیمی ترین و از نظر جغرافیایی گسترده ترین شاخه تولید مواد است. هیچ کشوری در جهان وجود ندارد که ساکنان آن به کشاورزی و ماهیگیری، شکار و جنگلداری مرتبط نباشند. این گروه از صنایع هنوز تقریباً نیمی از جمعیت فعال اقتصادی جهان (در آفریقا - بیش از 70٪ و در برخی کشورها - بیش از 90٪) را به کار می گیرند. اما در اینجا نیز تأثیر پیشرفت علمی و فناوری محسوس است که با افزایش سهم دامداری در ساختار کشاورزی و «انقلاب سبز» در تولید محصولات زراعی منجر به کاهش وابستگی به شرایط طبیعی می‌شود.
3. حمل و نقل نیز به یکی از شاخه های مهم تولید مواد تبدیل شده است. این است که اساس تقسیم جغرافیایی کار است، در حالی که به طور همزمان بر مکان و تخصص شرکت ها تأثیر می گذارد. یک سیستم حمل و نقل جهانی ایجاد شده است. طول کل آن بیش از 35 میلیون کیلومتر است که از این میان جاده ها - 23 میلیون کیلومتر، خطوط لوله مختلف - 1.3 میلیون کیلومتر، راه آهن - 1.2 میلیون کیلومتر و غیره. سالانه بیش از 100 میلیارد تن بار و حدود 1 تریلیون بار توسط انواع حمل و نقل جابه جا می شود. مسافران در نتیجه انقلاب علمی و فناوری، "تقسیم کار" بین شیوه های حمل و نقل تغییر کرد: نقش راه آهن به نفع خودروهای "متحرک" تر و خط لوله ارزان تر کاهش یافت. حمل و نقل دریاییهمچنان 75 درصد از حمل و نقل بین المللی بار را تامین می کند، اما جایگاه خود را در حمل و نقل مسافر به استثنای گردشگری از دست داده است. حمل و نقل مسافر از طریق هوایی سریعترین رشد را دارد، اگرچه از نظر گردش مسافر هنوز به طور قابل توجهی از حمل و نقل جاده ای پایین تر است.
4. تجارت این مبادله نتایج تولید را تضمین می کند. نرخ رشد تجارت جهانی به طور مداوم بالاتر از نرخ رشد تولید است. این نتیجه فرآیند تعمیق تقسیم جغرافیایی کار است. تحت تأثیر انقلاب علمی و فناوری، تغییراتی در ساختار کالایی تجارت جهانی رخ می دهد؛ به نظر می رسد "بهبود" (سهم کالاهای نهایی در حال رشد است، سهم مواد معدنی و مواد خام کشاورزی در حال کاهش است). ساختار ارزش تجارت جهانی به شرح زیر است: تجارت کالاهای صنعتی 58٪، خدمات - 22٪، منابع معدنی - 10٪، محصولات کشاورزی - 10٪. ساختار سرزمینی به طور قابل توجهی تحت سلطه اروپا است.
تجارت در فناوری ها (اختراعات، مجوزها) سریعتر از تجارت کالا رشد می کند. در میان کشورهای جهان، پیشروترین فروشنده فناوری های پیشرفته ایالات متحده است، بزرگترین خریدار ژاپن است. مقیاس صادرات سرمایه (یعنی حذف بخشی از سرمایه از فرآیند گردش ملی در یک کشور و گنجاندن آن در فرآیند تولید یا گردش مالی دیگر در سایر کشورها) اکنون با حجم تجارت جهانی قابل مقایسه است. صادرات سرمایه به شکل زیر صورت می گیرد:
1) سرمایه گذاری مستقیم؛
2) سرمایه گذاری های پرتفوی؛
3) وام
در حالت اول، سرمایه کارآفرینی مستقیماً در تولید سرمایه گذاری می شود. به طور معمول، چنین سرمایه گذاری هایی شامل کنترل مستقیم یک شرکت خارجی است. در حالت دوم، سرمایه‌گذاری‌ها با کنترل مستقیم همراه نیستند، زیرا در سهام، اوراق قرضه و غیره لحاظ می‌شوند. در حالت سوم، بانک‌های فراملی نقش اصلی را ایفا می‌کنند. اگر در مرحله اول توسعه اقتصاد جهانی، "بانکداران" پیشرو بریتانیا و فرانسه بودند، بعداً موقعیت های پیشرو متعلق به ایالات متحده بود. که در آغاز بیست و یکمقرن، ژاپن و آلمان رهبر شدند. ساختار بخشی صادرات سرمایه نیز تغییر قابل توجهی داشته است. اگر در نیمه اول قرن بیستم سرمایه‌گذاری‌های خارجی عمدتاً به سمت صنعت معدن هدایت می‌شد و در نیمه دوم قرن به سمت صنعت تولید تغییر جهت داد، اکنون سرمایه‌گذاری در تجارت، زیرساخت‌ها و آخرین فناوری‌ها غالب است.
5. تولید نامشهود. حداقل یک پنجم جمعیت فعال اقتصادی جهان در تولیدات غیر مادی مشغول به کار هستند. روند صعودی ثابت این سهم نیز با پیشرفت علمی و فناوری همراه است. به لطف اتوماسیون و ربات سازی تولید مواد، بخشی از منابع نیروی کار آزاد می شود و آنها به سمت تولید غیر مادی "جریان" می شوند. افراد بیشتری شروع به مشارکت در بهبود فکری جامعه (آموزش، رادیو، تلویزیون و غیره) می کنند.
یک عامل مهم در توسعه نیروهای مولد بازسازی فیزیکی و خلاقیتمردم، که منجر به افزایش اشتغال در مراقبت های بهداشتی، گردشگری و صنعت سرگرمی شد. در جامعه مدرن "انفجار اطلاعات" وجود دارد: حجم اطلاعات علمی، فنی و سایر اطلاعات هر 10 سال دو برابر می شود. مغز انسان دیگر قادر به پردازش اطلاعات زیادی برای تصمیم گیری درست نیست. تصمیمات مدیریتیبا سرعت لازم بانک های اطلاعاتی، سیستم های کنترل تولید خودکار (APS)، مراکز اطلاعاتی و محاسباتی (ICC) و غیره در حال ایجاد هستند. وسایل پرسرعت فیبر نوری و سیستم های ارتباطی ماهواره ای امکان ایجاد خدمات اطلاعات ملی و بین المللی را فراهم می کند که به طور قابل توجهی گسترش می یابد. قابلیت های مدیریت تولید بشریت در حال ورود به عصر اطلاعات است: "کسی که اطلاعات دارد صاحب جهان است." تأثیر پیشرفت علمی و فناوری بر ساختار سرزمینی اقتصاد: تأثیر پیشرفت علمی و فناوری بر ساختار سرزمینی اقتصاد کمتر تأثیرگذار نیست. محل تولید یکی از موضوعات محوری جغرافیای اقتصادی-اجتماعی است. عوامل مختلف، به عنوان مثال، منابع طبیعی یا حمل و نقل، "هدایت" قرار دادن حرارتی و نیروگاه های هسته ای، شرکت های متالورژی آهنی و غیر آهنی، کارخانه های ماشین سازی و کارخانه های شیمیایی. از اهمیت اساسی تقسیم عوامل برای مکان بخش های اقتصادی (عمدتاً این مربوط به صنعت است) به دو گروه بزرگ است: منابع طبیعی که وابستگی جغرافیای بخش های اقتصادی را به شرایط و منابع طبیعی تعیین می کند و اجتماعی (اجتماعی-اقتصادی). ) که مبتنی بر قوانین توسعه اجتماعی است. عوامل طبیعی و اجتماعی را می‌توان هم به‌عنوان «همدم» در شکل‌گیری ساختار سرزمینی اقتصاد و هم به‌عنوان «رقیب» در نظر گرفت که به دنبال «کشاندن» تولید به سمت خود هستند. واضح است که در ابتدا عوامل طبیعی جایگاه اصلی را به خود اختصاص داده و امروزه برای صنایعی که زودتر از سایرین به وجود آمده اند، مثلاً کشاورزی و ماهیگیری، جنگلداری و معدن، تعیین کننده باقی مانده اند. این واقعیت کاملاً قابل درک است، زیرا طبیعت (به معنای گسترده این اصطلاح) آب، مواد معدنی، خاک، زمین مساعد برای فعالیت های اقتصادی، آب و هوا و غیره را برای آنها فراهم می کند. میزان تأثیر عوامل منابع طبیعی به سطح توسعه نیروهای مولد جامعه بستگی دارد. با توسعه نیروهای مولد، این تأثیر ضعیف می شود، اگرچه به طور کامل از بین نمی رود. استفاده از دستاوردهای علم و فناوری فرصت غلبه بر نامطلوب ها را ایجاد می کند عوامل طبیعی، اما مستلزم هزینه های اضافی است که می تواند به طور قابل توجهی بر رقابت پذیری و سودآوری شرکت تأثیر بگذارد. تأثیر عوامل طبیعی بر جغرافیای صنایع و تولیدات مختلف متفاوت است: معمولاً با افزایش درجه فرآوری مواد خام کاهش می یابد که منجر به افزایش اهمیت عوامل اجتماعی می شود. تأثیر عوامل عمومی (اجتماعی-اقتصادی) بر ساختار سرزمینی اقتصاد در اواخر قرن 19 و 20 افزایش یافت. در ابتدا عامل حمل و نقل اهمیت زیادی پیدا کرد. این قابل درک است: نیاز به حمل و نقل حجم قابل توجهی از محموله - مواد خام معدنی و کشاورزی، محصولات و اجزای نیمه تمام، محصولات صنعتی نهایی و غیره وجود دارد. راه آهنشرکت های صنعتی به مناطق مختلف جهان "نفوذ" کردند، جمعیت را جذب کردند، بزرگ ایجاد کردند شهرک ها(شهرها). متعاقباً این شهرها بازسازی شدند، مؤسسات آموزشی و مؤسسات تحقیقاتی در آنها افتتاح شدند، پرسنل بسیار ماهر آموزش دیدند که شرکت ها و مسیرهای حمل و نقل جدید را "جذب" کردند و به مرور زمان محیطی از سکونتگاه های شهری کوچکتر در اطراف این شهرها ایجاد شد. در نتیجه بزرگترین شهرهاتبدیل به قطب صنعتی و حمل و نقل، مراکز فرهنگی، آموزشی و علمی شده است. این کاملاً طبیعی است که برای صنایع دانش‌بر و نیروی کار و همچنین بنگاه‌هایی که برای تولید محصولات نهایی نیاز به همکاری با کارخانه‌های مرتبط دارند جذاب شده‌اند. بنابراین، شهرها بازی کردند (و همچنان به بازی ادامه می دهند) نقش مهمدر "رقابت" منابع طبیعی و عوامل اجتماعی-اقتصادی. تراکم‌های شهری، که عامل تمرکز سرزمینی (که گاهی اوقات تراکم نامیده می‌شود) را تجسم می‌دهند، «به‌ویژه خود را به خوبی ثابت کردند». پیروزی نهایی، اما نه کامل عوامل اجتماعی-اقتصادی توسط انقلاب علمی و فناوری تسهیل شد، که توانست صنعت را از پایه مواد خام "درآورد". در مرحله کنونی توسعه اقتصاد جهانی، شرکت‌های صنایع پیشرفته به سمت کشورهایی با سطح بالای توسعه علم و فناوری، منابع مالی قابل توجه و پرسنل بسیار ماهر و سازمان‌یافته گرایش دارند. تأثیر عوامل منابع طبیعی حتی در کشورهای نسبتاً توسعه یافته نیز به طرز محسوسی ضعیف شده است. صنایع با مواد فشرده به طور فزاینده ای به سمت دریا (به بنادر) "حرکت" می کنند، جایی که می توان مواد خام را برای پردازش بیشتر تحویل داد. نیروی کار و نیروی کار تأثیر بسیار زیادی بر موقعیت صنعت مدرن دارند. منابع مالی. قابلیت تعویض جزئی آنها می تواند منجر به تغییرات قابل توجهی در محل تولید صنعتی شود، به عنوان مثال، اگر سود حاصل از استفاده از فناوری و تجهیزات جدید با بهره وری بالا هزینه های ناشی از استفاده از نیروی کار ارزان را پوشش دهد. در نیمه دوم قرن بیستم، انقلاب علمی و فناوری "طناب کشی" به سمت عوامل اقتصادی-اجتماعی و برخی از عوامل قبلی موجود در محل تولید به شیوه ای جدید "صدا" کرد.
اول از همه، این نگرانی دارد عامل محیطی، که باعث افزایش هزینه های ساخت تاسیسات تصفیه و جابجایی تولید "کثیف" شد. بنابراین، در طول نیم قرن گذشته، انقلاب علمی و فناوری تصویر جدیدی از جهان ایجاد کرده است. تأثیر عوامل اجتماعی بیشترین تأثیر را بر ساختار سرزمینی اقتصاد کشورهای بسیار توسعه یافته و متوسط داشت. در بسیاری از کشورهای توسعه نیافته "جهان سوم" اقتصاد بکر "پیش از انقلاب" حفظ شده است، بنابراین منابع طبیعی و حمل و نقل عوامل تعیین کننده باقی می مانند. روندهای جدید در مکان یابی صنعت، تمرکز بنگاه ها در مناطق آزاد اقتصادی و در مناطق مرزی با شرایط ترجیحی مالیاتی و نیز تشکیل بین المللی است. مناطق اقتصادی. یکی از ویژگی های دهه های اخیر، تمایل به افزایش تعداد بنگاه ها در صنایع مختلف با اندازه بهینه، از جمله شرکت های کوچک و همچنین به سمت توزیع یکنواخت تر آنها است. این امر با گسترش بازارهای فروش و تشکیل سیستم ها تسهیل می شود مکان های مرکزیدر بخش خدمات بنابراین، فرآیند تبدیل سیستم عامل به یک سیستم منظم انجام می شود. در آینده، به عنوان توسعه اقتصادیانقلاب علمی و فناوری تأثیر خود را بر ساختار بخشی و سرزمینی اقتصادهای ملی کشورهای جهان سوم افزایش خواهد داد.
نتیجه
انقلاب بشریت علمی
ارتباط موضوع در موارد زیر ثابت می شود: بسته به اینکه انقلاب علمی و فناوری در یک فعالیت دولتی بخشی خاص چه چیزی را نشان می دهد، پیامدهای انقلاب علمی و فناوری می تواند جنبه های مثبت و منفی داشته باشد. این جنبه ها هستند که حلقه کلیدی در انقلاب علمی و فناوری هستند. همچنین همین دسته از پژوهش ها لزوماً باید شامل توجه به پیشرفت های علمی و فناوری باشد، یعنی این سؤال باید مطرح شود که آیا پیشرفت علمی و فناوری در انقلاب علمی و فناوری در یک موقعیت معین قابل مشاهده است؟ قبل از اینکه ارتباط به طور کامل مشخص شود، مشکلات و راه حل ها باید شناسایی شوند.
هدف پژوهش: پیامدهای مثبت و منفی انقلاب علمی و فناوری شناسایی شد. در صورت شناسایی جنبه های منفی، راه های حل آن مشخص می شد. چرا وظایف زیر انجام شد:
آنها تعریفی از انقلاب علمی و فناوری ارائه کردند،
آنها تأثیر انقلاب علمی و فناوری را نشان دادند و پیامدهای مثبت و منفی آن را نشان دادند.
کارایی این مطالعهدر دو مرحله رخ داد که مرحله اول، تعریف مفاهیم نظری همراه با مثال های عملی است. مرحله دوم شناسایی پیامدهای مثبت و منفی است که در آن نه تنها حقایق برگرفته از ادبیات علمی مورد توجه قرار گرفت، بلکه تجزیه و تحلیلی برای روشن شدن مشکلات و راه های حل آنها انجام شد.
در فصل اول کار درسی، مفاهیم اساسی انقلاب علمی و فناوری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و ماهیت آن آشکار شد. این نوع تجزیه و تحلیل این امکان را فراهم می کند که در فصل دوم، زمینه بهینه ای برای تحقیق ایجاد شود، جایی که جنبه های مهم تری که در فعالیت های عملی مهم هستند، روشن شد.
فصل دوم این مطالعه به تجزیه و تحلیل دقیق اختصاص دارد، جایی که "مزایا" و "معایب" انقلاب علمی برای هر گروه به طور جداگانه در نظر گرفته شد ("حمل و نقل"، "فضا" و غیره).
به طور کلی، پروژه درسی شامل تعاریف روشنی از یک اصطلاح خاص است که با شواهد عملی همراه است. تفاوت بین «تکامل» و «انقلاب»، بین «انقلاب» و «پیشرفت» نیز نشان داده شد. این کار به منظور روشن شدن درک این موضوع انجام شد که انقلاب همیشه قدم درستی نیست و حتی گاهی برعکس، در نتیجه می‌توان علم و فناوری را به عقب راند و آنطور که انتظار می‌رود، پیش نرود.
کتابشناسی - فهرست کتب
1. آفاناسیف وی.جی. انقلاب علمی و فنی، مدیریت، آموزش، م.، 1972;
2. مبارزه اندیشه ها و انقلاب علمی و فنی، م.، 1352;
3. Gvishiani D.M.، Mikulinsky S.R.، انقلاب علمی و فنی و پیشرفت اجتماعی، "کمونیست"، 1971، شماره 17;
4. گويشياني د.م.، انقلاب علمي و فني و پيشرفت اجتماعي، «مسائل فلسفه»، 1353، شماره 4.
5. گلاگولف V.F.، Gudozhnik R.S.، Kozikov I.A. انقلاب علمی و فنی مدرن، م.، 1974;
6. ایوانف N.P.، انقلاب علمی و فنی و مسائل مربوط به آموزش پرسنل در کشورهای توسعه یافته سرمایه داری، M.، 1971;
7. مارکوف N.V.، انقلاب علمی و فنی: تجزیه و تحلیل، چشم اندازها، پیامدها، M.، 1973;
8. انقلاب علمی و فنی و پیشرفت اجتماعی، م.، 1969;
9. انقلاب علمی و فناوری و پیشرفت اجتماعی. [شنبه V.]، M.، 1972;
10. انقلاب علمی و فنی و سوسیالیسم، م.، 1973;
11. انقلاب علمی و فنی و جامعه م.، 1352;
12. انقلاب علمی و فناوری مدرن. تحقیق تاریخی، چاپ دوم، 1970;
13. انقلاب علمی و فنی مدرن در کشورهای توسعه یافته سرمایه داری: مشکلات اقتصادی، م.، 1971;
14. شهرنشینی، انقلاب علمی و فنی و طبقه کارگر، م.، 1972;
15. انسان - علم - فناوری، م.، 1973;
ارسال شده در Allbest.ru
اسناد مشابه
پیامدهای مثبت و منفی انقلاب علمی و فناوری. پیشگیری از جهان جنگ حرارتی. بحران اکولوژیکی در مقیاس جهانی، انسان به عنوان یک ساختار زیست اجتماعی. مشکل ارزش پیشرفت تحقیقات علمی.
تست، اضافه شده در 2009/11/28
پیشگیری از نتایج نامطلوب و پیامدهای منفی انقلاب علمی و فناوری به عنوان نیاز مبرم بشریت، مراحل و جهات آن. گفتگوی فرهنگ های روسیه، غرب و شرق، نقش آن در زندگی آینده و سعادت مردم.
چکیده، اضافه شده در 2009/02/15
ویژگی های پیشرفت علمی و فناوری. اهمیت فناوری در فعالیت های عملی انسان. ویژگی های دگرگونی ریشه ای نیروهای مولد و فناوری تولید اجتماعی. پیامدهای اجتماعی انقلاب علمی و فناوری.
چکیده، اضافه شده در 2012/06/26
ماهیت، روندهای اصلی در اجرای انقلاب علمی و فناوری، پیش نیازهای وقوع آن. ویژگی ها و زمینه های کاربرد نانو و بیوتکنولوژی مدرن. تجزیه و تحلیل جنبه های مثبت استفاده از آنها، ممکن است نکات منفیجهت‌های جدید انقلاب علمی و فناوری.
چکیده، اضافه شده در 2011/03/31
پیش بینی علمی و فنی به عنوان یکی از بخش های مهم فلسفه علم مدرن است. مفهوم و گونه شناسی پیش بینی های علمی و فنی. طبقه بندی پیش بینی ها روش های مدرن پیش بینی علمی و فنی: برون یابی و مدل سازی.
چکیده، اضافه شده در 1388/01/16
تعریف مفهوم "علم". مطالعه سیستم ایده ها در مورد ویژگی ها و الگوهای واقعیت. تجزیه و تحلیل ویژگی های روش علمی مشاهده جهان. نقش انقلاب علمی و فناوری در توسعه بهره وری، علم ستیزی.
ارائه، اضافه شده در 2016/01/31
علم و فناوری به عنوان یک فعالیت و یک نهاد اجتماعی. نقش علم در شکل دادن به تصویر جهان. مفهوم فناوری، منطق توسعه آن. علم و تکنولوژی. اهمیت اجتماعی و فرهنگی انقلاب علمی و فناوری مدرن. انسان و دنیای فناوری
چکیده، اضافه شده در 2014/01/27
وظایف فلسفه اجتماعی تاریخ شکل گیری علم به عنوان نهاد اجتماعی، توسعه آن در عصر انقلاب علمی و فناوری. تأثیر علم بر تولید و جامعه، کارکردهای فرهنگی و ایدئولوژیک آن. مسئولیت اجتماعی دانشمندان
کار دوره، اضافه شده در 04/11/2012
مفهوم توسعه دانش علمی توسط T.S. کونا. جنبه های فلسفی انقلاب های علمی. انقلاب‌های علمی جهانی: از علم کلاسیک تا علم پسا غیر کلاسیک انقلاب در علم شوروی. جست‌وجوی توجیهی جدید و بازنگری در جایگاه دانش علمی
کار دوره، اضافه شده 05/14/2005
شکل گیری جهان بینی یک فرد تصاویر ارواح قادر مطلق به عنوان هسته عمل جادویی انسان باستان. شکل گیری جامعه انسانی. تأثیر انقلاب علمی و فناوری. نقش دین، فلسفه و هنر در جامعه مدرن.
مفهوم انقلاب علمی و فناوری
توسعه تمدن بشری با پیشرفت علمی و فناوری همراه است. در مقابل پس زمینه این پیشرفت، دوره های فردی تغییرات سریع و عمیق در نیروهای مولده خودنمایی می کند که طی آن یک انقلاب کیفی در این نیروها رخ می دهد. مبتنی بر تبدیل علم به نیروی مولد مستقیم جامعه است. چنین دوره هایی را انقلاب های علمی و فناوری (STR) می نامند. آغاز انقلاب علمی و فناوری مدرن معمولاً به اواسط قرن بیستم نسبت داده می شود.
ویژگی ها و مولفه های شاخص انقلاب علمی و فناوری
معمولاً چهار ویژگی اصلی انقلاب علمی و فناوری مدرن وجود دارد. اولاً، جهانی است، زیرا این انقلاب تقریباً همه صنایع را در بر می گیرد اقتصاد ملیو تمام حوزه های فعالیت انسان را تحت تاثیر قرار می دهد. انقلاب علمی و فناوری مدرن با مفاهیمی مانند رایانه، سفینه فضایی، هواپیمای جت، نیروگاه هسته ای، تلویزیون و غیره همراه است. دومین ویژگی انقلاب علمی و فناوری، توسعه سریع علم و فناوری است. فاصله یک کشف اساسی تا کاربرد آن در عمل بسیار کاهش یافته است. از کشف اصل عکاسی تا اولین عکس، 102 سال گذشت و برای لیزر این مدت به پنج سال کاهش یافت. سومین ویژگی انقلاب علمی و فناوری، تغییر نقش انسان در فرآیند تولید است. در روند پیشرفت علمی و فناوری، الزامات برای سطح صلاحیت منابع نیروی کار در حال افزایش است. در این شرایط سهم کار ذهنی افزایش می یابد. چهارمین ویژگی انقلاب علمی و فناوری مدرن این است که در طول جنگ جهانی دوم به عنوان یک انقلاب فنی-نظامی سرچشمه گرفت و تا حد زیادی در تمام دوران پس از جنگ ادامه یافت.
انقلاب علمی و فناوری مدرن یک سیستم پیچیده است که شامل چهار بخش متقابل است:
- علوم پایه؛
- تجهیزات و فناوری؛
- تولید؛
- کنترل.
علم در عصر انقلاب علمی و فناوری نشان دهنده مجموعه بسیار پیچیده ای از دانش است. این منطقه وسیعی از فعالیت های انسانی است که 5.5 میلیون نفر در سراسر جهان مشغول به کار هستند. ارتباط بین علم و تولید به ویژه افزایش یافته است، که روز به روز دانش‌برتر می‌شود، یعنی با افزایش سطح (سهم) هزینه‌های تحقیقات علمی در تولید محصولات خاص. در کشورهای توسعه یافته اقتصادی، هزینه های علمی معمولاً 2 تا 3 درصد تولید ناخالص داخلی (GDP) و در کشورهای در حال توسعه کسری از درصد است.
مهندسی و فناوری
در شرایط انقلاب علمی و فناوری، توسعه فناوری و فناوری به دو صورت تکاملی و انقلابی رخ می دهد. مسیر تکاملی شامل بهبود مداوم تجهیزات و فناوری و همچنین افزایش قدرت (بهره وری) ماشین آلات و تجهیزات، افزایش ظرفیت حمل وسایل نقلیه و غیره است. بنابراین، در اوایل دهه 50. بزرگترین نفتکش دریایی می تواند 50 هزار تن نفت را در خود جای دهد. در دهه 70 شروع به تولید سوپرتانکرهایی با ظرفیت حمل 500 هزار تن یا بیشتر کرد.
مسیر انقلابی، مسیر اصلی توسعه مهندسی و فناوری در عصر انقلاب علمی و فناوری است. این مسیر شامل گذار به یک تکنیک و فناوری اساساً جدید است. یکی از بیان این مسیر در تولید تجهیزات الکترونیکی است. تصادفی نیست که "موج دوم" انقلاب علمی و فناوری، که در دهه 70 آغاز شد، اغلب "انقلاب میکروالکترونیک" نامیده می شود. انتقال به آخرین فناوری ها نیز بسیار مهم است.
تولید
همراه با روش های سنتی بهبود تولید (مکانیزه کردن، شیمیایی سازی، برق رسانی)، جدیدترین جهت هاتولید، که در آن شش حوزه اصلی قابل تشخیص است:
- الکترونیزه کردن، یعنی اشباع تمام زمینه های فعالیت با فناوری رایانه الکترونیکی.
- اتوماسیون جامع یا معرفی رباتیک و ایجاد سیستم های تولید انعطاف پذیر و کارخانه های اتوماتیک.
- تجدید ساختار بخش انرژی بر اساس صرفه جویی در انرژی، بهبود ساختار تعادل سوخت و انرژی و استفاده از منابع جدید انرژی.
- تولید مواد اساسی جدید مانند کامپوزیت، نیمه هادی، مواد سرامیکی، فیبر نوری، بریلیم، لیتیوم، تیتانیوم و غیره.
- توسعه سریع بیوتکنولوژی؛
- کیهانی سازی و ظهور صنعت هوافضا که به ظهور ماشین آلات، ابزارآلات، آلیاژها و غیره جدید کمک کرد.
کنترل
مرحله کنونی انقلاب علمی و فناوری با الزامات جدیدی برای مدیریت مشخص می شود. در طی انفجار اطلاعاتی که بشریت مدرن تجربه می کند، انتقال از اطلاعات معمولی (کاغذی) به اطلاعات ماشینی (کامپیوتری) آغاز شد. تولید انواع فناوری اطلاعات به یکی از جدیدترین صنایع دانش‌بر تبدیل شده است. در این شرایط باید به سایبرنتیک - علم مدیریت و پردازش اطلاعات - اهمیت زیادی داد.
IX.7. انقلاب علمی و فناوری، فناوری آن و پیامدهای اجتماعی
انقلاب علمی و فناوری (STR) مفهومی است که برای اشاره به تحولات کیفی رخ داده در علم و فناوری در نیمه دوم قرن بیستم استفاده می شود. آغاز انقلاب علمی و فناوری به اواسط دهه 40 برمی گردد. قرن XX در جریان آن، فرآیند تبدیل علم به نیروی مولد مستقیم تکمیل می شود. انقلاب علمي و فناوري شرايط، ماهيت و محتواي كار، ساختار نيروهاي مولد، تقسيم اجتماعي كار، ساختار بخشي و حرفه‌اي جامعه را تغيير مي‌دهد، به رشد سريع بهره‌وري كار مي‌انجامد، بر تمام جنبه‌هاي اجتماعي تاثير مي‌گذارد. زندگی شامل فرهنگ، زندگی روزمره، روانشناسی انسان، رابطه جامعه با طبیعت.
انقلاب علمی و فناوری فرآیندی طولانی است که دو پیش نیاز اصلی دارد - علمی، فنی و اجتماعی. موفقیت های علم طبیعی در پایان قرن نوزدهم و آغاز قرن بیستم مهمترین نقش را در آماده سازی انقلاب علمی و فناوری ایفا کرد که در نتیجه انقلابی ریشه ای در دیدگاه ها و تصویری جدید از ماده رخ داد. از جهان پدیدار شد. الکترون، پدیده رادیواکتیویته، اشعه ایکس کشف شد، نظریه نسبیت و نظریه کوانتومی ایجاد شد. پیشرفتی در علم در زمینه دنیای کوچک و سرعت بالا صورت گرفته است.
یک تغییر انقلابی نیز در فناوری، عمدتاً تحت تأثیر استفاده از برق در صنعت و حمل و نقل رخ داد. رادیو اختراع شد و فراگیر شد. هوانوردی متولد شد. در دهه 40 علم مشکل شکافتن هسته اتم را حل کرده است. بشریت بر انرژی اتمی مسلط شده است. ظهور سایبرنتیک از اهمیت زیادی برخوردار بود. تحقیقات در مورد ایجاد راکتورهای اتمی و بمب اتمی برای اولین بار دولت های سرمایه داری را مجبور کرد تا تعامل علم و صنعت را در چارچوب یک پروژه بزرگ ملی علمی و فنی سازماندهی کنند. این مدرسه به عنوان مدرسه ای برای برنامه های تحقیقاتی علمی و فناوری در سراسر کشور عمل کرد.
افزایش شدید تخصیص برای علم و تعداد مؤسسات تحقیقاتی آغاز شد. 1 فعالیت علمی به یک حرفه انبوه تبدیل شده است. در نیمه دوم دهه 50. تحت تأثیر موفقیت های اتحاد جماهیر شوروی در اکتشاف فضا و تجربه شوروی در سازماندهی و برنامه ریزی علم، ایجاد ارگان های ملی برای برنامه ریزی و مدیریت فعالیت های علمی در اکثر کشورها آغاز شد. ارتباط مستقیم بین پیشرفت های علمی و فنی تقویت شده و استفاده از دستاوردهای علمی در تولید سرعت گرفته است. در دهه 50 رایانه های الکترونیکی (کامپیوتر) که به نماد انقلاب علمی و فناوری تبدیل شده اند، ساخته می شوند و به طور گسترده در تحقیقات علمی، تولید و سپس مدیریت استفاده می شوند. ظاهر آنها نشان دهنده آغاز انتقال تدریجی عملکردهای منطقی اساسی انسان به یک ماشین است. توسعه علم اطلاعات، فناوری کامپیوتر، ریزپردازنده ها و روباتیک شرایط را برای گذار به اتوماسیون یکپارچه تولید و مدیریت ایجاد کرده است. کامپیوتر یک نوع فناوری اساساً جدید است که موقعیت فرد را در فرآیند تولید تغییر می دهد.
در مرحله کنونی توسعه خود، انقلاب علمی و فناوری با ویژگی های اصلی زیر مشخص می شود.
1). تبدیل علم به نیروی مولد مستقیم در نتیجه ادغام انقلاب در علم، فناوری و تولید، تقویت تعامل بین آنها و کاهش زمان از تولد یک ایده علمی جدید تا اجرای تولید آن. 1
2). مرحله جدیدی در تقسیم کار اجتماعی که با تبدیل علم به حوزه پیشرو توسعه اجتماعی همراه است.
3) دگرگونی کیفی همه عناصر نیروهای مولده - موضوع کار، ابزار تولید و خود کارگر. تشدید روزافزون کل فرآیند تولید به دلیل سازماندهی علمی و منطقی شدن آن، به روز رسانی مداوم فناوری، صرفه جویی در انرژی، کاهش شدت مواد، شدت سرمایه و شدت کار محصولات. دانش جدید به دست آمده توسط جامعه باعث می شود تا هزینه های مواد اولیه، تجهیزات و نیروی کار کاهش یابد و بارها هزینه های تحقیقات علمی و توسعه فنی جبران شود.
4) تغییر در ماهیت و محتوای کار، افزایش نقش عناصر خلاق در آن. تبدیل فرآیند تولید از یک فرآیند ساده کار به یک فرآیند علمی.
5). پدید آمدن بر این اساس پیش نیازهای مادی و فنی برای کاهش کار دستی و جایگزینی آن با کار مکانیزه. در آینده، اتوماسیون تولید بر اساس استفاده از فناوری رایانه الکترونیکی رخ می دهد.
6). ایجاد منابع انرژی جدید و مواد مصنوعی با خواص از پیش تعیین شده.
7). افزایش شدید اهمیت اجتماعی و اقتصادی فعالیت های اطلاعاتی، توسعه عظیم رسانه های جمعی ارتباطات .
8). رشد سطح آموزش و پرورش عمومی و خاص و فرهنگ جمعیت.
9). افزایش زمان آزاد.
10). افزایش تعامل بین علوم، تحقیق جامع مسائل پیچیده و نقش علوم اجتماعی.
یازده). شتاب شدید تمام فرآیندهای اجتماعی، بین المللی شدن بیشتر تمام فعالیت های انسانی در مقیاس سیاره ای، ظهور مشکلات به اصطلاح جهانی.
در کنار ویژگی‌های اصلی انقلاب علمی و فناوری، می‌توان مراحل خاصی از توسعه آن و جهت‌های اصلی علمی، فنی و فناوری مشخصه این مراحل را تشخیص داد.
دستاوردها در زمینه فیزیک اتمی (اجرای یک واکنش زنجیره ای هسته ای، که راه را برای ایجاد سلاح اتمی باز کرد)، پیشرفت در زیست شناسی مولکولی (بیان شده در کشف نقش ژنتیکی اسیدهای نوکلئیک، رمزگشایی مولکول DNA و بیوسنتز بعدی آن) و همچنین ظهور سایبرنتیک (که تشابه خاصی را بین موجودات زنده و برخی وسایل فنی که مبدل اطلاعات هستند ایجاد کرد) باعث انقلاب علمی و فناوری شد و جهت‌های اصلی علوم طبیعی مرحله اول آن را تعیین کرد. این مرحله که از دهه 40 - 50 قرن بیستم آغاز شد تقریباً تا پایان دهه 70 ادامه داشت. حوزه های فنی اصلی مرحله اول پیشرفت علمی و فناوری انرژی هسته ای، فناوری رایانه الکترونیکی (که مبنای فنی سایبرنتیک شد) و فناوری موشک و فضایی بود.
از اواخر دهه 70 قرن بیستم، مرحله دوم انقلاب علمی و فناوری آغاز شد که تا امروز ادامه دارد. مهمترین ویژگی این مرحله از انقلاب علمی و فناوری، آخرین فناوری ها بود که در اواسط قرن بیستم وجود نداشت (به همین دلیل مرحله دوم انقلاب علمی و فناوری حتی نام "انقلاب علمی و فناوری" را نیز گرفت. ). از جمله فناوری‌های جدید می‌توان به تولید خودکار انعطاف‌پذیر، فناوری لیزر، بیوتکنولوژی و غیره اشاره کرد. در عین حال، مرحله جدید انقلاب علمی و فناوری نه تنها بسیاری از فناوری‌های سنتی را کنار نگذاشت، بلکه افزایش قابل توجهی راندمان آنها را ممکن ساخت. به عنوان مثال، سیستم‌های تولید خودکار انعطاف‌پذیر برای پردازش اقلام کاری هنوز از برش و جوشکاری سنتی استفاده می‌کنند و استفاده از مواد ساختاری جدید (سرامیک، پلاستیک) به طور قابل توجهی ویژگی‌های موتور احتراق داخلی شناخته شده را بهبود بخشیده است. با بالا بردن حدود شناخته شده بسیاری از فناوری های سنتی، مرحله مدرن پیشرفت علمی و فناوری آنها را، همانطور که امروزه به نظر می رسد، به فرسودگی «مطلق» قابلیت های ذاتی آنها می رساند و بدین وسیله مقدمات یک انقلاب قطعی تر را فراهم می کند. در توسعه نیروهای مولد». 1
ماهیت مرحله دوم انقلاب علمی و فناوری، که به عنوان "انقلاب علمی و فناوری" تعریف می شود، در یک گذار طبیعی عینی از انواع مختلف تأثیرات بیرونی، عمدتاً مکانیکی، بر اشیاء کار به تأثیرات با فناوری پیشرفته (زیر میکرونی) نهفته است. در سطح ریزساختار ماده بیجان و زنده. بنابراین تصادفی نیست که نقشی که مهندسی ژنتیک و فناوری نانو در این مرحله از پیشرفت علمی و فناوری به دست آوردند.
در طول دهه های گذشته، دامنه تحقیقات در زمینه مهندسی ژنتیک به طور قابل توجهی گسترش یافته است: از تولید میکروارگانیسم های جدید با خواص از پیش تعیین شده تا شبیه سازی حیوانات برتر (و در آینده احتمالی، خود انسان). پایان قرن بیستم با موفقیت‌های بی‌سابقه‌ای در رمزگشایی پایه‌های ژنتیکی انسان همراه بود. در سال 1990 پروژه بین المللی "ژنوم انسان" با هدف دستیابی به نقشه ژنتیکی کامل انسان ساپینس راه اندازی شد. بیش از بیست کشور از نظر علمی پیشرفته‌ترین کشور از جمله روسیه در این پروژه مشارکت دارند.
دانشمندان موفق شدند خیلی زودتر از زمان برنامه ریزی شده (2005-2010) توصیفی از ژنوم انسان به دست آورند. در آستانه قرن بیست و یکم، نتایج شگفت انگیزی در اجرای این پروژه به دست آمد. معلوم شد که ژنوم انسان حاوی 30 تا 40 هزار ژن است (به جای 80-100 هزار ژن که قبلاً فرض می شد). این خیلی بیشتر از یک کرم (19 هزار ژن) یا یک مگس میوه (13.5 هزار) نیست. با این حال، به گفته مدیر مؤسسه ژنتیک مولکولی آکادمی علوم روسیه، آکادمیسین E. Sverdlov، «هنوز زود است که شکایت کنیم که ژن‌های کمتر از حد انتظار داریم. اولاً، با پیچیده‌تر شدن موجودات، همان ژن عملکردهای بیشتری را انجام می‌دهد و می‌تواند تعداد بیشتری از پروتئین‌ها را رمزگذاری کند. ثانیاً، بسیاری از انواع ترکیبی به وجود می آیند که موجودات ساده فاقد آن هستند. تکامل بسیار مقرون به صرفه است: برای ایجاد چیزی جدید، به جای اینکه همه چیز را دوباره اختراع کند، قدیم را بازسازی می کند. علاوه بر این، حتی ابتدایی ترین ذرات، مانند یک ژن، در واقع بسیار پیچیده هستند. علم به سادگی به سطح بعدی دانش خواهد رسید.» 2
رمزگشایی ژنوم انسان اطلاعات علمی عظیم و کیفی جدیدی را برای صنعت داروسازی فراهم کرده است. در عین حال مشخص شد که صنعت داروسازی امروز قادر به استفاده از این ثروت علمی نیست. ما به فناوری های جدیدی نیاز داریم که انتظار می رود در 10-15 سال آینده ظاهر شوند. پس از آن است که داروهایی که مستقیماً به اندام بیمار تحویل داده می شوند، با دور زدن همه عوارض جانبی، به واقعیت تبدیل می شوند. پیوند شناسی به سطح کیفی جدیدی می رسد، سلول درمانی و ژن درمانی توسعه می یابد، تشخیص پزشکی به طور اساسی تغییر می کند و غیره.
یکی دیگر از حوزه های امیدوارکننده در حوزه فناوری های جدید، فناوری نانو است. حوزه نانوتکنولوژی - یکی از امیدوارکننده‌ترین حوزه‌ها در زمینه فناوری‌های جدید - به فرآیندها و پدیده‌هایی تبدیل شده است که در دنیای خرد اتفاق می‌افتد که در نانومتر اندازه‌گیری می‌شود. میلیاردم متر (یک نانومتر شامل تقریباً 10 اتم است که یکی پس از دیگری نزدیک یکدیگر قرار دارند). در اواخر دهه 50 قرن بیستم، فیزیکدان برجسته آمریکایی، آر. فاینمن، پیشنهاد کرد که توانایی ساخت مدارهای الکتریکی از چندین اتم می تواند «تعداد زیادی از کاربردهای تکنولوژیکی» داشته باشد. با این حال، هیچ کس این فرضیه برنده آینده نوبل را جدی نگرفت. 1
متعاقباً، تحقیقات در زمینه فیزیک نانوساختارهای نیمه هادی، پایه و اساس فناوری های جدید اطلاعات و ارتباطات را ایجاد کرد. موفقیت های به دست آمده در این مطالعات، که برای توسعه اپتوالکترونیک و الکترونیک پرسرعت از اهمیت بالایی برخوردار است، در سال 2000 با جایزه نوبل فیزیک اعطا شد که توسط دانشمند روسی، آکادمیک ژ.آ.آلفروف و ... دانشمندان آمریکایی G. Kremer و J. Kilby.
نرخ‌های رشد بالا در دهه‌های 80 تا 90 قرن بیستم در صنعت فناوری اطلاعات پیامد ماهیت جهانی استفاده از فناوری اطلاعات و توزیع گسترده آن در تقریباً همه بخش‌های اقتصاد بود. در مسیر توسعه اقتصادی، کارایی تولید مادی به طور فزاینده ای توسط مقیاس استفاده و سطح کیفی توسعه حوزه غیر مادی تولید تعیین می شود. این بدان معنی است که یک منبع جدید در سیستم تولید درگیر است - اطلاعات (علمی، اقتصادی، فناوری، سازمانی و مدیریتی)، که با ادغام با فرآیند تولید، تا حد زیادی مقدم بر آن است، انطباق آن با شرایط متغیر را تعیین می کند و تحول را تکمیل می کند. فرآیندهای تولید به علمی و تولیدی .
از دهه 1980، ابتدا در ادبیات اقتصادی ژاپن و سپس در غرب، اصطلاح «نرم‌سازی اقتصاد» رایج شد. منشأ آن با تبدیل جزء غیر مادی سیستم های اطلاعاتی و محاسباتی (نرم افزار "نرم" و نرم افزار ریاضی) به یک عامل تعیین کننده در افزایش کارایی استفاده از آنها (در مقایسه با بهبود واقعی، "سخت" آنها مرتبط است. سخت افزار). می‌توان گفت که «... تأثیر فزاینده مؤلفه ناملموس بر کل دوره تولید مثل، جوهره مفهوم نرم‌سازی است». 1
نرم‌سازی تولید به‌عنوان یک روند جدید فنی و اقتصادی، تغییرات کارکردی در عملکرد اقتصادی را مشخص کرد که در طول استقرار مرحله دوم انقلاب علمی و فناوری گسترده شد. ویژگی بارز این مرحله «... پوشش همزمان تقریباً همه عناصر و مراحل تولید مادی و نامشهود، حوزه مصرف و ایجاد پیش نیازهای سطح جدیدی از اتوماسیون است. این سطح ادغام فرآیندهای توسعه، تولید و فروش محصولات و خدمات را در یک جریان پیوسته واحد بر اساس تعامل چنین حوزه‌هایی از اتوماسیون که امروزه عمدتاً مستقل در حال توسعه هستند، مانند اطلاعات و شبکه‌های کامپیوتری و بانک‌های داده، فراهم می‌کند. تولید خودکار انعطاف‌پذیر، سیستم‌های طراحی خودکار، ماشین‌های CNC، سیستم‌های حمل و نقل و ذخیره‌سازی محصولات و کنترل فرآیندهای فناوری، مجتمع‌های فناوری رباتیک. اساس چنین ادغامی، مشارکت گسترده در مصرف تولید یک منبع جدید - اطلاعات است که راه را برای تبدیل فرآیندهای تولید گسسته قبلی به فرآیندهای پیوسته باز می کند و پیش شرط هایی را برای خروج از تیلوریسم ایجاد می کند. هنگام مونتاژ سیستم های خودکار، از یک اصل مدولار استفاده می شود که در نتیجه مشکل تغییرات عملیاتی و تنظیم مجدد تجهیزات به بخشی ارگانیک از فناوری تبدیل می شود و با حداقل هزینه و تقریباً بدون اتلاف زمان انجام می شود. 2
مرحله دوم انقلاب علمی و فناوری به طور قابل توجهی با چنین پیشرفت فناوری مانند ظهور و گسترش سریع ریزپردازنده ها در مدارهای مجتمع بزرگ (به اصطلاح "انقلاب ریزپردازنده") همراه بود. این امر تا حد زیادی تعیین کننده تشکیل یک مجموعه اطلاعاتی-صنعتی قدرتمند از جمله مهندسی کامپیوتر الکترونیک، صنعت میکروالکترونیک، تولید تجهیزات ارتباطات الکترونیکی و انواع تجهیزات اداری و خانگی بود. این مجموعه بزرگ از صنایع و خدمات بر خدمات اطلاعاتی هم برای تولید عمومی و هم برای مصرف شخصی متمرکز است (برای مثال یک رایانه شخصی قبلاً به یک کالای معمولی بادوام خانگی تبدیل شده است).
تهاجم قاطع میکروالکترونیک در حال تغییر ترکیب دارایی های ثابت در تولید غیر مادی است، در درجه اول در حوزه اعتباری و مالی، تجارت و مراقبت های بهداشتی. اما این تأثیر میکروالکترونیک بر حوزه تولید غیر مادی را از بین نمی برد. صنایع جدیدی ایجاد می شود که مقیاس آنها با شاخه های تولید مواد قابل مقایسه است. به عنوان مثال، در ایالات متحده، فروش نرم افزار و خدمات مربوط به تعمیر و نگهداری کامپیوتر در دهه 80 از نظر پولی از حجم تولید بخش های بزرگ اقتصاد آمریکا مانند حمل و نقل هوایی، کشتی سازی، یا تولید ماشین ابزار بیشتر بود.
در دستور کار علم مدرن ایجاد یک کامپیوتر کوانتومی (QC) است. چندین زمینه وجود دارد که در حال حاضر به شدت در حال توسعه هستند: CC حالت جامد در ساختارهای نیمه هادی، کامپیوترهای مایع، QC در "رشته های کوانتومی"، در نیمه هادی های با دمای بالا و غیره. تقریباً تمام شاخه های فیزیک مدرن در تلاش برای حل این مشکل نشان داده شده است. 1
در حال حاضر فقط می توانیم در مورد دستیابی به برخی نتایج اولیه صحبت کنیم. کامپیوترهای کوانتومی هنوز در حال طراحی هستند. اما زمانی که آنها آزمایشگاه ها را ترک کنند، جهان از بسیاری جهات متفاوت خواهد شد. پیشرفت تکنولوژیکی مورد انتظار باید از دستاوردهای "انقلاب نیمه هادی" پیشی بگیرد، در نتیجه لوله های خلاء خلاء جای خود را به کریستال های سیلیکون دادند.
بنابراین، انقلاب علمی و فناوری مستلزم تجدید ساختار کل پایه فنی، روش تکنولوژیکی تولید بود. در عین حال تحولات جدی در ساختار اجتماعی جامعه ایجاد کرد و حوزه های آموزشی، اوقات فراغت و... را تحت تأثیر قرار داد.
می توان ردیابی کرد که تحت چه تغییراتی در جامعه رخ می دهد تأثیر پیشرفت علمی و فناوری تغییرات در ساختار تولید با شکل های زیر مشخص می شود . 2 در آغاز قرن نوزدهم، کشاورزی ایالات متحده تقریباً 75 درصد نیروی کار را استخدام می کرد. در اواسط آن، این سهم به 65 درصد کاهش یافته بود، در حالی که در اوایل دهه 40 قرن بیستم به 20 کاهش یافت و در یکصد و پنجاه سال کمی بیش از سه برابر کاهش یافت. این در حالی است که طی پنج دهه گذشته هشت برابر کاهش یافته و امروزه بر اساس برآوردهای مختلف بین 2.5 تا 3 درصد متغیر است. کمی متفاوت در ارزش های مطلق، اما از نظر پویایی کاملاً همزمان ، فرآیندهای مشابه در همان سالها در اکثر کشورهای اروپایی توسعه یافت. در همان زمان، یک تغییر به همان اندازه چشمگیر در سهم افراد شاغل در صنعت رخ داد. اگر در پایان جنگ جهانی اول، سهم کارگران در کشاورزی، صنعت و خدمات (بخش های اولیه، ثانویه و سوم تولید) تقریباً برابر بود، در پایان جنگ جهانی دوم، سهم بخش سوم از سهام بخش های اولیه و ثانویه ترکیبی. اگر در سال 1900، 63 درصد از آمریکایی‌های شاغل در اقتصاد ملی کالاهای مادی و 37 درصد خدمات تولید می‌کردند، در سال 1990 این نسبت در حال حاضر 22 به 78 بود که مهمترین تغییرات از اوایل دهه 50، زمانی که رشد کل اشتغال در کشاورزی، معدن و صنایع تولیدی، ساخت و ساز، حمل و نقل و خدمات عمومی، یعنی در تمام صنایعی که به یک درجه و یا درجاتی می توان آنها را به عنوان تولید مواد طبقه بندی کرد.
در دهه 70، در کشورهای غربی (در آلمان از سال 1972، در فرانسه از سال 1975، و سپس در ایالات متحده)، کاهش مطلق اشتغال در تولید مواد و در درجه اول در صنایع تولید انبوه مواد فشرده آغاز شد. در حالی که اشتغال کلی در صنعت تولید ایالات متحده از سال 1980 تا 1994 11 درصد کاهش یافت، در صنعت متالورژی این کاهش بیش از 35 درصد بود. روندهایی که در دهه های گذشته پدیدار شده اند اکنون غیرقابل برگشت به نظر می رسند. بنابراین کارشناسان پیش‌بینی می‌کنند که در ده سال آینده، 25 شغل از 26 شغل ایجاد شده در ایالات متحده در بخش خدمات باشد و سهم کل کارگران شاغل در آن تا سال 2025، 83 درصد از کل نیروی کار خواهد بود. اگر در اوایل دهه 1980 سهم کارگرانی که مستقیماً در عملیات تولیدی در ایالات متحده به کار می‌رفتند از 12 درصد تجاوز نمی‌کرد، امروز به 10 درصد کاهش یافته و همچنان رو به کاهش است. با این حال، برآوردهای شدیدتری نیز وجود دارد که این رقم را کمتر از 5 درصد از کل اشتغال نشان می دهد. بنابراین، در بوستون، یکی از مراکز توسعه فناوری های پیشرفته، در سال 1993، 463 هزار نفر در بخش خدمات مشغول به کار بودند، در حالی که تنها 29 هزار نفر به طور مستقیم در تولید مشغول بودند، در عین حال، این داده های بسیار چشمگیر نباید به نظر ما، مبنایی برای شناخت شرکت جدید به عنوان یک «جامعه خدماتی» است.
حجم کالاهای مادی تولید و مصرف شده توسط جامعه در چارچوب گسترش اقتصاد خدماتی کاهش نمی یابد، بلکه رشد می کند. در دهه 50، J. Fourastier خاطرنشان کرد که پایه تولید اقتصاد مدرن همچنان پایه ای است که بر اساس آن فرآیندهای جدید اقتصادی و اجتماعی توسعه می یابد و اهمیت آن را نباید دست کم گرفت. سهم تولید صنعتی در تولید ناخالص ملی ایالات متحده در نیمه اول دهه 90 بین 22.7 تا 21.3 درصد در نوسان بود که از سال 1974 بسیار اندک کاهش یافت و برای کشورهای اتحادیه اروپا حدود 20 درصد بود (از 15 درصد در یونان به 30 در آلمان). در عین حال، رشد حجم کالاهای مادی به طور فزاینده ای با افزایش بهره وری کارگران درگیر در ایجاد آنها تضمین می شود. اگر در سال 1800 یک کشاورز آمریکایی 344 ساعت کار را برای تولید 100 بوشل غلات صرف می کرد، و در سال 1900 - 147، امروز این تنها به سه ساعت کار انسان نیاز دارد. در سال 1995، متوسط بهره وری تولید پنج برابر بیشتر از سال 1950 بود.
بنابراین، جامعه مدرن با کاهش آشکار در سهم تولید مادی مشخص نمی شود و به سختی می توان آن را "جامعه خدماتی" نامید. وقتی از کاهش نقش و اهمیت عوامل مادی صحبت می کنیم، منظور این است که سهم فزاینده ای از ثروت اجتماعی را نه شرایط مادی تولید و کار، بلکه دانش و اطلاعات تشکیل می دهد که به منبع اصلی مدرن تبدیل می شوند. تولید در هر یک از اشکال آن
تبدیل شدن جامعه مدرنبه عنوان یک سیستم مبتنی بر تولید و مصرف اطلاعات و دانش در دهه 50 آغاز شد. قبلاً در اوایل دهه 60، برخی از محققان سهم "صنعت دانش" در تولید ناخالص ملی ایالات متحده را بین 29.0 تا 34.5 درصد تخمین زدند. امروز این رقم 60 درصد تعیین شده است. تخمین اشتغال در صنایع اطلاعات حتی بیشتر از این بود: به عنوان مثال، در سال 1967، سهم کارگران در "بخش اطلاعات" 53.5 درصد از کل اشتغال و در دهه 1980 بود. تخمین هایی تا 70 درصد پیشنهاد شده است. دانش به عنوان یک نیروی مولد مستقیم به مهمترین عامل در اقتصاد مدرن تبدیل می شود و بخشی که آن را ایجاد می کند مهم ترین و مهم ترین منبع تولید را به اقتصاد عرضه می کند. گذار از گسترش استفاده از منابع مادی به کاهش نیاز به آنها وجود دارد.
برخی از مثال ها این را به وضوح نشان می دهد. تنها در دهه اول عصر «اطلاعات»، از اواسط دهه 70 تا اواسط دهه 80، تولید ناخالص ملی کشورهای فراصنعتی 32 درصد و مصرف انرژی 5 درصد افزایش یافت. در همان سال ها، در حالی که تولید ناخالص داخلی بیش از 25 درصد رشد کرد، کشاورزی آمریکا مصرف انرژی را 1.65 برابر کاهش داد. با افزایش 2.5 برابری تولید ملی، امروزه ایالات متحده از فلزات آهنی کمتری نسبت به سال 1960 استفاده می کند. از سال 1973 تا 1986، مصرف بنزین برای متوسط خودروهای جدید آمریکایی از 17.8 به 8.7 لیتر در 100 کیلومتر کاهش یافت و سهم مواد در هزینه ریزپردازنده های مورد استفاده در رایانه های مدرن از 2 درصد تجاوز نکرد. در نتیجه، در طول صد سال گذشته، حجم فیزیکی صادرات آمریکا علیرغم افزایش بیست برابری ارزش واقعی آن، تقریباً در شرایط سالانه بدون تغییر باقی مانده است. در عین حال، محصولات با فناوری پیشرفته به سرعت ارزان تر می شوند و استفاده گسترده از آنها را در تمام زمینه های اقتصادی تسهیل می کند: به عنوان مثال، از سال 1980 تا 1995، ظرفیت حافظه یک رایانه شخصی استاندارد بیش از 250 برابر افزایش یافت. و قیمت هر واحد حافظه هارد دیسک بین سالهای 1983 تا 1995 بیش از 1800 برابر کاهش یافته است. در نتیجه، اقتصاد "منابع نامحدود" بوجود می آید که بی حد و حصر بودن آن نه با مقیاس تولید، بلکه با کاهش نیاز به آنها تعیین می شود.
مصرف محصولات اطلاعاتی به طور مداوم در حال افزایش است. در سال 1991، هزینه های شرکت های آمریکایی برای دستیابی به اطلاعات و فناوری اطلاعات که به 112 میلیارد دلار رسید، از هزینه های کسب دارایی های ثابت به 107 میلیارد دلار فراتر رفت. در سال بعد، شکاف بین این ارقام به 25 میلیارد دلار افزایش یافت و سرانجام، تا سال 1996، رقم اول در واقع دو برابر شد و به 212 میلیارد دلار رسید، در حالی که رقم دوم تقریباً بدون تغییر باقی ماند. در اوایل سال 1995، اطلاعات حدود سه چهارم ارزش افزوده صنعت در اقتصاد آمریکا را ایجاد کرد. با توسعه بخش اطلاعات اقتصاد، به طور فزاینده ای روشن می شود که دانش مهم ترین دارایی استراتژیک هر شرکت، منبع خلاقیت و نوآوری، اساس ارزش های مدرن و پیشرفت اجتماعی است - یعنی یک منبع واقعا نامحدود. .
بنابراین، توسعه جامعه مدرن نه چندان به جایگزینی تولید کالاهای مادی با تولید خدمات، که به جابجایی اجزای مادی محصول نهایی توسط اجزای اطلاعاتی منجر می شود. پیامد این امر کاهش نقش مواد خام و نیروی کار به عنوان عوامل اساسی تولید است که پیش نیاز خروج از تولید انبوه کالاهای تجدیدپذیر به عنوان پایه ای برای رفاه جامعه است. جرم زدایی و غیر مادی شدن تولید، جزء عینی فرآیندهایی است که منجر به شکل گیری جامعه پسااقتصادی می شود.
از سوی دیگر، طی دهه‌های گذشته، فرآیند دیگری، نه چندان مهم و قابل توجه در جریان بوده است. منظور ما کاهش نقش و اهمیت انگیزه های مادی است که مردم را به تولید تشویق می کند.
همه موارد فوق به ما این امکان را می دهد که به این نتیجه برسیم که پیشرفت علمی و فناوری منجر به دگرگونی جهانی جامعه می شود. جامعه در حال ورود به مرحله جدیدی از توسعه خود است که بسیاری از جامعه شناسان آن را «جامعه اطلاعاتی» تعریف می کنند.
سلام خوانندگان عزیز!در این مقاله می خواهم در مورد چگونگی پیشرفت علم و فناوری در زمین صحبت کنم. راه های توسعه برای این ...
توسعه تمدن با پیشرفت علمی و فناوری همراه است. دوره های جداگانه ای از تغییرات عمیق و سریع در نیروهای مولد وجود دارد. این فرآیند مبتنی بر تبدیل علم به نیروی مولد مستقیم جامعه است. چنین دوره هایی نامیده می شود - انقلاب علمی و فناوری (STR) .
آغاز انقلاب علمی و فناوری مدرن به اواسط قرن بیستم باز می گردد که در آن، به طور معمول، 4 ویژگی اصلی متمایز می شود.
اولا، همه کاره بودن است. این انقلاب به همه حوزه های فعالیت انسانی مربوط می شود و تقریباً تمام بخش های اقتصاد ملی را در بر می گیرد. انقلاب علمی و فناوری مدرن با مفاهیمی مانند تلویزیون، نیروگاه های هسته ای، سفینه های فضایی، هواپیماهای جت، کامپیوتر و غیره همراه است.
ثانیاً، این پیشرفت سریع فناوری و علم است. فاصله یک کشف اساسی تا کاربرد آن در عمل به شدت کاهش یافته است. 102 سال از کشف اصل عکاسی تا اولین عکس می گذرد و به عنوان مثال برای لیزر این مدت تنها به 5 سال کاهش یافت.
ثالثاً این تغییر در نقش انسان در فرآیند تولید است. الزامات برای سطح صلاحیت منابع نیروی کار در روند پیشرفت علمی و فناوری افزایش می یابد. مقداری کار ذهنی البته در این شرایط افزایش می یابد.
چهارم، انقلاب علمی و فناوری مدرن در طول جنگ جهانی دوم به عنوان یک انقلاب نظامی-فنی شکل گرفت و از بسیاری جهات در تمام دوران پس از جنگ نیز به همین شکل ادامه یافت.
امروزه انقلاب علمی و فناوری مدرن یک سیستم پیچیده است که از چهار بخش متقابل تشکیل شده است: 1) علم؛ 2) فناوری و مهندسی؛ 3) تولید؛ 4) مدیریت
در عصر انقلاب علمی و فناوری، علم جزء بسیار پیچیده دانش است.این حوزه وسیعی از فعالیت های انسانی است که افراد زیادی را در سراسر جهان استخدام می کند. ارتباط بین تولید و علم به ویژه افزایش یافته است. تولید علمی تر شده است، یعنی سطح هزینه های تحقیقات علمی در تولید محصولات در حال افزایش است.
هزینه های علم در کشورهای توسعه یافته 2 تا 3 درصد تولید ناخالص داخلی است. و در کشورهای در حال توسعه این هزینه ها تنها کسری از درصد است.
توسعه فناوری و مهندسی در شرایط انقلاب علمی و فناوری در دو مسیر اتفاق می افتد - انقلابی و تکاملی.
مسیر انقلابی- اساسی در توسعه فناوری و فناوری در عصر انقلاب علمی و فناوری. ماهیت این مسیر گذار به یک فناوری و تکنیک اساساً جدید است. تصادفی نیست که موج دوم انقلاب علمی و فناوری، که در دهه 70 آغاز شد، اغلب "انقلاب میکروالکترونیک" نامیده می شود.
انتقال به آخرین فناوری ها نیز از اهمیت بالایی برخوردار است. در سطح روشهای سنتی بهبود تولید، جدیدترین حوزه‌های تولید به شدت در حال توسعه هستند که 6 حوزه اصلی را می‌توان تشخیص داد.
1. الکترونیکی سازی. این اشباع فناوری رایانه الکترونیکی در تمام زمینه های فعالیت است.
2. اتوماسیون پیچیده یا استفاده از رباتیک و ایجاد سیستم های تولید انعطاف پذیر جدید، کارخانه های اتوماتیک.
3. تجدید ساختار بخش انرژی. این مبتنی بر حفظ انرژی، استفاده از منابع جدید انرژی و بهبود ساختار تعادل سوخت و انرژی است.
4. تولید مواد اساسی جدید، به عنوان مثال، تیتانیوم، لیتیوم، فیبر نوری، بریلیم، کامپوزیت، مواد سرامیکی، نیمه هادی ها.
5. توسعه شتابان بیوتکنولوژی.
6. فضاسازی و پیدایش صنعت هوافضا که به پیدایش آلیاژها، ماشین آلات و دستگاه های جدید کمک کرد.
مسیر تکاملیخود را در افزایش ظرفیت حمل وسایل نقلیه، افزایش بهره وری تجهیزات و ماشین آلات و همچنین در بهبود مداوم فناوری و فناوری نشان می دهد.
به عنوان مثال، بزرگترین نفتکش دریایی، در اوایل دهه 50، می توانست 50 هزار تن نفت را در خود جای دهد و در دهه 70، آنها شروع به ساخت نفتکش های فوق العاده ای کردند که ظرفیت 500 هزار تن یا بیشتر را داشت.
الزامات جدید برای مدیریت، مرحله مدرن انقلاب علمی و فناوری را مشخص می کند.بشریت مدرن دوره ای از انقلاب اطلاعاتی را تجربه می کند که با گذار از اطلاعات متعارف (کاغذی) به اطلاعات الکترونیکی (کامپیوتری) آغاز شد.
یکی از جدیدترین صنایع دانش‌بر، تولید انواع فناوری اطلاعات است. علوم کامپیوتر در این شرایط از اهمیت بالایی برخوردار است. علم کامپیوتر علم جمع آوری، پردازش و استفاده از اطلاعات است.
بنابراین بی جهت نیست که انقلاب علمی و فناوری چنین نامی را یدک می کشد. این انقلاب، مانند هر انقلاب دیگری، انواع تغییرات را به ارمغان می آورد: در تولید، علم و فناوری، کمک زیادی به بشریت مدرن در توسعه می کند و در حال حاضر بخشی جدایی ناپذیر از زندگی روزمره است.