Wochenthema

Programminhalte

Didaktische Spiele

Abschlussveranstaltung

Monat September Thema„Entwicklung sensorischer Standards für farbdidaktische Spiele zur Entwicklung der Farbwahrnehmung“

1 Woche Thema: „Unsere Gruppe“

Ziel: Anpassung an den Raum (Gruppenräumlichkeiten: Schlafzimmer, Spielzimmer, Toilettenraum; Übergang von Raum zu Raum), Gruppenausstattung und neues soziales Umfeld; Ecken (Zentren): Inhalts- und Aktivitätsmöglichkeiten, Verhaltensregeln; einige Verhaltensregeln, Kommunikation mit Erwachsenen und Kindern. Bereicherung positiver emotionaler Erfahrungen, wenn Kinder die ersten Verhaltensregeln und die Fähigkeit beherrschen, sich im Themenraum der Gruppe zurechtzufinden. Vertrautheit mit der Gruppenausrüstung (Spielzeugschränke, Stühle, Regale, Aktivitätszentren), deren Zweck und deren Verwendung.

Spiele und Aktivitäten in der Umgebung, Interesse an Geräten und Spielzeug in einer Gruppe zeigen; freie Bewegung im Raum Spiele in der Sinnesecke (Mitte).

Einführung in Plastilin (Modellieren) Ziel: Wecken Sie das Interesse der Kinder am Modellieren. Machen Sie Kinder mit dem Kunstmaterial Plastilin bekannt: Es ist weich, man kann ein Stück davon abreißen und an einem anderen Stück befestigen. Bringen Sie Kindern eine formbildende Bewegung bei – das Rollen.Fotocollage „Sommer, oh Sommer...“ Ausstellung mit Kinderwerken „Sei vorsichtig!“

Thema der zweiten Woche: „Zu Besuch bei Moidodyr“

Ziel: Lernen Sie, Obst und Gemüse zu erkennen und zu benennen. Machen Sie sich Vorstellungen über Form, Farbe, Oberfläche und Geruch von Obst und Gemüse. Vermitteln Sie die Prüfungsregeln mithilfe visueller, taktiler und motorischer Aktionen. Entwickeln Sie die Fähigkeit, dem Lehrer zuzuhören und ihn zu hören, indem Sie Definitionen nach ihm wiederholen. Vermitteln Sie persönliche Sicherheitsregeln (waschen Sie Obst und Gemüse vor dem Essen). Zuhören und Lernen (Wiederholung und Nachahmung von Handlungen) Kinderreime und Gedichte zum Thema „Wasser, Wasser, wasche mein Gesicht“, A. Barto „Greasy Girl“ usw.

Abbildungen betrachten „Gemüsefrüchte“.

D/Spiel „Wunderbare Tasche.“ Ziel: entwickeln Sie weiterhin taktile Empfindungen und die Fähigkeit, Objekte derselben Form auszuwählen.

D/Spiel Lotto (nach Thema).

Spiele (Seifenblasen und Seifenschaum blasen).

D/Spiel „Gemüse sammeln“.

Ziel: Machen Sie Kinder mit Formen bekannt: Kreis und Oval; lernen, geometrische Formen zu untersuchen (die Konturen mit dem Finger nachzeichnen).

D/i Zweck:

Verschiedene Spielzeuge, mit denen wir gerne spielen (Applikation) Eins. Viel. Wenige Ziel: Kinder an runde Gegenstände heranführen; Techniken des Klebens und Auftragens mit Leim vermitteln Rückseite Formen, Wachstuch bearbeiten, Formen mit einer Serviette und der ganzen Handfläche auf das Papier drücken. Lernen Sie, Gruppen einzelner Objekte zu bilden und Wörter zu verwenden: viele, wenige, eins. Lenken Sie die Aufmerksamkeit der Kinder auf die Farbe von Gegenständen, festigen Sie die Fähigkeit, Gegenstände derselben Farbe auszuwählen. Stärken Sie die Fähigkeit, Gemüse anhand seiner charakteristischen Merkmale gemäß dem Diagramm zu beschreiben.

Thema der 3. Woche: „Zu Besuch im Märchen“

Ziel: Interesse am Schauen, Zuhören; Märchen lesen und lernen, Illustrationen lesen und betrachten Volksmärchen„Chicken Ryaba“, „Kolobok“. Bringen Sie den Kindern bei, gemeinsam mit dem Lehrer zu komponieren Kurzgeschichteüber geliebte Menschen Märchenfiguren. Lernen Sie, Wörter mit entgegengesetzter Bedeutung zu unterscheiden (gut – böse, groß – klein usw.). Entwickeln Sie Gedächtnis, Denken und Aufmerksamkeit. Wecken Sie ein Interesse an Belletristik.

D/Spiel „Was rollt, was rollt nicht?“ Ziel: Machen Sie die Form des Objekts für das Kind aussagekräftig. Lernen Sie, sich bei Ihren Aktivitäten darauf zu verlassen. D/Spiel "Machen Sie ein Foto" Ziel:

D/Spiel „Loto“ (Farberkennung)

Ziel: Wählen Sie weiterhin die Farbe entsprechend dem Muster aus. Lernen Sie, stark unterschiedliche und ähnliche Farben und Schattierungen wahrzunehmen und zu identifizieren. Eine Bücherecke in einer Gruppe dekorieren.

Machen wir uns mit dem Lego-Konstrukteur vertraut. Stärkung der Konzepte „viele“ und „eins“. Ziel: Lassen Sie Kinder durch praktisches Experimentieren mit den Teilen eines einfachen Baukastens vertraut werden. Erfahren Sie, wie Sie Teile befestigen. Ermutigen Sie die Kinder, ihre Einstellung zur Art der Aktivität sprachlich auszudrücken und einige Materialien und Werkzeuge, Formen und Farben zu benennen. „Lehren Sie weiterhin, wie man Gruppen einzelner Objekte bildet, und verwenden Sie die Wörter: viele, wenige, eins.“ Entwickeln Sie die Fähigkeit, Aufgaben selbstständig zu erledigen. Halten Sie das Interesse der Kinder an Erkundungsaktivitäten aufrecht.

Thema der 4. Woche: „Die Welt um uns herum“

Ziel: Farbstandards: Rot, Grün, Blau, Gelb, Weiß, Schwarz; Hervorheben von Farben in Objekten der umgebenden Welt. Sortieren von Objekten nach Farbe (blaue und rote Kleidung) usw., Farbanpassungsspiele.Panel " Farbenfrohe Welt» - Bild von Objekten unterschiedlicher Farbe (Sonne, Fluss, Bäume usw.).

D/Spiel "Machen Sie ein Foto" Ziel: Lernen Sie, die Form eines Objekts zu erkennen und die Form des Schlitzes und der Lasche zu korrelieren. Stellen Sie ein Ganzes aus verschiedenen geometrischen Formen und deren Teilen zusammen und wählen Sie durch Ausprobieren und Anprobieren diejenigen aus, die Sie benötigen. D/Spiel „Finden Sie Ihren Stuhl“ Ziel: Lernen Sie, eine flächige Form mit Hilfe praktischer Orientierung im Raum wahrzunehmen, prüfen Sie durch Überlagerung. D/Spiel „Finden Sie Ihren Partner“ Ziel: Lernen Sie, eine flächige Form wahrzunehmen, treffen Sie eine Auswahl anhand eines Modells. Entwickeln Sie weiterhin Aufmerksamkeit.

Kurze und lange Wege. (Konstruktion) Kreis, Quadrat (Dyenesha-Blöcke) Ziel: Machen Sie Kinder mit dem Quadrat bekannt, bringen Sie ihnen bei, zu unterscheiden und zu benennen: Kreis, Quadrat. Bringen Sie den Kindern bei, Ziegelsteine ​​sorgfältig zu verbinden, indem Sie sie aneinanderreihen. Stärken Sie die Fähigkeit, räumliche Merkmale (kurz, lang) zu unterscheiden und mit Worten richtig zu bezeichnen.Interesse an konstruktiven Aktivitäten wecken. Bei Kindern entwickeln: Formwahrnehmung; die Fähigkeit, die Position von Objekten im Raum zu analysieren

Monat Oktober Thema: „Entwicklung sensorischer Formstandards. Didaktische Spiele zur Entwicklung der Formwahrnehmung.

Thema Woche 5: „Goldener Herbst“

Überwachung Bewundern Sie beim Spaziergang die bunten Blätter.Die Ankunft des Herbstes, die Anzeichen des Herbstes, die Beobachtung von Veränderungen in der Natur. Notieren Sie die Namen von Gemüse, Obst und Bäumen, die auf den Straßen der Stadt und in der Umgebung wachsen Kindergarten. Lernen Sie, bekannte Farben zu benennen, Antonyme zu verwenden und Geschlecht und Anzahl von Adjektiven, die Farbe bezeichnen, mit Substantiven zu vereinbaren. Gedichte und Beschreibungen lesen Herbstnatur, Besichtigung von Kunstwerken, die saisonale Veränderungen hervorheben. Auswahl von Farben und Bleistiften während des Zeichenprozesses

Fingerspiel „Laubfall, Blätter

Die Gelben fliegen.

Outdoor-Spiel „Fallende Blätter“

D/Spiel „Stellt die Fässer ab.“

Ziel: Festigen Sie die Fähigkeit, Beziehungen zwischen Objekten nach Größe herzustellen. D/Spiel Zweck:

Spiel im Freien „Lass die Blase platzen.“

D/Spiel „Sammle Früchte nach Farbe.“ Ziel: Bringen Sie Kindern bei, Objekte zu gruppieren, die sich in Form und Größe unterscheiden, aber die gleiche Farbe haben.

„Blattfall“ (Zeichnung) Zweck:Wecken Sie das Interesse der Kinder an der Komposition „Falling Leaves“. Lernen Sie, Objekte unterschiedlicher Form zu zeichnen, indem Sie warme Farben (Rot, Gelb, Orange) auf einen blauen Hintergrund (Himmel) „eintauchen“. Entwickeln Sie die Augen- und Handkoordination sowie den Sinn für Farbe und Rhythmus. Wecken Sie Interesse am Zeichnen.Tag der älteren Menschen„Postkarte für Oma“Ausstellung von Kinderwerken - „Farben des Herbstes“.Sammeln von Herbstblättern und zugehörigen Zeichnungen. Gemeinsam mit der Lehrkraft einen Herbststrauß basteln, um die Gruppe zu schmücken

Woche 6 Thema: „In der Tierwelt“ (Haustiere)

Ziel: Lebendige Eindrücke zum Thema Haustiere: Aussehen, Struktur, Merkmale des Covers; Grundregeln für die Pflege im Rahmen Ihrer Möglichkeiten (Fütterung, Spaziergänge). Führen Sie Kinder weiterhin in die Klassifizierung von Tieren (Haus- und Wildtiere) ein. Bringen Sie Kindern bei, Körperteile richtig zu benennen. Die Fähigkeit entwickeln, Wörter mit gegensätzlicher Bedeutung zu verwenden und in Geschlecht und Anzahl von Adjektiven mit Substantiven übereinzustimmen. Gedichte und Geschichten über Tiere vorlesen, anregende Fragen stellen. Zusammenstellung einer Komposition aus Volkshandwerksspielzeug und Kleinskulpturen „Unsere Haustiere“, Untersuchung und Spielen didaktischer Spiele „Was für ein Tier?“, „Wer isst was?“ usw.

Ein Spiel " Anordnung homogener Objekte unterschiedlicher Größe in zwei Gruppen“
Zweck: Spiel „Wie ähneln sie sich und worin unterscheiden sie sich?“
Ziel: D/i „Wer versteckt sich hier?“ Ziel: Entwickeln Sie die Fähigkeit zur Navigation. Spiel „Eins-Viele“.

Ziel: Kindern die Fähigkeit beizubringen, Sammlungen von Objekten zu vergleichen und zu unterscheiden, wo sich ein Objekt und wo viele befinden.

Ein Spiel „Wo sitzt das Kätzchen?“

Ziel : Stärken Sie die Fähigkeit von Kindern, im Raum zu navigieren, verwenden Sie Präpositionen in der Sprache: on, under.

„Hundezwinger“ (Applikation) Geometrische Formen (Kreis, Quadrat, Dreieck) Ziel: Ermutigen Sie Kinder, eine emotionale Beziehung zu Tieren zu haben. Lernen Sie, sich um sie zu kümmern und sie mit Sorgfalt zu behandeln. Stärken Sie die Fähigkeiten, Leim auf fertige Papierzuschnitte aufzutragen und diese zu verkleben. Machen Sie Kinder weiterhin mit geometrischen Formen, ihren Farben und Untersuchungsmethoden bekannt. Entwickeln Sie die Fähigkeit zum Vergleichen, markieren Sie einzelne Merkmale und klassifizieren Sie sie nach 1-2 Merkmalen (nach Farbe, Form).

Thema der 7. Woche: „Zäune“

Ziel: Machen Sie den Kindern weiterhin die umliegenden Objekte und die Materialien, aus denen sie hergestellt sind, bekannt. Lernen Sie, einen Zaun nach dem Modell des Lehrers zu bauen.Stärken Sie die Fähigkeit von Kindern, Objekte nach Größe zu unterscheiden; in der Lage sein, mit Ton zu arbeiten, eine große und kleine Walze zu rollen und die geleistete Arbeit zu bewundern.

D/Spiel "Machen Sie ein Foto."

Ziel: Bringen Sie Kindern bei, aus verschiedenen Teilen ein Bild zu machen. D/Spiel "Lang kurz."

Ziel:

D/Spiel „Lasst uns ein Krankenhaus bauen.“

Ziel: Entwickeln Sie ein Auge für die Auswahl von Objekten einer bestimmten Größe anhand eines Modells.

„Zaun für ein Pferd“(Modeln) So viel... Wie viel Ziel: Festigung der Fähigkeit, Plastilin mit geraden Handflächenbewegungen auszurollen und Stäbchen übereinander zu platzieren. Lernen Sie, eine Gruppe mit einer anderen zu vergleichen, indem Sie nacheinander ein Objekt über ein anderes legen. Unterscheiden Sie zwischen Gleichheit und Ungleichheit, ohne nach der Anzahl der in einer Gruppe enthaltenen Objekte zu zählen; Trainieren Sie weiter, um zwischen rechts und rechts zu unterscheiden linke Hand. Förderung und Entwicklung des Interesses von Kindern, gemeinsam mit Erwachsenen und selbständig Gegenstände zu untersuchen und verschiedene Aktivitäten mit ihnen durchzuführen.

Woche 8 Thema: „Unsere freundliche Familie“

Ziel: Vorstellungen über Erwachsene (Aussehen, Verantwortlichkeiten, Taten und Handlungen, Familie), freundliche Haltung gegenüber geliebten Menschen; emotionale Reaktion auf emotionale Zustände in Alltagssituationen; Untersuchung Familienalben; Gedichte zum Thema lesen; Spiele zu Familienthemen.Zeichnung „Unsere Familie“(gemeinsame Gestaltung mit den Eltern, Ausrüstung und Materialien zur Auswahl)

D/Spiel „Wer ist groß?“ Zweck: D/Spiel „Was hat dir Oma gegeben?“ Ziel: Festigen Sie Ihre Vorstellungen über die sechs Farben des Spektrums, lernen Sie, Farben hervorzuheben und von anderen Eigenschaften von Objekten abzulenken. D/Spiel „Es ist Zeit für Katyas Puppe zu schlafen.“ Zweck: D/Spiel „Aufgaben“ Bringen Sie den Kindern bei, Spielzeuge und ihre Haupteigenschaften (Farbe, Größe) zu unterscheiden und zu benennen; Verstehen Sie die Bedeutung der Wörter „auf“ und „ab“. Entwickeln Sie die auditive Wahrnehmung.

Rollenspiel: „Tea Party“.Ebenenausrichtung Ziel: Spiele, die auf der Handlung „Familie“ basieren und Attribute für das Spiel hinzufügen; einfache Rollenspieldialoge. Bringen Sie Kindern bei, in einem Flugzeug und im Weltraum zu navigieren. Bestimmen Sie den Standort von Objekten (über, unter, neben, in der Nähe usw.). Lernen Sie, Gruppen von in einer Reihe angeordneten Objekten zu vergleichen. Interesse an Forschungsaktivitäten entwickeln.

Monat November Thema „Vergleich von Objekten. Entwicklung der räumlichen Orientierung“

Thema der 9. Woche: „Meine Freunde“

Bilder von „Toys“ ansehen.

Spiele und Spielzeug für Jungen und Mädchen, einige Spielregeln und Aktionen; Regeln der Kommunikation und des gemeinsamen Spielens, höfliche Ansprachen für andere Kinder die Fähigkeit, ein Spielzeug zu teilen, zusammen zu spielen und sich auf gemeinsame Aktivitäten zu einigen.Reim lesen„Alle Kinder mögen die schöne Puppe.“Beobachtung beim Gehen:hohe und niedrige Bäume.

Spiel im Freien „Wer kommt schneller in den Kreis?“

Rätsel „Maus“

D/Spiel „Verstecke die Maus“.

Ziel: Festigung des Wissens der Kinder über die sechs Farben des Spektrums und ihre Namen.

D/Spiel „Es ist die Einweihungsparty von Natashas Puppe.“ Ziel: Tischtheater"Mascha und der Bär".Kollaborative Story-Spiele.

Große und kleine Bälle.Orientierung im Raum Ziel: Wählen Sie große und kleine runde Objekte. Fügen Sie die Bilder sorgfältig ein. Stärken Sie Ihre Vorstellungen über runde Objektelehren, ein Objekt im Raum zu finden und seinen Standort mit den Worten zu bestimmen: oben, unten, weiter. Üben Sie den Vergleich zweier in einer Reihe angeordneter Objektgruppen; Verwenden Sie Wörter: so viel... wie, gleichermaßen. Entwickeln Sie räumliche Orientierungsfähigkeiten.

Thema Woche 10: „Lass uns die Puppe für einen Spaziergang anziehen“

Ziel: Oberbekleidungsstücke, Verwendungszweck der Kleidungsstücke, Kleidungsregeln, sorgsamer Gebrauch, Trocknen nach dem Spaziergang; Variabilität einiger Artikel (verschiedene Arten von Hüten, Jacken oder Mänteln); Mithilfe eines Ankleidealgorithmus wird die Fähigkeit entwickelt, die Kleidung für eine Puppe abhängig von der Jahreszeit auszuwählen. Entwickeln Sie die Fähigkeit, Kleidung nach Zweck und Jahreszeit zu klassifizieren; stellen Sie die Materialien vor, aus denen es hergestellt ist. Lernen Sie, Kleidungsstücke richtig zu benennen, Aktionen zu benennen und Adjektive zur Bezeichnung von Farben zu verwenden. Auswahl an Puppenkleidung (je nach Jahreszeit) in der Spielecke; Spiele mit Puppen „Mach dich bereit für einen Spaziergang“Bau auf einem SpaziergangSchneerutsche für einen Bären, malen Sie eine Winterlandschaft.

D/Spiel „Was braucht eine schöne Puppe?“ Ziel: Vermitteln Sie Kindern die Vorstellung, dass Farbe ein Zeichen für verschiedene Gegenstände ist und zu deren Kennzeichnung verwendet werden kann.

D/Spiel „Wähle Kleidung für die Puppe.“

Ziel: Korrelieren Sie Objekte nach Größe.

Reim lesen:„Die Puppen sind morgens aufgestanden, es ist Zeit für sie, sich anzuziehen.“ D/Spiel „Es ist die Einweihungsparty von Natashas Puppe.“

Ziel: Bringen Sie Kindern bei, die Größe eines Objekts zu bestimmen.“

D/Spiel „Es ist Zeit für Katyas Puppe zu schlafen.“

Ziel: Entwickeln Sie ein Auge bei der Auswahl von Objekten.

Lass uns die Puppen für einen Spaziergang anziehen (Applikation) Geometrische Formen Ziel: Fördern Sie weiterhin das Interesse der Kinder an Applikationen und wecken Sie den Wunsch, Spielzeugfiguren zu helfen. Lernen Sie, ein Muster in einer bestimmten Reihenfolge zu erstellen und dabei die Formen richtig in der Größe abzuwechseln: groß, klein. Entwickeln Sie ein Gefühl für Rhythmus. Führen Sie weiterhin die Kleberegeln ein. Lernen Sie, fertige Figuren auf Papier auszulegen und aufzukleben. Machen Sie Kinder weiterhin mit geometrischen Formen, ihren Farben und Untersuchungsmethoden vertraut. Entwickeln Sie die Fähigkeit zum Vergleichen, markieren Sie einzelne Merkmale und klassifizieren Sie sie nach 1-2 Merkmalen (nach Farbe, Form). Wecken Sie Interesse an mathematischen Operationen.

Woche 11 Thema: „Spiele und Spielzeug“

Ziel: Raum- und Objektausstattung der Gruppe, Untersuchung verschiedener Spielzeugarten; Identifizierung sensorischer Merkmale (Farbe, Größe, Form), Entwicklung des Spielerlebnisses. Beherrschung der Regeln ihrer Verwendung (Standort an bestimmten Orten: in der Puppenecke, auf dem „Sinnestisch“) Übung zur Bildung von Formen imperativer Verben; die Präpositionen in, on, under, about, before verstehen und richtig verwenden.

D/Übung „Kugeln und Würfel.“ Di „Was ist ähnlich, was ist anders“ Ziel: Entwicklung analytische Fähigkeiten, die Fähigkeit, ein Objekt nach Farbe, Form und Größe zu vergleichen. Ein Spiel „Wer holt die Spielsachen früher ab?“

Ziel: Bringen Sie Kindern bei, Objekte zu gruppieren, die sich in Form, Größe und Zweck unterscheiden, aber die gleiche Farbe haben.

Spiel „Dominofiguren“

Ziel:

In der Puppenecke regt der Lehrer die Kinder dazu an, an einfachen Handlungssträngen („Familie“) mit der richtigen Verwendung von Attributen (Eckgegenstände, Puppen) teilzunehmen.

Baumeister (Modellierung) Vergleichen von Objekten nach Länge. Ziel: Das ist die Brücke, die wir haben. Wecken Sie Interesse daran, eine Brücke aus 3-4 „Baumstämmen“ zu modellieren und eine Komposition (Bach, Brücke) zu erstellen. Zeigen Sie die Möglichkeit auf, die Stammpfosten der Länge nach auszurichten – den Überschuss im Stapel abschneiden oder abklemmen (abreißen). Entwickeln Sie ein Gefühl für Form und Größe (Länge, Kompositionsfähigkeit).Machen Sie Kinder weiterhin mit geometrischen Formen, ihren Farben und Untersuchungsmethoden bekannt. Entwickeln Sie die Fähigkeit zum Vergleichen, markieren Sie einzelne Merkmale und klassifizieren Sie sie nach 1-2 Merkmalen (nach Farbe, Form). Wecken Sie Interesse an mathematischen Operationen.

Thema der 12. Woche: „Woraus bestehen Gegenstände?“

Ziel: Eigenschaften von Papier, Holz, Metall; Experimentieren und Untersuchen verschiedener Papiersorten (Schreibpapier, Karton, Verpackung, Zeitung); Papiergegenstände (Bücher, einige Spielzeuge). Machen Sie sich Gedanken über die verschiedenen Arten von Materialien, aus denen die umgebenden Objekte hergestellt werden. Zu lehren, Lautmalerei nach Gehör zu unterscheiden. Regeln für den sorgfältigen Umgang mit Büchern; Spiele mit Papier („Schneebälle“ usw.).

Spiel „Was fehlt“

Ziel : Aufmerksamkeit und Gedächtnis der Kinder entwickeln.

Ein Spiel „Wählen Sie das Gleiche“ Ziel : Konsolidieren Sie die Fähigkeit, Objekte anhand von Merkmalen auszuwählen. D/Spiel „Baue eine Pyramide aus Ringen.“ Ziel: Konsolidieren Sie Vorstellungen über Beziehungen in der Form und lehren Sie sie, sie in absteigender Reihenfolge anzuordnen.Ein Gedicht auswendig lernen A.L. Barto „Ball“.

LEGO-Material „Wessen Weg ist länger?“

„So viele Dinge... Zusammen mit den Eltern Spielzeug aus Abfallmaterial herstellen.“Schaffung einer Spielzeugausstellung von verschiedene Materialien(Untersuchung, Spiele) Ziel: Lernen Sie, Gruppen von Objekten zu vergleichen und ein Objekt nacheinander über ein anderes zu legen. Unterscheiden Sie zwischen Gleichheit und Ungleichheit, ohne nach der Anzahl der in einer Gruppe enthaltenen Objekte zu zählen; Trainieren Sie weiter, um zwischen rechter und linker Hand zu unterscheiden.

Monat Dezember Thema„Vergleich von Objekten nach Breite“

Woche 13 Thema: „Muttertag“

Ziel: Lernen Sie, eine Geschichte zu verfassen, die auf den Fragen des Lehrers über Ihre Mutter basiert. Lernen Sie, Adjektiven und Substantiven in Geschlecht und Numerus zuzustimmen und Diminutivsuffixe in der Sprache zu verwenden. Den Wunsch wecken, eine fürsorgliche Haltung gegenüber der Mutter zu zeigen und diese Haltung mit freundlichen Worten auszudrücken. Lektüre Fiktion Zu diesem Thema.Gestaltung einer Zeichnungsausstellung zum Muttertag.

D/Spiel „Sammeln Sie eine Matroschka-Puppe.“ Ziel: D/Spiel „Perlen sammeln“. Ziel: Lernen Sie, Objekte je nach Form abzuwechseln. D/Spiel " Finden Sie den gleichen Ring. Ziel: Bringen Sie den Kindern bei, durch Überlappung zwei gleich große Objekte zu finden. D/Spiel „Besorgungen“ Zweck: Bringen Sie den Kindern bei, Spielzeuge und ihre Haupteigenschaften (Farbe, Größe) zu unterscheiden und zu benennen; Verstehen Sie die Bedeutung der Wörter „auf“ und „ab“. Entwickeln Sie die auditive Wahrnehmung. Arbeit

„Patchwork Quilt“ (Applikation)Tag Nacht. Ziel:Wecken Sie Interesse daran, das Bild einer Patchworkdecke aus schönen Bonbonpapieren zu gestalten: Kleben Sie Bonbonpapiere auf die Unterlage (2x2 Stück) und erstellen Sie daraus eine Gesamtkomposition einzelne Werke, führen zur praktischen Entwicklung des Konzepts von „Teil und Ganzes“.lehren, zwischen Teilen des Tages zu unterscheiden: Tag - Nacht. Vergleichen Sie Objekte nach Länge und erstellen Sie Bilder aus geometrischen Formen. Entwickeln Sie die Fähigkeit, schnell geometrische Formen einer bestimmten Farbe und Form zu finden; stimulieren die Entwicklung verschiedener Arten der kindlichen Wahrnehmung: visuell, auditiv, taktil

Thema der 14. Woche: „Wilde Tiere“

Ziel: Bereichern Sie das Verständnis der Kinder für Tiere. Notiz Charakteristische Eigenschaften Vertreter wilder Tiere. Machen Sie klar, dass jedes Tier Unterkunft, Nahrung und Wärme braucht. Das Interesse der Kinder an der lebendigen Natur und die emotionale Reaktionsfähigkeit entwickeln. Die Fähigkeit entwickeln, Zusammenhänge zwischen jahreszeitlichen Veränderungen in der Natur und dem Verhalten von Tieren (Änderungen der Fellfarbe, Winterschlaf, Winterreserven) herzustellen. Wecken Sie Interesse an Naturobjekten. Üben Sie die richtige Formbildung Genitiv Plural Substantive, Übereinstimmung zwischen Adjektiven und Substantiven in Geschlecht und Numerus.

D/Spiel „Bilder ausschneiden“ Ziel: Bringen Sie Kindern bei, einen Gegenstand aus Teilen zusammenzusetzen. D/Spiel „Im Land der Figuren.“ Zweck: D/Spiel „Wer ist groß?“ Ziel: Bringen Sie Kindern bei, die Relativität der Höhe eines Objekts zu verstehen. D/Spiel "Lang kurz." Ziel: bei Kindern eine klare differenzierte Wahrnehmung neuer Größenqualitäten zu bilden D/Spiel „Sammle Spielzeug für den kleinen Hasen und den großen Bären“ Ziel: Festigung der Fähigkeit, homogene Objekte nach Größe zu gruppieren und zu korrelieren.

Erstellen der Komposition „Bestien im Wald“ (Anordnung von Figuren oder kleinen Spielzeugen auf dem Grundriss) Vergleich von Objekten nach Höhe (Design) Zweck:Lehren Sie den Vergleich zweier Objekte in der Höhe. Lernen Sie, über die Ergebnisse eines Vergleichs mit den Worten zu sprechen: oben, unten. Entwickeln Sie die Fähigkeit, mit einem Diagramm zu arbeiten, indem Sie Cuisenaire-Stäbchen auf ihrem Bild platzieren. Entwickeln Sie visuelle Aufmerksamkeit und Gedächtnis. Spiel im Freien „Ratet mal, wessen Stimme es ist?“ Outdoor-Spiel „Top“.

Vorbereitung und Durchführung der Umweltkampagne „Weihnachtsbaum – grüne Nadel“.

Thema Woche 15: „Pyramidenkissen“

Ziel: Notieren Sie die Namen der Spielzeuge, die den Kindern bekannt sind, und ihre Eigenschaften (Farbe, Größe, Details).Primärfarben festlegen (sechs Farben),entwickeln Sie die Feinmotorik der Hände, Augenmaß. Orientierung in der Größe lehren.

D/Spiel „Wer holt die Spielsachen früher ab?“

Ziel: Bringen Sie Kindern bei, Objekte zu gruppieren, die sich in Form, Größe und Zweck unterscheiden, aber dieselbe Farbe haben.

D/Spiel „Cinderella“

Ziel: Bringen Sie Kindern bei, Gegenstände (Bohnen) nach Farbe zu sortieren und entwickeln Sie Feinmotorik.

D/Spiel „Stoffe“

Ziel: Entwickeln Sie den Tastsinn der Kinder und bringen Sie ihnen bei, Stoffpaare herzustellen, die sich bei Berührung gleich anfühlen.

D/Spiel "Was ist in der Tasche?"

Ziel: Zur Festigung des Formwissens der Kinder, zum Üben der korrekten Zuordnung mehrerer Objekte mit gleichen geometrischen Mustern.

„Bauen Sie, was Sie wollen.“ (Design)Vergleich von Objekten nach Breite. Ziel: Lernen Sie, vertraute Gebäude zu bauen und dabei erworbene Fähigkeiten und Fertigkeiten zu festigen. Lernen Sie, gemeinsam aufzubauen, ohne sich gegenseitig zu stören.Lernen Sie, zwei Objekte anhand der Breite zu vergleichen, und vergleichen Sie weiterhin Objekte anhand der Länge in Spielen mit Cuisenaire-Stöcken. geometrische Formen unterscheiden und benennen. Fördern Sie den Wunsch, aus Stöcken etwas „Neues“ zu machen. Visuell weiterentwickeln - effektives Denken, Wahrnehmung.

Thema Woche 16: „ Wir gehen, wir gehen, wir gehen“ (Transport)

Ziel: Geben Sie Kindern eine Vorstellung von verschiedenen Transportarten und den Lasten, die Fahrer im Güterverkehr transportieren. Festigung des Wissens über die Komponenten einer Maschine. Entwickeln Sie die Fähigkeit, ein bestimmtes Bild nachzuahmen, entwickeln Sie Vorstellungskraft und Kreativität.Fördern Sie den Respekt vor der Arbeit des Fahrers. Ideen zu verschiedenen Transportarten entwickeln. Lernen Sie, Objekte und Phänomene in der Natur in Bildern zu erkennen, zu unterscheiden und zu benennen. Fördern Sie die Fantasie der Kinder, indem Sie Farbe und Größe angeben.

D/Spiel „Wählen Sie Ihr Auto nach Farbe.“

Ziel: Stärken Sie die Fähigkeit, Objekte nach Farben zu gruppieren, und bringen Sie Kindern bei, unterschiedliche Objekte nach Farben zuzuordnen. D/Spiel „Was hat Mischutka mitgebracht?“

Ziel: Ideen zu geometrischen Formen entwickeln Hin- und Herspiel.

Ziel : Stärken Sie die Fähigkeit, im Weltraum zu navigieren und auf ein Signal zu reagieren.

Ein Spiel "Links rechts."

Ziel : Stärken Sie die Fähigkeit der Kinder, zwischen rechts und links zu unterscheiden und Objekte zu benennen, die sich auf der einen oder anderen Seite befinden.

Ein Spiel „Machen wir uns bereit für das Training.“

Ziel: Stärken Sie die Fähigkeit von Kindern, Spielzeuge entsprechend ihrer Körpergröße anzuordnen, vom größten zum kleinsten.

„Schneeball“ (Zeichnung) Zweck der Jahreszeiten: Bringen Sie den Kindern bei, mit einem „Stich“ runde Gegenstände zu zeichnen. Lernen Sie, die Farbe Weiß zu erkennen und zu benennen. Kultivieren Sie Ausdauer und Genauigkeit bei Kindern.Machen Sie die Kinder weiterhin bekannt zu anderen Zeiten Im Laufe der Jahre lernen Sie, Muster und Abläufe zu etablieren. Üben Sie das Finden und Benennen geometrischer Formen. Entwickeln Sie Aufmerksamkeit, Gedächtnis und geistige Aktivität.

Monat Januar Thema„Objekte nach Länge vergleichen.“

Thema Woche 17: „ Unser Freund Weihnachtsmann“

Ziel: Einige Traditionen des bevorstehenden Feiertags, Geschenke betrachten, ästhetische Eigenschaften hervorheben (helle, elegante Verpackung – eine Schachtel oder Geschenktüte, festliches Band für ein Geschenk); Traditionen des Gebens. Systematisieren Sie die Vorstellungen der Kinder über die kalte Jahreszeit – den Winter ( Merkmale, Zeichen, Namen Wintermonate, Volksarbeit im Winter usw.). Erhöhen Sie die Verwendung von Adjektiven; Festigen Sie die Fähigkeit, Genitivformen im Singular und Plural von Substantiven zu bilden.Fingerspiel"Sperren" Kinderarbeit. Ausstellung von Werken.Spielzeug herstellen:Silhouetten von Christbaumschmuck und Tieren ausmalen, Papier ausschneiden, aus Plastilin modellieren

D/Spiel „Lasst uns den Weihnachtsbaum schmücken.“

Ziel: Gruppieren Sie Farben und wählen Sie sie entsprechend dem Wort aus, das die Farbe bezeichnet.

Anleitung in der Iso-Ecke –Ordnen Sie die Stifte nach Farben.

D/Spiel „Perlen sammeln“.

Ziel: Lernen Sie, Objekte je nach Form abzuwechseln.

Di „Lasst uns den Weihnachtsbaum schmücken“ Gruppieren Sie die Farbtöne und wählen Sie sie entsprechend dem Wort aus, das die Farbe bezeichnet. Ein Spiel „Zünde die Taschenlampe an“

Ziel: Üben Sie Kinder darin, die Farben von Objekten zu benennen

Ein Spiel „Gestreifte Teppiche“

Ziel: Bringen Sie den Kindern bei, das erworbene Wissen praktisch anzuwenden und anhand von Farben zu vergleichen.

„Stuhl und Sofa für Großvater Maroz.“(Konstruktion) Vergleichen von Objekten nach Länge. Ziel:Geben Sie die Begriffe „kurzer Stuhl“, „langes Sofa“ an. Lernen Sie, Ihr eigenes Produkt auszuwählen. Stärken Sie die Fähigkeit, Bauarbeiten in einer bestimmten Reihenfolge auszuführen.Lernen Sie, zwei Objekte in der Länge zu vergleichen, bezeichnen Sie das Ergebnis des Vergleichs mit den Worten: unterschiedlich in der Länge. Entwickeln Sie die Fähigkeit, mit einem Diagramm zu arbeiten, indem Sie Cuisenaire-Sticks auf ihr Bild auftragen. Entwickeln Sie Aufmerksamkeit, Gedächtnis und die Fähigkeit, das zu Ende zu bringen, was Sie begonnen haben.

Woche 18 Thema: „Schneeweißer Winter“

Ziel: Anzeichen des Winters (Schnee, Schneefälle, Kälte, schneebedeckte Bäume, gefrierendes Wasser – Eis); Eigenschaften von Schnee (kalt, bröckelig, formbar, brüchig). Verhalten von Tieren und Vögeln im Winter (anhand anschaulicher Beispiele: Vögel brauchen Futter in Futterhäuschen, Tiere verstecken sich in Höhlen, Häusern oder schlafen).Beobachtung beim Gehen- die Schneeflocken bewundern.Zeichnen im Schnee -verschiedene Schneeflocken, verschiedene Wege. Rätsel „Schneeflocke“. Gesundheitstag am frische Luft(Spiele und Unterhaltung)

D/Spiel „Verstecke den Ball in deinen Handflächen.“ Ziel: Handlungen mit der Größe in Beziehung setzen. Fizminutka "große Füße…". Kinderreime lesen „Der Stern ging hoch ...“ Ein Spiel Anlegen eines Mosaiks zum Thema „Weihnachtsbäume und Pilze“ Ziel: Gruppieren von Objekten nach Farbe Ein Spiel „Große und kleine Perlen aufreihen.“ Ziel: Abwechslung in der Größe.Beobachtung beim Gehen– Wessen Spuren sind größer?

Ausstellung mit Kinderwerken „Der Winter besucht uns.“ Geometrische Figuren Ziel: Machen Sie Kinder weiterhin mit geometrischen Formen, ihren Farben und Untersuchungsmethoden bekannt. Entwickeln Sie die Fähigkeit zum Vergleichen, markieren Sie einzelne Merkmale und klassifizieren Sie sie nach 1-2 Merkmalen (nach Farbe, Form, Größe). Wecken Sie Interesse an mathematischen Operationen.

Woche 19 Thema: „Winterspaß“

Ziel: Arten von Schlitten, Schlitten, Schlittschuhen, Schlittschuhen, Skiern und anderem Winterspaß, Unterhaltung und Ausrüstung für Spiele: Name, Aussehen, Eigenschaften und Zweck. Spiel- bzw. Nutzungsregeln, Grundregeln der Lebenssicherheit (beim Gehen); Winterspiele im Freien, Unterhaltung und Übungen mit Sportgeräten (bei einem Spaziergang).Zeichnen im SchneeKreise unterschiedlicher Größe. Mit Schnee spielen - Schneebälle machen.Spiele für einen Spaziergang (Rutsche)

D/Spiel „Legen Sie es nach dem Modell an.“ Zweck: D/Spiel „Das Ornament auslegen.“ Ziel: Entwickeln Sie bei Kindern die Fähigkeit, die relativen Positionen von Figuren wahrzunehmen. D/Spiel "Einen Schneemann bauen." Ziel: Bringen Sie den Kindern bei, mehrere Objekte mit demselben geometrischen Muster richtig zuzuordnen.Fingerspiel"Hase." D/Spiel „Verschiedene Kreise“. Ziel:

Spiel „Suchen und benennen“. Zeit: Morgen, Nachmittag, Abend, Nacht. (Dyenesha-Blöcke) Ziel: Lernen Sie, Zeiträume zu benennen: Morgen, Abend, Tag, Nacht. Geometrische Formen unterscheiden und benennen: Kreis, Quadrat, Dreieck. Üben Sie im Spiel „Find and Name“ die Fähigkeit, Blöcke nach Farbe, Größe und Form zu unterscheiden, zu benennen und zu organisieren. Entwickeln Sie die Vorstellungskraft, stimulieren Sie die Entwicklung verschiedener Arten der Wahrnehmung von Kindern: visuell, auditiv, taktil.

Thema der 20. Woche: „Matroschkas Märchen“

Ziel: Lebendige, fantasievolle Ideen zur Nistpuppe: Untersuchung des Spielzeugs, Identifizierung des Materials, aus dem es besteht, einfache typische Muster und Ornamente (Kreise, Linien, Punkte, Blumen). Spiele mit Matroschka-Puppen. Nistpuppen aus Papier und Plastilin herstellen und dekorieren.

D/Spiel „Lustige Nistpuppen.“ Ziel: Bringen Sie Kindern bei, Objekte nach unterschiedlichen Größenqualitäten zu unterscheiden und zu vergleichen. D/Spiel „Breit – schmal.“ Ziel: bei Kindern die Wahrnehmung neuer Größenqualitäten zu bilden. D/Spiel „Zwillinge“. Ziel: Bringen Sie Kindern bei, die Farbe eines Objekts hervorzuheben und so von seinen anderen Merkmalen abzulenken. D/Spiel „Sammeln Sie eine Matroschka-Puppe.“ Ziel: Bringen Sie Kindern bei, die Beziehung von Objekten nach Größe festzustellen.

„Matroschka-Puppen – Krümel“ (Zeichnung) Eins. Viel. Wenige Ziel: Bringen Sie Kindern bei, aufmerksam und aufmerksam zu sein. Bestimmen Sie die Größe, Farbe und Form des Spielzeugs. Entwickeln Sie einen ästhetischen Geschmack und die Fähigkeit, Schönheit zu bewundern. Entwickeln Sie den Wunsch, mit Gouache, Pinsel und Lasurfarbe zu arbeiten. lernen, Gruppen einzelner Objekte zu bilden, Wörter zu verwenden: viele, wenige, eins. Machen Sie Kinder auf die Farbe von Objekten aufmerksam und festigen Sie die Fähigkeit, in Spielen Objekte derselben Farbe auszuwählen. Entwickeln Sie Aufmerksamkeit und visuelle Wahrnehmung.

Monat Januar Thema„Vergleich zweier Objektgruppen“

Thema Woche 21: „Ertrinken geht nicht unter“

Ziel: Bringen Sie Kindern bei, mit Gummispielzeug und natürlichen Materialien – Kieselsteinen – zu handeln. Kindern beibringen, Rätsel zu lösen; in vollständigen Sätzen antworten. Üben Sie die Übereinstimmung von Adjektiven und Pronomen mit Substantiven in Geschlecht und Numerus; Intensivieren Sie die Verwendung von Adjektiven in der Sprache.

D/Spiel „Aquarellfarben“. Ziel: Kinder mit Farbtönen vertraut machen, die auf Helligkeit basieren. D/Spiel „Verschiedene Kreise“. Ziel: Bringen Sie den Kindern bei, Beziehungen zwischen Objekten nach Größe herzustellen und sie in der Reihenfolge abnehmender und zunehmender Größe anzuordnen. D/Spiel " Trinken Sie köstliche Saftpuppen“ Ziel: Identifizieren Sie die Eigenschaften von Wasser und Farben sowie die Fähigkeit von Farben, sich in Wasser aufzulösen und ihre Farbe zu ändern.Fingerspiel„Der graue Hase wäscht sein Gesicht.“ Arbeit mit Motivbildern zur einheitlichen Gruppierung nach Form.

„Schnee“ (Zeichnung)Vergleich zweier Objektgruppen Ziele: Bringen Sie den Kindern bei, ein Blatt Papier mit blauer Gouache zu bemalen. Wecken Sie das Interesse der Kinder am Zeichnen. Bringen Sie den Kindern bei, ein Stück Paralon oder Watte zu verwenden.Entwickeln Sie die Fähigkeit, Gleichheit zwischen zwei Gruppen von Objekten herzustellen, und lernen Sie, im Raum zu navigieren. Stärken Sie die Fähigkeit, Blöcke nach bestimmten Merkmalen (Farbe, Form, Größe) zu klassifizieren. Entwickeln Sie die Vorstellungskraft, unterstützen Sie und entwickeln Sie das Interesse der Kinder an der gemeinsamen und unabhängigen Untersuchung von Objekten mit Erwachsenen und an verschiedenen Aktionen mit ihnen

Thema der 22. Woche: „Wie klingt es?“

Ziel: Lernen Sie, den Klang von Musikinstrumenten anhand des Gehörs zu erkennen und sie richtig zu benennen. Spiel im Freien „Ratet mal, wessen Stimme es ist?“

Tat. ein Spiel „Magische Kappen“ Ziel: Entwicklung der Sinneswahrnehmung, Entwicklung der auditiven Aufmerksamkeit, Entwicklung der Feinmotorik der Finger. Tat. ein Spiel „Ratet mal, wie es sich anhört“ Ziel: Machen Sie Kinder mit den Geräuschen der Welt um sie herum vertraut, isolieren und erkennen Sie sie. Tat. ein Spiel „Lautende Boxen“ Ziel: Entwickeln Sie die Hörwahrnehmung und lernen Sie, Paare identischer Geräusche zu erzeugen.

Tore (Design) Ziele: Bringen Sie Kindern bei, Teile richtig zu benennen Baumaterial(großes und kleines Prisma, Platte, Würfel, Ziegel). Lernen Sie, die Größe des Spielzeugs und des Gebäudes in Beziehung zu setzen. Raumdarstellungen „breit – schmal“ bilden. Ermutigen Sie die Kinder, ihre Einstellung zum Bild und zur Aktivität sprachlich auszudrücken und einige Materialien und Werkzeuge, Formen und Farben zu benennen.

Thema Woche 23: „Geschenk an den geliebten Papa“

Ziel: Führen Sie Kinder weiterhin an verschiedene „männliche“ Berufe heran (Pilot, Flieger, Fahrer usw.). Entwickeln Sie die Fähigkeit, die erforderlichen Attribute für jeden Beruf auszuwählen.Lernen Sie, ein Bild aus Details zusammenzusetzenVernissage „Tag des Verteidigers des Vaterlandes“. Den Vätern Geschenke machen. Gestaltung der Fotoausstellung „Unsere Väter“

Spiel "Mosaik".

Ziel: Trainieren Sie Kinder in der Fähigkeit, aus Teilen ein Muster zu erstellen. Korrigieren Sie die Farben. D/Spiel "Was ist in der Tasche?"

Ziel: Festigen Sie das Wissen der Kinder über die Form. Ein Spiel „Nennen Sie die geometrische Figur“

Ziel: Bringen Sie Kindern bei, flächige geometrische Formen (Kreis, Quadrat, Rechteck, Dreieck, Oval) visuell zu untersuchen, zu erkennen und richtig zu benennen. Spiel „Dominofiguren“

Ziel: Bringen Sie den Kindern bei, unter vielen eine bestimmte Figur zu finden und sie zu benennen.

„Haus“ (Bau)Vergleich von Artikeln Ziele: Bieten Sie an, einen komplizierten Entwurf auszuführen. Geben Besondere Aufmerksamkeit Farbgestaltung und Dekoration des Gebäudes. Lernen Sie, den Raum zu „schließen“.Lernen Sie, Formen nach einem vorgegebenen Kriterium zu klassifizieren; ein Merkmal identifizieren, Objekte nach verschiedenen Kriterien klassifizieren. Entwickeln Sie die Fähigkeit, mit einem Diagramm zu arbeiten, indem Sie Cuisenaire-Sticks auf ihr Bild auftragen.

Woche 24 Thema: „Gerichte“

Ziel: Vertiefen Sie Ihr Wissen über Primärfarben. Lernen Sie, Objekte mit unterschiedlichen Eigenschaften zu korrelieren. Lernen Sie, aus zwei Arten von Objekten auszuwählenRollenspiel „Tea Party“.

D/Spiel „Gerichte“

Ziel: Vertiefen Sie Ihr Wissen über Primärfarben. Lernen Sie, eine kleine Handlung durchzuspielen. Ermutigen und interessieren Sie Kinder, miteinander zu kommunizieren.

Spiel „Ziel: Bringen Sie Kindern bei, Objekte nach Größe zu gruppieren.
Ein Spiel „Wie ähneln sie sich und worin unterscheiden sie sich?“
Ziel: Quantitätskonzepte stärken.

„Luftballons“ (Applikation) Ziele: Üben Sie die Kinder darin, runde und ovale Formen in verschiedenen Farben zu kleben. Stärken Sie die Fähigkeit, eine Form gleichmäßig mit Leim zu verteilen, und beteiligen Sie sich an der Erstellung kollektive Werke; Respekt vor Erwachsenen entwickeln.Kampagne „Helfen wir den Vögeln“

Monat März Thema „Einführung in neue geometrische Formen“

Thema Woche 25: „Süßigkeiten für Mama“

Ziel: Wecken Sie weiterhin Interesse an der Arbeit mit Gouache und ermutigen Sie Sie, bekannte Süßwarenprodukte mit zugänglichen Ausdrucksmitteln darzustellen. Üben Sie das Zeichnen runder Formen. Kultivieren Sie Respekt und Liebe für Ihre Lieben. Bringen Sie den Kindern bei, gemeinsam mit der Lehrkraft eine Kurzgeschichte über ihre Mutter zu schreiben (wo sie arbeitet, Hausarbeiten und Pflichten der Mutter, wie lautet der liebevolle Name der Mutter usw.).Ausstellung von Kinderzeichnungen „Unsere geliebten Mütter und Großmütter“.

Ein Spiel " Perlen unterschiedlicher Form aufreihen.“ Ziel: Abwechslung in der Form. Ein Spiel „Jede Perle an einem eigenen Faden“

Ziel: Bringen Sie den Kindern bei, Objekte zu gruppieren, die der Probe ähneln.

Ein Spiel „Perlen in verschiedenen Farben aufreihen“

Ziel: Abwechselnd nach Farbe.

D/Spiel „Wählen Sie entsprechend der Form.“ Ziel: Bringen Sie Kindern bei, die Form eines Objekts hervorzuheben und so von anderen Zeichen abzulenken. D/Spiel „Legen Sie es nach dem Modell an.“ Ziel: bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, die relativen Positionen von Figuren auf einer Ebene wahrzunehmen. D/Spiel „Das Ornament auslegen.“ Ziel : bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, die relativen Positionen von Figuren wahrzunehmen.

Geschenke für Mama(Modellierung) Geometrische Formen Ziel: Bildung des Wunsches, sich um die Mutter zu kümmern und vertraute Formen selbstständig zu formen.Machen Sie Kinder weiterhin mit geometrischen Formen, ihrer Farbe und Größe vertraut; Erhebungsmethoden. Entwickeln Sie die Fähigkeit zum Vergleichen, markieren Sie einzelne Merkmale und klassifizieren Sie sie nach 1-2 Merkmalen (nach Farbe, Form, Größe). Interesse an Forschungsaktivitäten mit Objekten wecken.Den Müttern Geschenke machen. Gestaltung der Fotoausstellung „Unsere geliebten Mütter“

Thema Woche 26: „ Kurze und lange Strecken“

Ziel: Bringen Sie den Kindern bei, Ziegelsteine ​​sorgfältig zu verbinden, indem Sie sie aneinanderreihen. Stärken Sie die Fähigkeit, räumliche Merkmale (kurz, lang) zu unterscheiden und mit Worten richtig zu bezeichnen. Interesse an konstruktiven Aktivitäten wecken.Collage „Unsere Stadt“ (gemeinsame Gestaltung von Kindern, Lehrern und Eltern).

D/Spiel "Voll leer" Ziel : Lehren Sie, wie Sie die Menge verschiedener Flüssigkeiten bestimmen, die mit dem Auge bestimmt wird

D/Spiel „Hasen und Füchse“ Ziel : Bringen Sie den Kindern bei, zwischen der Anzahl der Objekte zu unterscheiden, führen Sie die Konzepte eins, viele, keine ein; Aufmerksamkeit entwickeln.

D/Spiel „Sammelkegel“ Ziel : Kindern beibringen, die Anzahl der Gegenstände zu unterscheiden; Einführung in die Konzepte von vielen, wenigen

D/Spiel „Sandbox“-Ziel : Bringen Sie Kindern bei, die Menge an Schüttgut zu bestimmen, führen Sie die Konzepte von wenig, viel, mehr, weniger, gleich ein

D/Spiel „Füllen Sie den Krug“ Ziel : Bringen Sie Kindern bei, die Menge an Schüttgut zu bestimmen, führen Sie die Konzepte von wenig, viel ein

„Zwei lange Gleise“ (Bau)Vergleich von Objekten nach Größe. Ziele: Vertiefen Sie Ihr Wissen über Länge und Farbe. Lernen Sie, Teile derselben Farbe auszuwählen und Ihr Gebäude im Spiel zu verwenden. Wecken Sie Interesse am Design.Lernen Sie, Objekte nach Größe zu vergleichen und das Ergebnis des Vergleichs in der Sprache widerzuspiegeln: groß, klein. Entwickeln Sie die Fähigkeit, mit einem Diagramm zu arbeiten, indem Sie Cuisenaire-Sticks auf ihr Bild auftragen. Förderung und Entwicklung des Interesses von Kindern, gemeinsam mit Erwachsenen und selbständig Gegenstände zu untersuchen und verschiedene Aktivitäten mit ihnen durchzuführen.

Thema Woche 27: „Möbel“ (Sofa, Kinderbett)

Ziel: Festigen Sie weiterhin das Wissen der Kinder über den Begriff „Möbel“. Lernen Sie, ein Objekt in einer bestimmten Reihenfolge zu untersuchen (was es ist, welche Form es hat), die Hauptteile und ihre räumliche Anordnung zu identifizieren und herauszufinden, woraus jedes Teil besteht. Achten Sie abschließend auf das Thema als Ganzes. Ermutigen Sie die Kinder, ihre Einstellung zur Art der Aktivität sprachlich auszudrücken und einige Materialien und Werkzeuge, Formen und Farben zu benennen.

D/Spiel „Suchen Sie ein Objekt mit der gleichen Form.“ Ziel: Bringen Sie Kindern bei, anhand geometrischer Muster die Form bestimmter Objekte in der Umgebung zu erkennen. D/Spiel „Es ist die Einweihungsparty von Natashas Puppe.“ Ziel: Bringen Sie Kindern bei, die Größe eines Objekts zu bestimmen.“ D/Spiel „Im Land der Figuren.“ Ziel: Festigen Sie das Wissen der Kinder über Formen und bringen Sie ihnen bei, Objekte nach einem geometrischen Muster auszuwählen. D/ Spiel „Was braucht die Puppe?“ Ziel:

Zeichnen nach DesignAbhängigkeit zwischen Objekten Ziel: Lernen Sie, über den Inhalt einer Zeichnung nachzudenken,

Die Aufmerksamkeit der Kinder auf die Entwicklung der Eigenschaften von Objekten (Form, Größe), Identitätsbeziehungen („gleiches wie“), Ordnung, Gleichheit und Ungleichheit, einfache Abhängigkeiten zwischen Objekten in alltäglichen Aktivitäten der Kinder und auf den Einsatz erlernter Fähigkeiten in der Reihenfolge lenken um Spiele zu verbessern, eine Vielzahl praktischer Aktionen. Entwickeln Sie Fähigkeiten beim Vergleich zweier Objekte, um Breitenparameter (breiter – schmaler) hervorzuheben, Ähnlichkeiten und Unterschiede zu finden; Stärken Sie die Fähigkeit, bis drei zu zählen.

Woche 28 Thema: „Welche Farben hat der Frühling“

Bedenken Sie beim GehenFarben der Frühlingslandschaft.Entwickeln Sie die Beobachtungsgabe von Kindern, stimulieren Sie die Entwicklung verschiedener Arten der kindlichen Wahrnehmung: visuell, auditiv, taktilKinderaktivitäten in der NaturSaisonale Veränderungen in der Natur, der Name des Monats, Manifestationen des Frühlings, das Erwachen der Natur, Zwitschern und Veränderungen im Verhalten von Vögeln und Tieren. Untersuchung thematischer Abbildungen.„Unser Garten“ (Keimung von Weidenzweigen, Hafer, Blumenzwiebeln usw.)

D/Spiel „Nach Form auswählen“

Ziel: Festigung des Wissens über geometrische Formen: Kreis, Quadrat, Dreieck.

D/Spiel „Spiele mit Wäscheklammern: Gegenstände nach Muster auslegen“ (Sonne, Weihnachtsbaum, Igel)

Ziel: Entwickeln Sie die Feinmotorik bei Kindern. Ein Spiel " Anordnung homogener Objekte unterschiedlicher Größe in zwei Gruppen
Ziel: Bringen Sie Kindern bei, Objekte nach Größe zu gruppieren.
Ein Spiel „Wie ähneln sie sich und worin unterscheiden sie sich?“
Ziel: Quantitätskonzepte stärken. D/Spiel „Finde (rote) Spielzeuge in der Gruppe.“ Ziel: Identifizieren Sie die Fähigkeit, Ähnlichkeiten und Unterschiede in Objekten anhand einer visuellen Analyse festzustellen, und festigen Sie das Wissen der Kinder über Farbtöne.

„Eiszapfen tropfen“ (Zeichnung)Elemente aus einer Gruppe auswählen und zu Gruppen zusammenfassen Ziele: Lernen Sie, Bilder von Naturphänomenen mithilfe des Klopfrhythmus zu vermitteln. Halten Sie den Pinsel weiterhin richtig und verwenden Sie Farbe. Genauigkeit bei der Arbeit fördern, Interesse am Zeichnen wecken.Stärken Sie die Fähigkeit, Objekte aus einer Gruppe von Objekten auszuwählen und sie nach Eigenschaften und Merkmalen zu Gruppen zusammenzufassen. Finden Sie gemeinsame Merkmale für alle Objekte in der Gruppe. Entwickeln Sie die Fähigkeit: Objekte nach Form gemäß einem geometrischen Muster auszuwählen, geometrische Formen zu unterscheiden.

Monat April Thema„Gruppen aus einzelnen Objekten erstellen.“

Thema Woche 29: Zeichnung mit Applikationselementen: „Marienkäfer“.

Ziel: Bringen Sie Kindern bei, helle, ausdrucksstarke Bilder von Insekten zu zeichnen. Zeigen Sie die Möglichkeit, eine Komposition basierend auf einem aus Papier ausgeschnittenen grünen Blatt zu erstellen. Verbessern Sie Ihre Maltechnik. Entwickeln Sie ein Gefühl für Form und Farbe.

D/Spiel „Finde eine Blume für den Schmetterling“ Ziel: Geben Sie die Namen der Farben ein: Rot, Blau, Gelb, Weiß D/Spiel „Hilf Dunno, Blumensträuße zu sammeln“ Ziel: Wählen Sie anhand eines Musters eine Farbe aus und prüfen Sie diese durch Anprobieren, wobei Sie sich auf die Farbe als aussagekräftiges Zeichen konzentrieren. D/Spiel Legen Sie es in Kisten Ziel. Lernen Sie, anhand eines Musters ein Objekt einer bestimmten Farbe zu finden; Kenntnisse über Farben festigen. LEGO-Material „Wessen Weg ist länger?“

Collage „Vögel gehen fröhlich“ (ein Bild von Vögeln basierend auf Silhouetten – Stempeln oder basierend auf einer verallgemeinerten Zeichenmethode – aus einem Kreis. Untersuchung von Objekten Ziel: das Interesse der Kinder an der gemeinsamen und selbstständigen Untersuchung von Gegenständen und verschiedenen Handlungen mit einem Erwachsenen aufrechtzuerhalten und zu entwickeln; vorübergehende Vertretungen bilden; Festigen Sie die Fähigkeit, Gegenstände zu zählen und ihre Menge mit der entsprechenden Zahl anzugeben.

Thema Woche 30: Anwendung mit Zeichenelementen: „Boot“.

Spiel „Magischer Schlüssel“. Bilden von Gruppen aus einzelnen Artikeln. Ziel:Üben Sie weiterhin, Gruppen aus einzelnen Gegenständen zu bilden. Gemeinsamkeiten und Unterschiede finden; in der Lage sein, Objekte nach Größe zu vergleichen. Entwickeln logisches Denken im Spiel „Magic Key“. stimulieren die Entwicklung verschiedener Arten der kindlichen Wahrnehmung: visuell, auditiv, taktil.Ausstellung „Mein Lieblingsbuch“

D/Spiel „Ein Bild aus Puzzles zusammensetzen“ Ziel. Stärken Sie die Fähigkeit, ein ganzheitliches Bild eines Objekts wahrzunehmen; Aufmerksamkeit entwickeln. D/Spiel " Rund und eckig“ Ziel. Entwickeln Sie den Tastsinn; lernen, Gegenstände zu fühlen. D/Spiel „Loto“-Ziel. Lernen Sie, Objekte unterschiedlicher Größe visuell zu identifizieren und ein visuelles Bild mit einem Wort zu verbinden.Spiele mit Mosaiken. Bau eines Bootes aus Baumaterial

Anwendung mit Zeichenelementen: „Boot“ Zweck:Bringen Sie den Kindern bei, aus vorgefertigten Formen ein Bild eines Bootes zu erstellen und entsprechend der Idee einen Bach zu zeichnen. Entwickeln Sie die Fähigkeit, Teile frei zu platzieren und sorgfältig zu verkleben. Entwickeln Sie ein Gefühl für Form und Komposition.Gespräch über Boote und andere Typen Wassertransport basierend auf der Sichtbarkeit. Spiel im Freien „Lass uns über den Bach springen.“

Thema Woche 31: „Pilzrodung“

Ziel : Bringen Sie Kindern bei, Pilze darzustellen, indem Sie aus vorgefertigten Elementen Bilder in kontrastierenden Größen erstellen. Wecken Sie Interesse, die applikative Komposition durch grafische Elemente zu ergänzen. Entwickeln Sie ein Gefühl für Form, Größe und Zusammensetzung. Klärung der Idee der Struktur von Pilzen. Pilze modellieren und eine kollektive Komposition erstellen.

D/Spiel „Jahreszeiten“ Zweck: Stellen Sie sich vor, dass jede Jahreszeit ihre eigene spezifische Farbe hat. D/Spiel „Was ist das für eine Farbe?“ Ziel : Verknüpfen Sie Vorstellungen über Farbe mit Vorstellungen über reale Objekte. Machen Sie deutlich, dass Farbe eine der Eigenschaften eines Objekts ist. D/Spiel „Breit – schmal.“ Ziel : bei Kindern die Wahrnehmung neuer Größenqualitäten zu bilden. D/Spiel „Farbige Würfel“ Ziel : Lernen Sie, Farben zu unterscheiden und konzentrieren Sie sich dabei auf ihre Homogenität und Heterogenität

„Frucht“ (Modellierung) Sensorische Standards Ziel: Weitermachen Lernen Sie, wie Sie Plastilin in kreisenden Bewegungen zwischen Ihren Handflächen rollenkonsolidieren verschiedene Typen sensorische Standards (Vorstellungen über Farben, geometrische Formen, Größenverhältnisse) und Methoden zur Untersuchung von Objekten (Streichen, Drücken, Riechen, Rollen, Schmecken, Umriss mit dem Finger nachzeichnen). Fördern Sie das Auswendiglernen und Verwenden der Namen sensorischer Standards und Untersuchungshandlungen durch Kinder. entwickeln Beobachtung, Sprache, räumliche Konzepte und die Fähigkeit, die Eigenschaften von Objekten zu identifizieren.

Woche 32 Thema: „Ampel“.

Ziel : Lernen Sie, mithilfe von Applikationen ein Bild einer Ampel zu erstellen. Beherrschen Sie den Arbeitsablauf: Legen Sie die Formen aus, prüfen Sie, ob sie richtig sind, und kleben Sie sie dann von oben nach unten auf die Schablone. Ein Spiel „Welche Wörter werden zur Bezeichnung von Farbtönen verwendet?“ Ziel: (Zeigen Sie Bilder von Objekten derselben Farbe in ihren Farbtönen, lernen Sie, zwei Farbtöne derselben Farbe zu benennen und zu unterscheiden, üben Sie die Verwendung von Wörtern, die Farbtöne bezeichnen).Ein gemeinsames Panel „Sicherer Sommer“ organisieren

D/Spiel „Im Land der Figuren.“ Ziel: Festigen Sie das Wissen der Kinder über Formen und bringen Sie ihnen bei, Objekte nach einem geometrischen Muster auszuwählen. D/Spiel „Das Ganze einsammeln“ Ziel. Lernen Sie, ein ganzes Objekt aus einzelnen Teilen zusammenzusetzen; Denken entwickeln. D/Spiel „Nimm es in die Hand“!Ziel.Führen Sie räumliche Beziehungen ein, ausgedrückt in den Wörtern rechts, links, rechts, links.Ein Gedicht lesenS.Ya. Marshak „Ampel“.

„Pfad für einen Kolobok“ (Design)Keine solche Zahl (Dyenes-Blöcke).Ziele:Lernen Sie, die Teile sorgfältig zu falten, sagen Sie, aus welchen Teilen das Gebäude hergestellt wird, und festigen Sie die Fähigkeit, geometrische Formen nach zwei Kriterien zu klassifizieren: Farbe, Form. Entwickeln Sie die Fähigkeit, mit einem Diagramm zu arbeiten, indem Sie Cuisenaire-Sticks auf ihr Bild auftragen. Entwickeln Sie Aufmerksamkeit und die Fähigkeit, das zu Ende zu bringen, was Sie begonnen haben. Benutze das Gebäude im Spiel.

Monat Mai Thema„Einführung in die Eigenschaften von Flüssigkeiten. Entwicklung der auditiven Aufmerksamkeit, auditive Wahrnehmung von Geräuschen.“

Woche 33 Thema: „Puppengeburtstag“

Ziel: Der Name einiger Bestecke, Geschirrteile, Textilien (Tischdecken, Servietten); die Reihenfolge einiger Gerichte, die Platzierung der Gegenstände darauf festlicher Tisch, Episoden des Spiels abspielen.

D/Spiel„Der Hase hat Geburtstag, lasst uns eine Leckerei zubereiten.“Ziel:Bringen Sie den Kindern bei, geometrische Formen (Ovale und Kreise) nach Form zu gruppieren und dabei von Farbe und Größe abzulenken.D/ Spiel„Was braucht die Puppe?“Ziel:Bringen Sie den Kindern bei, Objekte nach dem Wort auszuwählen, das Farbe bezeichnet, und Schattierungen desselben Farbtons zu gruppieren.Ein Spiel "Nimm ein Spielzeug“Ziel:Führen Sie räumliche Beziehungen ein, ausgedrückt in Worten: weit, nah, weiter, näher, nahe; ein Auge entwickeln; lernen, die Richtung zu bestimmen, in dieDas Objekt befindet sich.

Modellierung „Mehrfarbige Kugeln“Ziel:Lernen Sie, die Farben Gelb, Rot und Blau zu unterscheiden; die Techniken des Rollens von Plastilin zwischen den Handflächen festigen; Interesse an bildender Kunst wecken.Ausstellung von Kinderwerken zum Tag des Sieges. Story-Spiele zum Thema die Verwendung neu eingeführter Attribute.

Woche 34 Thema: „Es lebe das Wasser“!

Ziel: Eigenschaften von Wasser (Schmelzen von Eis, Fließfähigkeit, Spritzen, Gießen von Behälter zu Behälter); lustige Spiele mit Wasser; Beobachtung eines Baches, Färbung des Wassers; Experimente mit Wasser und anderen Materialien und Substanzen (Bootsstart, Auflösung, Experiment „Untergang – nicht Ertrinken“).Ein SpielHeiß, kaltZiele.Entwickeln Sie Ihren Tastsinn.

Ein Spiel "Wassertransfusion“Ziel:Entwickeln Sie den Tastsinn: Machen Sie sich mit den Eigenschaften von Flüssigkeit vertraut.Ein Spiel"Geschirr abwaschen"
Ziel:Arbeiten Sie an der Fähigkeit, den Namen verschiedener thermischer Empfindungen zu bestimmen, indem Sie sich auf taktile Empfindungen verlassen, dh entwickeln Sie die taktile Wahrnehmung.Ein Spiel"Wäscherei"
Ziel: Lernen Sie, die Namen der verschiedenen Feuchtigkeitseigenschaften eines Materials zu bestimmen, die Beziehung zwischen einem Objekt oder einer Substanz und dem Gefühl von Trockenheit oder Nässe dieses Objekts herzustellen.

Zeichnung: „Gießbarer Apfel.“Ziel:Wecken Sie weiterhin das Interesse der Kinder an bildender Kunst. Üben Sie das Zeichnen und Malen runder Objekte. Lernen Sie, beim Malen zwei Farben zu verwenden.Aktivitäten in der Sinnesecke mit Wasser und anderen Stoffen und Materialien

Woche 35 Thema: „Das Gras ist grün, die Sonne scheint“

Ziel: Veränderungen in der Natur, Austrieb und Blattwerk, Blattfarbe, Bäume und die Vorteile bestimmter Pflanzen, Veränderungen in der Tierwelt (Vogelverhalten – Singen, Fliegen, Nisten).D/Spiel„Ordnen Sie die Äpfel nach Größe.“Ziel: Entwickeln Sie ein Auge bei der Auswahl von Objekten einer bestimmten Größe anhand eines Modells.

D/Spiel:„Große und kleine Bälle“Ziel:Lernen Sie, große und kleine runde Objekte auszuwählen. Vertiefen Sie Ihre Vorstellungen über runde Objekte und deren Größenunterschiede.Spiele mit einem sensorischen Fundus (Gruppierung nach Farbe, Form usw.)Ein Spiel "Teddybär und Hase“Ziel:Entwicklung der auditiven Aufmerksamkeit, Wahrnehmung und Differenzierung verschiedener Klangtempos von Musikinstrumenten nach Gehör.

Modellierung „Beeren“Ziel:Festigung der Farbe Rot, Festigung des Wissens über die Form von Gegenständen, Bereicherung des Sinneserlebnisses von Kindern durch abwechselndes Nachzeichnen von Gegenständen entlang der Kontur mit der einen oder anderen Hand; Festigen Sie die Fähigkeit, kleine Plastilinstücke von einem ganzen Stück abzuklemmen, und rollen Sie es in kreisenden Bewegungen zwischen den Handflächen.

Woche 36 Thema: „Hallo, Sommer“!

Ziel: Anzeichen des Sommeranfangs, Veränderungen in der Natur, Untersuchung der Wiesenbewohner (Schmetterlinge, Libellen, andere Insekten), Naturbilder (Untersuchung von Reproduktionen),Belletristik lesenzum Thema „Sommer“Spiel und Spaß im Sommer Zusammenstellen einer gemeinsamen Podiumsdiskussion „Wir freuen uns auf den Sommer.“

Ein Spiel "Sie haben es zerquetscht und gekniffen!Ziel.Entwickeln Sie den Tastsinn, stellen Sie verschiedene Kunststoffmaterialien und ihre Eigenschaften vor. Material. Teig, Plastilin, Ton.Ein Spiel "Wir verstecken unsere Hände“Ziel.Entwickeln Sie den Tastsinn; stellen die Eigenschaften verschiedener Getreidearten vor.Ein Spiel "Lasst uns klopfen und rasseln!Ziel.Entwickeln Sie die auditive Aufmerksamkeit und die auditive Wahrnehmung von Geräuschen, die von verschiedenen Objekten erzeugt werden.

Wiederholungszweck:Stärken Sie die Fähigkeit, Objekte anhand grundlegender Eigenschaften (Farbe, Form, Größe) zu vergleichen und Gleichheit und Unterschied festzustellen; Wählen Sie Paare und Gruppen von Objekten basierend auf ähnlichen sensorischen Eigenschaften aus. enthüllen Sie die Bedeutung von Ordnungszahlen und entwickeln Sie Zählfähigkeiten. Stärken Sie mentale Techniken, Reaktionsgeschwindigkeit und kognitives Interesse.Spiele mit Wasser und Sand (Vorstellung von gemeinsam mit dem Lehrer oder den Eltern hergestellten Attributen und Spielzeugen)Ziel:Festigung der Fähigkeit, einfache Formen durch das Erkennen bekannter Bilder zu formen