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Eine kurze Nachricht über den wissenschaftlichen Redestil. Wissenschaftlicher Stil ist

steht für wissenschaftlich der Bereich der Kommunikations- und Sprachaktivität im Zusammenhang mit der Umsetzung der Wissenschaft als Form des gesellschaftlichen Bewusstseins; spiegelt theoretisches Denken wider, das in einer konzeptionell-logischen Form erscheint, die durch Objektivität und Abstraktion vom Konkreten und Zufälligen (da der Zweck der Wissenschaft darin besteht, Muster aufzudecken), logische Beweise und Konsistenz der Darstellung (als Verkörperung der Dynamik von) gekennzeichnet ist Denken in Urteilen und Schlussfolgerungen). Das allgemeine Ziel der Wissenschaft Rede – Vermittlung neuer Erkenntnisse über die Realität und Beweis ihrer Wahrheit. N. s. schriftlich in unterschiedlicher Form dargelegt wissenschaftliche Genres Literatur(siehe): Monographien, Artikel, Lehrbücher usw.

Die Bandbreite dieser grundlegenden außersprachlichen stilbildenden Faktoren bestimmt das Konstruktionsprinzip des literarischen Stils, seine stilistischen Hauptmerkmale und das Spezifische Sprachkonsistenz(cm.). Gleichzeitig sind auch die kommunikativen Aufgaben selbst von Bedeutung: Wissen in überzeugender und zugänglicher Form an den Adressaten zu vermitteln. Designprinzip N. s. (siehe) – verallgemeinerte Abstraktheit kombiniert mit betonter Logik und Beendigung der Sprache und dem Wesentlichen (siehe) – Abstraktion oder mit anderen Worten abstrakte Verallgemeinerung, betonte Logik, Genauigkeit, Klarheit und Objektivität der Darstellung, ihre Konsistenz, Terminologie, logische Bewertung, nominaler Charakter der Sprache sowie nicht-kategoriale Darstellung. Im Allgemeinen ist N. s. gekennzeichnet durch den buchstäblichen Charakter der Sprache, die Unerwünschtheit umgangssprachlicher und emotionaler Mittel (aber nicht deren absolutes Fehlen, da die emotionale Komponente in die Struktur der wissenschaftlich-kognitiven Aktivität und des Denkens einbezogen ist). Ausdruckskraft im Sinne wissenschaftlicher Ausdruckskraft. Rede entsteht vor allem durch die vollständige Umsetzung der angegebenen Stilmerkmale des N. s., einschließlich der unabdingbaren Rücksichtnahme auf den Adressaten. Extralinguistische stilbildende Faktoren N. s. die Grundsätze der Auswahl sprachlicher Mittel und ihrer Organisation festlegen; Dabei spielt die Häufigkeit der Verwendung bestimmter sprachlicher Einheiten eine wichtige Rolle.

Abstrakte Allgemeinheit N. s. entsteht durch die weit verbreitete Verwendung sprachlicher Einheiten mit abstrakter und verallgemeinerter Bedeutung oder in der Lage, diese im wissenschaftlichen Kontext zu vermitteln. Rede. Also Hochfrequenz in der Wissenschaft. abstraktes Sprachvokabular (einschließlich Terminologie), Wörter, die allgemeine Konzepte ausdrücken – auch in Fällen, in denen es sich im allgemeinen Sprachgebrauch (in anderen Bereichen der Kommunikation) um spezifische Wörter handelt ( Die Chemie beschäftigt sich mit homogenen Körpern; körperlich und Chemische Eigenschaften Wasser, Siedepunkt von Wasser; Eiche wächst unter ganz unterschiedlichen Bodenbedingungen), und der verallgemeinerte abstrakte Charakter der Sprache wird durch spezielle Wörter betont: normalerweise, normalerweise, regelmäßig, immer, jeden, jeden usw. Nicht nur Substantive, sondern auch Verben haben eine verallgemeinerte abstrakte Bedeutung, da sie desemantisiert sind und dem Ausdruck einen qualitativen Charakter verleihen ( Außendurchmesser Mitrofanova) und geben keine konkreten Aktionen mehr an. Dies sind Verben mit breiter Semantik ( existieren, haben, entdecken, manifestieren usw.). Viele Verben im wissenschaftlichen Bereich Reden haben eine verbindende Funktion ( sein, sein, dienen, besitzen, anders sein); eine bedeutende Gruppe von Verben wird als Bestandteile von Verb-Nominal-Kombinationen verwendet, bei denen die semantische Hauptlast durch Substantive ausgedrückt wird ( analysieren, destillieren, beeinflussen). An der Ausprägung und Entstehung des Stilmerkmals der abstrakten Allgemeinheit sind nicht nur Wortschatz, sondern auch Morphologie und Syntax beteiligt. Daher werden Verbformen hauptsächlich im gegenwärtigen Sinne verwendet. zeitlos (Ausdruck einer qualitativen, charakteristischen Bedeutungsnuance): Chlorid zersetzt sich langsam; Wasser kocht bei 100°; Bologneser Holm leuchtet im Dunkeln. Diese Bedeutung umfasst auch die Formen der Zukunft ( Die Anzahl der Treffer ist eine Zufallsvariable– im Sinne von „ist“, d.h. Synonym für Gegenwart zeitlos) und teilweise vergangen. Dieses Stilmerkmal zeigt sich auch bei der Verwendung der Person von Verben und Personalpronomen ( Wir können daraus schließen; Wir haben mehrere Epochen- Synonym für Fälle Wir können daraus schließen, dass es mehrere Epochen gibt, – d.h. Verbformen erscheinen mit einer abgeschwächten, unbestimmten und verallgemeinerten Bedeutung der Person). Das gleiche Stilmerkmal kommt in den Numerusformen des Substantivs zum Ausdruck: am häufigsten in der Wissenschaft verwendet. Sprachformeinheiten Anzahl von Substantiven bezeichnet im Kontext nicht einzelne abzählbare Objekte, sondern dient dazu, einen allgemeinen Begriff oder eine unteilbare Gesamtheit und Integrität auszudrücken: Eiche ist eine wärmeliebende Art; Ohr - Schallanalysator. In die gleiche Richtung geht die (im Vergleich zu anderen funktionalen Stilen) vermehrte Verwendung von Wörtern, vgl. Art, die laut V.V. Vinogradov zeichnet sich durch „... eine allgemeine, abstrakte Bedeutung materieller Objektivität“ aus (im Vergleich zur Bedeutung männlicher und weiblicher Formen). Zu den Substantiven vgl. Art, übrigens gibt es viele abstrakte Wörter ( Eigenschaft, Bedeutung, Definition, Einfluss, Gleichgewicht, Phänomen usw.).

Auf der syntaktischen Ebene drückt sich die abstrakte Allgemeinheit (die laut N.M. Lariokhina die Stilmerkmale Abstraktion, Unpersönlichkeit und Objektivität umfasst) im Ausschluss des persönlichen Handlungssubjekts (Agent) aus der Satzstruktur aus, da Wissen der Welt in N.S. wird in verallgemeinerter Form dargestellt – als Prozess kollektiver Kreativität. Dies entspricht verallgemeinerten persönlichen Sätzen, unpersönlichen Sätzen, binomialen Passivsätzen mit prozeduraler Bedeutung, d. h. deaktivierte syntaktische Strukturen. „Der vermeintliche Agent in ihnen zeichnet sich gerade durch Allgemeingültigkeit aus und nicht durch Unsicherheit, Unsicherheit (wie in der künstlerischen und umgangssprachlichen Rede): In der Mechanik verwenden sie den Begriff materieller Punkt… " (N.M. Lariochina). Darüber hinaus wird abstrakte Allgemeingültigkeit durch die weit verbreitete Verwendung nominalisierter Strukturen verwirklicht, insbesondere solcher, bei denen die Semantik des Prädikats durch Verbalsubstantive an der syntaktischen Position des Subjekts oder Objekts ausgedrückt wird und das Verb das formale grammatikalische Zentrum des Prädikats ist Satz ( Als Folge der Reaktion kommt es zu einer Massenumverteilung). Ein Ausdruck abstrakter Allgemeinheit, verbunden mit einer Tendenz zur Desemantisierung, ist die allgemein nominative Struktur der Wissenschaft. Sprache: Dies äußert sich beispielsweise in einer Zunahme des Anteils von Namen und einer Abnahme des Anteils von Verben (im Vergleich zu anderen funktionalen Stilen). Unpersönliche Strukturen machen 60–80 % aller einteiligen Sätze aus. Ja, Gen. Unterlage. angewendet erreicht 83 % gegenüber der Gattung. Verb (17 %). Nominativität wissenschaftlich. Sprache äußert sich auch in der Dominanz des Substantivs gegenüber Lexemen anderer wichtiger Wortarten (bis zu 40 %); in hoher Frequenz Nominalprädikate(dreißig%). Ein Spiegelbild abstrakter Allgemeinheit auf syntaktischer Ebene ist der modal-zeitliche Plan des Satzes (mit der zeitlosen Bedeutung von Prädikatsverben).

Betonte Logik, eng verbunden mit der Konsistenz der Präsentation, ihrer Evidenz und Argumentation, wird hauptsächlich auf der syntaktischen Ebene und auf der Textebene ausgedrückt. Viele Mittel tragen zu seiner Erstellung und Umsetzung bei. Dies ist zunächst die Vollständigkeit der Aussage – die Vollständigkeit der grammatikalischen Gestaltung prädikativer Einheiten, die sich im Überwiegen konjunktiver Sätze gegenüber nichtkonjunktiven Sätzen ausdrückt, da Konjunktionen eine klarere Vermittlung des Semantischen und Logischen ermöglichen Verbindungen der Satzteile. Bei einem allgemein hohen Anteil an komplexen Sätzen (41–50, 3 %) überwiegen komplexe Sätze (62 %). Einfache Sätze (sowie komplexe) werden durch Phrasen mit kompliziert untergeordnete Verbindung, was den Zusammenhalt des Satzes erhöht; erhöht aber gleichzeitig die Länge des Satzes (durchschnittliche Länge). einfacher Satz 20,3 und komplex – 25,4 Wortgebrauch). Wird häufig in einfachen und komplexen Sätzen verwendet einleitende Worte und Sätze, die die Logik des Denkens und die Reihenfolge der Präsentation betonen ( erstens, zweitens, also, so, so, einerseits, andererseits usw.), die sogenannten Konstruktionen und Kommunikationsdrehungen ( Abschließend stellen wir fest...; Schauen wir uns Beispiele an...; es muss gesagt werden, dass...; Betrachten wir weiter...; Lassen Sie uns noch einmal betonen...; Fassen wir es zusammen). Entsprechend der Sättigung der Konnektivität, wissenschaftlich. Unter den Funktionen steht die Sprache an erster Stelle. Stile. Als Verbindungsmittel fungieren nicht nur Konjunktionen und verwandte Wörter, sondern auch eine Reihe anderer Wörter in dieser Funktion ( Vom Tisch Ich kann das sehen... Daraus folgt, dass...; ...daher wäre es logisch, zu systematisieren...) usw.

Auch die Reihenfolge wissenschaftlicher Wörter trägt zum Ausdruck betonter Logik und Konsistenz der Darstellung bei. Die Rede ist normalerweise objektiv und neutral (wenn das Thema dem Reim vorausgeht).

Natürlich ist die betonte Logik der Wissenschaft. Sprache wird auf Textebene klar dargestellt. Die Textkategorien selbst Konnektivität(cm.), Logik(cm.), Integrität(siehe) dienen dazu, die angegebene Stilfunktion zu implementieren (und zu implementieren). Dies wird durch die hohe Häufigkeit von Wiederholungen (lexikalisch, synonym, pronominal) zwischen unabhängigen Sätzen erleichtert ( Ein charakteristisches Merkmal dieses Augenblicks ist seine Gewissheit... Diese Gewissheit macht sich bemerkbar...).

Die Konsistenz und Kohärenz der Darstellung wird auch durch die meist streng gestaltete Gestaltung des Textes (Einteilung in Kapitel, Absätze; Hervorhebung von Anfängen-Einleitungen, Enden-Schlussfolgerungen) erleichtert. Organisationsprinzip Textkomposition(siehe) ist eine Kategorie der Hypothetizität aufgrund der Merkmale der kognitiven Aktivität und der Stadien (Phasen) der produktiven Aktivität eines Wissenschaftlers, die in wissenschaftlicher Form zum Ausdruck kommen. Text. In seiner reinen Form manifestiert sich dies in der Entwicklung des Textinhalts von der Erläuterung der letzten Problemsituation, Idee/Hypothese und dann deren Analyse und Beweisführung bis hin zu Schlussfolgerungen/Gesetzgebung. Die Konsistenz und Kohärenz der Darstellung wird auch durch den weit verbreiteten Einsatz von Mitteln der Prospektion und Retrospektive erleichtert ( Lassen Sie uns nun mit der Betrachtung fortfahren. usw.). Solche Bindemittel entstehen Stereotypizität(siehe) wissenschaftlich. Text, das Vorhandensein vieler vorgefertigter Formeln. Darüber hinaus sind diese Mittel multifunktional und drücken nicht nur die Logik selbst, sondern auch andere Kategorien aus. Logik wird nicht nur durch die Besonderheiten des Denkens bestimmt, sondern auch durch das Fehlen eines direkten Kontakts mit dem Adressaten und ist daher wissenschaftlich. Präsentation erfordert erhöhte Sprachgenauigkeit(siehe), Klarheit, Argumentation der Aussage, d.h. Umsetzung kommunikativer Sprachqualitäten unter Berücksichtigung des Adressaten.

Genauigkeit(sowie Klarheit) N. s. erreicht durch die Verwendung große Zahl Bedingungen(siehe) in der Regel eindeutige Wörter, die in ihrer Bedeutung innerhalb einer bestimmten Wissenschaft streng definiert sind und die wesentlichen Merkmale der genannten Objekte und Phänomene ausdrücken ( Generator, Hypotenuse, Mineral, Kegel, Kondensator, Reagenz, Flugbahn, Karbonat usw.); die Unerwünschtheit und sogar Unzulässigkeit, sie durch Synonyme zu ersetzen und synonyme Ersetzungen generell einzuschränken; die Notwendigkeit, neu eingeführte Konzepte klar zu definieren; im Allgemeinen - Eindeutigkeit, Eindeutigkeit von Aussagen (das Phänomen der Polysemie von Wörtern ist nicht typisch wissenschaftliche Rede); mit einleitenden Wörtern, Phrasen, einleitenden und Steckstrukturen in der Aufklärungsfunktion; weit verbreitete Verwendung separater vereinbarter Definitionen, einschließlich Partizipationsphrasen(in der syntaktischen Funktion der Klarstellung); darüber hinaus - Links und Fußnoten im Text, auch solche bibliografischer Art mit genauer Angabe der Initialen und des Nachnamens des Autors, des Titels seines Werkes, des Erscheinungsjahrs und -ortes.

Präzision auf syntaktischer Ebene als Umsetzung betonter Logik wird durch die für letztere charakteristischen syntaktischen Konstruktionen ausgedrückt (das Überwiegen der Konjunktion gegenüber der Nicht-Konjunktion usw. – siehe oben).

Leistung Objektivität Die Präsentation trägt neben der Genauigkeit zum wissenschaftlichen Charakter bei. Sprachstilfunktion nicht kategoriale Darstellung, die sich in der Ausgewogenheit der Bewertungen (entsprechender Wortgebrauch) sowohl in Bezug auf den Studiengrad des Themas, die Wirksamkeit der Theorie und Lösungsmöglichkeiten der untersuchten Probleme als auch den Grad der Vollständigkeit („Endgültigkeit“) ausdrückt den Forschungsergebnissen und in Bezug auf die Meinungen anderer wissenschaftlicher Autoren, die in der Arbeit erwähnt und deren persönliche zitiert werden.

Kommunikationswissenschaftliche Ausrichtung. Rede, die Notwendigkeit, den Adressaten zu berücksichtigen, kommt in der Kategorie zum Ausdruck Dialogizität (siehe) N. s. Obwohl wissenschaftlich. Der Text ist zwar als monologisch zu qualifizieren, dennoch zeichnet er sich durch Dialogismus aus, d.h. mit sprachlichen und textlichen Mitteln in wissenschaftlicher Form ausgedrückt. Sprache unter Berücksichtigung des Adressaten (als Zusammenspiel zweier oder mehrerer semantischer Positionen, einschließlich des Autors und des Lesers) bis hin zum Einsatz von Dialogmitteln selbst. Dies wird durch die Zielgerichtetheit und Attraktivität der Wissenschaft erleichtert. Text an den Leser, um seine Aufmerksamkeit auf das Besondere zu lenken wesentliche Teile des Textes und dadurch zu einem adäquaten Verständnis des Textes und sozusagen zu einer Reflexion. Dialogizität des Wissenschaftlichen Sprache drückt sich in der Verwendung von Frage-Antwort-Komplexen, Fragesätzen (einschließlich problematischer Fragen) aus; die Rede eines anderen in Form eines direkten Zitats (meist mit einer Einschätzung der geäußerten Meinung); Imperative als Adressen an den Leser ( beachten…; Lassen Sie uns nun das Wesen des Phänomens definieren); bewertende Mittel der Sprache; in der weit verbreiteten Verwendung sogenannter Kommunikationsstrukturen ( Lassen Sie uns noch einmal betonen...; Schauen wir uns das genauer an...); einleitende Wörter und Phrasen sowie eingefügte Konstruktionen mit der Semantik, die Einstellung des Autors zur übermittelten Nachricht auszudrücken oder einen verweisenden (klärenden) Charakter zu haben ( zum Glück, wahrscheinlich, natürlich, offensichtlich, sicherlich, wie es uns scheint, siehe Abb. 1); Wiederholungen, einschließlich der sogenannten erweiterte variable Wiederholungen(cm.); betont, akzentuiert durch adversative Konjunktionen und andere Sprachmittel, die unterschiedliche Standpunkte zum Problem gegenüberstellen; Mittel der Kategorien Prospektion und Retrospektion unterschiedlicher Art Akzentuatoren(siehe), Implementierung der Kategorie Akzent(cm.).

Kategorien der Dialogizität und Schwerpunkt Wissenschaftlichkeit. Reden, die die kommunikative Verbindung zwischen Autor und Adressat erkennen, fungieren gleichzeitig als Ausdrucksmittel (und manchmal auch Emotionalität) der Sprache. Obwohl Emotionalität nicht der Fall ist spezifisches Merkmal N. s. (von einigen wird es als Stilmerkmal der wissenschaftlichen Sprache geleugnet - A. N. Vasilyeva, O. A. Krylova), es ist jedoch charakteristisch für sie (N. Ya. Milovanova, N. M. Razinkina) und spiegelt das Vorhandensein einer sensorischen Komponente und ihre bedeutende Rolle wider im Prozess des Erwerbs neuen Wissens sowie der Kommunikationsaufgabe - der Wunsch nach möglichst überzeugender Ausdruckskraft der Sprache.

N. s. erscheint vor allem in schriftlicher Form, wird aber auch in mündlicher Kommunikation (Diskussion über wissenschaftliche Probleme) verwirklicht. Stimmt, der Status ist mündlich wissenschaftlich Sprache ist nicht vollständig definiert. Einige (und recht überzeugend auf der Grundlage der Analyse des Materials) beweisen die Existenz einer sprachlich-stilistischen Einheit schriftlicher und mündlicher Formen wissenschaftlicher Rede. funktionell Stil (Saratov-Schule unter der Leitung von O.B. Sirotinina), andere kombinieren mündliche wissenschaftliche Rede mit mündliche öffentliche Rede(siehe) im Allgemeinen – (O.A. Lapteva).

Bis zu 60–70 Jahre. 20. Jahrhundert wissenschaftlich Der Stil wurde keiner besonderen Forschung und monografischen Beschreibung unterzogen. Es wurden ausschließlich wissenschaftliche Studien untersucht. Terminologie (D.S. Lotte, A.A. Reformatsky, V.V. Veselitsky usw.) oder nur die allgemeinsten Merkmale des Wissenschaftlichen wurden genannt. Rede (normalerweise im Gegensatz zur Fiktion) - (V.G. Belinsky, G.V. Stepanov, R.A. Budagov). LL. Kutina studierte die Terminologie und Geschichte der Entstehung der Wissenschaftssprache in Russland im 18. Jahrhundert, von den 60er bis 70er Jahren. zusammen mit der Entwicklung der Funktionalität. Stilistik beginnt ein besonderes intensives Studium von N. s. Russische und europäische Sprachen, einschließlich stilistischer Methoden, und inzwischen bereits ausreichend untersucht (siehe die Werke von A.N. Vasilyeva, O.D. Mitrofanova, M.N. Kozhina, M.P. Kotyurova, N.M. Lariokhina, N.M. Razinkina, E.S. Troyanskaya, O.A. Lapteva, G.A. Lesskis, A.S. Gerd, R.A. Budagova, G.N. Akimova; S.G. Ilyenko usw.).

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M.N. Kozhina

Stilistisch Enzyklopädisches Wörterbuch Russische Sprache. - M:. „Flint“, „Wissenschaft“. Herausgegeben von M.N. Kozhina. 2003 .

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Allgemeine Merkmale des wissenschaftlichen Sprechstils

Der wissenschaftliche Sprechstil ist ein Kommunikationsmittel im Bereich der Wissenschaft sowie pädagogischer und wissenschaftlicher Aktivitäten. Jedes Mitglied moderne Gesellschaft V andere Zeit Leben und begegnet in unterschiedlichem Maße Texten eines bestimmten Stils, funktioniert in mündlicher und schriftlicher Form und beherrscht daher die Normen wissenschaftlicher und wissenschaftlich-pädagogischer Stil Sprache ist ein wichtiger Teil der Kultur der russischen mündlichen und schriftlichen Rede.

Der wissenschaftliche Stil ist einer der Buchstile Russische Literatursprache, besitzend Allgemeine Bedingungen Funktionsweise und ähnliche sprachliche Merkmale, einschließlich:

die Aussage vorab überdenken

Monologcharakter der Rede,

strenge Auswahl sprachlicher Mittel,

Wunsch nach standardisierter Sprache.

Die Entstehung und Entwicklung des wissenschaftlichen Stils ist mit dem Fortschritt wissenschaftlicher Erkenntnisse in verschiedenen Lebens- und Tätigkeitsbereichen von Natur und Mensch verbunden. Die wissenschaftliche Darstellung stand zunächst dem Stil des künstlerischen Erzählens (emotionale Wahrnehmung von Phänomenen) nahe wissenschaftliche Arbeiten Pythagoras, Platon und Lucretius). Die Schaffung einer stabilen wissenschaftlichen Terminologie in der griechischen Sprache, die ihren Einfluss auf die gesamte Kulturwelt ausdehnte, führte zur Trennung des wissenschaftlichen Stils vom künstlerischen Stil (alexandrische Zeit). In Russland nahm der wissenschaftliche Sprechstil in den ersten Jahrzehnten des 18. Jahrhunderts im Zusammenhang mit der Schaffung der russischen wissenschaftlichen Terminologie durch Autoren wissenschaftlicher Bücher und Übersetzer Gestalt an. Eine bedeutende Rolle bei der Bildung und Verbesserung des wissenschaftlichen Stils spielte M.V. Lomonosov und seinen Schülern (zweite Hälfte des 18. Jahrhunderts) entstand der wissenschaftliche Stil schließlich erst gegen Ende des 19. Jahrhunderts.

1. Varianten des wissenschaftlichen Redestils

Der wissenschaftliche Sprechstil hat Varianten (Unterstile):

eigentlich wissenschaftlich,

wissenschaftlich und technisch (produktionstechnisch und technisch),

wissenschaftlich und informativ,

wissenschaftliche Referenz,

pädagogisch und wissenschaftlich

Populärwissenschaft.

Verwirklichen im Schreiben und in oral Kommunikation, moderner wissenschaftlicher Stil hat verschiedene Genres und Arten von Texten:

Pädagogische und wissenschaftliche Rede wird in folgenden Genres umgesetzt:

Nachricht,

Antwort (mündliche Antwort, Antwortanalyse, Antwortverallgemeinerung, Antwortgruppierung),

Argumentation,

Sprachbeispiel,

Erklärung (Erklärung-Erklärung, Erklärung-Interpretation).

Die Vielfalt der Arten des wissenschaftlichen Sprechstils beruht auf der inneren Einheit und dem Vorhandensein gemeinsamer außersprachlicher und tatsächlich sprachlicher Eigenschaften dieser Art der Sprechtätigkeit, die sich auch unabhängig von der Natur der Wissenschaften (natürlich, exakt, Geisteswissenschaften) und tatsächliche Genreunterschiede.

Der Bereich der wissenschaftlichen Kommunikation unterscheidet sich dadurch, dass er das Ziel eines möglichst genauen, logischen und eindeutigen Ausdrucks des Gedankens verfolgt. Die wichtigste Form des Denkens im Bereich der Wissenschaft ist das Konzept; die Dynamik des Denkens drückt sich in Urteilen und Schlussfolgerungen aus, die in einer streng logischen Reihenfolge aufeinander folgen. Die Idee ist streng begründet, die Logik der Argumentation wird betont und Analyse und Synthese sind eng miteinander verbunden. Folglich nimmt wissenschaftliches Denken einen verallgemeinerten und abstrakten Charakter an. Die endgültige Kristallisation des wissenschaftlichen Denkens erfolgt in der äußeren Sprache, in mündlichen und schriftlichen Texten verschiedener Genres des wissenschaftlichen Stils, die, wie gesagt, Gemeinsamkeiten aufweisen. Allgemeine außersprachliche Eigenschaften des wissenschaftlichen Sprechstils, seine Stilmerkmale Aufgrund der Abstraktheit (Konzeptualität) und der strengen Logik des Denkens sind:

Wissenschaftliche Themen von Texten.

Verallgemeinerung, Abstraktion, Abstraktheit der Darstellung. Fast jedes Wort bezeichnet einen allgemeinen Begriff oder ein abstraktes Objekt. Der abstrakt-verallgemeinerte Charakter der Sprache manifestiert sich in der Auswahl des lexikalischen Materials (Substantive überwiegen gegenüber Verben, es werden allgemeine wissenschaftliche Begriffe und Wörter verwendet, Verben werden in bestimmten Tempus- und Endformen verwendet) und speziellen syntaktischen Konstruktionen (unbestimmt-persönliche Sätze, Passiv). Konstruktionen).

Logische Darstellung. Es besteht ein geordnetes System von Verbindungen zwischen den Teilen der Aussage; die Darstellung ist konsistent und konsistent. Dies wird durch die Verwendung spezieller syntaktischer Strukturen und typischer Mittel der Interphrasenkommunikation erreicht.

Präzision der Präsentation. Dies wird durch die Verwendung eindeutiger Ausdrücke, Begriffe und Wörter mit klarer lexikalischer und semantischer Kompatibilität erreicht.

Beweispräsentation. Das Denken untermauert wissenschaftliche Hypothesen und Positionen.

Objektivität der Präsentation. Sie manifestiert sich in der Darstellung, Analyse unterschiedlicher Standpunkte zum Problem, in der Fokussierung auf das Thema der Aussage und der Abwesenheit von Subjektivität bei der Vermittlung des Inhalts, in der Unpersönlichkeit des sprachlichen Ausdrucks.

Sättigung mit Sachinformationen, die für Beweise und Objektivität der Darstellung notwendig sind.

Die wichtigste Aufgabe des wissenschaftlichen Sprechstils: die Ursachen von Phänomenen erklären, berichten, die wesentlichen Merkmale und Eigenschaften des wissenschaftlichen Erkenntnisgegenstandes beschreiben.

Die genannten Merkmale des wissenschaftlichen Stils kommen in seinen sprachlichen Merkmalen zum Ausdruck und bestimmen die Systematik der eigentlichen sprachlichen Mittel dieses Stils. Der wissenschaftliche Sprechstil umfasst Sprachliche Einheiten drei Typen.

Lexikalische Einheiten, die eine funktionale Stilfärbung eines bestimmten (d. h. wissenschaftlichen) Stils haben. Dies sind spezielle lexikalische Einheiten, syntaktische Strukturen und morphologische Formen.
Interstileinheiten, also sprachliche Einheiten, die stilneutral sind, werden in allen Stilen gleichermaßen verwendet.
Stilistisch neutrale sprachliche Einheiten, die überwiegend in einem bestimmten Stil funktionieren. Somit wird ihre quantitative Vorherrschaft in einem bestimmten Stil stilistisch bedeutsam. Zunächst werden einige morphologische Formen sowie syntaktische Konstruktionen im wissenschaftlichen Stil zu quantitativ markierten Einheiten.

2. Wissenschaftlicher Wortschatz

Da die Leitform des wissenschaftlichen Denkens der Begriff ist, bezeichnet fast jede lexikalische Einheit im wissenschaftlichen Stil einen Begriff oder einen abstrakten Gegenstand. Spezielle Konzepte des wissenschaftlichen Kommunikationsbereichs werden genau und eindeutig benannt und ihr Inhalt durch spezielle lexikalische Einheiten – Begriffe – offenbart. Ein Begriff ist ein Wort oder eine Phrase, die das Konzept eines speziellen Wissens- oder Tätigkeitsbereichs bezeichnet und ein Element eines bestimmten Begriffssystems ist. Innerhalb dieses Systems ist der Begriff tendenziell eindeutig, drückt keinen Ausdruck aus und ist stilistisch neutral. Lassen Sie uns Beispiele für Begriffe geben: Atrophie, numerische Methoden der Algebra, Reichweite, Zenit, Laser, Prisma, Radar, Symptom, Kugel, Phase, niedrige Temperaturen, Cermets. Begriffe, von denen ein erheblicher Teil internationale Wörter sind konventionelle Sprache Wissenschaften.

Der Begriff ist die wichtigste lexikalische und konzeptionelle Einheit des wissenschaftlichen Bereichs Menschliche Aktivität. Quantitativ gesehen überwiegen in Texten im wissenschaftlichen Stil die Begriffe gegenüber anderen Arten des Fachvokabulars (Nomenklaturnamen, Professionalismen, Fachjargon usw.); im Durchschnitt macht das terminologische Vokabular normalerweise 15 bis 20 Prozent des Gesamtvokabulars eines bestimmten Stils aus . In dem angegebenen populärwissenschaftlichen Textfragment sind die Begriffe in einer speziellen Schriftart hervorgehoben, was uns ihren quantitativen Vorteil gegenüber anderen lexikalischen Einheiten erkennen lässt: Zu diesem Zeitpunkt wussten Physiker bereits, dass Emanation radioaktiv ist Chemisches Element Nullgruppe Periodensystem, das heißt ein Inertgas; Ordnungsnummer seine Zahl beträgt 85 und die Massenzahl des langlebigsten Isotops beträgt 222.

Begriffe als wichtigste lexikalische Bestandteile des wissenschaftlichen Sprechstils sowie andere Wörter in einem wissenschaftlichen Text zeichnen sich durch die Verwendung in einer bestimmten, bestimmten Bedeutung aus. Wenn ein Wort polysemantisch ist, wird es im wissenschaftlichen Stil in einer, seltener in zwei Bedeutungen verwendet, die terminologisch sind: Stärke, Größe, Körper, sauer, Bewegung, hart (Stärke ist eine Vektorgröße und in jedem Moment von Die Zeit wird durch einen Zahlenwert charakterisiert. In diesem Kapitel finden sich Informationen zu den wichtigsten poetischen Metren.). Die Allgemeingültigkeit und Abstraktheit der Darstellung im wissenschaftlichen Stil auf lexikalischer Ebene wird im Gebrauch realisiert große Menge lexikalische Einheiten mit abstrakter Bedeutung (abstraktes Vokabular). „Wissenschaftliche Sprache fällt mit konzeptionell-logischer Sprache zusammen, ... konzeptionelle Sprache erscheint abstrakter“ (Bally S. French Stilistics. M., 1961, S. 144, 248).

Außendurchmesser Mitrofanova weist in ihrem Werk „The Language of Scientific and Technical Literature“ (M.: MSU, 1973, S. 30, 31) auf die Monotonie und Homogenität des Vokabulars des wissenschaftlichen Stils hin, die zu einer Zunahme des wissenschaftlichen Umfangs führt Text aufgrund wiederholter Wiederholung derselben Wörter. Ihren Angaben zufolge werden in Chemietexten mit einem Textvolumen von 150.000 lexikalischen Einheiten die folgenden Wörter folgendermaßen oft verwendet: Wasser – 1431, Lösung – 1355, Säure – 1182, Atom – 1011, Ion – 947 , usw.

Der wissenschaftliche Stil hat auch seine eigene Ausdrucksweise, einschließlich zusammengesetzter Begriffe: Solarplexus, rechter Winkel, schiefe Ebene, stimmlose Konsonanten, Beteiligungsumsatz, ein komplexer Satz, sowie verschiedene Arten von Klischees: besteht aus ..., stellt ... dar, besteht aus ..., wird für ... verwendet usw.

3. Morphologie des wissenschaftlichen Stils

Auch die Sprache der wissenschaftlichen Kommunikation weist eigene grammatikalische Besonderheiten auf. Die Abstraktheit und Allgemeingültigkeit der wissenschaftlichen Sprache manifestiert sich in den Besonderheiten der Funktionsweise verschiedener grammatikalischer, insbesondere morphologischer Einheiten, die sich in der Wahl der Kategorien und Formen sowie im Grad ihrer Häufigkeit im Text zeigen. Die Umsetzung des Gesetzes der Ökonomie sprachlicher Mittel im wissenschaftlichen Sprechstil führt zur Verwendung kürzerer Variantenformen, insbesondere von Substantivformen männlich statt weiblicher Formen: Klyuchi (statt Schlüssel), Manschetten (statt Manschette).

Formen Singular Substantive werden zur Bedeutung verwendet Plural: Der Wolf ist ein Raubtier aus der Familie der Hunde; Linden beginnen Ende Juni zu blühen. Reale und abstrakte Substantive werden oft im Plural verwendet: Schmieröle, Lärm im Radio, große Tiefen.

Benennungskonzepte im wissenschaftlichen Stil überwiegen gegenüber Benennungshandlungen, was dazu führt, dass weniger Verben und mehr Substantive verwendet werden. Bei der Verwendung von Verben ist eine Tendenz zur Desemantisierung, also zum Verlust der lexikalischen Bedeutung, erkennbar, die dem Anspruch der Abstraktion und Verallgemeinerung des wissenschaftlichen Stils gerecht wird. Dies zeigt sich darin, dass die meisten Verben im wissenschaftlichen Stil als Konnektoren fungieren: sein, sein, genannt werden, betrachtet werden, werden, werden, werden, scheinen, schließen, komponieren , besitzen, bestimmt sein, einführen usw. Es gibt eine bedeutende Gruppe von Verben, die als Bestandteile von Verb-Nominal-Kombinationen fungieren, wobei die semantische Hauptlast auf dem Substantiv liegt, das eine Handlung bezeichnet, und das Verb eine grammatikalische Rolle spielt ( bezeichnet eine Handlung im weitesten Sinne des Wortes und vermittelt die grammatikalische Bedeutung von Stimmung, Person und Zahl): führen – zum Auftauchen, zum Tod, zur Störung, zur Emanzipation; machen - Berechnungen, Berechnungen, Beobachtungen. Die Desemantisierung des Verbs manifestiert sich auch in der Vorherrschaft von Verben mit breiter, abstrakter Semantik im wissenschaftlichen Text: existieren, auftreten, haben, erscheinen, sich ändern, fortfahren usw.

Die wissenschaftliche Sprache zeichnet sich durch die Verwendung von Verbformen mit abgeschwächten lexikogrammatischen Bedeutungen von Zeit, Person, Zahl aus, was durch die Synonymie der Satzstrukturen bestätigt wird: Destillation wird durchgeführt – Destillation wird durchgeführt; Sie können eine Schlussfolgerung ziehen - eine Schlussfolgerung wird gezogen usw.

Noch eine morphologisches Merkmal Der wissenschaftliche Stil besteht darin, das Präsens zeitlos (mit einer qualitativen, indikativen Bedeutung) zu verwenden, das notwendig ist, um die Eigenschaften und Merkmale der untersuchten Objekte und Phänomene zu charakterisieren: Wenn bestimmte Stellen in der Großhirnrinde gereizt werden Gehirnhälften Kontraktionen treten regelmäßig auf. Kohlenstoff ist der wichtigste Bestandteil einer Pflanze. Im Kontext der wissenschaftlichen Sprache erhält auch die Vergangenheitsform des Verbs eine zeitlose Bedeutung: Es wurden n Experimente durchgeführt, bei denen x jeweils eine bestimmte Bedeutung annahm. Im Allgemeinen ist nach Beobachtungen von Wissenschaftlern der Anteil der Verben im Präsens dreimal höher als der Anteil der Formen im Präteritum und macht 67–85 % aller Verbformen aus.

Die Abstraktheit und Allgemeingültigkeit der wissenschaftlichen Sprache manifestiert sich in den Besonderheiten der Verwendung der Verbaspektkategorie: Etwa 80 % sind Imperfektformen, die abstrakter verallgemeinert sind. Nur wenige perfektive Verben werden in stabilen Phrasen in der Form der Zukunftsform verwendet, die gleichbedeutend mit der zeitlosen Gegenwart ist: Bedenken Sie ..., die Gleichung nimmt die Form an. Bei vielen imperfektiven Verben fehlen gepaarte perfektive Verben: Metalle sind leicht zu schneiden.

Entsprechend der Übertragung abstrakter verallgemeinernder Bedeutungen werden auch Personenformen des Verbs und Personalpronomen im wissenschaftlichen Stil verwendet. Die Formen und Pronomen der 2. Person you, you werden praktisch nicht verwendet, da sie am spezifischsten sind; der Anteil der Singularformen der 1. Person ist gering. Zahlen. Am häufigsten in der wissenschaftlichen Sprache sind die abstrakten Formen der 3. Person und die Pronomen he, she, it. Das Pronomen wir wird nicht nur im Sinne des sogenannten Autors verwendet, sondern drückt zusammen mit der Form des Verbs oft die Bedeutung unterschiedlicher Abstraktions- und Allgemeinheitsgrade im Sinne von „wir sind die Gesamtheit“ aus ( Ich und das Publikum): Wir kommen zum Ergebnis. Wir können abschließen.

4. Syntax im wissenschaftlichen Stil

Die Syntax des wissenschaftlichen Sprechstils zeichnet sich durch eine Tendenz zu komplexen Konstruktionen aus, die zur Übertragung eines komplexen Systems wissenschaftlicher Konzepte, zur Herstellung von Beziehungen zwischen generischen und spezifischen Konzepten, zwischen Ursache und Wirkung, Beweisen und Schlussfolgerungen beiträgt. Hierzu werden Sätze mit homogene Mitglieder und mit ihnen Wörter verallgemeinern. In wissenschaftlichen Texten sind verschiedene Arten komplexer Sätze üblich, insbesondere bei der Verwendung zusammengesetzter untergeordneter Konjunktionen, die im Allgemeinen für die Buchsprache charakteristisch sind: aufgrund der Tatsache, dass; aufgrund der Tatsache, dass, während usw. Die Mittel zum Verbinden von Textteilen sind einleitende Wörter und Kombinationen: erstens, schließlich, andererseits, Angabe der Reihenfolge der Präsentation. Um Teile des Textes, insbesondere Absätze, die in einem engen logischen Zusammenhang miteinander stehen, zusammenzufassen, werden Wörter und Phrasen verwendet, die auf diesen Zusammenhang hinweisen: also, abschließend usw. Sätze im wissenschaftlichen Stil sind im Zweck der Aussage einheitlich - sie sind fast immer erzählerisch. Fragesätze sind selten und dienen dazu, die Aufmerksamkeit des Lesers auf ein bestimmtes Thema zu lenken.

Der verallgemeinerte abstrakte Charakter der wissenschaftlichen Sprache, der zeitlose Plan zur Darstellung des Materials bestimmen die Verwendung bestimmter Arten syntaktischer Konstruktionen: unbestimmt persönlich, verallgemeinert persönlich und unpersönliche Angebote. Schauspieler in ihnen fehlt oder wird in einer verallgemeinerten, vagen Weise gedacht, alle Aufmerksamkeit ist auf die Handlung, auf ihre Umstände gerichtet. Vage-persönliche und verallgemeinerte-persönliche Sätze werden verwendet, wenn Begriffe eingeführt, Formeln abgeleitet und Material in Beispielen erklärt werden (Geschwindigkeit wird durch ein gerichtetes Segment dargestellt; betrachten Sie das folgende Beispiel; vergleichen wir Sätze).

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Merkmale des wissenschaftlichen Stils

Der wissenschaftliche Stil hat eine Reihe von Gemeinsamkeiten, manifestiert sich unabhängig von der Natur bestimmter Wissenschaften (Naturwissenschaften, exakte Wissenschaften, Geisteswissenschaften) und den Unterschieden zwischen den Aussagegattungen (Monographie, Artikel, Bericht, Lehrbuch, Kursarbeit usw.), was es ermöglicht, über die Besonderheiten des Stils als Ganzes zu sprechen. Dabei ist es ganz natürlich, dass sich beispielsweise Texte zur Physik, Chemie, Mathematik in der Art der Darstellung deutlich von Texten zur Philologie oder Geschichte unterscheiden.

Der wissenschaftliche Stil zeichnet sich durch eine logische Abfolge der Darstellung, ein geordnetes System der Kommunikation zwischen Teilen der Aussage und den Wunsch der Autoren nach Genauigkeit, Prägnanz und Eindeutigkeit bei gleichzeitiger Wahrung der Fülle des Inhalts aus.

Logik ist, wenn möglich, das Vorhandensein semantischer Verbindungen zwischen aufeinanderfolgenden Texteinheiten (Blöcken).

Konsistenz hat nur ein Text, bei dem sich die Schlussfolgerungen aus dem Inhalt ergeben, sie sind konsistent, der Text ist in separate semantische Segmente unterteilt, die die Gedankenbewegung vom Besonderen zum Allgemeinen oder vom Allgemeinen zum Besonderen widerspiegeln.

Klarheit als Qualität wissenschaftlicher Sprache impliziert Verständlichkeit und Zugänglichkeit.

Wortschatz des wissenschaftlichen Redestils

Da die Leitform des wissenschaftlichen Denkens der Begriff ist, bezeichnet fast jede lexikalische Einheit im wissenschaftlichen Stil einen Begriff oder einen abstrakten Gegenstand. Spezielle Konzepte des wissenschaftlichen Kommunikationsbereichs werden genau und eindeutig benannt und ihr Inhalt durch spezielle lexikalische Einheiten – Begriffe – offenbart. Ein Begriff ist ein Wort oder eine Phrase, die das Konzept eines speziellen Wissens- oder Tätigkeitsbereichs bezeichnet und ein Element eines bestimmten Begriffssystems ist. Innerhalb dieses Systems ist der Begriff tendenziell eindeutig und drückt keinen Ausdruck aus. Dies bedeutet jedoch nicht, dass es stilistisch neutral ist. Der Begriff zeichnet sich wie viele andere lexikalische Einheiten durch eine stilistische Färbung (wissenschaftlicher Stil) aus, die in Form von Stilzeichen in den entsprechenden Wörterbüchern vermerkt ist. Lassen Sie uns Beispiele für Begriffe geben: „Atrophie“, „numerische Methoden der Algebra“, „Bereich“, „Zenit“, „Laser“, „Prisma“, „Radar“, „Symptom“, „Kugel“, „Phase“, „niedrige Temperaturen“, „Cermets“. Ein wesentlicher Teil der Begriffe sind internationale Wörter.

In quantitativer Hinsicht überwiegen in Texten im wissenschaftlichen Stil Begriffe gegenüber anderen Arten von Fachvokabular (Nomenklaturnamen, Fachbegriffe, Fachjargon usw.); Im Durchschnitt macht der terminologische Wortschatz normalerweise 15–20 % des Gesamtwortschatzes des wissenschaftlichen Stils aus. In diesem populärwissenschaftlichen Textfragment sind die Begriffe in einer speziellen Schriftart hervorgehoben, sodass Sie ihren quantitativen Vorteil gegenüber anderen lexikalischen Einheiten erkennen können:

„Zu diesem Zeitpunkt wussten die Physiker bereits, dass Emanation ein radioaktives chemisches Element der Nullgruppe des Periodensystems, also ein Edelgas, ist; seine Seriennummer ist 86 und die Massenzahl des langlebigsten Isotops ist 222.“

Begriffe als wichtigste lexikalische Bestandteile des wissenschaftlichen Sprechstils sowie andere Wörter in einem wissenschaftlichen Text werden typischerweise in einer bestimmten, eindeutigen Bedeutung verwendet. Wenn ein Wort mehrdeutig ist, wird es im wissenschaftlichen Stil in einer, seltener in zwei Bedeutungen verwendet, die terminologisch sind: Stärke, Größe, Körper, sauer, Bewegung, hart (Stärke ist eine Vektorgröße und in jedem Moment von Die Zeit wird durch einen numerischen Wert charakterisiert. Die Allgemeingültigkeit und Abstraktheit der Darstellung im wissenschaftlichen Stil auf lexikalischer Ebene wird durch die Verwendung einer Vielzahl lexikalischer Einheiten mit abstrakter Bedeutung (abstraktes Vokabular) verwirklicht. Der wissenschaftliche Stil hat auch seine eigene Ausdrucksweise, einschließlich zusammengesetzter Begriffe: „Solarplexus“, „rechter Winkel“, „schiefe Ebene“, „stimmlose Konsonanten“, „Adverbialphrase“, „komplexer Satz“ sowie verschiedene Arten von Klischees : „ist in ...“, „stellt … dar“, „besteht aus …“, „gilt für …“ usw.

Morphologische Merkmale des wissenschaftlichen Sprechstils

Die Sprache der wissenschaftlichen Kommunikation weist ihre eigenen grammatikalischen Besonderheiten auf. Die Abstraktheit und Allgemeingültigkeit der wissenschaftlichen Sprache manifestiert sich in den Besonderheiten der Funktionsweise verschiedener grammatikalischer, insbesondere morphologischer Einheiten, die sich in der Wahl der Kategorien und Formen sowie im Grad ihrer Häufigkeit im Text zeigen. Die Umsetzung des Gesetzes der Ökonomie sprachlicher Mittel im wissenschaftlichen Sprechstil führt zur Verwendung kürzerer Variantenformen, insbesondere Formen männlicher Substantive anstelle weiblicher Formen: klyuchi (statt Schlüssel), Manschetten (statt Manschette).

Singularformen von Substantiven werden im Plural verwendet: „Ein Wolf ist ein Raubtier aus der Familie der Hunde“; „Die Linde beginnt Ende Juni zu blühen.“ Reale und abstrakte Substantive werden oft im Plural verwendet: Schmieröle, Lärm im Radio, große Tiefen.

Benennungskonzepte im wissenschaftlichen Stil überwiegen gegenüber Benennungshandlungen, was dazu führt, dass weniger Verben und mehr Substantive verwendet werden. Bei der Verwendung von Verben ist eine Tendenz zur Desemantisierung, also zum Verlust der lexikalischen Bedeutung, erkennbar, die dem Anspruch der Abstraktion und Verallgemeinerung des wissenschaftlichen Darstellungsstils gerecht wird. Dies zeigt sich darin, dass die meisten Verben im wissenschaftlichen Stil als Konnektoren fungieren: „sein“, „erscheinen“, „genannt werden“, „berücksichtigt werden“, „werden“, „werden“ , „tun“, „scheinen“, „schließen“, „zusammensetzen“, „besitzen“, „bestimmen“, „präsentieren“ usw. Es gibt eine bedeutende Gruppe von Verben, die als Bestandteile von Verb-Nominal-Kombinationen fungieren , wobei die semantische Hauptlast auf dem Substantiv liegt, das die Handlung benennt, und das Verb eine grammatikalische Rolle spielt (eine Handlung im weitesten Sinne des Wortes bezeichnet, die grammatikalische Bedeutung von Stimmung, Person und Zahl vermittelt): führen – zum Auftauchen, zu Tod, Zerrüttung, Emanzipation; machen - Berechnungen, Berechnungen, Beobachtungen. Die Desemantisierung des Verbs manifestiert sich auch in der Vorherrschaft von Verben mit breiter, abstrakter Semantik im wissenschaftlichen Text: existieren, auftreten, haben, erscheinen, sich ändern, fortfahren usw.

Ein weiteres morphologisches Merkmal des wissenschaftlichen Stils ist die Verwendung des Präsens Zeitlos (mit einer qualitativen, indikativen Bedeutung), die zur Charakterisierung der Eigenschaften und Merkmale der untersuchten Objekte und Phänomene notwendig ist: „wenn bestimmte Stellen in der Großhirnrinde gereizt sind.“ , es kommt regelmäßig zu Kontraktionen“; „Kohlenstoff ist der wichtigste Teil einer Pflanze.“ Im Kontext der wissenschaftlichen Sprache erhält die Vergangenheitsform des Verbs auch eine zeitlose Bedeutung: „Es wurden N Experimente durchgeführt, bei denen x jeweils eine bestimmte Bedeutung annahm.“ Nach Beobachtungen von Wissenschaftlern ist der Anteil der Verben im Präsens dreimal höher als der Anteil der Präteritumsformen und macht 67-85 % aller Verbformen aus.

Die Abstraktheit und Allgemeingültigkeit der wissenschaftlichen Sprache manifestiert sich in den Besonderheiten der Verwendung der Verbaspektkategorie: Etwa 80 % sind Imperfektformen, die abstrakter verallgemeinert sind. Nur wenige perfektive Verben werden in stabilen Phrasen in der Form der Zukunftsform verwendet, die gleichbedeutend mit der zeitlosen Gegenwart ist: „Überlegen wir ...“, „die Gleichung wird die Form annehmen“. Bei vielen imperfektiven Verben fehlen gepaarte perfektive Verben: „Metalle lassen sich leicht schneiden.“

Wird im Bereich Wissenschaft und Lehre eingesetzt. Seine Hauptmerkmale sind folgende: Allgemeingültigkeit und Abstraktion, Terminologie, betonte Logik. Sekundäre Merkmale: Eindeutigkeit, semantische Genauigkeit, Standardisierung, Objektivität, Kürze, Strenge, Klarheit, Nicht-Kategorisierung, Unpersönlichkeit, Bildhaftigkeit, Wertigkeit usw.

Es gibt drei Unterstile: den eigentlichen wissenschaftlichen Stil des Textes (Artikel, Monographien, Dissertationen, wissenschaftliche Berichte, Reden auf wissenschaftlichen Konferenzen, Debatten), wissenschaftliche und pädagogische (Vorträge, Lehrbücher), Berichte, Aufsätze).

Wissenschaftlicher Stil: seine Hauptmerkmale

Der Akademiker D. S. Likhachev gab in seinen Werken an:

1. Die Anforderungen an den wissenschaftlichen Stil unterscheiden sich deutlich von den Anforderungen an die Sprache der Belletristik.

2. Die Verwendung von Metaphern und verschiedenen Bildern in der Sprache wissenschaftlicher Arbeit ist nur dann zulässig, wenn es erforderlich ist, einen bestimmten Gedanken logisch hervorzuheben. Im wissenschaftlichen Stil sind Bilder nur ein pädagogisches Mittel, das notwendig ist, um die Aufmerksamkeit auf die Hauptidee der Arbeit zu lenken.

3. Tatsächlich gute Sprache Der wissenschaftliche Stil sollte dem Leser nicht auffallen. Er darf nur den Gedanken wahrnehmen und nicht die Sprache, in der der Gedanke ausgedrückt wird.

4. Der Hauptvorteil der wissenschaftlichen Sprache ist die Klarheit.

5. Weitere Vorteile des wissenschaftlichen Stils sind Kürze, Leichtigkeit und Einfachheit.

6. Der wissenschaftliche Stil erfordert nur minimalen Gebrauch Nebensätze V wissenschaftliche Arbeiten. Sätze sollten kurz sein, der Übergang von einem Satz zum anderen sollte natürlich und logisch sein, „unbemerkt“.

8. Sie sollten die häufige Verwendung von Pronomen vermeiden, die den Eindruck erwecken, dass sie das, worauf sie sich beziehen, ersetzt haben.

9. Sie müssen keine Angst vor Wiederholungen haben, versuchen Sie, sie mechanisch loszuwerden. Derselbe Begriff muss mit demselben Begriff bezeichnet werden; er kann nicht durch ein Synonym ersetzt werden. Die einzigen Wiederholungen, die vermieden werden sollten, sind solche, die aus der Armut der Sprache des Autors resultieren.

11. Der wissenschaftliche Stil fördert die Konversion Besondere Aufmerksamkeitüber die Qualität von Worten. Es ist besser, das Wort „im Gegenteil“ statt „im Gegenteil“ zu verwenden, „Unterschied“ statt „Unterschied“.

- hohe Häufigkeit von Adjektiven (ca. 13 %), Präpositionen, Konjunktionen, Präpositionalkombinationen (aufgrund, mit Hilfe von, auf der Grundlage von, verglichen mit..., in Bezug auf, in Verbindung mit... usw. );

— komplizierte Sätze(besonders komplexe);

- Sätze mit einleitenden Wörtern, Adverbial- und Partizipationsphrasen.

Der wissenschaftliche Stil sollte jedem bekannt sein.

Der Bereich der wissenschaftlichen Kommunikation zeichnet sich dadurch aus, dass er das Ziel eines möglichst genauen, logischen und eindeutigen Gedankenausdrucks verfolgt. Die führende Position im wissenschaftlichen Stil nimmt die monologische Rede ein. Sprachgenres, die diesen Sprachstil verkörpern, sind wissenschaftliche Monographien, wissenschaftliche Artikel, Dissertationen, verschiedene Genres der pädagogischen, wissenschaftlichen, technischen und populärwissenschaftlichen Literatur; wissenschaftliche Berichte, Vorträge.

In den meisten Fällen wird der wissenschaftliche Stil schriftlich umgesetzt. Mit der Entwicklung der Massenkommunikationsmittel, der wachsenden Bedeutung der Wissenschaft in der modernen Gesellschaft und der Zunahme der Zahl verschiedener Arten wissenschaftlicher Kontakte, wie Konferenzen, Symposien, Seminare, nimmt jedoch die Rolle der mündlichen wissenschaftlichen Rede zu.

Die Hauptmerkmale des wissenschaftlichen Stils sind Genauigkeit, Abstraktheit, Logik und Objektivität der Darstellung. Sie bilden diesen funktionalen Stil und bestimmen die Wahl des Vokabulars, das in Werken des wissenschaftlichen Stils verwendet wird.

Erfordernis Genauigkeit Die wissenschaftliche Rede bestimmt ein Merkmal des wissenschaftlichen Stilvokabulars wie Terminologie. In der wissenschaftlichen Rede wird aktiv Fach- und Terminologievokabular genutzt. IN In letzter Zeit Die Rolle der internationalen Terminologie hat zugenommen (dies macht sich insbesondere im Wirtschaftsbereich bemerkbar, z. B. Management, Sponsor, Sequester, Immobilienmakler usw.).

Die wachsende Rolle von Internationalismen im terminologischen Vokabular weist einerseits auf eine Tendenz zur internationalen Standardisierung der Wissenschaftssprache hin und ist andererseits ein Indikator für die „Loslösung“ der Mittel des wissenschaftlichen Stils vom Allgemeingültigen verwendeter Wortschatz der Sprache. Der wissenschaftliche Stil hat nicht die Eigenschaft, allgemein zugänglich zu sein. Dies bedeutet jedoch nicht, dass die gegenteilige Aussage richtig ist: „Je unverständlicher, desto wissenschaftlicher.“ Ein pseudowissenschaftlicher Darstellungsstil, der nicht durch Informationsinhalte unterstützt wird, ist ein Nachteil der Sprache.

Eine Besonderheit der Verwendung von Vokabeln im wissenschaftlichen Stil besteht darin, dass polysemantische stilneutrale Wörter im wissenschaftlichen Stil nicht in allen Bedeutungen, sondern in der Regel nur in einer verwendet werden. Zum Beispiel von den vier Hauptbedeutungen des Verbs sehen, In Wörterbüchern notiert, wird die Bedeutung „sich bewusst sein, verstehen“ in einem wissenschaftlichen Stil umgesetzt. Zum Beispiel: Wir sehen, dass die Wissenschaftler dieses Phänomen unterschiedlich interpretieren. Die Verwendung in einer terminologischen Bedeutung ist auch typisch für andere Wortarten, zum Beispiel Substantive, Adjektive: Körper, Kraft, Bewegung, sauer, schwer usw.

Der Wunsch nach Verallgemeinerung und Abstraktion manifestiert sich im wissenschaftlichen Stil in der Vorherrschaft des abstrakten Vokabulars gegenüber dem Konkreten . Substantive mit abstrakter Bedeutung wie: Denken, Perspektive, Wahrheit, Hypothese, Standpunkt, Konditionierung und unter.

Die lexikalische Zusammensetzung des wissenschaftlichen Stils ist relativ Homogenität und Isolation, was insbesondere in der geringeren Verwendung von Synonymen zum Ausdruck kommt. Das Textvolumen im wissenschaftlichen Stil erhöht sich nicht so sehr durch die Verwendung unterschiedlicher Wörter, sondern vielmehr durch die wiederholte Wiederholung derselben.

Im wissenschaftlichen funktionaler Stil Es gibt keine Umgangssprache und keine Umgangssprache Wortschatz . Dieser Stil zeichnet sich weniger durch Wertigkeit aus. Bewertungen dienen dazu, den Standpunkt des Autors auszudrücken, ihn verständlicher und zugänglicher zu machen, die Idee zu verdeutlichen und sind überwiegend rationaler und nicht emotional ausdrucksstarker Natur. Wissenschaftlicher Redestil Emotional ausdrucksstarke Farbgebung ist fremd, da es nicht dazu beiträgt, Genauigkeit, Logik, Objektivität und Abstraktheit der Darstellung zu erreichen.

Aussagen wie: „Eine unvergleichliche Methode der Integration...“; „Das Integral verhält sich ganz gut...“; „Die Lösung des Problems zitterte an der Spitze des Stiftes ...“ Allerdings finden sich, wie Wissenschaftler anmerken, in einigen Genres der wissenschaftlichen Rede, wie zum Beispiel polemischen Artikeln, Vorträgen, populärwissenschaftlichen Berichten, ausdrucksstarke Sprachmittel, die als Mittel zur Stärkung der logischen Argumentation eingesetzt werden.

Im wissenschaftlichen Redestil kommen die Distanziertheit des Autors und die Objektivität der präsentierten Informationen maximal zur Geltung. Dies drückt sich in der Verwendung verallgemeinerter persönlicher und unpersönlicher Konstruktionen aus, zum Beispiel: betrachtet, bekannt, es gibt Grund zu der Annahme, vermutlich, könnte man sagen, sollte betont werden usw.

Der Wunsch nach einer logischen Darstellung des Stoffes in der wissenschaftlichen Sprache bestimmt die aktive Verwendung komplexer Sätze vom Konjunktionstyp, in denen die Beziehungen zwischen den Teilen eindeutig ausgedrückt werden, zum Beispiel: Manchmal reicht es aus, 2 auszugeben-3 Lektionen zur Wiederherstellung des flüssigen Sprechens. Die typischsten komplexen Sätze sind Sätze mit Nebensätzen von Gründen und Bedingungen, Zum Beispiel: „Wenn es einem Unternehmen oder einigen seiner Strukturbereiche schlecht geht, bedeutet das, dass bei der Geschäftsführung nicht alles in Ordnung ist.“

Dem Zweck einer betont logischen Darstellung von Gedanken dient auch die Verwendung von Einleitungswörtern, von denen Einleitungswörter besonders häufig in einem wissenschaftlichen Stil dargestellt werden und die Reihenfolge der Nachrichten sowie den Grad der Verlässlichkeit und die Informationsquelle angeben: erstens, zweitens, schließlich; Natürlich, anscheinend, wie man so schön sagt..., so die Theorie usw.

Eine Besonderheit der schriftlichen wissenschaftlichen Rede besteht darin, dass Texte nicht nur sprachliche Informationen, sondern auch verschiedene Formeln, Symbole, Tabellen, Grafiken usw. enthalten können. Dies ist typischer für Texte der Natur- und angewandten Wissenschaften: Mathematik, Physik, Chemie usw. Allerdings kann fast jeder wissenschaftliche Text grafische Informationen enthalten; das ist einer von Charakteristische Eigenschaften wissenschaftlicher Redestil.

Zusammenfassen Unterscheidungsmerkmale wissenschaftlicher Stil, vor allem seine lexikalische Zusammensetzung, kann man sagen, dass er gekennzeichnet ist durch:

1. Verwendung von buchstäblichem, neutralem und terminologischem Vokabular.

2. Die Vorherrschaft des abstrakten Vokabulars gegenüber dem Konkreten.

3. Die Verwendung polysemantischer Wörter in einer (seltener zwei) Bedeutung.

4. Erhöhung des Anteils von Internationalismen in der Terminologie.

5. Relative Homogenität und Geschlossenheit der lexikalischen Zusammensetzung.

6. Ungewöhnlichkeit umgangssprachlicher und umgangssprachlicher Wörter; Wörter mit emotional ausdrucksstarker und bewertender Konnotation.

7. Das Vorhandensein syntaktischer Strukturen, die die logische Verbindung und Abfolge von Gedanken betonen.

Eine kurze Nachricht über den wissenschaftlichen Redestil. Wissenschaftlicher Stil ist

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